Конспект урока русского языка во втром классе

Конспект урока русского языка во 2 классе
Учитель Климова Ольга Кимовна
Тема: Парные звонкие и глухие согласные. Особенности проверочных и
проверяемых слов.
Цель: Обобщить знания учащихся по теме « Парные звонкие и глухие
согласные на конце слова».
Задачи: Развитие умения различать парные звонкие и глухие согласные
звуки
Закрепление умения по подбору проверочного слова
Расширение словарного запаса детей
Воспитание аккуратности, внимания
Ход урока.
1. Организационный момент.
Поприветствуем наших гостей.
Сели ровно, настроились на работу:
Я тетрадочку открою, и наклонно положу
Ручку, я от вас не скрою – я вот так ее держу.
Сяду прямо – не согнусь, за работу я возьмусь.
2. Сообщение темы, целей.
Вы должны закрепить правило проверки парных согласных и
применять его при выполнении заданий.
Запись числа
Чистописание
Посмотрите на доску, там записаны буквы. Вам надо поднять карточку
с той буквой, которая должна стоять вместо знака вопроса:
б/п, ?/ф, г/к, д/т, ж/?, ?/с.
Как называются эти согласные?
Что знаем о парных согласных?
Какие слова надо проверять?
Какие слова являются проверочными?
На минутке чистописания запишем буквы, которые были пропущены.
Словарная работа
Картинки: заяц, корова, лисица, медведь, собака
Запишите слова, обозначающие этих животных в тетрадь
(вывешиваются карточки со словами). Проверка.
Найдите слово, в котором букв больше, чем звуков (медведь)
Почему в нем букв больше, чем звуков?
Для чего он в слове?
3.Закрепление
А) наблюдение над проверочными и проверяемыми словами.
( коллективно, у доски, по цепочке)
Тетради –
Медведи –
Карандаши –
Сапоги –
Морозы –
Записать во второй столбик слова в единственном числе. Какие звуки
слышим на конце слов? Всегда ли произношение совпадает с
написанием? Сделаем вывод.
ВЫВОД: Парные согласные на конце слова надо проверять. Слова,
которые надо проверять – проверочные. Слова, в которых после
согласного произносится гласный звук – проверочные (карточки
ПРОВЕРОЧНЫЕ СЛОВА и ПРОВЕРЯЕМЫЕ)
ЗРИТЕЛЬНАЯ ФИЗМИНУТКА
Б) какое время года сейчас?
Учитель: У дедушки года, у старого деда,
Есть внучки четыре прекрасные девы.
Садись поудобнее, слушай, дружок,
Про первую внучку расскажем стишок.
Дети: 1. Как старшая внучка красива собою
Зовется Зимою, Зимой ледяною
Лицо белоснежно и волосы белые,
Всю сахарной, снежно Зима землю делает.
2. Как только пора для зимы заступает,
Свои сундучки она вновь открывает.
Есть пять ледяных у нее сундуков:
В одном спит метель – это мать ветерков,
В другом сундуке затаилась пороша
И множество градин – стеклянных горошин.
3.А в третьем спит вьюга. В четвертом – снежинки
И иней в последнем – в хрустальной корзинке.
И эти богатства Зима всем раздарит.
Украсит леса, с Новым годом поздравит.
Оденет деревья в хрустальный наряд,
Который сверкает и радует взгляд.
ЗИМА… шепотом произнесите это слово. Какие чувства у вас возникли?
(холодно, грустно, радостно, весело – скоро праздник Новый год).
Закройте, пожалуйста, глаза. Тот, до кого я дотронусь, открывает глаза и
называет любое снежное слово (снег, лед, холод, санки, метель, Дед
Мороз…)
Вывешиваются картины зимней природы.
Отгадайте загадки, а отгадки напишите вместе с проверочными словами.
Можно совещаться с соседом по парте.
Какое правило нужно знать?
1. Он щипается, кусается,
Прогнать домой пытается.
