Рабочая программа УП.00 Учебная практика

2
Программа учебной практики (производственного обучения) разработана в соответствии с
учебным планом основной программы профессионального обучения (ОППО) – программы профессиональной подготовки по профессии 16199 Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин.
Организация-разработчик: ГПОУ ТО «Тульский социальный техникум»,
Разработчики:
Тимошина Л.В. мастер производственного обучения
3
СОДЕРЖАНИЕ
№ П/П
1.
2.
3.
4.
НАИМЕНОВАНИЕ
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (ПРОИЗВОДСТВЕННОГО
ОБУЧЕНИЯ)
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ПРАТИКИ
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РАЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
СТР.
4
7
12
14
4
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
1.1 Область применения рабочей программы.
Рабочая программа учебной практики является частью основной программы профессионального обучения (ОППО) – программы профессиональной подготовки по профессии 16199
Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин, в части освоения основных видов профессиональной деятельности (ВПД) ввод и обработка цифровой информации, и соответствующих им профессиональных компетенций (ПК):
1 Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение, периферийные устройства,
операционную систему персонального компьютера и мультимедийное оборудование;
2 Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных
носителей;
3 Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы;
4 Обрабатывать аудио и визуальный контент средствами звуковых, графических и видеоредакторов;
5 Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации, слайд-шоу, медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов средствами
персонального компьютера и мультимедийного оборудования.
1.2 Место учебной практики в структуре основной программы профессионального обучения (ОППО) – программы профессиональной подготовки:
входит в состав профессионального модуля.
1.3 Цели и задачи программы учебной практики
С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения программы учебной
практики должен:
иметь практический опыт:
1 подключения кабельной системы персонального компьютера, периферийного и мультимедийного оборудования;
2 настройки параметров функционирования персонального компьютера, периферийного и мультимедийного оборудования;
3 ввода цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей,
периферийного и мультимедийного оборудования;
4 сканирования, обработки и распознавания документов;
5 конвертирования медиафайлов в различные форматы, экспорта и импорта файлов в различные
программы-редакторы;
6 обработки аудио-, визуального и мультимедийного контента с помощью специализированных
программ-редакторов;
7 создания и воспроизведения видеороликов, презентаций, слайд-шоу, медиафайлов и другой
итоговой продукции из исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов;
8 осуществления навигации по ресурсам, поиска, ввода и передачи данных с помощью технологий и сервисов сети Интернет.
1
2
3
4
уметь:
подключать и настраивать параметры функционирования персонального компьютера, периферийного и мультимедийного оборудования;
настраивать основные компоненты графического интерфейса операционной системы и специализированных программ-редакторов;
управлять файлами данных на локальных, съёмных запоминающих устройствах, а также на
дисках локальной компьютерной сети и в сети Интернет;
производить распечатку, копирование и тиражирование документов на принтер и другие периферийные устройства вывода;
5
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
распознавать сканированные текстовые документы с помощью программ распознавания текста;
вводить цифровую и аналоговую информацию в персональный компьютер с различных носителей, периферийного и мультимедийного оборудования;
создавать и редактировать графические объекты с помощью программ для обработки растровой и векторной графики;
конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы;
производить сканирование прозрачных и непрозрачных оригиналов;
производить съёмку и передачу цифровых изображений с фото- и видеокамеры на персональный компьютер;
обрабатывать ауди, визуальный контент и медиафайлы средствами звуковых, графических и
видео-редакторов;
создавать видеоролики, презентации, слайд-шоу, медиафайлы и другую итоговую продукцию
из исходных ауди, визуальных и мультимедийный компонентов;
воспроизводить ауди, визуальный контент и медиафайлы средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования;
производить распечатку, копирование и тиражирование документов на принтере и других периферийных устройствах вывода;
использовать мультимедиа-проектор для демонстрации содержимого экранных форм с персонального компьютера;
1.4 Количество часов на освоение программы учебной практики:
Программа рассчитана на – 1076 часов
Первый курс:
ПМ.01
первое полугодие по 14 часов в неделю – 238 часов; второе полугодие по 16 часов в неделю
– 352 часа.
