1.1. Общие положения о государственной итоговой аттестации

СОГЛАСОВАНО
Руководитель
учебно-методического управления
УТВЕРЖДАЮ
Первый проректор
С.В.Попова
«____» ___________ 2015 г.
Ю.С.Руденко
«____» ___________ 2015 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
Направление подготовки
38.03.01 – Экономика
Направленность (профиль) программы академического бакалавриата
Экономика и управление на предприятии (в городском хозяйстве)
Уровень высшего образования
Бакалавриат
Москва, 2015
Содержание
1. МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК .............................................................................. 3
1.1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ О ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ............... 3
1.2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ .......................... 3
1.3. ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ, КОНТРОЛИРУЕМЫХ В ПРОЦЕССЕ ПРОХОЖДЕНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ........................................................... 4
1.4. МЕСТО ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО 4
1.5. ВИДЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ......................................... 4
1.6. ПОРЯДОК ДОПУСКА К ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ................. 5
1.7. ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА 5
1.8. ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАЩИТЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ .............. 5
2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ БЛОК ........................................................................ 6
2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ И НАУЧНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ........... 6
2.2. ВЫБОР И УТВЕРЖДЕНИЕ ТЕМЫ БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ ................................... 6
2.3. ПОДГОТОВКА БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ .............................................................. 7
2.4. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ КОМИССИИ . 8
2.5. ОБЪЯВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ....... 8
2.6. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ .................................... 8
3. КОНТРОЛЬНЫЙ БЛОК ............................................................................... 17
3.1. КОНТРОЛЬНЫЕ ЭТАПЫ ПО РЕГЛАМЕНТУ ГИА .................................................. 17
3.2. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ
АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЕ ОПОП ВО ................................................... 18
4. СПРАВОЧНЫЙ БЛОК .................................................................................. 22
4.1 ПЕРЕЧЕНЬ
УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ И
ПРОХОЖДЕНИЯ ГИА ................................................................................................ 22
4.2 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ
ПРАКТИКИ,
ВКЛЮЧАЯ
ПЕРЕЧЕНЬ
ПРОГРАММНОГО
ОБЕСПЕЧЕНИЯ
И
ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ ........................................................... 24
4.3. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ
ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ ....................................................................................... 24
Приложения
2
1. МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК
1.1. Общие положения о государственной итоговой аттестации
Учебно-методический комплекс (далее – УМК) по государственной итоговой аттестации предназначена для профессорско-преподавательского состава Университета и студентов, обучающихся по направлению подготовки бакалавриата по всем формам обучения.
Государственная итоговая аттестация (далее – ГИА) является обязательным разделом основной профессиональной образовательной программы высшего образования (далее – ОПОП ВО) по направлению подготовки 38.03.01 Экономика направленности (профиля) программы академического бакалавриата Экономика и управление на предприятии
(в городском хозяйстве) и в полном объеме относится к базовой части программы и завершается присвоением квалификации, указанной в перечне специальностей и направлений подготовки высшего образования, утверждаемом Министерством образования и
науки Российской Федерации.
Нормативную правовую базу разработки учебно-методического комплекса учебной
практики составляют:
 Федеральный закон РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации».
 Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
высшего
образования по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» (уровень бакалавриата),
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12
ноября 2015 г. №1327.
 Приказ Минобрнауки России от 19.12.2013 г. № 1367 «Об утверждении
Порядка
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности
по
образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата,
программам специалитета, программам магистратуры».
 Порядок разработки и утверждения образовательных программ высшего образования – программ бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры и программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, утвержденный приказом
ректора № 41 от «19» мая 2015 г.
 Положения о государственной итоговой аттестации, утвержденное приказом
ректора № 121 от «6» ноября 2014 года.
1.2. Цель и задачи государственной итоговой аттестации
Цель ГИА – оценки результатов освоения ОПОП ВО по направлению подготовки
38.03.01 Экономика направленности (профиля) программы академического бакалавриата
Экономика и управление на предприятии (в городском хозяйстве) и соответствия его подготовки требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (далее – ФГОС ВО).
Задачи ГИА:
– оценить уровень практической и теоретической подготовки студентов к выполнению профессиональных задач в областях профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 38.03.01 Экономика, направленности (профиля) программы академического бакалавриата Экономика и управление на предприятии (в городском
хозяйстве);
– определить готовность выпускника к видам профессиональной деятельности в
соответствии с ФГОС ВО и образовательной программой по направлению подготовки
38.03.01 Экономика, направленности (профиля) программы академического бакалавриата
Экономика и управление на предприятии (в городском хозяйстве);
3
– оценить уровень подготовки выпускников в соответствии с требованиями
ФГОС ВО к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата через набор общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций.
1.3. Перечень компетенций, контролируемых в процессе прохождения государственной итоговой аттестации
При прохождении ГИА по результатам освоения основных частей ОПОП ВО
обучающийся
должен
продемонстрировать
следующие
общекультурные,
общепрофессиональные и профессиональные компетенции в соответствии с ФГОС ВО:
Таблица 1.
Компетенции обучающихся, контролируемые в процессе прохождения государственной итоговой аттестации
Коды
Название компетенции
компетенций
1
2
ПК - профессиональные компетенции
аналитическая, научно-исследовательская деятельность:
ПК - 5
ПК - 7
ПК-11
способностью анализировать и интерпретировать финансовую,
бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности
предприятий различных форм собственности, организаций,
ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия
управленческих решений
способностью, используя отечественные и зарубежные источники
информации, собрать необходимые данные проанализировать их и
подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет
организационно-управленческая деятельность:
способностью критически оценить предлагаемые варианты
управленческих решений и разработать и обосновать предложения
по их совершенствованию с учетом критериев социальноэкономической эффективности, рисков и возможных социальноэкономических последствий
1.4. Место государственной итоговой аттестации в структуре ОПОП ВО
ГИА является обязательным компонентом структуры ОПОП ВО и относится к
Блоку 3 – «Государственная итоговая аттестация».
Достижение цели и задач ГИА тесно связано с успешным освоением обучающимися всех составных частей ОПОП ВО, а именно дисциплин (модулей), включенных в Блок
1 и Блок 2.
Общая трудоемкость ГИА составляет 9 зачетных единиц.
1.5. Виды Государственной итоговой аттестации
В соответствии ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.01 Экономика,
направленности (профиля) программы академического бакалавриата Экономика и
управление на предприятии (в городском хозяйстве) в ГИА входит защита выпускной
квалификационной работы (далее – ВКР), включая подготовку к процедуре защиты и
процедуру защиты, а также подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена.
4
ВКР выполняется в форме бакалаврской работы.
1.6. Порядок допуска к государственной итоговой аттестации
К ГИА допускается обучающийся, не имеющий академической задолженности и в
полном объеме выполнивший учебный план или индивидуальный учебный план ОПОП
ВП.
Лицам, не проходившим ГИА по уважительной причине (по медицинским
показаниям или в других исключительных случаях, документально подтвержденных),
предоставляется возможность пройти их без отчисления из Университета, но не позднее
шести месяцев начиная с даты, указанной на документе, предъявленном обучающимся.
Лица, не прошедшие ГИА по неуважительной причине или получившие на ГИА
неудовлетворительные оценки, вправе пройти ее повторно не ранее чем через год и не
позднее чем через пять лет после прохождения ГИА впервые. В этом случае обучающийся
отчисляется из Университета и ему выдается справка об обучении по установленному
Университетом образцу.
При восстановлении в Университете для прохождения повторной ГИА
обучающемуся, по решению ректора Университета, может быть изменена тема ВКР.
Для прохождения повторной ГИА лицо, не прошедшее ГИА по неуважительной
причине или получившее на государственной итоговой аттестации неудовлетворительную
оценку, осуществляет восстановление в Университет на период времени, установленный
Университетом самостоятельно, но не менее предусмотренного календарным учебным
графиком для прохождения ГИА образовательной программы бакалавриата по
направлению подготовки 38.03.01 Экономика, направленности (профиля) программы
академического бакалавриата Экономика и управление на предприятии (в городском
хозяйстве).
1.7. Организация подготовки и проведения государственного экзамена
Для подготовки студентов к ГЭ в соответствии с расписанием организуются
обзорные лекции (консультации).
Методика проведения ГЭ включает письменное выполнение оценочного задания
(далее – ОЗ).
При проведении ГЭ разрешается пользоваться программой государственного
экзамена и справочными материалами, одобренными научно-методическим советом
Университета. В качестве вычислительных средств во время выполнения расчетных
заданий разрешается пользоваться калькулятором, не являющимся опцией
коммуникативных устройств.
Если во время ГЭ у сдающего будут обнаружены иные устройства и справочные
материалы, которые не вошли в перечень разрешенных (сотовые телефоны, шпаргалки,
справочники, учебники и т.д.), работа участника будет аннулирована.
Во время ГЭ в аудитории обязаны постоянно находиться члены и секретарь
государственной экзаменационной комиссии (далее – ГЭК). Также в аудитории имеют
право находиться Президент, ректор, проректоры Университета.
Выпускник обязан прибыть на экзамен в установленное время с общегражданским
паспортом и письменными принадлежностями, получить у секретаря экземпляр задания и
листы (со штампом Университета) для черновых записей и расчетов. После ответа листы,
содержащие записи студента, сдаются экзаменационной комиссии.
Продолжительность выполнения письменной работы не может превышать четырех
академических часов.
1.8. Организация защиты выпускной квалификационной работы
Защита выпускной квалификационной работы (далее – ВКР) проводится на
5
открытом заседании государственной экзаменационной комиссии с участием не менее
двух третей ее состава в соответствии с порядком проведения защиты, утвержденным
Университетом. На открытом заседании ГЭК могут присутствовать руководители ВКР,
обучающиеся и другие заинтересованные лица.
В процессе защиты ведется протокол заседания ГЭК, куда вносятся все заданные
вопросы, ответы, особые мнения и решение комиссии. Кроме того, в протоколе
указывается решение о рекомендации выпускника для поступления в магистратуру, а
также к публикации авторских материалов. Протокол подписывается председателем и
членами ГЭК, участвовавшими в заседании.
2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ БЛОК
2.1. Организация работы обучающегося и научного руководителя
Выполнение бакалаврской работы осуществляется обучающимся самостоятельно
под научным руководством преподавателя, закрепленного за ним.
Руководитель и студент определяют формы контакта (очно, по телефону,
электронной почте) и регламент работы.
В ходе выполнения бакалаврской работы руководитель выступает как оппонент,
т.е. указывает студенту на недостатки аргументации, композиции, стиля и т.п. и дает
рекомендации по их устранению.
Рекомендации и замечания руководителя должны восприниматься обучающимся
творчески, так как ответственность за теоретически и методологически правильную
разработку и освещение темы, качество содержания и оформление бакалаврской работы
полностью лежит на нем.
Основными функциями научного руководителя являются:
 руководство в соответствии с план-заданием на выполнение бакалаврской
работы (Приложение 2).
 помощь и консультирование по подбору необходимой литературы;
 помощь и консультирование по составлению структуры работы;
 контроль за корректным использованием информационно-аналитических
материалов;
 подготовка отзыва на исследование с обоснованием допуска (недопуска)
работы к защите.
При наличии в бакалаврской работе серьезных замечаний она возвращается
обучающемуся для доработки.
Обучающийся несет персональную ответственность за:
 выполнение план-задания;
 самостоятельность выполнения бакалаврской работы;
 достоверность представленных данных и результатов;
 оформление, структуру и содержание работы в соответствии со стандартами;
 соответствие предоставленных электронных версий (ВКР, презентационных
материалов) бумажным материалам;
 достоверность представленных в используемых источниках ресурсов, списка
литературы, ссылок на интернет-материалы.
2.2. Выбор и утверждение темы бакалаврской работы
Выбор темы ВКР является важной частью процесса ее подготовки и защиты. Правильный выбор темы определяет стратегию исследования и направление научного поиска,
создает необходимые предпосылки для заинтересованной работы выпускника, его удовлетворенности ходом работы и полученными результатами.
Тематика бакалаврских работ разрабатывается кафедрой Экономики городского
хозяйства и сферы обслуживания в соответствии с ОПОП с учетом видов профессиональ6
ной деятельности выпускников и утверждается ректором Университета (Приложение 3).
Перечень тем ВКР доводится до сведения выпускников не позднее, чем за 6 месяцев до
начала государственной итоговой аттестации.
Утверждение и закрепление темы, назначение руководителя и разработка планазадания выполнения бакалаврской работы осуществляется на кафедре Экономики городского хозяйства и сферы обслуживания на основании письменного заявления обучающегося.
Обучающийся может предложить свою тему с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки.
При выборе темы бакалаврской работы следует руководствоваться актуальностью
проблемы, возможностью получения конкретных фактических и статистических данных,
наличием специальной научной литературы, научно-практической значимостью. Выбирая
тему работы, рекомендуется уделить внимание более узкой задаче с тем, чтобы более глубоко ее проработать.
Тема должна отражаться одинаково в следующих обязательных документах:
 заявлении обучающегося на утверждение темы (Приложение 4);
 титульном листе бакалаврской работы (Приложение 5);
 отзыве научного руководителя (Приложение 6);
 раздаточных и презентационных материалах.
2.3. Подготовка бакалаврской работы
Типовую структуру работы определяют следующие, обязательные к применению,
стандарты:
 ГОСТ 7.32.-2001. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и
правила оформления;
 ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание.
