7. Матрица соединений в контурах обозначается

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
КГЭУ
“КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ”
(ФГБОУ ВПО «КГЭУ»)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по УР
_______ А.В. Леонтьев
«___» ________ 2015 г.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
для проведения текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации студентов
по итогам освоения дисциплины
Б1.В.ОД.1. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКИ
(код, наименование дисциплины)
основной образовательной программы
(наименование ООП)
по направлению подготовки
13.04.02 Электроэнергетика и электротехника
(шифр, наименование направления подготовки)
Квалификация выпускника
магистр
(бакалавр, студент)
Форма(ы)обучения
очная
(очная, очно-заочная, заочная)
Казань – 2015г.
1.
Цель и задачи текущего контроля и промежуточной аттестации
студентов по дисциплине «Современные проблемы электроэнергетики»
Цель текущего контроля - систематическая проверка степени освоения программы
дисциплины «Современные проблемы электроэнергетики», уровня сформированности
знаний, умений, навыков, компетенций на текущих занятиях
Задачи текущего контроля:
1.
определение индивидуального учебного рейтинга студентов;
2.
своевременное выполнение корректирующих действий по содержанию и
организации процесса обучения; обнаружение и устранение пробелов в усвоении учебной
дисциплины;
3.
подготовки к промежуточной аттестации.
В течение семестра при изучении дисциплины реализуется комплексная система
поэтапного оценивания уровня освоения – балльно-рейтинговая система. За каждый вид
учебных действий обучающиеся получают определенное количество баллов. В течение
семестра студент может набрать до 60-ти баллов.
Цель промежуточной аттестации - проверка степени усвоения студентами
учебного материала за время изучения дисциплины, уровня сформированности
компетенций после завершения изучения дисциплины. Аттестация проходит в форме
экзамена. В экзаменационный билет входит 2 теоретических вопроса из базового и
продвинутого уровня, вопросы высокого уровня задаются дополнительно (устно при
собеседовании). При полном ответе на все задания студент получает до 40 баллов.
Задачи промежуточной аттестации:
1. определение уровня усвоения учебной дисциплины;
2. определение уровня сформированности элементов общекультурных и
профессиональных компетенций.
2. Основное содержание текущего контроля и промежуточной аттестации
студентов
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует
следующие компетенции:

способность действовать в нестандартных ситуациях, нести ответственность
за принятые решения (ОК-2);

способность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого
потенциала (ОК-3).

способность применять современные методы исследования, оценивать и
представлять результаты выполненной работы (ОПК-2);

способность использовать углубленные теоретические и практические
знания, которые находятся на передовом рубеже науки и техники в области
профессиональной деятельности (ОПК-4).

способность оценивать риск и определять меры по обеспечению
безопасности разрабатываемых новых технологий, объектов профессиональной
деятельности (ПК-3);
2
2.1. Основное содержание текущего контроля
Коды
Компетенций
ОК- 2
ОК- 3
ОПК- 2
ОПК- 4
Содержание оценочных заданий для
сформированности
Совокупность
ожидаемых выявления
у
студентов
по
результатов
образования компетенций
студентов в форме компетенций завершении освоения дисциплины
по завершении
ПродвинуБазовый
Высокий
освоения дисциплины
тый
уровень
уровень
уровень
Общекультурные компетенции
Тест,
Тест,
Тест,
Знать:
приемы и методы принятия индивидуиндивидуиндивидурешений в аварийных ситуациях
альное
альное
альное
Уметь:
задание
задание
задание
принимать
решения
в
нестандартных ситуациях
Владеть:
методами
управления
энергосистемой
