ХАРАКТЕРИСТИКА ВОСПИТАТЕЛЯ ГПД Мыльниковой Натальи Николаевны «Всякое дело надо любить, чтобы хорошо его делать». Это высказывание определяет творческий путь Мыльниковой Натальи Николаевны как педагога и воспитателя. Источники творчества воспитателя – общение с учащимися, собственный опыт воспитателя, других воспитателей, её общая профессиональная культура, жизненная и профессиональная позиция, её жизненный опыт и профессиональная интуиция. От творчества воспитателя к творчеству ученика – профессиональное кредо педагога. Как оживить занятие? Как активизировать мыслительную деятельность учащихся? Как поддержать интерес к занятиям? Эти и другие вопросы Наталья Николаевна старается сделать актуальными в своей работе как воспитателя группы продлённого дня. На занятиях она стремится к тому, чтобы её занятия любили. Помогает ей решить эту задачу педагогическая проблема, над которой работает педагог: «Развитие творческих способностей в воспитательном процессе». Она не останавливается на достигнутом. Постоянно совершенствует свои знания, свою работу, ищет новые пути и методы обучения и воспитания детей, повышает уровень своей педагогической деятельности на курсах повышения квалификации. Хороший стимул в совершенствовании своей работы даёт Наталье Николаевне изучение опыта работы воспитателей - инноваторов. Но и сама она передает опыт своего труда: выступает с докладами на школьных заседаниях методического объединения воспитателей группы продлённого дня, Педагогических Советах школы. Ежегодно дает открытые занятия для коллег школы. Педагогический опыт оформлен и хранится в школьном методическом кабинете. Мыльникова Наталья Николаевна – требовательный педагог, отзывчивый и доброжелательный человек, обладает адаптивным стилем поведения, педагогического общения. Пользуется заслуженным уважением среди коллег, учеников и их родителей. В работе использует: -наглядные пособия; -карточки с индивидуальными заданиями; -оформление к занятиям и мероприятиям, родительским собраниям; школьную документацию; -рекомендации для родителей и другие необходимые материалы. Подобраны памятки по русскому языку, математике, чтению, индивидуальные задания для слабоуспевающих детей. Разработан дидактический материал для самоподготовки по русскому языку и развитию речи. В своей педагогической воспитатель деятельности уделяет огромное внимание использованию современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, так как считает, что проведение занятий с использованием информационных технологий – это мощный стимул в обучении и воспитании. Занятия проходят с применением компьютерных презентаций, накопленный материал для проведения занятий - с использованием ИКТ. В своей работе использует Интернет, информационные поисковые системы – festival@ 1september. ru, http://narod.yandex.ru, http:// www.uroki.ru/. - использование мультимедийного учебного пособия «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия». Посещаемость в группе ежедневно в среднем составляет 98%. У 2% отсутствующих – уважительная причина (дети отсутствуют по болезни или уходят из группы по просьбе родителей). При организации воспитательной работы выполняются требования СанПиН 2.4.2,11.78-02, правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. Наталья Николаевна оказывает неоценимую помощь родителям в поиске взаимопонимания между родителями и детьми, предупреждает возможные нарушения процесса воспитания в семье, выявляет мотивы плохого поведения ребенка. Всегда приветлива, вежлива в общении с детьми и родителями своих учеников, они – активные участники и помощники воспитателя в организации воспитательной работы в группе. Из бесед с воспитателем родители узнают много нового о возрастных и психологических особенностях своих детей, о рациональных приемах подготовки домашних заданий, требованиях к ним, о значении режима для младших школьников, домашних чтений и т.