Второй курс:
ПМ.01
первое полугодие по 12 часов в неделю – 204; второе полугодие по 12 часов неделю – 120
часов. Всего 324
ПМ.02
первое полугодие по 6 часов в неделю – 102; второе полугодие по 6 часов неделю – 60 часов. Всего 162
6
2.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
НАИМЕНОВАНИЕ ПРОСОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
ФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ, ТЕМ
ПМ.01 Ввод и обработка
цифровой информации
МДК 01.01 Технологии создания и обработки цифровой и мультимедийной информации
Раздел 1. Выполнение подключения кабельной системой ПК, периферийного
и мультимедийного оборудования
Тема 1.1 Вводное занятие.
Профессия и её назначение. Профессиональные компетентности.
Тема 1.2 Организация рабо- Организация рабочего места. Установка оборудовачего места. Техника без- ния. Расположение монитора. Требования к распоопасности.
ложению рук на клавиатуре. Вводный инструктаж по
технике безопасности, пожаробезопасности, электробезопасности. Поддержка санитарного. Вредные воздействия ПК на пользователя. Поддержка санитарного состояния оборудования и рабочих мест в соответствии с нормами.
Тема 1.3 Подключение ка- Знакомство с аппаратными средствами. Подключебельной системы.
ние кабельной системы персонального компьютера,
периферийного и мультимедийного оборудования.
Тема 1.4 Работа с клавиату- Изучение клавиатуры. Освоение методов работы с
рой
клавиатурой. Понятие слепого метода набора. Освоение среднего, нижнего верхнего рядов клавиатуры.
Ввод арабских цифр. Оформление дат и числительных. Оформление знаков и цифр. Ввод специальных
символов. Работа в программе для обучения работе с
клавиатурой. Развитие скорости печати.
Раздел 2. Выполнение работы с операционными системами и программными
оболочками.
Тема 2.1 Работа с MS DOS.
Смена вида приглашения. Создание каталогов, текстовых файлов, в MS DOS. Работа с каталогами,
файлами, экраном, дисками.
Тема 2.2 Работа с програм- Создание каталогов, текстовых файлов в NC. Работа
мой NC.
с панелями, каталогами, файлами, дисками, группой
файлов и каталогов. Работа с меню, конфигурация.
Тема 2.3 Работа с програм- Создание каталогов, файлов: перемещение, переимемой TC.
нование, копирование, удаление, поиск.
Тема 2.4 Работа с операци- настройка рабочего стола. Работа с файлами, каталоонной системой Windows.
гами, панелью задач. Работа с программой Проводник.
Тема 2.5 Работа в стандарт- Работа с калькулятором, блокнотом, Paint.
ных программах Windows.
Тема 2.6 Работа в служебных Работа с антивирусными программами, способы их
ОБЪЁМ
ЧАСОВ
1076
98
2
6
3
87
98
14
11
3
14
42
14
7
программах.
настройки и порядок работы, тестирование и удаление вирусов в памяти ПК.
Работа с программами архиваторами. Архивация
данных различных типов.
Раздел 3. Выполнение ввода, обработки цифровой и
аналоговой информации.
Тема 3.1 Работа в текстовом Загрузка и выход из текстового процессора. Элеменпроцессоре Word.
ты окна редактора: панели инструментов, главное
меню, контекстное меню, линейки, маркеры, полосы прокрутки, строка состояния. Ввод текста. Быстрое передвижение по тексту. Приемы выделения текста. Перемещение и копирование фрагментов текста
с использованием мыши. Профессиональное форматирование символов. Профессиональное форматирование абзацев. Просмотр формата фрагментов текста.
Копирование формата символов и абзаца. Создание
списков. Создание маркированных списков. Создание нумерованных списков. Создание многоуровнего
списка. Создание оглавлений и указателей. Вставка
иллюстраций из графического файла. Работа с редактором формул. Рисование с помощью встроенных
средств WORD. Создание блок-схем. Проверка
грамматики и орфографии. Автозамена. Расстановка
переносов. Использование стилей. Создание колонтитулов. Нумерация страниц. Создание электронной
формы. Вставка полей-флажков. Вставка полей списков. Создание и оформление таблиц. Редактирование
и форматирование таблиц. Вычисления в таблицах.
Построение диаграмм. Внедрение диаграмм в документ. Редактирование диаграмм. Создание документа
на основе шаблона. Создание подписи рисунков и
таблиц. Создание сносок. Создание оглавлений. Подготовка документа к печати. Просмотр перед печатью. Печать документов. Комплексное использование возможностей Word.