Общие требования и правила составления;
 ГОСТ Р 7.0.5-2008 Библиографическая ссылка. Общие требования и правила
составления.
Бакалаврская работа должна представлять собой законченную разработку на заданную тему, свидетельствующую об умении автора работать с литературой, обобщать и анализировать фактический материал, используя теоретические знания и практические навыки, полученные при освоении ОПОП ВО, содержащую элементы научного исследования.
Рекомендуемый объем выпускной квалификационной работы бакалавра – 60-70
страниц печатного текста без приложений.
Окончательный вариант бакалаврской работы оформляется в соответствии с
предъявляемыми требованиями и представляется руководителю для составления отзыва за
3 недели до начала государственной итоговой аттестации.
Итоговый вариант работы и ее электронная копия (компакт-диск или флэшноситель в одном экземпляре с указанием ФИО обучающегося и темы работы) должен
быть сдан обучающимся на кафедру не менее, чем за 1 неделю до даты ее защиты.
В случае отсутствия готовой бакалаврской работы в установленные сроки студент
отчисляется как не допущенный к защите.
Бакалаврская работа должна подлежать обязательной проверке на объем
заимствований.
Процедура проверки бакалаврской работы на объем заимствований осуществляется
в соответствии с Положением о выпускной квалификационной работе выпускников
Университета и реализуется через портал «Антиплагиат» (www.antiplagiat.ru) на
выпускающей кафедре за 3 недели до начала государственных итоговых испытаний.
Объем заимствований не должен превышать 20%.
Размещение бакалаврской работы в электронно-библиотечной системе
Московского университета им. С.Ю. Витте осуществляется на завершающем этапе
7
выполнения работы не позднее, чем за 1 неделю до ее защиты.
2.4. Организация работы государственной экзаменационной комиссии
Председатель, возглавляющий государственную экзаменационную комиссию,
организует и контролирует деятельность государственной экзаменационной комиссии,
обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам.
Председателем государственной экзаменационной комиссии утверждаются
Министерством образования и науки РФ не позднее 25 декабря текущего года на
следующий календарный год (с 1 января по 31 декабря) из числа докторов наук,
профессоров соответствующего профиля или ведущих специалистов – представителей
работодателей соответствующей отрасли.
По решению Ученого совета Университета по государственным аттестационным
испытаниям может быть сформировано несколько государственных экзаменационных
комиссий по одной основной образовательной программе высшего профессионального
образования.
Государственные
экзаменационные
комиссии
формируются
из
числа
профессорско-преподавательского состава и научных работников Университета, а также
лиц, приглашаемых из профильных сторонних организаций: специалистов предприятий,
учреждений и организаций – представителей работодателей, ведущих преподавателей и
научных работников других вузов не позднее, чем за месяц до начала государственной
итоговой аттестации.
Численный состав государственных экзаменационных комиссий не может быть
меньше 5 человек, из которых не менее 2-х являются представителями работодателей.
Составы государственных экзаменационных комиссий утверждаются ректором
Университета.
Основными функциями ГЭК являются:
 определение соответствия уровня подготовки выпускника требованиям ФГОС
ВО;
 принятие решения о присвоении степени по результатам ГИА и выдаче
выпускнику документа о высшем образовании образца, установленного Министерством
образования и науки РФ;
 разработка на основании результатов работы ГЭК рекомендаций,
направленных на совершенствование подготовки обучающихся.
2.5. Объявление результатов государственной итоговой аттестации
Решения государственных экзаменационных комиссий принимаются на закрытых
заседаниях простым большинством голосов членов комиссий, участвующих в заседании,
при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном
числе голосов председатель комиссии (в случае отсутствия председателя – его
заместитель) обладает правом решающего голоса.
Результаты государственных экзаменов, проводимых в письменной форме,
объявляются на следующий рабочий день после дня проведения экзамена.
Результаты защиты ВКР объявляются в тот же день после оформления протоколов
заседаний соответствующих комиссий.
2.6. Требования к содержанию бакалаврской работы
Стиль письменной научной мысли – это обезличенный монолог. Поэтому
изложение обычно ведется от третьего лица, так как внимание сосредоточено на
содержании и логической последовательности сообщения, а не на субъекте. Материал
также может излагаться с использованием безличных оборотов или от третьего лица.
Например: «можно предположить, что…», «представляется важным…», «автор считает,
8
что…», «по мнению автора…» и т. д.
Излагать материал следует с использованием научной терминологии,
профессионального языка. Недопустимо применять обороты разговорной речи или
публицистический стиль (за исключением коротких цитат из газетных, журнальных
статей).
Основная часть бакалаврской работы состоит из трех глав: теоретикометодологической, аналитической и практической (рекомендательной). Каждая глава
включает 2-3 параграфа.
Названия глав не должны дублировать название темы, а название параграфов –
названия глав.
Введение (1,5-2 страницы). Во введении обосновывается актуальность выбранной
темы, определяется степень её разработанности, формулируются цель и задачи ВКР.
Ключевые элементы введения:
 обоснование актуальности выбранной темы;
 оценка уровня разработанности темы в литературных источниках;
 определение цели и постановка задач исследования;
 выделение и определение объекта и предмета исследования;
 выбор теоретико-методологической базы исследования.
Обоснование актуальности темы показывается главное – суть проблемной ситуации (противоречивой ситуации, требующей своего разрешения).
Актуальность темы означает ее связь с конкретными потребностями практики (потребностями конкретного предприятия, группы предприятий, организации, органов
управления и т. д.). Актуальность отражает важность, своевременность выбранной темы,
ее социально-экономическую значимость.
При оценке уровня разработанности темы в литературе обучающийся должен
дать оценку уровню разработанности этой проблемы в литературных и других источниках
и указать на проблемы, с которыми сталкиваются те, кто изучает это направление деятельности. Необходимо привести фамилии авторов работ, внесших наибольший вклад в
развитие избранной темы.
От доказательства актуальности выбранной темы обучающийся должен логично
перейти к определению цели работы. Как правило, целью выпускной квалификационной
работы является разработка предложений или методических рекомендаций на основе исследования теоретических аспектов (изученного теоретического материала) и полученных
практических результатов анализа объекта исследования.
Задачи указывают на основные направления работы обучающегося при подготовке
ВКР и начинаются с совершенных глаголов: описать…, установить…, выяснить…, проанализировать…, оценить…, выявить…, разработать рекомендации…, предложить методику… и т.п.
Объект исследования – организация, ее подразделения на примере которых рассматривается проблемная ситуация или выбранная для исследования тема.
Предмет исследования – процесс, отношения, явления в рамках выбранной темы
бакалаврской работы.
Далее необходимо обосновать выбор методов исследования, применяемых при
написании работы (общенаучные методы: научное наблюдение, сравнение, измерение,
эксперимент, абстрагирование, анализ и синтез, моделирование, индукция и дедукция,
восхождение от абстрактного к конкретному; частные и специальные методы: анализ документов, функционально-стоимостной и корреляционный анализ и др.).
Рекомендуется, чтобы каждый раздел (глава) ВКР заканчивался краткими выводами объемом не более 6-10 предложений, лаконично излагающих суть проделанной работы.
Глава 1 (15-18 страниц)
9
Глава 1 – теоретическая часть должна отражать теоретические и методические
аспекты исследуемой проблемы. Включает обзор используемой литературы и работ по
данной теме, описание объекта и предмета исследования, некую предысторию вопроса,
разные взгляды на данную проблематику, теоретические концепции, мнение автора по
данному вопросу и др. Особое внимание необходимо обратить на трактовку понятий и
терминов, используемых в заголовках темы, глав, параграфов работы, в формулировке
предмета, цели и задач исследования.
Исследование теоретических вопросов, содержащихся в первой главе, должно быть
логически связано с практической частью работы и служить базой для разработки предложений и рекомендаций.
В дальнейшем весь материал, приводимый в теоретической главе, должен быть использован на практике. В общем виде первая глава представляет собой теоретическую
концепцию всего исследования.
В общем, первая глава должна содержать параграфы, логично сужающие круг рассматриваемой темы по специфике объекта и предмета. Глава завершается выводами, которые обобщают основные идеи, полученные при теоретическом рассмотрении проблемы.
Глава 2 (25-28 страниц)
Глава 2 – аналитическая часть посвящается анализу собранного во время производственной практики фактического материала и включает: анализ фактического материала конкретной организации (процесса); сравнительный анализ результатов с действующей практикой; описание выявленных проблем, закономерностей и тенденций развития
объекта и предмета исследования.
Для проведения анализа используются аналитические табличные и графические
материалы, расчетные формулы, схемы. Рекомендуется использование программного
обеспечения Microsoft Office Excel.
Глава 3 (15-18 страниц)
Глава 3 – практическая (рекомендательная) часть работы содержать направления
решения обозначенных проблем и обоснование их эффективности, рекомендации и предложения по совершенствованию исследуемых явлений и процессов практического характера, тенденции и возможные перспективы развития исследуемого явления, процесса.
Кроме того, в этой главе могут быть изложены прогнозы и модели развития ситуации, представлены схемы, процедуры, методики.
Содержание третьей главы характеризует способность выпускника к построению
стандартных теоретических и практических моделей, к содержательной интерпретации
полученных результатов, к разработке и обоснованию предложений и рекомендаций по
решению выявленной проблемы.
Заключение (1,5-2 страницы)
В Заключении бакалаврской работы содержатся краткие выводы по всем главам работы с раскрытием значимости полученных в процессе исследования результатов. При
этом выводы не должны содержать автоматическое повторение выводов по отдельным
главам. Заключение ложится в основу доклада выпускника на защите.
Список литературы включает перечень источников, которые были использованы
при подготовке бакалаврской работы и на которые есть ссылки в основном тексте. Список
должен быть организован в соответствии с едиными требованиями библиографического
описания произведений печати.
Список литературы бакалаврской работы должен включать не менее 40 источников.
В список литературы следует включать ссылки на научную литературу (статьи, монографии и т. п.). Список должен быть сбалансирован по видам изданий, годам опубликования, источникам и пр. В списке литературы обязательно должны присутствовать издания за последние два года.
10
В Приложения следует включать вспомогательный материал, на который имеются
ссылки в основной части работы (схемы, сметы, калькуляции, положения, инструкции,
первичные документы, финансовая отчетность и т. п.).
Приложения необходимо располагать в порядке появления ссылок в тексте работы.
2.7. Требования к оформлению структурных элементов бакалаврской работы
Текст работы должен быть напечатан на стандартных листах белой писчей бумаги одного сорта в формате А4 на одной стороне через 1,5 интервал с полями вокруг текста:
 поля: левое – 35 мм, правое – 10 мм, верхнее и нижнее – 20 мм, количество
знаков на странице – примерно 2000;
 шрифт Times New Roman – обычный, размер шрифта (кегль) 14 pt;
 цвет – черный;
 текст на странице форматируется по ширине, проставляются переносы слов;
 красная строка (отступ) – 1,25 см.
Каждая глава начинается с новой страницы; это же правило относится к другим основным структурным частям работы (введению, заключению, списку литературы, приложениям и т.д.), параграфы) располагаются друг за другом. Главы должны иметь порядковые номера в пределах текста всей выпускной квалификационной работы, обозначенные
арабскими цифрами с точкой на конце. Параграфы должны иметь нумерацию в пределах
главы. Первой цифрой параграфа является номер главы, второй – номер параграфа в данной главе.
Расстояние между названием главы и последующим текстом должно быть равно
одному интервалу. Такое же расстояние выдерживается между заголовками главы и параграфа. Расстояния между основаниями строк заголовка те же, что и в основном тексте.
Заголовки глав следует записывать с абзаца (красная строка) жирным шрифтом без
точки в конце, не подчеркивая. Заголовки параграфов следует записывать с абзаца (красная строка) прописными буквами жирным шрифтом без точки в конце, не подчеркивая.
В тексте рекомендуется чаще применять красную строку, выделяя законченную
мысль в самостоятельный абзац.
Страницы выпускной квалификационной работы должны быть пронумерованы
сквозной нумерацией внизу по центру. Первой страницей является титульный лист, на котором номер страницы не проставляется.
После титульного листа помещается оглавление с указанием номеров страниц.
Если в тексте работы используются перечисления, то они оформляются следующими способами:
Пример
Особое внимание следует уделить следующим критериям:
– полноте и глубине рассмотрения проблемы;
– использованию отечественной и зарубежной литературы;
– обоснованности позиции автора;
– соответствию используемых методов анализа существу проблемы;
– степени решения поставленных задач;
– качеству оформления.
При использовании в перечислении развернутых описаний может использоваться
нумерованный и алфавитный список. В данном случае после цифры или заглавной буквы
ставится точка. Перечисление начинается с заглавной буквы и заканчивается точкой.
Пример
Закрепление теоретических знаний и приобретение более глубоких практических
навыков работы по специальности включает следующие виды работ:
11
1. Ознакомление с организацией, её историей, видами и направлениями деятельности, организационно–экономической структурой, системой управления, целями владельцев и руководителей бизнеса, стратегиями компании.
2. Изучение специальной литературы и нормативной документации по рассматриваемой теме.
Аналогично список оформляется при использовании заглавных букв и точки после
них в перечислении явлений, процессов, событий и т.п.
Сокращение слов в тексте не допускается, за исключением условно-буквенных и
графических обозначений.