в
аварийных
ситуациях
Тест,
Тест,
Тест,
Знать:
приемы и методы развития индивидуиндивидуиндивидутворческого потенциала
альное
альное
альное
Уметь:
задание
задание
задание
использовать современные методы
расчета режимов электрических
сетей с целью саморазвития своей
профессиональной подготовки
Владеть:
методами
саморазвития
диспетчерского
персонала
в
энергосистеме
Общепрофессиональные компетенции
Тест,
Тест,
Тест,
Знать:
принципы
работы
системой индивидуиндивидуиндивидупротивоаварийной автоматики
альное
альное
альное
Уметь:
задание
задание
задание
применять современные методы
для
расчета
режимов
сложнозамкнутых электрических
сетей
Владеть:
методами
математического
описании режимов электропередач
разных номинальных напряжений,
навыками
формирования
моделируемой
электроэнергетической системы
Тест,
Тест,
Тест,
Знать:
методы расчета электрических индивидуиндивидуиндивидусетей
альное
альное
альное
Уметь:
3
Коды
Компетенций
ПК-3
Содержание оценочных заданий для
выявления
сформированности
компетенций
у
студентов
по
завершении освоения дисциплины
ПродвинуБазовый
Высокий
тый
уровень
уровень
уровень
использовать современные методы задание
задание
задание
для
расчета
режимов
сложнозамкнутых электрических
сетей, формировать законченное
представление о моделируемой
электроэнергетической системе
Владеть:
методами расчета вероятности
отказов в электрических сетях
Профессиональные компетенции
Тест,
Тест,
Тест,
Знать:
категории
надежности индивидуиндивидуиндивидуэлектроснабжения потребителей, альное
альное
альное
критерии
динамической
и
задание
задание
задание
статической
устойчивости
энергосистем
Уметь:
пользоваться
критериями
статической
и
динамической
устойчивости
в
расчетах,
рассчитывать
вероятностный
ущерб
от
недоотпуска
электроэнергии
Владеть:
методами
оценки
техникоэкономической
эффективности
принимаемых решений
Совокупность
ожидаемых
результатов
образования
студентов в форме компетенций
по завершении
освоения дисциплины
2.2.
Коды
Компетенций
ОК- 2
Основное содержание промежуточной аттестации студентов
Содержание оценочных заданий для
сформированности
Совокупность
ожидаемых выявления
у
студентов
по
результатов
образования компетенций
студентов в форме компетенций завершении освоения дисциплины
по завершении
ПродвинуБазовый
Высокий
освоения дисциплины
тый
уровень
уровень
уровень
Общекультурные компетенции
Вопросы к
Вопросы к
Вопросы к
Знать:
приемы и методы принятия экзамену
экзамену
экзамену
решений в аварийных ситуациях
Уметь:
принимать
решения
в
нестандартных ситуациях
4
Коды
Компетенций
ОК- 3
ОПК- 2
ОПК- 4
Совокупность
ожидаемых
результатов
образования
студентов в форме компетенций
по завершении
освоения дисциплины
Содержание оценочных заданий для
выявления
сформированности
компетенций
у
студентов
по
завершении освоения дисциплины
ПродвинуБазовый
Высокий
тый
уровень
уровень
уровень
Владеть:
методами
управления
энергосистемой
в
аварийных
ситуациях
Вопросы к
Вопросы к
Знать:
приемы и методы развития экзамену
экзамену
творческого потенциала
Уметь:
использовать современные методы
расчета режимов электрических
сетей с целью саморазвития своей
профессиональной подготовки
Владеть:
методами
саморазвития
диспетчерского
персонала
в
энергосистеме
Общепрофессиональные компетенции
Вопросы к
Вопросы к
Знать:
принципы
работы
системой экзамену
экзамену
противоаварийной автоматики
Уметь:
применять современные методы
для
расчета
режимов
сложнозамкнутых электрических
сетей
Владеть:
методами
математического
описании режимов электропередач
разных номинальных напряжений,
навыками
формирования
моделируемой
электроэнергетической системы
Вопросы к
Вопросы к
Знать:
методы расчета электрических экзамену
экзамену
сетей
Уметь:
использовать современные методы
для
расчета
режимов
сложнозамкнутых электрических
сетей, формировать законченное
представление о моделируемой
электроэнергетической системе