Тема 3.2 Работа с програм- Создание визиток, карточек, буклетов, грамот, ремой Publisher.
кламных проспектов, календарей. Работа на основе
шаблонов.
Тема 3.3 Работа с програм- Подготовка текстовых документов, копирование, помой Acrobat.
иск.
Тема 3.4 Работа с програм- Загрузка программы. Набор текста. Перевод. Загрузмой переводчиком.
ка файлов, перевод информации. Работа с буфером
обмена. Сохранение переведённого текста. Вывод на
печать.
Тема 3.5 Работа с электрон- Настройка экрана. Выделение ячеек, строк, столбцов,
ными таблицами Exсel.
блоков и листов. Ввод и редактирование данных.
Операции перемещения, копирования и заполнения.
Создание таблицы и выполнение расчетов. Сортировка данных. Фильтрация (выборка) данных с использованием автофильтра. Выполнение вычислений. Создание и редактирование диаграмм в табличном процессоре MS Excel. Интеграция приложений.
Подбор параметров. Поиск и решение. Создание таб-
298
122
13
3
16
80
8
лиц подстановки. Автоматическое подведение общих
и промежуточных итогов. Работа со структурой таблицы Консолидация данных. Создание сводной таблицы на основе базы данных Excel. Условная функция и логические выражения.
Тема 3.6 Работа с СУБД Ac- Разработка инфологической модели базы данных.
cess.
Создание структуры реляционной базы данных.
Формирование запросов на выборку. Создание форм
и отчётов. Вставка диаграмм. Формирование сложных запросов. Вывод данных на печать. Сортировка
и фильтрация данных.
Тема 3.7 Работа со сканером Ввод аналоговой информации в ПК. Сканирование
и обработка отсканирован- прозрачных и непрозрачных оригиналов, обработка и
ной информациёй.
распознавание документов. Импорт информации в
различные программы - редакторы.
Раздел 4. Выполнение обработки и конвертирования мультимедийной информации.
Тема 4.1 Обработка ауди Работа с фрагментами звуковой информации. Создаконтента.
ние попурри. Конвертирование звуковой информации.
Тема 4.2 Обработка видео Обработка фрагментов. Просмотр. Обрезка видео и
контента.
звукового клипа. Перемещение. Добавление эффекта
перехода. Добавление тиров. Наложение музыки.
Разделение клипа. Отключение звука всего клипа.
Отключение звука всей дорожки. Предварительный
просмотр фильма. Предварительный просмотр клипа
в окне предварительного просмотра. Предварительный просмотр клипа в Media Viewer. Запись фильма.
Тема 4.3 Создание презента- Работа со слайдами. Работа с текстом, графикой, табций в программе
Power лицами. Анимация, настройка анимации. Работа со
Point.
звуковыми и видео эффектами. Показ и настройка
презентации. Работа с шаблонами.Создание слайдшоу.
Раздел 5. Выполнение обработки и конвертирования графической информации.
Тема 5.1 Работа в программе Работа с объектами. Управление масштабом провекторной графики Corel смотра объектов. Копирование объектов. УпорядоDraw.
чение размещения объектов. Группировка объектов. Соединение объектов. Редактирование геометрической формы объектов. Изменение геометрии объекта с помощью инструмента редактирования формы. Разделение объектов с помощью инструмента-ножа. Удаление части объекта с помощью инструмента-ластика. Создание и редактирование контуров. Создание объектов произвольной
форы. Свободное рисование и кривые Безье.
Навыки работы с контурами. Настройка контура.
Работа с цветом. Окрашивание объектов. Выравнивание и распределение объектов. Работа с текстом. Создание, редактирование, форматирование
32
29
96
16
32
45
276
156
9
текста. Оформление текста. Размещение текста
вдоль кривой. Редактирование геометрической
формы текста. Использование спецэффектов. Добавление перспективы. Создание тени. Деформация формы объекта. Эффект перетекания объектов.
Придание объема объектам. Печать документа.
Подготовка макета к печати. Настройка параметров печати.
Тема 5.2 Работа в программе Настройки системы. Организация палитр. Открырастровой графики Adobe тие и закрытие изображения. Изменение размеров
PhotoShop.