Цитирование используется как прием аргументации, поэтому слишком много цитат
в работе приводить не следует, В случае необходимости можно излагать чужие мысли
своими словами, но и в этом варианте надо делать ссылку на первоисточник. Ссылка на
первоисточник делается под чертой внизу той страницы, где заканчивается цитата или изложение чужой мысли. В ссылке указываются фамилия, инициалы автора, название работы, издательство, место и год издания, страница.
Пример
Современная экономическая теория содержит концепцию капитала, которую находим в западной литературе и можем обобщить следующим образом: капитал – это совокупный термин для товаров и денег, от использования которых может быть получен доход. Такая интерпретация капитала является приближенной к его политэкономическому
пониманию, когда капитал воспринимается, прежде всего, как аккумулированные средства производства, которые могут быть использованы для производства товаров, услуг.
Так как первая глава пишется преимущественно по литературным источникам и
документам, то в ней сосредотачивается наибольшее количество ссылок на первоисточники.
Список литературы должен соответствовать следующей структуре:
– нормативно-правовые акты (в порядке иерархии: федеральные законы, указы
Президента, постановления Правительства, нормативные акты, инструкции);
– монографии, учебники, учебные пособия (в алфавитном порядке);
– статьи (в алфавитном порядке);
– интернет-материалы;
– иностранная литература.
Алфавитный порядок группировки литературных источников: фамилии авторов и заглавий (если автор не указан) размещаются по алфавиту. Иностранные источники
размещают после перечня всех источников на русском языке.
Список литературы обязательно нумеруется вне зависимости от того, какой тип
ссылок используется автором в работе.
Список должен включать книги не позднее 10-летнего срока давности, статьи – не
позднее 2-летнего срока давности. Доля современной литературы (не старше 5 лет) не
должна быть менее 80 %.
Пример
1. Федеральный закон от 30.11.95 г. № 190-ФЗ «О финансово-промышленных
группах» // Правовая справочно-информационная система «Консультант Плюс».
2. Постановление Правительства РФ от 22.11.1997 г. № 1470 «Об утверждении порядка предоставления государственных гарантий на конкурсной основе за счет средств
бюджета развития Российской Федерации и положения об оценке эффективности инвестиционных проектов при размещении на конкурсной основе централизованных инвестиционных ресурсов бюджета развития Российской Федерации».
3. Джонсон М.У., Маршалл Г.У. Управление отделом продаж. Планирование. Организация. Контроль. 7-е издание: пер. с англ. – М.: ИД «Вильямс», 2015. – 298 с.
…
12
14. Зуб А. Т. Антикризисное управление: учеб. пособие. – М.: АспектПресс, 2014. –
341 с.
15. Эмоциональное лидерство: Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта / Д. Гоулман, Р. Бояцис, Э. Макки. 3-е изд.: Пер. с англ. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2015. – 243 с.
16. Методологические проблемы теории бухгалтерского учета / сост. А. Т. Коротков. – М.: Финансы, 2012. – 183 с.
…
27. Бреусова А. Г. Управленческие технологии в финансах // Вестник Омского университета, серия «Экономика». – 2015. – № 2.
…
31. Крючков В. Н. Миссия фирмы как ментальный вирус. [Электронный ресурс]. –
Режим доступа: //http://www.zarplata.com/za010103.htm.
32. Официальный сайт Росстата. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: //
www.gks.ru.
33. Патешман В., Маховский А. Внедряем процессный подход. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: //http://www.osp.ru/cio/2007/10/4471217.html
…
Gray, С. F. W Project Management: The Managerial Process / С. F. Gray, Е. W. Larson.− NY: McGraw-Нill, 2014.
Допускается использовать в списке литературы только те источники, ссылка на которые начинается с протоколов http:// и ftp://. Нельзя использовать протоколы wap:// или
mailto://. После указания протокола требуется привести адрес сайта в сети по форме www,
имя сайта/домена (например, www.socpol.ru, www.zarplata.com и др.) и далее через косую
черту – адрес источника на сайте (например, http://www.zarplata.com/za010103.htm).
Не разрешается использовать ссылки к ресурсам (сайтами), которые:
 не имеют публичного доступа, то есть защищены паролем или являются внутрикорпоративными (недоступными из общей сети);
 не являются добросовестными правообладателями, то есть сайты рефератов,
курсовых работ, сайты частных лиц, публикующих материалы без согласия авторов.
Рекомендуется использовать ресурсы, зарегистрированные как средства массовой
информации (электронные библиотеки, электронные версии журналов, сайты всех издательств), сайты органов статистики, официальных органов и организаций, личные авторские сайты, в том числе публикующие материалы иных авторов с их согласия.
В некоторых случаях следует обязательно указывать дату публикации.
Это правило относится к ситуациям, когда используются:
 электронные версии журналов;
 электронные версии изданий с сайтов издательств.
В остальных случаях указание на дату публикации не является обязательным, но
если дата известна, ее рекомендуется приводить в библиографическом описании источника.
Требования к оформлению графического и табличного материала
Цифровой материал в работе может оформляться в виде таблиц. В тексте на них
должна быть ссылка. Ссылки на таблицы дают с сокращением слова «таблица».
Например: «В табл. 1 приведены показатели работы организации». Ссылка должна
идти перед таблицей.
Все таблицы, если их несколько, имеют сквозную нумерацию в пределах всего текста, номер таблицы указывается арабскими цифрами. Над правым верхним углом таблицы
помещают надпись, выровненную по правому краю: «Таблица…» с указанием порядкового номера таблицы (например, «Таблица 5») без знака № перед цифрой и точки после нее.
13
Таблицы снабжают тематическими заголовками, которые располагают посередине
страницы и пишут с заглавной буквы без точки на конце. В заголовок таблицы может
включаться единица измерения основных приводимых цифр.
Если информация, приводимая в таблице, заимствована из каких-либо источников,
то после названия таблицы необходимо поставить ссылку.
От текста таблица отделяется пропуском строки. Данные в таблице могут быть
представлены шрифтом 10–12 размера и одинарным межстрочным интервалом без отступа (красной строки).
Если таблица имеет большой размер, то ее лучше поместить в приложение. Если
все же размещение таблицы в тексте признано более целесообразным, то она переносится
на следующие страницы с копированием шапки таблицы. Название таблицы не копируется.
Допускается помещать таблицу вдоль длинной стороны листа. В этом случае
основной текст на листе располагаться не должен.
В шапке таблицы или в столбце, содержащем надписи, наименования показателей
должны быть указаны единицы измерения приводимых цифр.
Формулы, используемые для расчетов, располагают на отдельных строках и
нумеруют. Порядковые номера формул обозначают арабскими цифрами, которые
записывают на уровне формулы справа в круглых скобках.
Выравнивание формулы осуществляется по правому краю.
Если формул используется немного, то допускается сквозная нумерация по всей
работе. Если в тексте используется большое количество формул, то нумерация
указывается двойная: первая цифра отражает номер главы, вторая – ее порядковое
положение в главе.
Оформление формул осуществляется с использованием функции «Вставка
объекта» – «Формула» Microsoft Equation. Непосредственно под формулой приводится
расшифровка смысла и значений символов.
Пример
Форвардная цена актива, по которому не выплачиваются доходы, рассчитывается
по формуле:
t
F = S (1 + rf 365) ,
(1)
где: F – форвардная цена;
S – спотовая цена;
rf – ставка без риска;
t – период времени до истечения форвардного контракта.
Иллюстрации – схемы и графики, именуемые рисунками, нумеруются сквозной
нумерацией по всей работе, обозначаются арабскими цифрами. Если иллюстрация в
работе единственная, то она не нумеруется.
Схемы в работе должны быть сгруппированы в единый объект. Иллюстрации
следует располагать непосредственно после текстов, в которых они упоминаются
впервые, или на следующей странице.
Ссылки на иллюстрации не следует оформлять как самостоятельные фразы, в
которых лишь повторяется то, что содержится в подписи. В том месте, где речь идет о
теме, связанной с иллюстрацией, помещают ссылку либо в виде заключенного в скобки
выражения «(рис. 3)», либо в виде оборота типа: «…как это показано на рис. 3» или «…
как это следует из рис. 3».
Каждую иллюстрацию необходимо снабжать подрисуночной подписью, которая
должна соответствовать основному тексту и самой иллюстрации. Подпись под
иллюстрацией имеет следующие основные элементы:
 наименование графического сюжета, обозначаемого сокращенным словом
«Рис.»;
 порядковый номер иллюстрации, который указывается без знака номера
14
арабскими цифрами «Рис. 2.»;
 тематический заголовок иллюстрации, содержащий текст с характеристикой
изображаемого объекта в наиболее краткой форме;
 ссылка на источник, откуда взят рисунок, если это необходимо.
Техническое оформление подрисуночной подписи такое же, как и у основного
текста.
Пример
Рис. 1. Динамика показателей рентабельности
Требования к оформлению приложений
В приложениях помещаются громоздкие таблицы (размером более 2/3 листа),
расчеты, методики, структурные схемы, чертежи, графики, помещение которых в
основной части способствовало бы загромождению текста работы, препятствовало его
целостному восприятию. Однако существенный для раскрытия темы доказательства
главных выводов и предложений материал (таблицы, расчеты, рисунки и пр.) должен идти
в основном тексте.
Приложения, выносимые за границы текста бакалаврской работы, имеют сквозную
нумерацию арабскими цифрами. Каждое приложение в верхнем правом углу должно
содержать надпись, выровненную по правому краю «Приложение 1» без указания № и
ссылки на источник.
Далее на следующей строке по центру идет содержательный заголовок,
напечатанный прописными буквами, с указанием ссылки на источник в случае
заимствования материала.
В основном тексте бакалаврской работы обязательно должны быть ссылки на
приложения и их пояснения. Например, (см. Приложения 3 и 4) или «Как представлено в
Приложении 1 ....». Приложения располагаются в порядке ссылок на них в тексте работы.
Если приложение располагается на нескольких листах, то на каждом последующем
листе пишется «Продолжение приложения …», а на последнем листе пишется
«Окончание приложения …». В случаях, когда приложение представляет один документ с
общим заголовком, то «Продолжение приложения …» не пишется, просто нумеруются
страницы документа.
Для допуска бакалаврской работы к защите обучающийся должен представить на
кафедру:
 готовую бакалаврскую работу в твердом переплете (титульный лист получен и
подписан выпускником и заведующим кафедрой);
15
 положительный письменный отзыв научного руководителя;
 отчет о проверке работы на объем заимствований;
 электронную версию итогового варианта ВКР.
Выпускник может быть не допущен к защите в случаях:
 невыполнения план-задания подготовки бакалаврской работы;
 наличия в работе грубых погрешностей в оформлении и общем объеме;
 наличия отрицательного отзыва научного руководителя при очевидных
серьезных недостатках работы;
 вскрытого
научным
руководителем,
представителем
организации
(предприятия), чьи материалы используются в работе, или иными лицами плагиата
теоретических и практических исследований.
Отзыв руководителем оформляется после представления ему выпускником готовой
работы не позднее, чем за 3 недели до начала ГИА.
В отзыве научный руководитель оценивает не только качество работы и процесс
подготовки и написания бакалаврской работы, но и уровень развития общекультурных и
профессиональных компетенций, теоретические знания и практические умения выпускника, продемонстрированные им при проведении выпускного квалификационного исследования.
После получения отзыва исправления в выпускной квалификационной работе не
допускаются.
Рецензирование бакалаврских работ не осуществляется.
К защите выпускник готовит доклад (Приложение 7), раздаточный материал
(Приложение 8) и презентацию (Приложение 9). Продолжительность доклада составляет
7-10 минут.
В докладе должны быть отражены:
 актуальность выбранной темы работы, ее цель, предмет и объект исследования;
 результаты проведенного исследования (анализа общих значимых для
раскрытия темы показателей и непосредственно тех процессов, систем, сфер и пр.,
которые выступили объектом и предметом исследования);
 основные выводы, практические рекомендации, прогнозы, комплексные
решения.
Основная часть доклада должна носить практический характер, то есть
демонстрировать результаты проведенного анализа проблемы и выработанные автором
практические рекомендации.
При подготовке доклада необходимо учесть замечания научного руководителя.
Раздаточный материал является вспомогательным инструментом и может
включать демонстрационные, практические или иллюстративные материалы.
Раздаточный материал должен отражать основные результаты, достигнутые в
работе, и быть согласован с докладом.
Назначение раздаточного материала – акцентировать внимание членов
экзаменационной комиссии на результатах, полученных обучающимся при выполнении
бакалаврской работы. Вместе с тем, наличие раздаточного материала помогает
выпускнику во время защиты более конкретно изложить содержательную часть своего
доклада.
Раздаточный материал представляет собой графики, иллюстрации, таблицы и
другие наглядные формы передачи информации, которые в более сжатом и эффективном
виде передают данные.
С помощью раздаточного материала членами государственной аттестационной
комиссии оценивается подход обучающегося к исследованию и определяется уровень
профессионализма, которым он обладаете в рамках направления обучения.
Содержание и оформление информационных материалов для защиты должны быть
проверены и одобрены научным руководителем. Выпускник представляет руководителю
16
материал в период согласования с ним доклада, примерно за 2-3 дня до защиты.
Набор материалов формируется с учетом каждой составляющей исследования.
Материалы должны быть обязательно взяты из основного текста бакалаврской работы. Не
допускается использовать рисунки, таблицы и т.д., которые отсутствуют в самой работе.
Для представления теоретической части работы в раздаточный материал
включаются цель и задачи исследования, а также объект и предмет исследования.