Владеть:
методами расчета вероятности
отказов в электрических сетях
Вопросы к
экзамену
Вопросы к
экзамену
Вопросы к
экзамену
5
Коды
Компетенций
ПК-3
Содержание оценочных заданий для
выявления
сформированности
компетенций
у
студентов
по
завершении освоения дисциплины
ПродвинуБазовый
Высокий
тый
уровень
уровень
уровень
Профессиональные компетенции
Вопросы к
Вопросы к
Вопросы к
Знать:
категории
надежности экзамену
экзамену
экзамену
электроснабжения потребителей,
критерии
динамической
и
статической
устойчивости
энергосистем
Уметь:
пользоваться
критериями
статической
и
динамической
устойчивости
в
расчетах,
рассчитывать
вероятностный
ущерб
от
недоотпуска
электроэнергии
Владеть:
методами
оценки
техникоэкономической
эффективности
принимаемых решений
Совокупность
ожидаемых
результатов
образования
студентов в форме компетенций
по завершении
освоения дисциплины
3. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины
Оценка текущей успеваемости и промежуточной аттестации студентов по итогам
освоения дисциплины «Современные проблемы электроэнергетики» производится при
помощи следующих оценочных средств:
3.1. Входной контроль
Входной контроль проводится в начале семестра. Он представляет собой
творческое задание в виде вопросов, ответы на которые студент должен знать в результате
изучения предыдущих дисциплин. Контроль проводится по оценке остаточных знаний по
таким дисциплинам как «Электроэнергетические системы, сети, электропередачи, их
режимы, устойчивость и надежность», «Электроустановки электрических станций и
подстанций», «Основы производства и передачи электроэнергии», «Расчет и
регулирование режимов электроэнергетических систем». Поставленные вопросы требуют
точных и коротких ответов. Входной контроль проводится в письменном виде на первой
лекции семестра в течение 15-20 минут. Итоги входного контроля используются для
корректировки методик проведения лекционных и практических занятий, а также для
определения уровня освоения программы образования: базового, продвинутого и
высокого. Однако студент в праве сам выбирать, по программе какого уровня будет
выполняться его работа.
Творческие задания входного контроля
1. Принципы и способы
устройства для преобразования
электромеханического
преобразования
энергии,
6
2. Конструкция и принцип действия синхронного генератора.
3. Синхронный двигатель конструкция и принцип действия. Система пуска
синхронного двигателя. Реактивный синхронный двигатель.
4. Топология построения схем распределительных устройств различных
напряжений.
5. Режимы работы нейтрали. Изолированная нейтраль. Нейтраль, заземленная
через дугогасящий реактор
6. Режимы работы нейтрали. Нейтраль, заземленная через резистор (высокоомный
или низкоомный). Глухозаземленная нейтраль.
7. Повышение надежности работы оборудования в аварийных режимах. Области
применения разных схем соединения обмоток силовых трансформаторов
8. Основное
силовое
оборудование.
Сухие
трансформаторы.
Сухие
трансформаторы по технологии "монолит".
9. Сухие трансформаторы с литой обмоткой. Сухие трансформаторы с открытой
обмоткой
10.
Оптимизация работы электрооборудования электростанций с помощью
систем автоматического управления. Бесконтактные коммутационные аппараты.
11.
Тиристорный автоматический переключатель сети. Тиристорное устройство
автоматического включения резерва.
12.
Токоограничивающее устройство шунтового типа.
13.
Диагностика
электрооборудования
с
использованием
средств
микропроцессорной техники.
14.
Масляные выключатели. Элегазовые выключатели.
15.
Системы
автоматизированного
проектирования
электроустановок
электрических станций и подстанций.
16.
Математическое моделирование на ЭВМ физических процессов в
электрической части электростанций различного типа.
17.
Современные материалы ЛЭП. Технико-экономическое сравнение.
18. Общие сведения о передаче и распределении электроэнергии.
