Отзыв семьи Ёлкиных - МАУДО «Детский сад № 10

Отзыв о предметно-развивающей среде группы №11 детского сада №10
В современном воспитательном процессе игре придается большое значение. Ведь
она позволяет ребенку реализовать себя и в полной мере проявить свою активность.
Игровое пространство не должно стеснять детское изобретательство и возможности
для открытий.
При построении окружающей среды в группе можно использовать разные
варианты, но их конечный результат должен быть всегда один – создание условий
для формирования у ребенка психологических новообразований. Содержание
окружающей среды в группе должно соответствовать интересам девочек и
мальчиков, периодически изменяться и обогащаться с учетом актуальной
информации.
Грамотно организованная окружающая детей среда в группе дает возможность
неформально построить педагогический процесс, помогает ребенку быть постоянно
занятым полезным и интересным делом.
В нашей группе создана предметно-пространственная развивающая среда,
которая служит интересам и потребностям каждого ребенка, которая строго
конкретизирована по содержанию и пространству. Дети восприимчивы к
окружающему, поэтому вся обстановка в группе имеет воспитательное значение.
Для того, чтобы ребенок чувствовал себя эмоционально благополучно,
комфортно, воспитатели стараются приблизить обстановку к домашней, где можно
поиграть с друзьями, найти занятие по интересам – это способствует хорошему
настроению, а значит, и его успешному развитию.
Ребенок не просто общается в развивающей среде, он должен чувствовать себя
полноправным хозяином пространства, в котором он находится. Воспитатели
создали условия для обеспечения разных направлений развития детей: игровой,
двигательной, интеллектуальной, самостоятельной художественной деятельности.
В группе активно задействована комфортная для детей зона на «уровне детских
глаз». В этой зоне соразмерно росту ребенка расположены игрушки, пособия,
атрибуты, спортинвентарь. Уделено большое внимание оформлению этой зоны, ее
привлекательности на общем фоне группы.
Среда нашей группы включает изобразительную, музыкальную, литературную,
социальную сферы и отражает мир природы, человека, предметов реальной жизни.
При такой организации ребенок испытывает удовлетворение, ощущение
наслаждения, радости.
Всё групповое пространство разделено на игровые уголки, которые доступны
детям.
В группе созданы следующие уголки:





«Видео уголок»
Уголок «Юный исследователь»
Уголок «Зоопарк»
Уголок «строительно-конструктивных игр»
Физкультурно-оздоровительный угок








