УТВЕРЖДАЮ Директор ИСГТ ___________/Д.В.Чайковский/

Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИСГТ
___________/Д.В.Чайковский/
«___» ____________2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭКОНОМИКА ТУРИСТСКОГО РЫНКА»
НАПРАВЛЕНИЕ 100400 «Туризм»
Профиль подготовки " Технология и организация туроператорских и
турагентских услуг"
КВАЛИФИКАЦИЯ Бакалавр
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2013г.
КУРС 4 СЕМЕСТР 7
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ: 6
КОРЕКВИЗИТЫ
Мотивация
потребителей
туристских
услуг,
Документационное обеспечение управления предприятий туриндустрии,
Планирование и анализ деятельности в туризме.
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
ЛЕКЦИИ
32 часов (ауд.)
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
48
80
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
ИТОГО
100 часов
180 часов
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
часов (ауд.)
часов
очная
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: ЭКЗАМЕН, КУРСОВАЯ РАБОТА
В 7 СЕМЕСТРЕ
ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ КАФЕДРА: «Культурологии и социальной
коммуникации»
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ:
д.ф.н., профессор Н.А. Колодий
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП:
к.ф.н., доцент
В.Б. Агранович
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ:
к.ф.н., доцент Е.В. Родионова
2013г.
1
1. Цели освоения дисциплины
Дисциплина «Экономика туристского рынка» соответствует целям
образовательной программы 100400 «Туризм» (бакалавриат)
в части
подготовки выпускников, владеющих знаниями особенностей хозяйственных
отношений между участниками туристского рынка и умениями оценки
эффективности функционирования туристских организаций.
Код
цели
Формулировка цели ООП
Цели дисциплины
Ц1
Подготовка выпускников к эффективному
использованию туристского потенциала
для развития въездного и внутреннего
туризма в Российской Федерации.
Понимание значения развития
въездного и внутреннего
туризма для экономики страны
на данном этапе.
Ц2
Подготовка выпускников к аналитической
деятельности, выполнению проектов,
направленных на практическое применение
современных методик и технологий
организации деятельности туристских
предприятий.
Подготовка выпускников к комплексному
анализу деятельности туристского
предприятия и тенденций развития
туристского рынка (мониторинг, контроль и
оценка эффективности инноваций,
выявление и внедрение лучшего
российского и зарубежного опыта
управления в сфере туризма).
Формирование базисного
уровня знаний, дающего основу
для углубленного изучения
конкретных отраслей туризма и
туристского сервиса.
Подготовка выпускников к проектированию
и продвижению современного
конкурентоспособного на мировом уровне
туристского продукта с учетом
технологических, социально-экономических
и других требований.
Формирование умения
ориентироваться в современных
технологиях создания
туристского продукта.
Ц3
Ц4
Подготовка выпускников к оценке
эффективности результатов
деятельности туристского
предприятия.
В ходе изучения дисциплины у обучающихся должно сформироваться
представление об общих и особенных чертах организации туристского бизнеса,
специфике его функционирования в современных экономических условиях.
Задачи изучения дисциплины:

раскрыть принципы и задачи курса экономики туризма;

познакомить студентов со структурой и экономическими функциями
туриндустрии;

охарактеризовать специфику функционирования туристского рынка;
2

выявить особенности ценообразования на туристском рынке;

рассмотреть
экономические
механизмы
государственной
поддержки развития туриндустрии

познакомиться с туристским потенциалом Сибирского региона;