19. Цели и задачи расчетов режимов ЛЭП.
20. Конструктивные элементы воздушных и кабельных линий высокого
напряжения.
21. Конструкции силовых трансформаторов.
22. Виды исполнений трехобмоточных трансформаторов.
23. Определение параметров и потерь мощности в силовых трансформаторах.
24. Закон Ома в матричной форме, законы Кирхгоффа.
25. Расчет режима работы линии при обрыве одной и двух фаз.
26. Методы симметрирования параметров режима в электрических сетях.
27. Взаимосвязь изменений частоты, напряжений и активных и реактивных
мощностей.
28. Условия обеспечения нормальных значений частоты и напряжений в
электрических сетях.
29. Зависимость активной и реактивной мощностей потребителей от частоты и
напряжения.
30. Первичное регулирование частоты в энергосистеме.
31. Участие электростанций различного типа в покрытии суммарной нагрузки
энергосистем.
32. Методы и принципы регулирования напряжения.
33. Регулирование напряжения на электростанциях.
34. Регулирование напряжения на понижающих трансформаторных подстанциях.
35. Регулирование напряжения методом изменения потерь напряжения в сети.
7
3.2. Контроль текущей успеваемости
Данный вид контроля состоит из тестов и индивидуального задания. Тесты являются
обязательной формой контроля.
Индивидуальное задание учитывается в балльно-рейтинговой системе и применяется
в случае желания студента осуществить добор баллов по дисциплине.
3.2.1. Тесты
Тесты представляют собой короткие задания, которые выполняются на практических
занятиях в течение 10-15 минут в конце каждого учебного модуля (всего учебных модулей
4). Проверяются знания текущего материала: основные уравнения, понятия и определения
в рамках дисциплины «Современные проблемы электроэнергетики».
Тест представляет собой набор из 10 вопросов по темам учебного модуля.
За прохождение теста базового уровня студент получает 3-5 баллов (в зависимости
от учебного модуля), продвинутого уровня – 4-8 баллов (в зависимости от учебного
модуля), высокого уровня – 5-10 баллов (в зависимости от учебного модуля). Тест
считается пройденным, если получены верные ответы на все вопросы.
Фонд тестовых заданий
Тестовые задания базового уровня
1. Активные элементы схемы замещения электрической системы обозначаются как ...
+: J
-: E
-: U
-: не указываются в схеме
2. К пассивным элементам электрической системы относятся:
+: трансформатор
+: ЛЭП
-: нагрузка электростанции
+: устройство компенсации
3. Для описания конфигурации сети вводятся ...
+: матрица соединений в узлах
+: матрица соединений в контурах
-: матрица проводимостей
-: матрица напряжений
4. При расчете нормальных установившихся режимов, в которых напряжение узлов не
отличается значительно от напряжения балансирующего узла, нелинейность в процессе
расчета проявляется ...
-: в зависимости от конфигурации сети
+: слабо
-: сильно
-: вообще не проявляется
5. Закон Ома в матричной форме записывается:
-: M·I=J
+: UB=Ii·Zi
8
-: N·UBZ=Ek
-: UB=Mt·UΔ
6. Наименьший связанный подграф, содержащий всю совокупность вершин графа,
является его ...
-: хордой
-: общей вершиной
-: веткой
+: деревом
7. Матрица соединений в контурах обозначается ...
-: M
+: N
-: J
-: X
8. В матрице соединений столбцы соответствуют ...
-: номерам узлов
+: номерам ветвей
-: номерам контуров
Тестовые задания продвинутого уровня
9. Состояние линейной электрической цепи описывается уравнениями на основе законов
...
+: Кирхгофа
+: Ома
-: Зейделя
-: Гаусса
10. MI=J - это ...
+: первый закон Кирхгофа
-: второй закон Кирхгофа
-: закон Ома
-: закон Ома для участка цепи
11. В разомкнутой схеме число ветвей равно числу независимых ...