Математический уголок
Уголок «Библиотека», «Почта»
Уголок «Автопарк»
Уголок «Аптека» и «Больница»
Уголок «Салон красоты»
Уголок «Супермаркет»
Уголок «Кафе»
«Выставка детских работ»
«Видео уголок»
В группе присутствует проектор с экраном на котором дети смотрят различные
обучающие материалы, развивающие ум, мышление, память, внимательность и
усидчивость у детей.
Уголок «Юный исследователь»
Основной целью этого уголка становится знакомство детей с различными
простейшими техническими средствами, помогающими познать мир (лупа, магнит,
весы и т. д.). В этом уголке дети наблюдают как набухают почки и распускаются
листочки на веточках деревьев, рассматривают иллюстрации в книгах, изучают
времена года, наблюдают за птицами, погодой и записывают температуру воздуха.
Данный уголок развивает в детях бережное отношение к природе, умение
ответственно ухаживать за растениями и стать заботливым хозяином своих
растений.
Одно из любимых видов деятельности у детей занимает экспериментирование. В
этом уголке находятся предметы из различных материалов (дерево, железо,
пластмасса), а так же - песок, соль, камни, магниты, различные виды бумаги.
Имеется оборудование для экспериментирования: увеличительное стекло, пипетки,
фонарики и др.
Уголок «Зоопарк»
В уголке «Зоопарк» дети знакомятся с животными, с тем,
где они обитают, чем питаются и как за ними ухаживать, что
воспитывает у ребенка любовь и заботу к ним. Во время
работы в этом уголке у детей развиваются следующие
познавательные
процессы:
восприятие,
воображение,
мышление, а также внимание и память. Дети запоминают
названия обитателей данного уголка, придумывают игры с
использованием этих животных. Во время игры с животными
у детей формируются такие ценные качества, как бережное
отношение к живому.
Уголок «Строительно-конструктивных игр»
В группе дети используют различные конструкторы, также имеют возможность
проявлять
свое
творчество.
Любой вид конструирования всесторонне развивает ребёнка, его конструктивные
способности и творческие умения, прививает навыки мышления, умение
ориентироваться. Процесс творческого конструирования открывает богатейшие
возможности для формирования волевых качеств личности: аккуратности, умения
доводить дело до конца, что так пригодится в школе.
В «Физкультурно-оздоровительном уголке» в свободное время дети
занимаются
физкультурой,
повышают
объем
опорно-двигательной
активности, формируются основные жизненно важные спортивные умения и
навыки. В этом уголке представлены разнообразные атрибуты для спортивной
деятельности и подвижных игр.
«Математический уголок»
Развитие математических представлений у детей дошкольного возраста имеет
большую ценность для умственного развития ребенка, его познавательных
интересов и любознательности.
Уголок «Библиотека»
Деятельность в этом уголке направлена на формирования интереса к книге и
потребности к чтению.
У детей дошкольного возраста появляются литературные пристрастия,
выраженные индивидуальные интересы. Учитывая особый, постоянный интерес
всех дошкольников к сказкам, обязательно помещают в уголок книги со сказочных
произведения, а также на стене размещен «Алфавит» с прописными буквами, глядя
на который дети учатся читать и писать. Присутствую книги со стихами,
рассказами, направленные на формирование личностных черт ребёнка, знакомящие
его с сегодняшней жизнью. Также находятся книги о жизни природы, о животных,
растениях. Рассматривая иллюстрации книг, ребёнок изучает мир природы, лучше
познаёт его тайны и закономерности. Особое удовольствие получают дети от
разглядывания смешных картинок в юмористических книгах.
На «Почте» дети учатся отправлять письма родным и близким, тем самым
развивая у детей внимание и заботу о дорогих им людях. Оформляют подписку на
журналы и покупают корреспонденцию.
Уголок «Автопарк»
В уголке «Автопарк» дети учатся правилам дорожного движения, т.к. проблема
безопасности дорожного движения на данный момент является одной из достаточно
важных городских проблем. Нередко ребенок недооценивает реальной опасности,
грозящей ему на дороге. Знакомятся с правилами дорожного движения, а также с
правилами как должен вести себя пешеход на дороге.
Уголок «Аптека» и «Больница»
В уголке «Аптека» и «Больница» дети учатся грамотно формулировать речь
общаясь с покупателями и больными, как наладить с ними контакт, а также учатся
читать и считать. Изучают врачебные предметы, медикаменты, что влияет на общее
развитие детей.
В «Больнице» в наличии имеются халаты и медицинские приборы
(инструменты), всевозможные баночки, пузыречки и коробочки от таблеток и т.д.,
что позволяет создавать условия для творческой деятельности детей, развития
фантазии, формирования игровых умений, реализации игровых замыслов,
воспитания дружеских взаимоотношений между детьми.
Уголок «Салон красоты»
Уголок «Салон красоты» - необходимый атрибут группы. Ребята смотрятся в
зеркало и наряжаются, делают различные прически. Для игры в «Парикмахерскую»
в уголке присутствуют различные предметы: бусы, ленты, резинки и заколки для
волос, расчески, фен, парикмахерские инструменты, флакончики, коробочки и т.д.,
что развывает в детях творчество и фантазию, также влияет на взаимоотношений
между детьми.
Уголок «Супермаркет»
В уголке для игры в магазин присутствует много предметов домашнего обихода,
которым можно подарить вторую жизнь: различные коробки, бутылочки из под
молока и йогурта, одноразовая посуда, баночки из под крема, бутылочки из под
шампуней и гелей для душа, кассовый аппарат, игрушечные деньги, весы, гири,
пластмассовые фрукты и овощи, всевозможные конфеты и т.д.
Уголок «Кафе»
Уголок «Кафе» развивает у детей мыслительные процессы, связную и грамотную
правильную речь, расширяет интерес к собственным эмоциям и чувствам и эмоциям
окружающих людей. Также развивает творческие. Данный уголок развивает в детях
положительное отношение к труду, самостоятельность.
Также организована «Выставка детских работ», где родителям показаны
творческие работы их детей (рисунки, поделки)
Разделив группу на развивающие уголки, воспитатели постарались создать
благоприятную предметно-развивающую среду в группе, которая вызывает у детей
положительные эмоции и отношение к группе и детскому саду в целом, обогащает
детей новыми впечатлениями и знаниями.
Семья Ёлкиных.