Каждый лист раздаточного материала должен быть привязан к определенной части
бакалаврской работы и подкреплять доклад выступающего наглядной демонстрацией
проделанной научно-исследовательской работы.
Презентация подготавливается студентом в программе Microsoft Office Power
Point. Она представляет собой иллюстрационный материал, кратко отражающий
содержание доклада выпускника, и может быть представлена в виде рисунков, схем,
таблиц, графиков и диаграмм, которые должны наглядно дополнять и подтверждать
изложенный материал. Рекомендуемое количество слайдов, на которых представляется
материал 10-15 шт.
Основные результаты анализа целесообразно представлять в виде основных
таблиц, графиков и диаграмм (гистограмм, круговых, объемных и т.д.). Кроме того,
отдельно должны быть представлены рекомендации и предложения, разработанные
автором работы, а также их экономическое обоснование.
3. КОНТРОЛЬНЫЙ БЛОК
3.1. Контрольные этапы по регламенту ГИА
Деятельность администрации:
 подготовка приказа о составе государственной экзаменационной комиссии;
 подготовка приказа о допуске выпускников к ГЭ с распределением по группам
(за 1 неделю до ГЭ);
 подготовка приказа о допуске выпускников к защите ВКР с распределением по
группам (за 3 дня до защиты ВКР);
 подготовка приказа об отчислении обучающихся за академическую
неуспеваемость (за 1 неделю до ГИА);
 подготовка и рассылка справки-вызова на ГИА (для заочной формы обучения).
 организация
совместно
с
кафедрой
консультаций
(групповых,
индивидуальных) и проведение государственного экзамена.
Деятельность кафедры:
 разработка программы государственного итогового экзамена, вопросов для
подготовки выпускников к государственному экзамену, комплексных контрольных
заданий и тем бакалаврской работы.
Деятельность выпускника:
 ознакомление с УМК по государственной итоговой аттестации на сайте
Университета;
 выявление имеющихся проблем по допуску к ГЭ и поиск решения проблем по
согласованию с деканатом (ликвидация финансовых и академических задолженностей);
 изучение выписок из приказов о допуске обучающихся к ГЭ и защите ВКР на
сайте Университета;
 уточнение и представление на выпускающую кафедру (Центр дистанционных
образовательных технологий) макета диплома, зачетной книжки и др. документов (при
личном присутствии);
 получение консультаций ППС кафедры к ГИА (по расписанию занятий);
 получение справки-вызова для прохождения ГИА (для заочной формы
обучения).
17
3.2. Оценочные средства для проведения государственной итоговой аттестации по итогам освоение ОПОП ВО
В соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России от 19.12.2013 г. №
1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам высшего образования – программам
бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» оценочные средства
для проведения государственной итоговой аттестации представлены фондом оценочных
средств для проведения ГИА, который включает в себя:
– перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в
результате освоения образовательной программы;
– описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал
оценивания;
– методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования
компетенций.
– типовые контрольные задания необходимые для оценки результатов освоения
образовательной программы;
Государственная итоговая аттестация включает:
– подготовку к государственному экзамену и процедуре защиты выпускной
квалификационной работы;
– сдачу государственного экзамена;
– защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы)
3.2.1. Перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения образовательной программы
Таблица 2
Перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате
освоения образовательной программы
№
п/п
1.
1.1.
1.2
2.
2.1.
Контролируемый этап ГИА
Код
контролируемой компетенции
Наименование оценочного
средства
Подготовительный этап
конспекты обзорных лекций
(консультаций), ответы на
Подготовка к государственному экзамену
вопросы ГЭ в соответствии с
программой подготовки к ГЭ
Подготовка к процедуре защиты выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы)
Контрольный этап
ПК-5, ПК-7,
Сдача государственного экзамена
ПК-8
18
план-задание на выполнение
бакалаврской работы, отчет о
проверке на объем заимствований
оценочное экзаменационное
задание
2.2.
Защита выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы)
ПК-5, ПК-7,
ПК-8
выпускная квалификационная работа (бакалаврская работа)
3.2.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также
шкал оценивания
А) Описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал
оценивания при проведении государственного экзамена
В соответствии с Положением о государственной итоговой аттестации, утвержденном приказом ректора № 121 от «6» ноября 2014 г. формой проведения государственного
экзамена является письменный государственный экзамен.
Структурно оценочное задание для проведения государственного экзамена состоит
из трех частей: тестовая часть, проблемная часть, практическая часть. Итоговая оценка за
выполнение оценочного задания складывается из следующих показателей:
1. Тестовая часть, состоящая из 40 вопросов – максимальный балл 40 (1
правильный ответ = 1 балл).
2. Проблемная часть, состоящая из двух теоретических вопросов – максимальный
балл 30 (максимальный балл по каждому вопросу – 15).
3. Практическая часть (решение расчетно-аналитической задачи) – максимальный
балл 30.
Итоговая оценка за выполнение оценочного задания в соответствии с
четырехбалльной системой оценивания выставляется по следующей шкале:
 90-100 баллов – «отлично»;
 71-89 баллов – «хорошо»;
 55-70 баллов – «удовлетворительно»;
 54 балла и менее – «неудовлетворительно».
По итогам государственного экзамена выставляется дифференцированная оценка, в
которой отражаются полнота и качество ответов. Важным моментом оценки по итогам ГЭ
является отражение уровня сформированности компетенций у выпускника.
Результаты государственного экзамена, определяются следующими оценками –
«отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
По четырехбалльной шкале
«Отлично»
«Хорошо»
«Удовлетворительно»
«Неудовлетворительно»
По шкале компетенций
компетенции студента полностью соответствуют
требованиям ФГОС
компетенции студента в основном соответствуют
требованиям ФГОС
компетенции студента частично соответствуют
требованиям ФГОС
компетенции
студента
не
соответствуют
требованиям ФГОС
Подробное описание критериев оценивания
государственного экзамена представлено в таблице 3.
19
по
итогам
письменного
Таблица 3
Описание критериев оценивания по итогам государственного экзамена
Показатели
оценивания
Тестовая часть
Не менее 71 баллов –
Не менее 55 баллов –
«хорошо»
«удовлетворительно»
40 вопросов – максимальный балл 40 (1 правильный ответ = 1 балл).
Не менее 15 баллов за 1
Не менее 10 баллов за 1 воНе менее 5 баллов за 1 вопрос
вопрос
прос
Присваиваются
обучающимся, Присваиваются
Присваиваются обучающимся,
показавшим
всестороннее, обучающимся,
показавшим показавшим знания основного
знание
вопроса,
умение полное знание вопроса в материала, содержащегося в
Проблемная
свободно ответить на вопрос в соответствии с заданными вопросе, в объеме, необходичасть, состоящая соответствии с заданными критериями
ответа.
Как мом для предстоящей работы
из двух
критериями
ответа.
Как правило,
10
баллов по специальности. Как правитеоретических
правило,
15
баллов присваивается
студентам, ло, 5 баллов присваивается
вопросов
присваиваются
студентам, продемонстрировавшим
студентам, допустившим поусвоившим
взаимосвязь систематический
характер грешности в ответе, но облаосновных понятий в рамках знаний по направленности, дающим необходимыми знанинаправленности в их значении лежащий в содержании ответа ями для их устранения.
для приобретаемой профессии. на вопрос.
30 баллов
20 баллов
10 баллов
Присваиваются обучающимся, Присваиваются обучающимся, Присваиваются обучающимся,
полностью
решившим решившим
расчетно- решившим
расчетнорасчетно-практическое
практическое
задание
с практическое
задание
в
Практическая
задание. При этом задание небольшим отклонением от соответствии с корректным
часть (решение должно содержать правильный правильного
ответа
в расчетным инструментарием и
расчетноответ в расчетной части и соответствии
корректным алгоритмом,
однако
аналитической корректные выводы по итогам алгоритмом решения. При этом сформировавшим результат с
задачи)
расчета.
задание должно содержать существенными отклонениями
корректные выводы по итогам и
сформулировавшим
расчета.
неоднозначные выводы.
90-100 баллов – «отлично»
Менее 55 балов –
«неудовлетворительно»
0 баллов за 1 вопрос
Присваиваются
обучающимся, имеющим
пробелы
в
знаниях
материала, допустившим
принципиальные ошибки в
ответе на вопрос или не
ответившим
на
поставленный вопрос.
0 баллов
Присваиваются
обучающимся, решившим
расчетно-практическое
задание,
допустив
принципиальные ошибки,
сформировавшим
результат с существенными
отклонениями
и
сформулировавшим
принципиально неверные
выводы,
либо
не
решившим задание.
б) Описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал
оценивания при защите ВКР
Результатом защиты бакалаврской работы является оценка уровня приобретения
выпускником навыков, умений и сформированности компетенций, позволяющих ему
действовать в современных, неопределенных, проблемных ситуациях, находить пути
разрешения подобных ситуаций и достигать требуемых результатов.
Критерии качества выполненной ВКР:
 реальность темы ВКР, ее связь с актуальными проблемами, процессами и явлениями в рыночной экономике;
 четкая и обоснованная постановка цели и задач ВКР;
 уровень проблемного анализа ситуации, качество характеристики объекта исследования; качество характеристики используемых данных, их достоверность, адекватность применяемому инструментарию;
 элементы новизны и поиска индивидуального решения теоретических и практических проблем, отражающих личных вклад обучающегося;
 уровень овладения различного рода компетенциями;
 отражение компетенций выпускника в соответствии с запросами работодателей,
требованиями со стороны академического сообщества и широкого общественного обсуждения;
 использование современной компьютерной базы, программного обеспечения и
компьютерного оформления, а также методов научного исследования,
 четкое и правильное обобщение выводов и предложений в заключение ВКР,
 правовая оценка рекомендаций,
 методологическая и теоретическая проработка ВКР на основе изучения большого
числа разноплановых первоисточников.
Критерии и шкалы оценивания защиты ВКР
Оценка «отлично» выставляется, если:
 при выполнении ВКР выпускник продемонстрировал полное соответствие уровня
своей подготовки требованиям ФГОС ВО, показал глубокие знания и умения;
 представленная к защите работа выполнена в полном соответствии с заданием, отличается глубиной профессиональной проработки всех разделов ее содержательной части,
выполнена и оформлена качественно и в соответствии с установленными правилами;
 в докладе исчерпывающе, последовательно, четко, логически стройно и кратко изложена суть работы и ее основные результаты;
 на все вопросы членов комиссии даны обстоятельные и правильные ответы;
 критические замечания научного руководителя выпускником проанализированы, и
в процессе защиты приведены аргументированные доказательства правильности решений,
принятых в работе.
Оценка «хорошо» выставляется, если:
 при выполнении ВКР выпускник продемонстрировал соответствие уровня своей
подготовки требованиям ФГОС ВО, показал достаточно хорошие знания и умения;
 представленная к защите работа выполнена в полном соответствии с заданием, отличается глубиной профессиональной проработки всех разделов ее содержательной части,
выполнена и оформлена качественно и в соответствии с установленными правилами;
 в докладе правильно изложена суть работы и ее основные результаты, однако при
изложении допущены отдельные неточности;
 на большинство вопросов членов комиссии даны правильные ответы;
 критические замечания научного руководителя выпускником проанализированы, и
в процессе защиты приведены аргументированные доказательства правильности решений,
принятых в работе.
Оценка «удовлетворительно» выставляется, если:
 при выполнении ВКР выпускник продемонстрировал соответствие уровня своей
подготовки требованиям ФГОС ВО, показал удовлетворительные знания и умения;
 представленная к защите работа выполнена в соответствии с заданием, но без достаточно глубокой проработки некоторых разделов, имеют место несущественные ошибки и
нарушения установленных правил оформления работы;
 в докладе изложена суть работы и ее результаты;
 на вопросы членов комиссии выпускник отвечает, но неуверенно;
 не все критические замечания научного руководителя проанализированы правильно.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если:
 в ВКР обнаружены значительные ошибки, свидетельствующие о том, что уровень
подготовки выпускника не соответствует требованиям ФГОС ВО;
 при решении задач, сформулированных в задании, выпускник не показывает необходимых знаний и умений;
 доклад затянут по времени и (или) читался с листа;
 на большинство вопросов членов комиссии ответы даны неправильные или не даны вообще.
3.2.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования
компетенций.
Методические материалы определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
представлены в Приложениях 7-10.
3.2.4 Типовые контрольные задания необходимые для оценки результатов
освоения образовательной программы
Содержание типовых контрольных заданий необходимых для оценки результатов освоения образовательной программы представлены в Приложении 10.
4. СПРАВОЧНЫЙ БЛОК
4.1 Перечень учебной литературы, необходимых для подготовки и прохождения
ГИА
Основная литература
1. Микроэкономика: Учебник для вузов. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 395 с. - (Высшее образование. Бакалавриат).
2. Земляков Д. Н., Тарануха Ю. В. Микроэкономика. М.: КноРус, 2013.
https://online.muiv.ru/lib/books/90189/
3. Максимова В., Микроэкономика. Учебно-методический комплекс. Издательство:
Евразийский открытый институт, 2011. https://online.muiv.ru/lib/books/517/
4. Малкина, М.Ю. Микроэкономика: Практикум. Учеб. пособие для вузов. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 176 с.