+: узлов
-: ветвей
-: контуров
-: уравнений Кирхгофа
12. В матрице соединений номера строк соответствуют номерам ...
-: ветвей
+: узлов
-: контуров
-: ребер
9
13. Матрица сопротивлений ZВ является…
+: квадратный и диагональный
-: матрицей соединений в контурах
-: эрмитовой
-: условной
14. В схеме замещения электрической системы нелинейным источникам тока
соответствуют ...
+: генераторы с заданной мощностью.
+: нагрузки потребителей, заданные статической характеристикой
+: нагрузки потребителей, заданные постоянной мощностью
-: сопротивления обмоток трансформатора
-: заземленные нейтрали трансформаторов
15. Метод Зейделя и простая итерация могут применяться для решения нелинейных
уравнений узловых напряжений в форме ...
+: баланса токов
-: баланса напряжений
-: баланса мощностей
-: баланса узловых проводимостей
16. Основной недостаток метода Зейделя при расчете нелинейных уравнений:
+: медленная сходимость
-: сложность программирования
-: необходимость использования большой оперативной памяти
-: низкая точность
Тестовые задания высокого уровня
17. Метод Ньютона для решения нелинейных уравнений ...
-: расходятся в расчетах установившихся режимов электрических систем с устройствами
продольной компенсации
+: обладает быстрой сходимостью
-: обладает низкой сходимостью
-: обладает плохой сходимостью в расчетах режимов, близких к предельным по
устойчивости
18. Метод Зейделя медленно сходится (или расходится) в расчетах установившихся
режимов электрических систем ...
+: с устройствами продольной компенсации
+: с трехобмоточными трансформаторами или автотрансформаторами с очень малым
сопротивлением обмотки среднего напряжения
+: с сильной неоднородностью параметров
-: с малой мощностью нагрузки
-: с большой мощностью нагрузки
19. Источники электроэнергии (генераторы) вводятся в расчет со значениями:
+: Pг=const, Uг=const
-: Pг=Uг
-: Pг=var, Uг=const
-: Uг=const, Рг=var
10
20. В методе простых итераций в качестве начального приближения напряжений обычно
принимают ...
-: напряжение, равное нулю
-: среднее арифметическое напряжений всех узлов
+: напряжение балансирующего узла
21. Второй закон Кирхгофа в матричной форме имеет вид:
 ÂZ  E
Ê
+: N  U


 ÂZ  E
Ê 0
+: N  U
 Â  I  E
 U
Â
-: Z
M  I  J
 Â  I  U
 ÂZ
-: Z
-:
 ó проводимостей определяется как
22. Матрица узловых Y
 ó  M Z
 Â1  Mt
+: Y
ó  MZ
  Mt
-: Y
Â

1
ó  Z
Â
-: Y
 ó  Mt  Z
 Â1  M
-: Y
23. Уравнение узловых потенциалов в матричной форме имеет вид:
ó U
   J  M  Z
 Â1  E

+: Y
 Â  I  E
 U
Â
-: Z
M  I  J
 ó  Mt  Z
 Â1  M
-: Y
-:
24. К основным особенностям использования метода итераций при расчете узлового
уравнения:
+: Заранее заданная точность полученного решения
+: Контроль сходимости решения на каждом шаге итерации
+: Необходимость задания начального (нулевого) приближения
-: Необходимость расчета обратной матрицы узловых проводимостей
-: Получение точного решения за один шаг вычислений
25. Нелинейность уравнений узловых потенциалов изначально обусловлена
+: Зависимостью задающих узловых токов
-: Зависимостью сопротивлений ветвей
J от напряжений в узлах
 от напряжений в узлах
Z
Â
 от протекающих токов в ветвях
Z
Â
-: Зависимостью задающих узловых токов J от токов в ветвях линий
-: Зависимостью сопротивлений ветвей
3.2.2. Индивидуальные задания
11
Рекомендации к выполнению и защите индивидуальных заданий.
