Тест Информацию, отражающую истинное положение дел

Тест
1. Информацию, отражающую истинное положение дел, называют:
a. понятной;
c. объективной;
b. достоверной;
d. полной.
2. Известно, что наибольший объём информации человек получает при помощи:
a. Органов слуха;
c. Органов осязания;
b. Органов зрения;
d. Органов обоняния.
3. По форме представления информацию можно условно разделить на следующие виды:
a. Социальную, политическую, экономическую, техническую, религиозную и пр.
b. Текстовую, числовую, символьную, графическую, табличную;
c. Математическую, биологическую, медицинскую, психологическую;
d. Зрительную , звуковую, осязательную, обонятельную, вкусовую.
4. Что из ниже перечисленного можно отнести к средствам хранения звуковой информации:
a. Учебник по истории;
c. Журнал;
b. Вывеска с названием магазина;
d. Диск с классической музыкой.
5. По форме восприятия информацию можно условно разделить на следующие виды:
a. Социальную, политическую, экономическую, техническую, религиозную и пр.
b. Текстовую, числовую, символьную, графическую, табличную;
c. Математическую, биологическую, медицинскую, психологическую;
d. Зрительную , звуковую, осязательную, обонятельную, вкусовую.
6. Примером информационных процессов могут служить:
a. Процессы строительства зданий;
b. Процессы химической и механической очистки воды;
c. Процессы получения, поиска, хранения, передачи, обработки и использования
информации;
d. Процессы извлечения полезных ископаемых из недр Земли.
7. Записная книжка обычно используется с целью:
a. Обработки информации;
c. Передачи информации;
b. Хранения информации;
d. Получение инфоррмации
Тест
1. Информацию, отражающую истинное положение дел, называют:
a. понятной;
c. объективной;
b. достоверной;
d. полной.
2. Известно, что наибольший объём информации человек получает при помощи:
a. Органов слуха;
c. Органов осязания;
b. Органов зрения;
d. Органов обоняния.
3. По форме представления информацию можно условно разделить на следующие виды:
a. Социальную, политическую, экономическую, техническую, религиозную и пр.
b. Текстовую, числовую, символьную, графическую, табличную;
c. Математическую, биологическую, медицинскую, психологическую;
d. Зрительную , звуковую, осязательную, обонятельную, вкусовую.
4. Что из ниже перечисленного можно отнести к средствам хранения звуковой информации:
a. Учебник по истории;
c. Журнал;
b. Вывеска с названием магазина;
d. Диск с классической музыкой.
5. По форме восприятия информацию можно условно разделить на следующие виды:
a. Социальную, политическую, экономическую, техническую, религиозную и пр.
b. Текстовую, числовую, символьную, графическую, табличную;
c. Математическую, биологическую, медицинскую, психологическую;
d. Зрительную , звуковую, осязательную, обонятельную, вкусовую.
6. Примером информационных процессов могут служить:
a. Процессы строительства зданий;
b. Процессы химической и механической очистки воды;
c. Процессы получения, поиска, хранения, передачи, обработки и использования
информации;
d. Процессы извлечения полезных ископаемых из недр Земли.
7. Записная книжка обычно используется с целью:
a. Обработки информации;
c. Передачи информации;
b. Хранения информации;
d. Получение информации
Задание 1:
Ситуация – информационный процесс (пример записи ответа 1- В)
Ситуация
1. Просмотр учениками
видеоролика о суперкомпьютерах
2. Пение частушек
3.Видеосъёмка школьного праздника
4.Перевод текста с английского языка на русский язык
5.Расписание в дневнике
6.Ученик решает задачу на доске
7.Подруги разговаривают по телефону
Информационный процесс
А процесс передачи
В процесс хранения
С процесс обработки
D процесс получения (сбора)
8. Измерение температуры больного каждый час
9.Отгадывание слова в игре "Поле чудес"
Задание 2: Для каждой ситуации определить источник, приемник, канал связи
1. Пешеход переходит дорогу по регулируемому перекрёстку.
2. Школьник учит уроки по учебнику.
3. Мальчик играет на компьютере.
4. Ты набираешь телефонный номер, чтобы позвонить.
5. Ты пишешь поздравительную открытку.
6. Ты пишешь адрес и почтовый индекс на конверте.
Задание 1:
Ситуация – информационный процесс (пример записи ответа 1- В)
Ситуация
1. Просмотр учениками
видеоролика о суперкомпьютерах
3. Пение частушек
3.Видеосъёмка школьного праздника
4.Перевод текста с английского языка на русский язык
5.Расписание в дневнике
6.Ученик решает задачу на доске
7.Подруги разговаривают по телефону
Информационный процесс
А процесс передачи
В процесс хранения
С процесс обработки
D процесс получения (сбора)
8. Измерение температуры больного каждый час
9.Отгадывание слова в игре "Поле чудес"
Задание 2: Для каждой ситуации определить источник, приемник, канал связи
7. Пешеход переходит дорогу по регулируемому перекрёстку.
8. Школьник учит уроки по учебнику.
9. Мальчик играет на компьютере.
10. Ты набираешь телефонный номер, чтобы позвонить.
11. Ты пишешь поздравительную открытку.
12. Ты пишешь адрес и почтовый индекс на конверте.