5. Кононова Д. Е., Вышегородцев М. М., Марыганова Е. А., Шатаева О. В., Шапиро
С. А. Макроэкономика. Основы мировой экономики: учебное пособие - М., Берлин: ДиректМедиа, 2015 – 272 с. – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=272220
6. Грязнова А. Г., Думная Н. Н., Ланин Б. Е., Тарасенко С. В., Юданов А. Ю. Макроэкономика: учебно-практическое пособие / – М.: КноРус, 2014. – 360 с. // Режим доступа:
https://online.muiv.ru/lib/books/90061/
7. Экономическая теория: курс. интенсив. подгот./ И.В. Новикова [и др.] : под общ.
ред. И.В. Новиковой, Ю.М. Ясинского. – 4-е изд. Минск: ТетраСистемс, 2011. – 400с. - Режим доступа: https://online.muiv.ru/lib/books/32877/
22
8. Теняков И.М., Кульков В.М. Макроэкономика. Учебник и практикум для академического
бакалавриата.
М,
Юрайт,
2014.
–
375
с.
Режим
доступа:
https://online.muiv.ru/lib/pdf/90959.pdf
9. Зверева М. С., Громыко В. В., Александров Д. Г., Журавлева Г. П.Экономическая
теория. Макроэкономика -1,2. Метаэкономика. Экономика трансформаций: учебник. М.: Дашков и Ко, 2011. – 919 с. - Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=116017
Дополнительная литература
1. Беспалов М.В. Особенности развития предпринимательской деятельности в условиях современной России: Учебное пособие - ("Высшее образование"). – М.: ИНФРА-М, 2011.
2. Гончаренко Л.И., Горбова Н.С., Варнавский А.В. Налоги и налоговая система Российской Федерации: Учеб. пособие для бакалавров. - М.: . ИНФРА-М, 2010
3. Мировая экономика: прогноз до 2020 года / под ред. Акад. А.А. Дынкина /
ИМЭМО РАН. – М.: Магистр, 2007.
4. Покидченко М.Г., Сперанская Л.Н., Дробышевская Т.А. Пути развития экономики
России: теория и практика: Учеб. пособие - ("Учебники экономического факультета МГУ им.
М.В. Ломоносова") – М.: Инфра-М, 2012.
5. Собственность в экономической системе России / Под ред. В.Н. Черковца, В.М.
Кулькова. - М.: МГУ, ТЕИС, 2008.
6. Аносова А.В., Ким И.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика: Учебник для бакалавров.
М.: Юрайт, 2011.
7. Ахинов Г.А., Калашников С.В. Социальная политика: Учеб. пособие - ("Высшее
образование"). - М.: Инфра-М, 2012.
8. Белова И.Н., Стренина М.А. Международные валютно-кредитные отношения:
Учебник - 2-е изд., перераб. и доп. – М.: НИЦ Инфра-М, 2012
9. Бородулина Л.П., Кудряшова И.А., Юрга В.А. Международные экономические организации: Учебное пособие - 2-е изд.,перераб. и доп. М.: ИНФРА-М, Магистр, 2011.
10. Иванов Ю.Н., Казаринова С.Е., Карасева Л.А. Основы национального счетоводства
(международный стандарт): Учебник – М.: Инфра-М, 2011.
11. Колганов А.И., Бузгалин А.В. Экономическая компаративистика: Сравнительный
анализ экономических систем: Учебник - ("Учебники экономического факультета МГУ им.
М.В. Ломоносова") – М.: Инфра-М, 2011.
12. Нуреев Р.М. Экономика развития: модели становления рыночной экономики:
Учебник - 2-е изд.,перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, НОРМА, 2010.
13. Покидченко М.Г., Сперанская Л.Н., Дробышевская Т.А. Пути развития экономики
России: теория и практика: Учеб. пособие - ("Учебники экономического факультета МГУ им.
М.В. Ломоносова") – М.: Инфра-М, 2012.
14. Тарасевич Л.С. Макроэкономика: Учебник. М.: Юрайт, 2011.
Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»:
1. www.minfin.ru – Министерство финансов РФ;
2. www.economy.gov.ru – Министерство экономического развития;
3. www.cbr.ru – Центральный банк РФ;
4. www.un.org – Организация Объединенных Наций;
5. www.gks.ru - Федеральная служба государственной статистики;
6. www.fcsm.ru – Федеральная служба по финансовым рынкам;
7. www.finansmag.ru – журнал "Финанс.";
8. www.expert.ru - журнал "Эксперт";
9. www.profile.ru - журнал "Профиль";
10. www.kommersant.ru/k-money - журнал "Деньги";
11. www.rbcdaily.ru - аналитическая газета;
12. www.worldeconomy.ru - сайт статей из ведущих западных экономических изданий
по тематике, связанной с проблемами и перспективами развития мировой экономики;
23
13. www.edu.ru – Федеральный портал "Российское образование".
14. . www.ereport.ru/
15. http://www.micex.ru/ - Московская межбанковская валютная биржа (ММВБ)
16. http://www.rts.ru/ - Фондовая биржа Российская торговая система (РТС)
17. http://kommersant.org.ua/ - Деловая онлайн-библиотека
18. http://www.government.ru/content/ - Интернет-портал Правительства РФ
19. http://www.naufor.ru/ - Национальная ассоциация участников фондового рынка
(НАУФОР)
20. http://www.budgetrf.ru/ - Бюджетная система РФ (Центр информационных исследований)
21. Журнал «Рынок ценных бумаг»: официальный сайт - http://www.rcb.ru/
22. Газета «Ведомости»: официальный сайт - http://www.vedomosti.ru/
23. Газета «Коммерсант»: официальный сайт - http://www.kommersant.ru/
24. http://www.k2kapital.com/
25. www.auditorium.ru - электронная научная и учебная библиотека.
26. www.rsl.ru - Российская государственная библиотека
27. http://www.socionet.ru/ - система Соционет.
28. www.opec.ru – экспертный канал "Открытая экономика".
29. http://news.bbc.co.uk/hi/russian/news/default.stm - BBCRussian.com.
30. http://www.smi.ru – аннотированный каталог российских средств массовой информации
31. www.worldbank.org – Группа Всемирного банка;
32. www.reuters.com – информационное агентство Рейтер;
33. www.bloomberg.com – информационное агентство Блумберг;
4.2 Информационные технологии, используемые при проведении практики,
включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
Лицензированное программное обеспечение ЧОУ ВО МУ им. С.Ю. Витте, являющееся
частью электронной информационно-образовательной среды и базирующееся на телекоммуникационных технологиях представлено:
 компьютерными обучающими программами: Бизнес курс «Максимум», «Инвестиционное проектирование», «Финансовый анализ и оценка бизнеса», Система бюджетирования
«Бюджет»;
 тестирующими программами: AST-test;
 интеллектуальными роботизированными системами оценки качества выполненных
работ;
 интеллектуальными роботизированными системами организации учебного процесса:
Косинус, Сириус, Bitrix 24;
 Информационными справочными системами: Консультант Плюс; «Экономика. Социология. Менеджмент. Образовательный портал», «Российский ресурсный центр учебных
кейсов», а также к электронно-библиотечным системам и полнотекстовым зарубежным базам;
 Электронной библиотечной системой: E-Colledg.
4.3. Описание материально-технической базы, необходимой для прохождения
практики
Материально-техническое обеспечение практики должно быть достаточным для достижения целей практики и соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении учебных и научнопроизводственных работ.
Студентам должна быть обеспечена возможность доступа к информации, необходимой
для выполнения задания по практике и написанию отчета.
Организации, а также МУ им. С.Ю. Витте должны обеспечить рабочее место студентам
компьютерным оборудованием в объемах, достаточных для достижения целей практики.
24
Наименование оборудованных учебных кабинетов, лабораторий, а также перечень оборудования и технических средств обучения представлены в таблице 4.
Таблица 4
Материально-техническая база
п/п
№
Наименование оборудованПеречень оборудования и технических
ных учебных кабинетов, лаборато- средств обучения
рий
Средства звуковоспроизведения и мультимедийные
1
Лекционные аудитории
комплексы для презентаций
Кабинеты, оснащенные муль- ПК, комплект мультимедиа, экран, техническое и
2
тимедийным оборудованием
программное обеспечение, подключение к Internet
Учебные рабочие места, оснащенные программным
продуктом «Бизнес курс «Максимум», «ИнвестиУчебные кабинеты для прак3
ционное проектирование», «Финансовый анализ и
тических занятий (семинаров)
оценка бизнеса», Система бюджетирования « Бюджет»
Каталожная система библиотеки – для обучения
студентов умению пользоваться системой поиска
4
Библиотека
литературы
Рабочие места с ПК – для обучения работе с индек5
Читальный зал библиотеки
сирующими поисковыми системами в Internet
Компьютерные классы с лицензионным программным обеспечением (AST-test) – для учебного те6
Центр тестирования
стирования (самоконтроля, рубежного контроля и
промежуточной аттестации) студентов.
Банк тестовых заданий по учебному курсу
Разработчики:
Заведующий кафедры Экономики городского хозяйства и сферы обслуживания д.э.н.,
доцент Коряков А.Г.
Заместитель заведующего кафедры Экономики городского хозяйства и сферы обслуживания, Жидков А.С.
Учебно-методический комплекс по государственной итоговой аттестации составлен в
соответствии с требованиями ФГОС ВО, рассмотрена и одобрена на заседании кафедры «Экономики городского хозяйства и сферы обслуживания» «17» декабря 2015 г., протокол №5.
25
Приложение 1
5
24 - 31
17 - 23
3-9
10 - 16
Август
27 -2
20 - 26
6 - 12
Июль
13 - 19
29 - 5
22 - 28
8 - 14
15 - 21
1-7
25 - 31
Июнь
18 - 24
4 - 10
Май
11 - 17
27 - 3
20 - 26
6 - 12
Апрель
13 - 19
30 - 5
23 - 29
9 - 15
16 - 22
23 - 1
Март
2-8
9 - 15
16 - 22
26 - 1
Февраль
2-8
19 - 25
5 - 11
Январь
12 - 18
29 - 4
22 - 28
8 - 14
15 - 21
1-7
Декабрь
24 - 30
17 - 23
8
10 - 16
7
27 - 2
6
Ноябрь
3-9
4
20 - 26
3
13 - 19
22 - 28
2
Октябрь
6 - 12
8 - 14
1
15 - 21
Мес
1-7
Сентябрь
29 - 5
Календарный учебный график
для студентов очной формы обучения
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52
I
Э Э Э Э К К
Э Э Э Э К К К К К К К К
II
Э Э Э Э К К
Э Э Э Э У У К К К К К К
III
Э Э Э Э К К
Э Э Э Э К К К К К К К К
IV
Э Э Э Э К К
Э Э П П П П П П Д Д Д Д Г Г
2. Сводные данные
Курс 1
Курс 2
Курс 3
Курс 4
сем. 1 сем. 2 Всего сем. 1 сем. 2 Всего сем. 1 сем. 2 Всего сем. 1 сем. 2 Всего
Итого
Теоретическое обучение
17
17
34
17
17
34
17
17
34
17
7
24
126
Э
Экзаменационные сессии
4
4
8
4
4
8
4
4
8
4
2
6
30
У
Учебная практика
2
2
П
Производственная практика
6
6
6
Д
Выпускная квалификационная работа
4
4
4
Г
Гос. экзамены и/или защита ВКР
2
2
2
К
Каникулы
Итого
Студентов
Групп
2
2
8
10
2
6
8
2
8
10
2
8
10
38
23
29
52
23
29
52
23
29
52
23
29
52
208
К К К К К К К К
Приложение 2
Направление «Экономика»
Профиль подготовки ______________________________
Кафедра _________________________________________
План-задание на выполнение бакалаврской работы
Обучающийся______________________________________________________
(фамилия, имя отчество)
Тема работы________________________________________________________
№
Наименование этапа выполнения
п/
бакалаврской работы
п
1 выбор и утверждение темы ВКР на
кафедре
2 сбор теоретического материала, составление списка литературы и плана
ВКР
3 написание и представление руководителю введения и первой главы ВКР,
сбор практического материала
4 доработка первой главы с учетом замечаний руководителя, написание и
представление второй главы ВКР и отчета о прохождении производственной
практики
5 доработка второй главы с учетом замечаний руководителя, написание и
представление третьей главы ВКР
6 доработка третьей главы с учетом замечаний руководителя, написание и
представление всей ВКР в первом варианте
7 оформление ВКР в окончательном варианте и представление ее руководителю
8 проверка ВКР на объем заимствований
9 размещение ВКР в электроннобиблиотечной системе Московского
университета им. С.Ю. Витте
Плановая
дата
Фактическ
ая дата
Отметка научного
руководителя об
исполнении (подпись)
Обучающийся__________________________________________________
Руководитель ВКР_______________________________________________
« _____» ____________________ 201__ г.
Приложение 3
Примерная тематика выпускных квалификационных работ
(бакалаврских работ)
1. Анализ и совершенствование деятельности органов местного
самоуправления по созданию условий для развития физической культуры и спорта
в муниципальном образовании (на примере ...).
2. Анализ и совершенствование работы органов местного самоуправления
по созданию условий для деятельности средств массовой информации
муниципального образования (на примере ...).
3. Анализ материально-производственных запасов организации городского
хозяйства и повышение эффективности их использования.
4. Анализ основных средств организации городского хозяйства и повышение
эффективности их использования.
5. Анализ спроса и планирование сбытовой деятельности организаций городского хозяйства.
6. Местные налоги как инструмент социальной стабильности.
7. Мотивации и экономическая оценка труда работников организаций городского хозяйства.