Защита индивидуального задания проводится устной форме в конце занятия. На
защиту отводится 5-10 минут. На защите студент вправе использовать любые средства
представления материала, например презентацию, дискуссию. Контроль выполнения
индивидуальных заданий осуществляется проверкой отчётов, выставлением баллов и
проводится в конце семестра. Сложность индивидуального задания зависит от трудности
выбранной темы и увеличивается по возрастающей в зависимости от выбранного уровня
усвоения: базовый, продвинутый, высокий. В зависимости от качества предоставления
материала выставляются 2-10 баллов. Для индивидуального задания базового уровня
максимально может быть получено 5 баллов, продвинутого – 8, высокого – 10.
Отчёты по индивидуальным заданиям представляются в виде рефератов и
заполнения глоссария с разной степенью сложности, выполненных в соответствии с
утверждёнными правилами на бумажном формате А4. Студент в тетради составляет
глоссарий из 30 основных терминов дисциплины. Знание этих терминов является
обязательным допуском к экзамену.
Отчеты должны содержать: титульный лист, содержание, текст задания, основную
часть, заполненный элемент глоссария (5-10 терминов), выводов и списка литературных
источников. Объём не должен превышать 5-10 стр. Требования к оформлению текста:
шрифт – TimesNewRoman; размер шрифта – 14 пт; выравнивание – по ширине; абзацный
отступ – 1,25; поля – сверху 2 см, снизу – 2 см, справа 1,5 см, слева 2,5 см; интервал – 1,5.
Тематика индивидуальных заданий
Для базового уровня индивидуальное задание состоит в написании реферата и
заполнения глоссария по предложенным темам:
1. Методы расчетов установившихся режимов ЭЭС
2. Типы энергосистем
3. Модели динамики ЭЭС
4. Методы эквивалентирования
5. Категории надежности по ПУЭ
6. Учет фактора надежности при вводе новых и реконструкции действующих линий
и подстанций
7. Требования к системам электроснабжения для питания предприятий с
непрерывным технологическим циклом производства
8. Методика расчета ущерба от перерыва электроснабжения пот срокам окупаемости
и рентабельности
9. Учет воздействия провалов напряжения на величину технологического ущерба
Для продвинутого уровня индивидуальное задание состоит в написании реферата
и заполнения глоссария по предложенным темам:
10. Математические модели выключателя, воздушной линии, сборных шин
11. Расчет вероятной длительности перерывов питания
12. Надежностные показатели различных распределительных устройств
13. Условия минимизации технологического ущерба, вызванного провалами
напряжения
14. Расчетные схемы
15. Понятие граничной длины линии электропередачи
16. Определение величины относительного ущерба
17. Методика определения граничной длины линии с учетом секционных реакторов
для простейших схем
18. Методика выбора сопротивления ТОУ
12
Для высокого уровня индивидуальное задание состоит в написании реферата и
заполнения глоссария по предложенным темам:
19. Расчет остаточного напряжения и выбор индуктивного сопротивления реактора
20. Оценка эффективности установки ТОУ
21. Асинхронный режим ЭЭС
22. Аналитические методы определения режимных параметров
23. Особенности многомашинных систем
24. Техническая база противоаварийной автоматики
25. Системы ПА
26. Требования к устройствам АЛАР
27. Работа АЛАР
28. Критерии и алгоритмы выделения части ЭЭС на сбалансированную нагрузку.
3.3. Экзамен (промежуточная аттестация) по дисциплине
Экзамен является итоговой формой оценки знаний студентов, приобретённых в
течение обучения дисциплине. Экзамен проводится в письменной форме с дальнейшим
собеседованием. Студент выбирает билет, содержащий 2 вопроса из базового и
продвинутого уровня, вопросы высокого уровня задаются дополнительно (устно при
собеседовании). Билеты формируются преподавателем перед зачетно-экзаменационной
сессией.