Но все равно я не уйду,
Промчусь по снегу и по льду. (Мороз)
2. Что за толстое стекло
Речку всю заволокло? (Лёд)
3. Обернулась в лед вода
Наступили ……… (холода – холод)
4. Зима так любит деток,
Что к ним с собой ведет
И Рождество, и Святки,
Веселый Новый……..(год)
5. Снег кружится, снег кружится
В морозном солнце над землей.
Уж он не тает, а ложится
Пышною каймой (сугроб)
6. Что за Дедушка Мороз
Щиплет щеки, щиплет…..(нос)
7. Летит – молчит, лежит – молчит,
Когда умрет, тогда и заревет (снег)
(мороз – морозы, лед – ледок, холод – холода, год – годы, сугроб – сугробы,
нос – носы, снег – снега)
Физкультминутка.
Проблемная ситуация
ПЛО…?
Как вы думаете, какую букву надо писать?( раздать детям карточки
ПЛО..?)Впишите недостающую парную согласную букву, объясните
мне почему именно эту букву вписали?
Так какую букву можно написать в слове ПЛО…? (в помощь картинки) образуется на месте цветка – плод
- транспорт для переправы – плот
А вот какую же букву мы напишем в этой пословице? :
Корень учения горек, а пло..? сладок.( на доске)
От чего зависит?( от значения слова)
Как вы ее понимаете? Учитель обобщает ответы детей: «Учиться трудно, не
все сразу получается, как нам хотелось бы, но когда хорошие результаты
достигнуты, нам очень приятно, мы счастливы»
Запись пословицы.
Итог урока.
- Почтальон Печкин принес вам письмо – тест(учитель раздает листочки с
тестом по вариантам). ( дифференцированный подход).
1 вариант
1. Обведи парные согласные
б, р, с, х, д
2. Обведи слова с сомнительной согласной
Дом, сад, шарф, раки
3. Найди и обведи проверочное слово к слову дуб
Дубок, дубки
4. Поставь, где нужно, букву т
Тор…, са…, кана…, пара…
5. Подчеркни «лишнее» слово
Лук, пилот, жар, лед
6.Напиши проверяемое слово
Глубокий ( овраги) –
Стадо (козы)
Звонкий ( голоса) 2 вариант
1. Обведи парные согласные
В, н, к, ц, ж
2. Обведи слова с сомнительной согласной
Сыр, лес, дуб, маки
3. Найди и обведи проверочное слово к слову зуб
Зубок, зубки
4. Поставь, где нужно, букву с
Ле…, ма…ь, но…, моро…
5. Подчеркни «лишнее» слово
Поход, жираф, сон, мед
Я проверю ваши работы и выясню, кто самый внимательный и лучше всех
усвоил тему.
Чем мы занимались сегодня на уроке? А вам понравился урок? Что
интереснее всего было?
На столе у вас карточки с рожицами – не интересно, - мне понравилось, - я
незнаю, поднимите ту карточку, чтобы оценить свою работу на уроке.
Выставление оценок.
Резервное задание
Игра «Спустись по лестнице»
Ле…
Сне…
Моро..
во…
гри…
заво…
го…
гру…
горо…
1 вариант
6. Обведи парные согласные
б, р, с, х, д
7. Обведи слова с сомнительной согласной
Дом, сад, шарф, раки
8. Найди и обведи проверочное слово к слову дуб
Дубок, дубки
9. Поставь, где нужно, букву т
Тор…, са…, кана…, пара…
10.Подчеркни «лишнее» слово
Лук, пилот, жар, лед
6.Напиши проверяемое слово
Глубокий ( овраги) –
Стадо (козы)
Звонкий ( голоса) 2 вариант
6. Обведи парные согласные
В, н, к, ц, ж
7. Обведи слова с сомнительной согласной
Сыр, лес, дуб, маки
8. Найди и обведи проверочное слово к слову зуб
Зубок, зубки
9. Поставь, где нужно, букву с
Ле…, ма…ь, но…, моро…
10.Подчеркни «лишнее» слово
Поход, жираф, сон, мед