8. Обоснование инвестиций в развитие предприятия сферы услуг в городском хозяйстве (на примере ...).
9. Обоснование рекомендаций по градостроительному развитию территории
города (жилого района, микрорайона) (на примере…).
10. Обоснование стратегии развития организации в сфере городского хозяйства в современный период (на примере ...).
11. Организация зимней (летней) уборки территории административного района крупного города (на примере ...).
12. Организация обслуживания жилищного фонда города (муниципального
образования) на конкурсной основе (на примере...).
13. Организация оплаты труда в организациях городского хозяйства и пути ее
совершенствования.
14. Оценка земельного фонда города и проблемы градостроительства
15. Оценка качества обслуживания пассажиров на маршрутах городского пассажирского транспорта (по видам транспорта) (на примере ...).
16. Оценка конкурентоспособности организаций городского хозяйства и пути
ее повышения.
17. Оценка конкурентоспособности продукции (услуг) организации городского хозяйства и пути ее повышения.
18. Оценка финансового состояния и кредитоспособности предприятий ЖКХ.
19. Оценка финансовой устойчивости организаций городского хозяйства и
разработка направлений ее повышения.
20. Оценка эффективности инвестиционного проекта.
21. Оценка эффективности применения новых строительных материалов при
проведении работ по ремонту жилых зданий города (на примере ...).
22. Оценка эффективности реализации проекта реконструкции мусороперерабатывающего предприятия (на примере ...).
28
23. Оценка эффективности стратегического планирования организаций городского хозяйства.
24. Повышение экономической эффективности использования товарных запасов организации городского хозяйства.
25. Предложения по совершенствованию механизма управления земельными
ресурсами города (муниципального образования) (на примере органом МСУ).
26. Пути развития конкурентной среды в ЖКХ города (муниципального образования).
27. Пути совершенствования хозяйственного механизма управления энергетическим комплексом крупного города в переходный период (на примере ...).
28. Развитие рынка коммунальных услуг в условиях реформы жилищнокоммунального хозяйства (на материалах ...).
29. Развитие системы транспортного обслуживания населения города на
основе развития рынка транспортных услуг (на примере ...).
30. Разработка web-сайта организации городского хозяйства и оценка его эффективности.
31. Разработка и обоснование мероприятий по повышению эффективности
хозяйственной деятельности предприятия городского хозяйства (на примере ...).
32. Разработка и обоснование проекта бюджетной поддержки малого бизнеса
в городском хозяйстве (на примере ...).
33. Разработка и экономическое обоснование сбытового плана организаций
городского хозяйства.
34. Разработка инновационной стратегии муниципального предприятия (на
материалах).
35. Разработка мероприятий по повышению эффективности работы предприятия городского пассажирского транспорта (по видам транспорта) (на примере ...).
36. Разработка мероприятий по совершенствованию системы оценки и аттестации персонала организаций городского хозяйства.
37. Разработка предложений по использованию территории (земельного
участка) в городе (на примере ...).
38. Разработка предложений по оценке городских земель (на примере города
...).
39. Разработка
предложений
по
совершенствованию
развития
потребительского рынка и услуг в городском районе (поселке, городе и т.п.) (на
примере ...).
40. Разработка предложений по совершенствованию системы сбора и транспортировки твердых бытовых отходов в крупном городе (на примере ...).
41. Разработка предложений по созданию системы управления себестоимостью услуг на предприятии городского хозяйства (на примере ...).
42. Разработка предложений по созданию условий для жилищного и социально-культурного строительства на территории муниципального образования (на
примере ...).
43. Разработка предложений по усилению контроля за использованием земель
на территории города, муниципального образования (на примере ...).
44. Разработка предложений по формированию бизнес-плана коммерческой
29
деятельности предприятия городского хозяйства (на примере ...).
45. Разработка путей развития жилищной сферы города (муниципального образования) в современных условиях (на примере ...).
46. Разработка системы формирования муниципальных заказов и мотивация
их осуществления (на примере ...).
47. Разработка экономико-организационной модели управления комплексом
недвижимого имущества в жилищной сфере города (муниципального образования)
(на примере ...).
48. Разработка экономико-организационных мер по оптимизации деятельности службы заказчика в жилищной сфере крупного города (на примере ...).
49. Рекомендации по совершенствованию механизма формирования ставок и
тарифов на жилищно-коммунальные услуги в городе (муниципальном образовании)
(на примере ...).
50. Рентабельность хозяйственной деятельности организации городского хозяйства и пути ее повышения.
51. Совершенствование организации управления благоустройством и
озеленением территории муниципального образования (на примере ...).
52. Совершенствование производственно-хозяйственной деятельности предприятий городского хозяйства (на примере ...).
53. Совершенствование системы платежей за землю в городе (муниципальном образовании) (на примере органов МСУ).
54. Совершенствование системы управления муниципальным имуществом
города (городского района, округа, поселка и т.п.) (на примере ...).
55. Совершенствование хозяйственной деятельности организации ЖКХ города (муниципального образования) в условиях реформ.
56. Совершенствование хозяйственной деятельности предприятия городского
хозяйства в здравоохранении (на примере …).
57. Совершенствование хозяйственной деятельности предприятия жилищнокоммунального хозяйства города (на примере …).
58. Совершенствование хозяйственной деятельности предприятия информационной сферы города (на примере …).
59. Совершенствование хозяйственной деятельности предприятия культурной
сферы городского хозяйства (на примере …).
60. Совершенствование хозяйственной деятельности предприятия образовательной сферы в городском хозяйстве (на примере …).
61. Совершенствование хозяйственной деятельности предприятия промышленного комплекса города (на примере …).
62. Совершенствование хозяйственной деятельности предприятия социальной
сферы в городском хозяйстве (на примере …).
63. Совершенствование хозяйственной деятельности предприятия строительной отрасли городского хозяйства (на примере …).
64. Совершенствование хозяйственной деятельности предприятия сферы бытового обслуживания в городском хозяйстве (на примере …).
65. Совершенствование хозяйственной деятельности предприятия сферы общественного питания в городском хозяйстве (на примере …).
30
66. Совершенствование хозяйственной деятельности предприятия сферы торговли в городском хозяйстве (на примере …).
67. Совершенствование хозяйственной деятельности предприятия транспортной отрасли городского хозяйства (на примере …).
68. Социально-экономическое обоснование основных направлений инвестиционной политики в городском хозяйстве (на примере ...).
69. Технико-экономическое обоснование градостроительного проекта в городе (муниципальном образовании) (на примере...).
70. Технико-экономическое обоснование инвестиционного проекта в сфере
инженерной инфраструктуры города (на примере...).
71. Технико-экономическое обоснование предложений по улучшению работы
предприятий городского хозяйства.
72. Технико-экономическое обоснование проекта реконструкции (капитального ремонта) объекта недвижимости города (на примере ...).
73. Технико-экономическое обоснование строительства (реконструкции)
очистных сооружений (природоохранных объектов) на предприятии (на примере
...).
74. Управление дебиторской и кредиторской задолженностью в организациях
городского хозяйства и его экономическое обоснование.
75. Управление затратами организации городского хозяйства и его совершенствование.
76. Управление и экономическая оценка использования основных средств
организации городского хозяйства.
77. Управление и экономическая оценка персонала организаций городского
хозяйства.
78. Управление материальными запасами в организациях городского хозяйства и пути его совершенствования.
79. Управление оборотными средствами организации городского хозяйства и
пути улучшения их использования.
80. Формирование экономико-организационных основ реструктуризации инженерно-энергетического комплекса города в современный период (на примере ...).
81. Формирование эффективной социальной политики в ЖКХ города (муниципального образования) в переходный период (на примере ...).
82. Экономико-организационные
меры
по
повышению
конкурентоспособности предприятия по обслуживанию жилищного фонда города (муниципального образования) (на примере ...).
83. Экономическая оценка инвестиционного проекта социальной направленности в городе (муниципальном образовании) (на примере ...).
84. Экономическая оценка эффективности оборотных средств организаций
городского хозяйства и ее повышение.
85. Экономическая эффективность использования трудовых ресурсов организации городского хозяйства и пути ее повышения.
31
Приложение 4
Заведующему кафедрой
наименование кафедры
____________________________________
от обучающегося _____ курса
________________________ формы обучения
факультета экономики и финансов
направление «Экономика»
профиль подготовки _____________________
_______________________________ фамилия
___________________________________ имя
_______________________________ отчество
_________________ № договора/студ. билета
группа № ______________________________
ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу Вас утвердить мне тему выпускной бакалаврской работы *
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(название темы)
Контактный телефон: _______________________________
Электронная почта: __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ . __ __ __
Дата
____________
Подпись ____________
* Заявление заполняется печатными буквами
** При необходимости название организации указывается полностью, без сокращений (как на печати)
Заполняется сотрудниками кафедры
«СОГЛАСЕН» _________________________________________ Заведующий кафедрой
Подпись, ФИО
Руководитель работы __________________________________________
(ученая степень, звание, фамилия и инициалы)
« _____» ____________________ 201__ г.
32
Приложение 5
Информационный образец титульного листа бакалаврской работы
(оригинал выдается лично заведующим кафедрой)
Факультет _________________________________________________________
Кафедра ___________________________________________________________
Направление подготовки _____________________________________________
Допустить к защите
Заведующий кафедрой
____________________________
«____» ______________ 201__ г.
ВЫПУСКНАЯ БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА
Студента
(фамилия, имя, отчество)
На тему:
(тема работы)
Студент _______________
(Подпись)
«____» ___________ 201_ г.
Штрих-код
Москва 201_ г.
Приложение 6
Факультет экономики и финансов
Направление Экономика
Профиль _____________________
Кафедра _____________________
Отзыв научного руководителя
на бакалаврскую работу
Обучающегося___________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
Тема ___________________________________________________________
_______________________________________________________________
Оценка содержания и структуры работы ______________________________
(Структура, логика и стиль изложения представленного материала. Глубина проработки материала, наличие конкретных данных, расчетов, сравнений (анализа), обоснованность изложенных выводов)
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Достижение цели и практическая значимость: ________________________
(Полнота раскрытия темы, соответствие выводов и рекомендаций задачам, значимость
и реалистичность предложенных рекомендаций)
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Замечания /недостатки: ___________________________________________
________________________________________________________________
Оценка работы выпускника:________________________________________
(Соблюдение графика, своевременность, старательность, инициативность, дисциплина
и т.д.)
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
Вывод: представленная выпускная бакалаврская работа допускается /не допускается к защите.
«____» _________ 201__ г.
Научный руководитель _______________________________ ____________
ФИО
подпись
Место работы, должность, ученая степень, ученое звание________________
34
Приложение 7
Вариант доклада на защите ВКР
Уважаемый Председатель, уважаемые члены Государственной
аттестационной комиссии, Вашему вниманию представляется дипломная
работа, выполненная на тему: «……………»).
Актуальность, объект, предмет и цель дипломной работы представлены
вам в раздаточном материале. Поэтому позвольте более подробно
остановиться на решенных задачах.
В современных условиях экономической нестабильности вопрос
повышения финансового состояния организации как характеристики
хозяйственной деятельности организации во внешней среде, становится все
более
актуальным.
Финансовое
состояние
определяет
конкурентоспособность
предприятия,
его
потенциал
в
деловом
сотрудничестве, оценивает, в какой степени гарантированы экономические
интересы самого предприятия и его партнеров по финансовым и другим
отношениям.
Открытое акционерное общество «Ххххх» было создано в 1992 году в
результате реорганизации. Основным видом деятельности Общества является
производство турбореактивных и турбовинтовых двигателей и частей.
Для того, чтобы иметь первоначальное представление об успешности
хозяйственной деятельности ОАО «Ххххх» предлагаю обратиться к данным
таблицы (раздаточный материал – лист 4). Из представленных данных видно,
что деятельность ОАО «Ххххх» в 2012г. принесла прибыль в размере 337403
тысяч рублей. Совокупные доходы организации в 2012г. сократился на
12201тыс.руб. Но рост доходов организации сопровождается ростом
расходов на 23627тыс.руб., в 2012г. сумма расходов организации составила
4832393тыс.руб., причем большую долю расходов организации составляет
себестоимость оказываемых услуг, которая увеличилась на 192443 тысяч
рублей.
Более объективные выводы об успешности деятельности организации
позволил сделать комплексный анализ финансового состояния ОАО «Ххххх»
за 2011 и 2012 годы, который показал, что за анализируемый период
произошли изменения в стоимости имущества организации (прошу взглянуть
на данные таблицы (раздаточный материал — лист 5), а именно, она
увеличилась на 2091370 тыс.руб. Это произошло за счет увеличения
стоимости внеоборотных активов на 752359 тыс.руб. (или на 82,03% по
сравнению с 2011г.). Доля оборотных активов возросла на 29,14% и
составила 78,04% (причем более 60% активов организации составляет сумма
запасов – см. Раздаточный материал лист 6).Увеличение доли оборотных
активов указывает на замедление оборота оборотных средств, что вызывает
рост потребности в их общем объеме. Увеличение валюты баланса на
2091370 тыс.руб. является положительным моментов в деятельности
предприятия, что может свидетельствовать о снижении деловой активности
35
организации, а также о возможной утрате платежеспособности. Однако, как
показывают расчеты относительных показателей (раздаточный материал —
лист 7-9) ОАО «Ххххх» находится в кризисной ситуации, поскольку при
анализе пассива баланса было выявлено, что сумма краткосрочных
обязательств, равно как и долгосрочных, увеличилась в общей сумме на
1851351 тысяч рублей, что на 1549257 тысяч рублей больше, чем в 2011 году
(раздаточный материал – лист 10). Сумма увеличения задолженностей
превышает сумму увеличения оборотных средств, что свидетельствует о
низкой платежеспособности предприятия.