изображения. Обрезка изображения. Отмена действий. Выделение областей изображения. Управление параметрами инструментов. Дополнение,
вычитание и пересечение областей выделения.
Выделение областей сложной формы. Действия с
выделенной областью: масштабирование, поворот,
искажение выделенной области. Коррекция области: изменение яркости и контраста. Использование линейки, сетки, направляющих при выделении. Создание многослойного изображения.
Создание слоя. Работа со слоями. Связывание слоев. Трансформация содержимого слоя. Создание
коллажей. Работа со слоями многослойного изображения. Объединение слоев. Спецэффекты на
слоях: создание тени, имитация рельефа, обводка
контура изображения. Слияние слоев. Рисование.
Использование кистей, аэрографа, карандаша, ластика. Выбор цвета кисти. Выбор формы кисти.
Подключение библиотек кистей. Выбор параметров кисти. Закраска областей. Создание градиентных переходов. Применение фильтров. Ретуширование. Чистка и восстановление деталей изображения с помощью инструмента «штамп». Использование инструментов коррекции изображения. Применение фильтров для размытия, повышения резкости и имитации световых эффектов.
Выполнение основных операций коррекции изображения. Сканирование и коррекция изображения.
Выбор параметров. Сканирования прозрачных и
непрозрачных материалов. Выбор параметров коррекции исходя из применения изображения.
Настройка точки черного, точки белого и гаммы
изображения. Сохранение файла. Преобразование
форматов графических файлов.
Раздел 6. Выполнение работы с локальными, глобальными сетями.
Тема 6.1 Работа в сети.
Обмен информацией по локальной сети. Управление принтерами, распечатка по сети.
Изучение информационного пространства Internet. Перемещение по глобальной компьютерной сети Internet
и поиск информации в ней. Работа с различными поисковыми системами. Работа с адресной строкой. Поиск информации по известным URL (адресам) Web-
120
48
48
10
документов. Поиск информации по ключевым словам
с использованием различных поисковых систем. Использование закладок. Работа с каталогами и файловыми архивами.
Проверочные работы.
24
ПМ.02 Хранение, передача
и публикация цифровой
информации
МДК 01.01 Технологии
публикации
цифровой
мультимедийной
информации.
Раздел 1 Создание и управление медиатекой, тиражирование мультимедийной
информации.
Тема 1.1 Работа с мультиме- Подключение мультимедийного оборудования и индийными
интерактивными терактивных средств. Работа с интерактивной доссредствами.
кой. Работа с интерактивной приставкой: работа с
экранными надписями; использование кнопок считывающего блока; работа с блокнотом; работа с галереей; работа в режиме ПК и интерактивном режиме; работа в режиме копирования; работа с экранной
клавиатурой. Создание презентаций. Использование
mimio-рекордера. Формирование цифровых записей.
Тема 1.2 Передача и обработ- Работа с фотокамерой. Работа с видеокамерой.
ка цифровой информации.
Тема 1.3 Работа с медиатекой. Создание простой медиатеки. Создание плей-листов.
Дополнение цифровой медиатеки (добавление, удаление файлов), внесение изменений. Тиражирование
мультимедиа контента на съёмных носителях.
Раздел 2 Публикации мультимедиа контента в сети
Интернет, защита персональных данных.
Тема 2.1 Работа с электрон- Создание электронного адреса. Работа с электронной
ной почтой.
почтой. Защита персональных данных.
162
Тема 2.2 Работа в Интернет. Знакомство со средой Интернет. Работа с поисковиСоздание Web-страниц.
ками.
Использование панели инструментов браузера.
Поиск информации в Интернет с использованием систем. Обработка данных.
Создание Web-страниц.
Подготовка мультимеди-контента для размещения в
Интернет.
Публикация контента в сети Интернет.
Обеспечение информационной безопасности.
Ведение отчётной и технической документации.
Проверочные работы
96
42
18
12
12
120
12
12
11
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ


3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинетов:
информатики и информационных технологий;
мультимедиа-технологий.





Оборудование учебного кабинета № 6 и рабочих мест:
ноутбук – 13 шт.;
интерактивная доска -1 шт.;
стилус – 1 шт.;
мультимедийный проектор – 1 шт.;
МФУ (многофункциональное устройство) – 2 шт..