д. Педагог пользуется авторитетом и уважением родителей своих учеников. Они охотно советуются с ней по поводу проблем воспитания ребенка, делятся трудностями, возникающими в общении с ребенком и всегда готовы следовать её рекомендациям. Проводится следующая работа с родителями: -ежедневные консультации для родителей; - анкетирование родителей; -родительские собрания «Помощь родителей при выполнении ребенком домашнего задания, – какой она должна быть? Пути к бесконфликтной дисциплине»; -участие родителей в совместных делах группы, организациях экскурсий. Особое место в режиме продленного дня отводится физкультурнооздоровительной работе, которая проводится в виде динамического часа, прогулок, экскурсий, подвижных игр. Часто динамические часы проводятся в виде соревнований. Например, «Веселые старты», «Зов джунглей». Важное место в жизни воспитанников продленного дня занимает трудовая деятельность, осуществляемая чаще всего в сфере самообслуживания, общественно-полезного труда. На этих занятиях у ребят воспитывается любовь к труду. С целью сплочения детского коллектива, обеспечения нормального самочувствия каждого члена коллектива, дети поделены на группы, отвечающие за определенное дело: санитарный пост, цветоводы, юные физкультурники, библиотечный пост. Воспитание учащихся невозможно представить без игр. Подвижные игры способствуют умственному развитию, сплочению коллектива; воспитывают нравственные качества, поддерживают у детей веселое, жизнерадостное настроение. С детьми разучиваются различные подвижные, словесные, дидактические игры, сюжетно-ролевые игры. В своей работе воспитатель уделяет внимание развитию интеллектуальных способностей детей. Дети с интересом играют в настольные игры, разгадывают загадки, кроссворды, ребусы, работают с компьютером. Проводятся игры интеллектуального характера: «Звёздный час», «Счастливый случай», «Поле чудес», различные викторины. В процессе бесед, праздников, различных игр интеллектуального характера у детей формируется культура общения, воспитывается честность, трудолюбие. С целью развития творческих способностей детей, воспитания нравственных и эстетических чувств, дружбы между детьми проведены открытые мероприятия: 1.Игра-путешествие «Откуда берутся грязнули» 2.«Дружба» 3.«Праздник красок» 4.Утренник «Осень в лесу» 5. Спортивная игра «Зов джунглей» 6.Утренник, посвящённый Международному Женскому дню. 7.Праздник «Я люблю тебя, Россия» Чёткость, целеустремлённость, организованность, сознательное отношение к своим обязанностям, высокое чувство ответственности помогают Наталье Николаевне добиваться успехов в своей работе. Как воспитатель, имеет основательную теоретическую подготовку в области психологопедагогических знаний на современном научном уровне, обладает практическим умением устанавливать и поддерживать нужный педагогический контакт с учащимися всех возрастов, независимо от их индивидуальных качеств. Предъявляет строгие требования в отношении обязательного выполнения установленных правил поведения, сочетая эти требования с уважением к личности каждого ребёнка, развивая в детях индивидуальные способности и задатки. В совершенстве владеет теоретическими и практическими умениями в работе с компьютером, что является неотъемлемой частью педагогического мастерства современного педагога. Наталья Николаевна отличается высокой требовательностью к себе, не останавливается на достигнутом. Она в постоянном поиске наиболее рациональных приёмов, средств и методов обучения и воспитания школьников. Успеха в учебно-воспитательном процессе достигает благодаря чёткому планированию, как предстоящего занятия, так и всей системы занятий и мероприятий, их высокой плотности, подбору заданий, заставляющих учеников думать, анализировать, делать выводы. Всё это способствует высокому уровню качества знаний учащихся. Она считает, что знания учащихся находятся в прямой зависимости от того, насколько воспитатель умеет активизировать мыслительную деятельность детей. Её оптимистическая вера в наличие творческий способностей у каждого ребёнка, приоритет положительного стимулирования учения, требовательность, основанная на доверии, активизирует учебную и творческую мотивацию учащихся. Занятия - интересны и глубоки по содержанию. Каждое занятие клубного часа не похож на другой, в каждом что-то новое, интересное. Предупреждать ошибки, а не работать над ними – на это направлена вся система обучения и воспитания воспитателя. Она всё успевает, всё делает красиво. К любой работе относится серьёзно и добросовестно, проявляя инициативу и организаторские способности. Высок её авторитет среди родителей, детей и коллег по работе. Директор школы: ____________________ /Ахмадуллина Н. Н./