Баланс ОАО «Ххххх» как в 2011, так и в 2012 году назвать ликвидным
не представляется возможным, поскольку( как видно в раздаточном
материале (раздаточный материал – лист 10) в группе наиболее ликвидных
активов(А1) наблюдается явный недостаток, такое же положение и в других
группах актива(А2,А3), а группе трудно ликвидных активов(А4) виден
излишек средств. В целом структуру баланса в 2012г. можно считать
удовлетворительной, т.к. выполняется основное требование для признания
структуры баланса удовлетворительной: коэффициент текущей ликвидности
на конец отчетного периода больше 2. Проведенный анализ
платежеспособности ОАО «Ххххх» посредством расчета финансовых
коэффициентов показал, что в 2012г. платежеспособность анализируемой
организации
увеличилась. Но отвлечение большей части активов
организации в дебиторскую задолженность, и запасы может в будущем
привести к утрате платежеспособности организации.
Анализ показателей финансовой устойчивости показал низкую
финансовую независимость организации от заемных источников
финансирования; в общей сумме финансовых ресурсов организации
преобладает доля заемного капитала.
Финансовое состояние ОАО «Ххххх» нестабильно. Это подтверждают
рассчитанные
показатели
деловой
активности.
Коэффициент
оборачиваемость дебиторской задолженности увеличился – она
превращается в денежные средства только 1 раз в 754 дня, поэтому
организации приходится искать источники для финансирования своей
деятельности (раздаточный материал – лист 8). Замедление оборачиваемости
дебиторской задолженности привело к снижению оборачиваемости всего
оборотного капитала организации.
Не смотря на то, что деятельность ОАО «Ххххх» в 2012 г. не понесла
убытков, показатели рентабельности активов и оборотных активов не высоки
(раздаточный материал – лист 9). Увеличение себестоимости продаж в
2012г., хотя и не привело к сокращению прибыли от продаж, но не является
положительным моментом в деятельности предприятия, поскольку это
говорит о том, что предприятие неправильно использует денежные средства
при изготовлении продукции.
Таким образом, обозначив проблемные моменты в хозяйственной
деятельности организации, стало возможным дать практические
36
рекомендаций по оптимизации управления деятельностью ОАО «Ххххх» в
части управления себестоимостью продаж.
1. С целью снижения себестоимости оказываемых услуг, было
предложено сократить затраты на оплату труда на 24,18% (Раздаточный
материал – Лист 11), путем использования стратегии выживания, по
средствам объединения 2-х цехов. В результате, которого произойдет
сокращение штатных единиц и соответственно высвобождение денежных
средств, в качестве сокращения затрат на оплату труда и начислений. Из
представленных расчетов видно, что при сокращении затрат на оплату труда
на 24,18% или на 146151,42 тысяч рублей, при прочих равных условиях
себестоимость оказываемых услуг сократится на 458279,58 тыс.руб. и, если
выручка от реализации не изменится и примет то же значение, что и в 2011г.
(2912151тыс.руб.), то прибыль от продаж примет значение 1521811,58
тыс.руб., что на 458280,58тыс.руб. больше, чем в 2012г. Как следствие этого
произойдет увеличение всех видов прибыли и соответственно увеличатся
показатели рентабельности (раздаточный материал – лист 12).
2.Также автором было предложено использование объектов
интеллектуальной собственности, в качестве средства улучшения
финансового состояния ОАО «Ххххх». Мной была предложена продажа
лицензии на изготовление и использование промышленного образца
Газотурбинной установки, как один из выходов из кризисной ситуации.
Путем аналитических расчетов мы получаем, что за продажу лицензии ОАО
«Ххххх» единовременно выручит 31204,35 тысяч рублей. Также в
соответствии с мировой практикой ОАО «Ххххх» будет иметь ежегодный
доход от деятельности ОАО «Уфимский МСЗ» в течение 10 лет, общей
суммой в 7356840,45 тысяч рублей (раздаточный материал – лист 13-15).
Таким образом, общий положительный эффект от снижения затрат на
оплату труда на 24,18% как способа снизить себестоимость оказываемых
услуг и использования опытно промышленного образца «ГТУ» составит:
458279,58 + 31204,35 + 7356840,45 = 7846324,38 тысяч рублей.
Исходя из этих расчетов, можем рассчитать рентабельность, после
проведения всех предложенных мероприятий получаем, что рентабельность
увеличится в два раза (раздаточный материал – лист 16).
37
Приложение 8
Примерный вариант раздаточного материала
Факультет экономики и финансов
Направление Экономика
Профиль подготовки________________________________
РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
К ВЫПУСКНОЙ БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЕ
НА ТЕМУ:
«СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТТИЯ ГОРОДСКОГО ХОЗЯЙСТВА»
Студент ___________________________________
Руководитель ________________________________________
ученая степень, ученое звание, ФИО
Москва 201_ г.
38
Таблица 1
Показатели и коэффициент доли рисковых активов
Показатели
Рисковые активы
Активы
Доля рисковых активов
2012 год,
тыс. руб.
2011 год,
тыс. руб.
7 565 729
8 523 079
0,888
6 249 021
7 096 995
0,881
Изменение за период
Абсолютное,
тыс. руб.
1 316 708
1 426 084
0,007
относительное, %
0,21070629
0,20094195
0,008
Рис. 1. Динамика ликвидных активов к обязательствам
Таблица 2
Прогнозные показатели доходов в 2013 – 2015 гг.
(тыс. руб.)
Показатель
Доход - проценты к получению (25% годовых – максимальная
ставка по программе кредитования)
Дисконтированный доход от процентов
2013 г.
2014 г.
2015 г.
1 414 462
1 768 078
2 298 502
1 105 049
1 163 539
2 249 129
Таблица 3
Прогнозные показатели расходов в 2013 – 2015 гг.
(тыс. руб.)
Показатель
Переменные расходы (тыс.
руб.)
Просроченная ссудная задолженность, тыс. руб. (2%)
Резервы, тыс. руб. (11%)
Итого расходы, тыс. руб.
Дисконтированный расход
2013 г.
2014 г.
2015 г.
711 893
889 867
1 156 827
113 157
141 446
183 880
622 363
1 447 413
1 130 791
777 954
1 809 267
1 677 733
1 011 340
2 352 047
2 301 524
39
Таблица 4
Показатели NPV проекта в 2013 – 2015 гг.
(тыс. руб.)
Дисконтированный
показатель
Денежный поток
Доходы
Расходы
NPV
NPV нарастающим
итогом
2013 г.
2014 г.
2015 г.
4 420 196
1 105 049
1 130 791
4 394 454
6 558 154
1 163 539
1 677 733
6 519 960
8 996 516
2 249 129
2 301 524
8 944 122
4 394 454
10 914 414
19 858 536
Таблица 5
Данные для расчета нормативов ликвидности
в прогнозный период 2013 – 2015 гг.
(тыс. руб.)
Показатель
2012 г.
2013 г.
2014 г.
2015 г.
Высоколиквидные активы
21 219 644
25 463 573
26 524 555
27 585 537
Средства банка сроком «до
востребования»
Ликвидные активы
1 491 191 884
1 789 430 261
1 863 989 855
1 938 549 449
451 227 617
541 473 140
564 034 521
586 595 902
19 173 164
20 131 822
20515285,48
20 898 749
3 297 083
3 461 937
3527878,81
3 593 821
290 525
305 051
310861,75
316 672
1 059 496 667
1 059 496 667
1 059 496 667
1 059 496 667
Обязательства (пассивы)
сроком до 30 дней
Кредитные требования сроком 365- 366 дней
Обязательства (пассивы)
банка по кредитам и депозитам
Капитал банка
40
Приложение 9
Вариант презентационного материала к ВКР
41
42
43
44
45
Приложение 10
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТИЦИИ
Направление подготовки:
38.03.01 «Экономика»
Направленность (профиль) программы академического бакалавриата:
Экономика и управление на предприятии (в городском хозяйстве)
Уровень высшего образования
Бакалавр
Москва – 2015 г.
46
В соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России от 19.12.2013 г. №
1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам высшего образования – программам
бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» оценочные средства
для проведения государственной итоговой аттестации представлены фондом оценочных
средств для проведения ГИА, который включает в себя:
– перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате
освоения образовательной программы;
– описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал
оценивания;
– методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования
компетенций.
– типовые контрольные задания необходимые для оценки результатов освоения
образовательной программы;
Государственная итоговая аттестация включает:
– подготовку к государственному экзамену и процедуре защиты выпускной
квалификационной работы;
– сдачу государственного экзамена;
– защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы)
1. Перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения образовательной программы
Таблица 1
Перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате
освоения образовательной программы
№
п/п
1.
1.1.
1.2
2.
2.1.
2.2.
Код
Наименование оценочного
контролируКонтролируемый этап
средства
емой компетенции этап
Подготовительный
конспекты обзорных лекций
(консультаций), ответы на
Подготовка к государственному экзамену
вопросы ГЭ в соответствии с
программой подготовки к ГЭ
Подготовка к процедуре защиты выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы)
Контрольный этап
ПК-5, ПК-7,
Сдача государственного экзамена
ПК-11
Защита выпускной квалификациПК-5, ПК-7,
онной работы (бакалаврской раПК-11
боты)
план-задание на выполнение
бакалаврской работы, отчет о
проверке на объем заимствований
оценочное экзаменационное
задание
выпускная квалификационная работа
2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал
оценивания
А) Описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал
оценивания при проведении государственного экзамена
47
В соответствии с Положением о государственной итоговой аттестации, утвержденном приказом ректора № 121 от «6» ноября 2014 г. формой проведения государственного
экзамена является письменный государственный экзамен.
Структурно оценочное задание для проведения государственного экзамена состоит
из трех частей: тестовая часть, проблемная часть, практическая часть. Итоговая оценка за
выполнение оценочного задания складывается из следующих показателей:
1. Тестовая часть, состоящая из 40 вопросов – максимальный балл 40 (1
правильный ответ = 1 балл).
2. Проблемная часть, состоящая из двух теоретических вопросов – максимальный
балл 30 (максимальный балл по каждому вопросу – 15).
3. Практическая часть (решение расчетно-аналитической задачи) – максимальный
балл 30.
Итоговая оценка за выполнение оценочного задания в соответствии с
четырехбалльной системой оценивания выставляется по следующей шкале:
 90-100 баллов – «отлично»;
 71-89 баллов – «хорошо»;
 55-70 баллов – «удовлетворительно»;
 54 балла и менее – «неудовлетворительно».
По итогам государственного экзамена выставляется дифференцированная оценка, в
которой отражаются полнота и качество ответов. Важным моментом оценки по итогам ГЭ
является отражение уровня сформированности компетенций у выпускника.
Результаты государственного экзамена, определяются следующими оценками –
«отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
По четырехбалльной шкале
«Отлично»
«Хорошо»
«Удовлетворительно»
«Неудовлетворительно»
По шкале компетенций
компетенции студента полностью соответствуют
требованиям ФГОС
компетенции студента в основном соответствуют
требованиям ФГОС
компетенции студента частично соответствуют
требованиям ФГОС
компетенции
студента
не
соответствуют
требованиям ФГОС
Подробное описание критериев оценивания
государственного экзамена представлено в таблице 1
48
по
итогам
письменного
Таблица 2
Описание критериев оценивания по итогам государственного экзамена
Показатели
оценивания
Тестовая часть
Не менее 71 баллов –
Не менее 55 баллов –
«хорошо»
«удовлетворительно»
40 вопросов – максимальный балл 40 (1 правильный ответ = 1 балл).
Не менее 15 баллов за 1
Не менее 10 баллов за 1 воНе менее 5 баллов за 1 вопрос
вопрос
прос
Присваиваются
обучающимся, Присваиваются
Присваиваются обучающимся,
показавшим
всестороннее, обучающимся,
показавшим показавшим знания основного
знание
вопроса,
умение полное знание вопроса в материала, содержащегося в
Проблемная
свободно ответить на вопрос в соответствии с заданными вопросе, в объеме, необходичасть, состоящая соответствии с заданными критериями
ответа.
Как мом для предстоящей работы
из двух
критериями
ответа.
Как правило,
10
баллов по специальности. Как правитеоретических
правило,
15
баллов присваивается
студентам, ло, 5 баллов присваивается
вопросов
присваиваются
студентам, продемонстрировавшим
студентам, допустившим поусвоившим
взаимосвязь систематический
характер грешности в ответе, но облаосновных понятий в рамках знаний по направленности, дающим необходимыми знанинаправленности в их значении лежащий в содержании ответа ями для их устранения.
для приобретаемой профессии. на вопрос.
30 баллов
20 баллов
10 баллов
Присваиваются обучающимся, Присваиваются обучающимся, Присваиваются обучающимся,
полностью
решившим решившим
расчетно- решившим
расчетнорасчетно-практическое
практическое
задание
с практическое
задание
в
Практическая
задание. При этом задание небольшим отклонением от соответствии с корректным
часть (решение должно содержать правильный правильного
ответа
в расчетным инструментарием и
расчетноответ в расчетной части и соответствии
корректным алгоритмом,
однако
аналитической корректные выводы по итогам алгоритмом решения. При этом сформировавшим результат с
задачи)
расчета.