Оборудование учебного кабинета № 7 и рабочих мест:
компьютеры (рабочие станции) – 15 шт.;
сервер – 1 шт.;
локальная сеть;
выход в глобальную сеть;
фотокамеры – 2 шт.;
видеокамеры – 2 шт.;
мультимедийный проектор – 1 шт.;
интерактивная приставка – 1 шт.;
принтеры – 2 шт.;
сканеры- 2 шт.
наушники – 15 шт.
Лицензионное программное обеспечение.
Комплекты практических работ, карточки-задания, кос по всем темам.
3.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1 Киселёв С.В. Оператор ЭВМ: учебник для проф. образования – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 352 с.
2 Остроух А.В. Ввод и обработка цифровой информации : учебник для нач. проф. образования – М. : Издательский центр «Академия», 2014. – 288 с.
3 Кузин А.В. Компьютерные сети: учебное пособие / А.В. Кузин. – 3-е изд., перераб. и доп.
– М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2014. – 192 с.
Дополнительные источники:
1 Андрианов В.И. Десятипальцевый метод печати на компьютере. – СПб.: Питер, 2006. –
64 с.: ил.
2 Абаталипов Р.Н. «Полезные программы для офисных работников. Microsoft Office 2003:
Microsoft Word, Microsoft Excel и Microsoft Outlook – М.: Издательство «Альфа-Пресс».
2005. – 196 с.
3 Струмпэ Н.В. Оператор ЭВМ. Практические работы : учеб. пособие для нач. проф. образования / Н.В. Струмпэ. – 2-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2007. –
112 с.
4 Свиридова М.Ю. Информационные технологий в офисе. Практические упражнения :
учеб. пособие для нач. проф. образования / М.Ю. Свиридова. – М. : Издательский цент
«Академия», 2007. – 320 с.
12
5 Сапков В.В. Информационные технологии и компьютеризация делопроизводства : учеб.
пособие для нач. проф. образования / В.В. Сапков. – 3-е изд., стер. – М. : Издательский
центр «Академия», 2007. – 288 с.
6 Левин А. Ш. Самоучитель работы на компьютере. 9-е изд. – СПб.: Питер, 2007. – 748 с.:
ил.
7 Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учебное пособие – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.
– 256 с.
8 Микрюков В.Ю.«Компьютерная графика: Учебное пособие – Ростов н/Д.: Феникс, 2006.
– 240 с.
9 Левин А. Ш. «Самоучитель работы на компьютере» 9-е изд. – СПб.: Питер, 2007. – 748
с.: ил.
10 Косцов А., Косцов В. Железо ПК. Настольная книга пользователя. – М.: «Мартин», 2006.
– 480 с. ил.
11 Ляхович В.Ф., Крамаров С.О. Основы информатики. Учебник – Изд. 5-е – Ростов н/Д:
Феникс, 2005. – 704 с.
12 Селина Н.Н. Персональный компьютер. Просто как дважды два. – М.: Изд-во Эксмо,
2007 – 256 с., ил.
13 Симонович С. В., Евсеев Г.А. Word, Excel и другие офисные средства. – М.: ОЛМА Медиа Групп; ОЛМА-ПРЕСС Экслибрис, 2006. – 416 с. ил.
Ресурсы сети Internet
1. www.Microcoft
2. http://ru.wikipedia.ru
3. http://photoschopper.ru/
4. http://графика.ru/
Мультипортал http://www.km.ru
Интернет-Университет Информационных технологий http://www.intuit.ru/
Образовательный портал http://claw.ru/
Свободная энциклопедия http://ru.wikipedia.org
http://msdn.microsoft.com/ru-ru/gg638594 - Каталог библиотеки учебных курсов
http://www.dreamspark.ru/- Бесплатный для студентов, аспирантов, школьников и преподавателей доступ к полным лицензионным версиям инструментов Microsoft для разработки и дизайна
3.3. Общие требования к организации образовательного процесса учебной практики.
Учебная практика по модулю проходит линейно одновременно с изучением теоретической части МДК.
Учебная практика проводится рассредоточено, в течение двух лет обучения.
3.4. Кадровое обеспечение учебной практики (производственного обучения)
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство
практикой
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство учебной практикой: мастера производственного обучения должны иметь на 1 – 2 разряда по профессии
рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников.
Мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года.
13
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯУЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
Подготавливать к работе и
настраивать аппаратное обеспечение,
периферийные
устройства, операционную систему персонального компьютера и мультимедийное оборудование.
Выполнять ввод цифровой и
аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей.
Основные показатели оценки
результата
Формы и методы контроля и
оценки
Точность определения неисправностей аппаратного обеспечения.
Соответствие
загруженной
операционной системы правилам работы программы.
Экспертная оценка установленного оборудования и операционной системы.
Наблюдение при выполнении
практических заданий
Тестирование.
Практические задания
Карточки-задания.
Контрольно-оценочные средства.
Экспертная оценка выполнения ввода цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных
носителях. Наблюдение при
выполнении практических заданий. Тестирование. Практические задания. Карточкизадания.
Контрольнооценочные средства.
Экспертная оценка качества
конвертируемых
файлов.
Наблюдение при выполнении
практических занятий. Тестирование. Практические задания. Карточки-задания. Контрольно-оценочные средства.
Экспертная оценка созданного
контента. Наблюдение при выполнении практических занятий. Тестирование. Практические
задания.
Карточкизадания.
Контрольнооценочные средства.
Соответствие последовательности ввода информации ее
типу и применяемому программному
обеспечению.
Оформление информационных
блоков в соответствии с требованиями и правилами размещения информации в документах.
Конвертировать файлы с циф- Распознавание файлов, сохраровой информацией в различ- нённых в разных форматах.
ные форматы.
Конвертирование файлов с минимальной потерей качества
информации.
Обрабатывать аудио и визуальный контент средствами
звуковых, графических и видео-редакторов.
Создавать и воспроизводить
видеоролики,
презентации,
слад-шоу, медиафайлы и другую итоговую продукцию из
исходных аудио и мультимедийных компонентов средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования.
Правильность отредактированного звукового контента применяемому
программному
обеспечению.
Правильность
отредактированных анимационных объектов применяемому
программному обеспечению
Правильность отредактированного мультимедийного контента применяемому программному обеспечению.
Демонстрация созданных видеороликов. Демонстрация созданных презентаций. Демонстрация созданных слад-шоу.
Демонстрация созданных медиафайлов.
Экспертная оценка созданных
роликов, презентаций, слайдшоу, мультимедийных проектов. Наблюдение при выполнении практических занятий. Тестирование. Практические задания. Карточки-задания. Контрольно-оценочные средства.
14
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у
обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих
компетенций обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную
деятельность, исходя из цели и
способов ее достижения, определенных руководителем.
Основные показатели оценки
результата
Формы и методы контроля и
оценки
Демонстрация интереса к будущей профессии.
Участие в профессиональных
конкурсах.
Обоснованность выбора и
применения методов и способов решения профессиональных задач в процессе создания
мультимедийного контента
Организация самостоятельных
занятий при изучении профессионального модуля.
Демонстрация эффективности
и качества выполнения профессиональных задач. Самоанализ и коррекция результатов
собственной работы.
Наблюдение за деятельностью
обучающегося
в
процессе
освоения образовательной программы.
Анализ результатов выполнения выпускной квалификационной работы.
Экспертное наблюдение и
оценка при выполнении работ
на учебной практике.
Нахождение информации с
помощью современных информационных технологий
Использование найденной информации для эффективного
выполнения
профессиональных задач.
Использовать информационно Демонстрация навыков ис– коммуникационные техноло- пользования информационно –
гии в профессиональной дея- коммуникационных технолотельности.
гий в профессиональной деятельности.
Анализ результатов выполнения выпускной квалификационной работы.
Экспертное наблюдение и
оценка при выполнении работ
на учебной практике.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и
итоговый контроль, оценку и
коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
Работать в команде, эффектив- Доброжелательное и адекватно общаться с коллегами, ру- ное ситуационное взаимодейководством, клиентами.
ствие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе
обучения.
Успешная работа в учебной
группе при выполнении производственных заданий.
Экспертное наблюдение и
оценка при выполнении работ
на учебной практике.
Анализ результатов выполнения выпускной квалификационной работы.
Экспертное наблюдение и
оценка при выполнении работ
на учебной практике.
Наблюдение за деятельностью
обучающегося
в
процессе
освоения образовательной программы.