По результатам ответов на промежуточной аттестации выставляется максимально
40 баллов: при полном ответе на вопрос базового уровня – 10 баллов, базового и
продвинутого – 25 баллов; базового, продвинутого и высокого – 40 баллов. В случае
неполных ответов по билету или спорной оценки задаются дополнительные вопросы из
общего списка (вне зависимости от уровня освоения) по усмотрению преподавателя.
Итоговая оценка по дисциплине представляет собой сумму из баллов, набранных
студентом в течении семестра, и баллов, полученных на промежуточной аттестации.
Шкала оценивания результатов
Оценка
удовлетворительно
хорошо
отлично
Баллы
55-75
76-90
91-100
Вопросы для подготовки к экзамену
Вопросы для базового уровня
1. Методы расчетов установившихся режимов ЭЭС
2. Типы энергосистем
3. Модели динамики ЭЭС
4. Методы эквивалентирования?
5. Категории надежности по ПУЭ
6. Учет фактора надежности при вводе новых и реконструкции действующих
линий и подстанций
7. Требования к системам электроснабжения для питания предприятий с
непрерывным технологическим циклом производства
8 Методика расчета ущерба от перерыва электроснабжения пот срокам
окупаемости и рентабельности
Вопросы для продвинутого уровня
9. Учет воздействия провалов напряжения на величину технологического ущерба
13
10. Математические модели выключателя, воздушной линии, сборных шин
11. Расчет вероятной длительности перерывов питания
12. Надежностные показатели различных распределительных устройств?
13. Условия минимизации технологического ущерба, вызванного провалами
напряжения
14. Понятие граничной длины линии электропередачи
15. Определение величины относительного ущерба
16. Методика определения граничной длины линии с учетом секционных реакторов
для простейших схем
Вопросы для высокого уровня
17. Методика выбора сопротивления ТОУ
18. Расчет остаточного напряжения и выбор индуктивного сопротивления реактора
19. Оценка эффективности установки ТОУ
20. Асинхронный режим ЭЭС?
21. Аналитические методы определения режимных параметров
22. Особенности многомашинных систем
23. Техническая база противоаварийной автоматики
24. Критерии и алгоритмы выделения части ЭЭС на сбалансированную нагрузку
Разработанные контролирующие материалы позволяют оценить степень усвоения
теоретических и практических знаний, приобретенные умения и владение опытом на
репродуктивном уровне, когнитивные умения на продуктивном уровне, и способствуют
формированию профессиональных, общепрофессиональных и общекультурных
компетенций студентов, что является очень важным в деле подготовки
высококвалифицированных магистров по направлению 13.04.02 «Электроэнергетика и
электротехника» профиля подготовки «Электроэнергетические системы, сети,
электропередачи, их режимы, устойчивость и надежность».
Фонд оценочных средствпо дисциплине разработан в соответствии с требованиями
ФГОС ВО, с учетом рекомендаций ПрООП ВО по направлению подготовки 13.04.02
«Электроэнергетика и электротехника»
Автор(ы):
__________
подпись
__________
подпись
Эксперт(ы):
__________
подпись
д.т.н., проф. Федотов А.И.
ученая степень (звание), расшифровка подписи
к.т.н. Чернова Н.В.
ученая степень (звание), расшифровка подписи
____________________________
ученая степень (звание), расшифровка подписи
Фонд оценочных средств обсужден и одобрен на заседании кафедры
Электроэнергетические системы и сети от ________________ 20___ г., протокол №_____.
Заведующий кафедрой Электроэнергетические системы и сети
__________
подпись
д.ф-м.н., профессор Козлов В.К.
ученая степень (звание), расшифровка подписи
«____» _________________ 20___ г.
14
Директор Института электроэнергетики и электроники
__________
подпись
_________________________
ученая степень (звание), расшифровка подписи
«____» _________________ 20___ г.
Согласовано:
Зав. выпускающей кафедрой Электроэнергетические системы и сети
__________
подпись
д.ф-м.н., профессор Козлов В.К.
ученая степень (звание), расшифровка подписи
«____» _________________ 20___ г.
15