задание должно содержать существенными отклонениями
корректные выводы по итогам и
сформулировавшим
расчета.
неоднозначные выводы.
90-100 баллов – «отлично»
Менее 55 балов –
«неудовлетворительно»
0 баллов за 1 вопрос
Присваиваются
обучающимся, имеющим
пробелы
в
знаниях
материала, допустившим
принципиальные ошибки в
ответе на вопрос или не
ответившим
на
поставленный вопрос.
0 баллов
Присваиваются
обучающимся, решившим
расчетно-практическое
задание,
допустив
принципиальные ошибки,
сформировавшим
результат с существенными
отклонениями
и
сформулировавшим
принципиально неверные
выводы,
либо
не
решившим задание.
б) Описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал
оценивания при защите ВКР
Результатом защиты бакалаврской работы является оценка уровня приобретения
выпускником навыков, умений и сформированности компетенций, позволяющих ему
действовать в современных, неопределенных, проблемных ситуациях, находить пути
разрешения подобных ситуаций и достигать требуемых результатов.
Критерии качества выполненной ВКР:
 реальность темы ВКР, ее связь с актуальными проблемами, процессами и явлениями в рыночной экономике;
 четкая и обоснованная постановка цели и задач ВКР;
 уровень проблемного анализа ситуации, качество характеристики объекта исследования; качество характеристики используемых данных, их достоверность, адекватность применяемому инструментарию;
 элементы новизны и поиска индивидуального решения теоретических и практических проблем, отражающих личных вклад обучающегося;
 уровень овладения различного рода компетенциями;
 отражение компетенций выпускника в соответствии с запросами работодателей, требованиями со стороны академического сообщества и широкого общественного обсуждения;
 использование современной компьютерной базы, программного обеспечения и
компьютерного оформления, а также методов научного исследования,
 четкое и правильное обобщение выводов и предложений в заключение ВКР,
 правовая оценка рекомендаций,
 методологическая и теоретическая проработка ВКР на основе изучения большого числа разноплановых первоисточников.
Критерии и шкалы оценивания защиты ВКР
Оценка «отлично» выставляется, если:
 при выполнении ВКР выпускник продемонстрировал полное соответствие
уровня своей подготовки требованиям ФГОС, показал глубокие знания и умения;
 представленная к защите работа выполнена в полном соответствии с заданием,
отличается глубиной профессиональной проработки всех разделов ее содержательной части, выполнена и оформлена качественно и в соответствии с установленными правилами;
 в докладе исчерпывающе, последовательно, четко, логически стройно и кратко
изложена суть работы и ее основные результаты;
 на все вопросы членов комиссии даны обстоятельные и правильные ответы;
 критические замечания научного руководителя выпускником проанализированы, и в процессе защиты приведены аргументированные доказательства правильности
решений, принятых в работе.
Оценка «хорошо» выставляется, если:
 при выполнении ВКР выпускник продемонстрировал соответствие уровня своей подготовки требованиям ФГОС, показал достаточно хорошие знания и умения;
 представленная к защите работа выполнена в полном соответствии с заданием,
отличается глубиной профессиональной проработки всех разделов ее содержательной части, выполнена и оформлена качественно и в соответствии с установленными правилами;
 в докладе правильно изложена суть работы и ее основные результаты, однако
при изложении допущены отдельные неточности;
 на большинство вопросов членов комиссии даны правильные ответы;
 критические замечания научного руководителя выпускником проанализированы, и в процессе защиты приведены аргументированные доказательства правильности
решений, принятых в работе.
Оценка «удовлетворительно» выставляется, если:
 при выполнении ВКР выпускник продемонстрировал соответствие уровня своей подготовки требованиям ФГОС, показал удовлетворительные знания и умения;
 представленная к защите работа выполнена в соответствии с заданием, но без
достаточно глубокой проработки некоторых разделов, имеют место несущественные
ошибки и нарушения установленных правил оформления работы;
 в докладе изложена суть работы и ее результаты;
 на вопросы членов комиссии выпускник отвечает, но неуверенно;
 не все критические замечания научного руководителя проанализированы правильно.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если:
 в ВКР обнаружены значительные ошибки, свидетельствующие о том, что уровень подготовки выпускника не соответствует требованиям ФГОС ВО;
 при решении задач, сформулированных в задании, выпускник не показывает
необходимых знаний и умений;
 доклад затянут по времени и (или) читался с листа;
 на большинство вопросов членов комиссии ответы даны неправильные или не
даны вообще.
3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы
формирования компетенций.
Перечень вопросов для подготовки к государственному экзамену
1.
«Многомерный» стиль руководства.
2.
Авторитарный и демократический стили руководства.
3.
Акционерное общество как особая форма коллективного предпринимательства.
4.
Альтернативные издержки. Бухгалтерские и экономические издержки.
5.
Анализ городской среды. Основные элементы и задачи SWOT анализа городской среды.
6.
Безработица: понятие, измерение, виды.
7.
Виды прибыли: бухгалтерская, экономическая, нормальная.
8.
Виды управленческих решений.
9.
Выработка стратегии.
10. Городской
бюджет
как
основа
финансового
обеспечения жизнедеятельности города
11. Государственные и муниципальные унитарные предприятия как особый вид
предпринимательства.
12. Государственный долг: его виды, способы погашения.
13. Градообразующая, градообслуживающая и социальная сферы города и их
особенности
14. Доходы населения.
15. Жизненный цикл города и его фазы
16. Задачи и направления деятельности учреждений социальной защиты на территории города.
17. Задачи менеджмента.
18. Закон предложения. Кривая предложения. Неценовые факторы предложения
19. Закон спроса. Кривая спроса. Неценовые факторы спроса.
20. Закон убывающей предельной производительности.
21. Земельная рента: порядок формирования, виды.
22. Износ и амортизация основных производственных фондов и роль амортизационных отчислений.
51
23. Индивидуальные и коллективные формы предпринимательства.
24. Инфляция: сущность, причины, виды, показатели.
25. Кадры предприятия, их классификация и структура.
26. Категории российских городов по принципу их создания
27. Кейнсианский анализ потребления, сбережения и инвестиций.
28. Классификация затрат по статьям калькуляции, ее назначение и модификации.
29. Классификация и структура предприятий.
30. Комплексные проблемы развития города.
31. Контроль за выполнением решений.
32. Конфликт как процесс. Формы и виды конфликтов.
33. Концепция устойчивого развития города
34. Кривые безразличия, их свойства.
35. Либеральный стиль руководства.
36. Макроэкономическое равновесие и его изменение.
37. Методы быстрого реагирования.
38. Методы расчета ВВП: в производстве, по доходам, по расходам.
39. Методы управления конфликтами.
40. Механизм функционирования предприятий в рыночных условиях.
41. Минимальные социальные стандарты
42. Минимальные социальные стандарты и социальные нормы
43. Монополии на рынке труда. Монопсония.
44. Налоговая система государства.
45. Направления и приоритеты социальной политики города
46. направления и приоритеты социальной политики города
47. Необходимость планирования муниципального экономического развития
48. Общая и предельная полезность блага. Равновесие потребителя.
49. Общая характеристика мотивации.
50. Общее понятие об управленческом конфликте. Источники конфликтов.
51. Общие условия муниципального экономического развития в условиях рынка
52. Олигополия.
53. Организация системы здравоохранения на территории города и источники ее
финансирования.
54. Основные направления концепции «Город - предприниматель»
55. Основные направления концепции городского маркетинга
56. Основные направления и формы социальной защиты.
57. Основные положения управления предприятием.
58. Основные причины активного использования стратегического управления городом
59. Основные этапы разработки стратегического плана города
60. особенности регулирования занятости населения на уровне города
61. Отбор персонала. Оценка сотрудников и прием их на работу.
62. Оценка использования оборотных фондов в производстве.
63. Платежный баланс страны, его структура, принципы формирования.
64. Подходы к управлению людьми.
65. Показатели и пути улучшения использования оборотных средств.
66. Показатели и пути улучшения использования основных производственных
фондов на предприятии.
67. Показатели системы национальных счетов: валовой национальный продукт,
чистый национальный продукт, национальный доход, личный доход, располагаемый доход.
68. Понятие и значение общественного блага
52
69. Понятие и основные задачи мониторинга муниципальных программ социально-экономического развития
70. Понятие комплексного развития города
71. Понятие цикличности. Виды экономических циклов.
72. Понятие, состав и структура оборотных средств на предприятии.
73. Поэлементная классификация затрат на предприятии и ее назначение.
74. Предмет и метод экономической теории.
75. Предпринимательство, его сущность, цели и задачи.
76. Предприятие, его определение и основные цели деятельности.
77. Прибыль и ее экономическое содержание на предприятии.
78. Принципы и функции налогообложения.
79. Проблемы современной урбанизации
80. Прогнозирование социально-экономического развития города: сущность, содержание, особенности.
81. Проектирование будущего.
82. Производительность труда: сущность, методика определения и планирование.
83. Производственный процесс на предприятии и его экономическая функция.
84. Процесс принятия решений.
85. Распределение прибыли на предприятии.
86. Регулирование производства и потребления общественных благ
87. Рентабельность предприятия и определяющие ее факторы.
88. Рынок чистой монополии: условия, определение цены и объема производства.
89. Себестоимость продукции: понятие, структура, состав и классификация затрат.
90. Система образования в городе и особенности ее финансирования
91. Совокупные спрос и предложение, факторы их определяющие.
92. Современные подходы к управлению предприятием.
93. Содержание управленческих решений.
94. Социально-экономическая сущность и содержание маркетинга.
95. Социально-экономическая сущность налогов и их функции.
96. Спрос и предложение на рынке капитала.
97. Стадии кругооборота оборотных фондов на протяжении производственного
цикла.
98. Стратегический план развития города: сущность, содержание, особенности
99. Стратегия и инструменты маркетинга.
100. Структура денежной массы. Денежные агрегаты.
101. Сущность заработной платы, принципы и методы ее исчисления.
102. Сущность и основные модели социальной политики
103. Сущность и структура основных фондов на предприятии.
104. Сущность экономического роста. Типы и факторы экономического роста.
105. Типы управленческих стратегий.
106. Типы экономических систем.
107. Управление материальными запасами.
108. Управление на основе предвидения изменений.
109. Урбанизация: понятие, современные особенности
110. Устойчивое функционирование и развитие города в условиях рынка.
111. Учет и оценка основных производственных фондов на предприятии.
112. Формирование цены и ценовая политика предприятия.
113. Формы и методы государственного регулирования экономики.
114. Формы осуществления предпринимательской деятельности.
115. Функции и структура рынка.
116. Характеристика города как социально-экономической системы
53
117. Характеристика налогов, уплачиваемых предприятием.
118. Целевые комплексные программы как инструмент реализации стратегического планирования
119. Экономические потребности. Экономические ресурсы.
120. Эффект дохода и эффект замещения.
121. Эффект масштаба производства.
122. Эффективность управленческих решений.
123. Юридический статус города. Основные виды городских образований по юр.
статусу в РФ
124. В каких случаях приемлемы методы прогнозирования по аналогии?
125. В чем заключаются достоинства методов экстраполяции?
126. Какие методы относится к методам экстраполяции?
127. Какие стадии имеет информационный цикл планирования?
128. Назовите этапы процесса планирования и раскройте их содержание.
129. Раскройте содержание основных этапов алгоритма планирования.
130. Что является предметом планирования на предприятии?
4. Типовые контрольные задания необходимые для оценки результатов
освоения образовательной программы
Тестовое оценочное задание
Вариант №
Факультет_________________________
Дата______________________________
I. Тестовая часть
Проставьте + или √ в колонках, соответствующих правильному, по Вашему мнению, ответу
№ вопроОтветы
са
а
б
в
г
1
2
………
40
1. Дефицит государственного бюджета существует, если …:
А.
государственные расходы превышают доходы;
Б.
уменьшаются государственные расходы;
В.
сокращается государственный долг;
Г.
уменьшаются налоги.
………..
40. Чистый оборотный капитал – это…
А. текущие активы;
Б. текущие активы минус текущие обязательства;
В. текущие обязательства;
Г. краткосрочные обязательства.
II. Проблемная часть
А) Рынок недвижимости: структура, функции, особенности.
Критерии оценки – точность и полнота определений, приведение полного набора
функций и особенностей рынка недвижимости, классификация рынков недвижимости .
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
54
Б) Городское хозяйство: понятие, структура, особенности.
Критерии оценки – отражены основные подходы к определению городского хозяйства, дано определение городского хозяйства, выделены сферы и отрасли входящие в нее,
определена значимость городского хозяйства для населения города.
__________________________________________________________________
III. Ситуационная часть
В цехе фабрики установлено 15 станков. Режим работы фабрики двухсменный,
продолжительность смены – 8 ч.
Годовой объем выпуска продукции составил – 13500 изделий, нормативная производственная мощность оборудования – 15000 изделий.
В первую смену работают все станки, во вторую – 40% станочного парка, рабочих
дней в году – 258, время фактической работы одного станка за год – 3900 часов.
Необходимо определить коэффициенты сменности, загрузки оборудования, экстенсивного, интенсивного и интегрального использования оборудования.
Требуется определить:
1.
коэффициенты сменности оборудования;
2.
коэффициенты загрузки оборудования;
3.
коэффициенты экстенсивного, интенсивного и интегрального использования оборудования.
55