изучить
особенности видов и оценки эффективности туризма в
Сибирском регионе.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Согласно ФГОС и ООП 100400 «Туризм» дисциплина «Финансовоэкономическая деятельность предприятия туриндустрии»
относится к
вариативной части профессионального цикла.
Код дисциплины
ООП
ПЦ. В.9.0
Наименование дисциплины
Кредиты
ПЦ. В9.0 (Профессиональный цикл, вариативная часть)
«Экономика туристского рынка»
6
Форма
контроля
Курсовая
работа,
экзамен
Кореквизитами для данного курса являются дисциплины: Мотивация
потребителей туристских услуг, Документационное обеспечение управления
предприятий туриндустрии, Планирование и анализ деятельности в туризме
Код дисциплины
ООП
Наименование
Кредиты
дисциплины
кореквизиты
ПЦ. В (Профессиональный цикл, вариативная часть)
ПЦ.В.1.8.0
ПЦ.В.1.7.0
ПЦ.В.1.9.0
Мотивация потребителей туристских услуг
Документационное обеспечение
управления предприятий туриндустрии
7
7
ПЦ. В. (Профессиональный цикл, вариативная часть)
Планирование и анализ деятельности в
8
туризме
Форма
контроля
Зачет
Зачет
Экзамен
3. Результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины получены путем декомпозиции
результатов обучения (Р4, Р5, Р6, Р7), сформулированных в основной
образовательной программе 100400 «Туризм» по профилю подготовки
«Организация и предоставление туроператорских и турагентских услуг», для
достижения которых необходимо, в том числе, изучение дисциплины
«Экономика туристского рынка» .
3
Планируемые результаты обучения согласно ООП
Код
результата
Р4
Р5
Р6
Р7
Результат обучения
(выпускник должен быть готов)
Проводить социально-экономические и культурологические
исследования, основываясь на концепциях и принципах
самоорганизации, эволюции, воспроизводства и развития
систем.
Создавать и использовать на основе перспективных теорий
и приемов менеджмента, бизнес-процессов и маркетинга
необходимые социальные инструменты и технологии для
ведения практической профессиональной деятельности в
сфере туризма в условиях экономических ограничений.
Использовать глубокие и адекватные знания в области
проектного менеджмента и практики ведения бизнеса, в том
числе менеджмента рисков, а также международного
менеджмента
для
ведения
инновационной
профессиональной деятельности в социо-культурной среде.
Использовать глубокие и адекватные знания в области
проектного менеджмента и практики ведения бизнеса, в том
числе менеджмента рисков, а также международного
менеджмента
для
ведения
инновационной
профессиональной деятельности в сфере туризма.
Освоение дисциплины «Экономика туристского рынка» направлено на
формирование у студентов результатов обучения, в т. ч. в соответствии с
ФГОС, приведенных ниже.
Составляющие результатов обучения, которые будут получены при
изучении дисциплины
Резу
льта
ты
обуч
ения
Р4
Составляющие результатов обучения
Код
Умения
Код
Код
Знания
34.5
Приемы, методы и
особенности организации
сбора исходной массовой
информации; систему
взаимосвязи обобщающих
статистических
показателей, методы их
расчета и анализа в
конкретной
У4.5
использовать
представление о
механизмах действия
психики человека в
психологическом
аспекте в
профессиональной
деятельности;
научиться
4
В4.5
Владение
опытом
Приемами
организации
статистического
наблюдения и сбора
статистической
информации
экономической ситуации.
У4.6
34.6
Методы выявления
основных тенденций и
закономерностей развития
социально-экономических
показателей; задачи и пути
совершенствования
отечественной статистики
в связи с учетом
международных
стандартов
З5.1
Р5
основные теории и
подходы к осуществлению
организационных
изменений
У5.1
У5.3
З6.1
Р6
У6.1
прогнозировать
возможные
последствия и
моделировать
предполагаемые
методы
влияния
ситуации
на
установки,
способы
поведения
и
восприятия
действительности ,
соотносить
уровень
конкурентоспособнос
ти компании с ее
инновативностью и со
стратегическими
путями развития;
В4.6
В5.1
Исчисления
обобщающих
статистических
показателей; навыком
систематизировать и
наглядно
представлять
полученные данные с
помощью таблиц и
графиков; навыком
применять
полученные данные
для определения
закономерностей
развития социальноэкономических
процессов
навыками управления
основными и
оборотными
средствами
турпредприятия;
В5.2
основами
экономического
прогноза развития
туристского
предприятия,
умениями оценки
спроса и предложения
на туристском рынке
Сибири
В5.8
методами
маркетингового
исследования;
основами
ценообразования и
продвижения;
навыками анализа
конкретной
маркетинговой
проблемы и
предложения
способов ее решения.
навыками
формирования
мотиваций у
различных сегментов
при реализации
оперативно
принимать
управленческие
решения
в
финансовой
сфере;
вести
финансовую
отчетность
туристского
предприятия
оценивать
экономическую
эффективность
деятельности
организации
5
В6.1
У6.4
З6.4
выбирать
и
использовать
современные методы
для
анализа
туристской
деятельности
В6.4
типы организационных
структур, их основные
параметры и принципы их
проектирования;
37. 4
Р7
В7.3
принципы управления
человеческими и
трудовыми ресурсами
туристского предприятия;
З7.5
У7.5
показатели и факторы
эффективности
туристского производства
ставить и решать
концептуальные и
прикладные задачи
комплексного анализа
социокультурной
среды с
использованием
специальных знаний и
аналитических
методов;
разрабатывать и
выполнять
стратегические
концепции и планы
проектов
социокультурной
направленности с
использованием
системного анализа;
проводить
культурологические и
социальные
исследования;
осуществлять
исследование и
мониторинг рынка
туристских услуг;
применять
прикладные методы
исследовательской
деятельности в
профессиональной
сфере; адаптировать
инновационные
6
турпродукта в рамках
туроператорской
деятельности
навыками проведения
индивидуальных и
коллективных
проектов по
организации
туристской
деятельности;
навыками к
самостоятельному
обучению и
последовательной
оценке собственного
обучения и
определения
потребности в
обучении;
способностью
принятия решения в
условиях неполного
предоставления
данных;
умением оценки
факторов
предпринимательског
о риска
технологии.
В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие
компетенции:
а) общекультурные (ОК)
ОК-2 – способность к достижению целей и критическому переосмыслению
накопленного опыта;
ОК-6- способностью работать в коллективе, руководить людьми и подчиняться
б) профессиональные (ПК)
ПК-5- готовность к разработке туристского продукта на основе современных
технологий.
4. Структура и содержание дисциплины
Раздел 1. Экономика туристской отрасли
Экономика отрасли в системе туристических наук. Предмет и метод
экономики отрасли. Проблемы экономики туризма. Макро и микроуровень
изучения дисциплины. Взаимосвязь экономики отрасли с другими
дисциплинами: туроперейтингом, организацией обслуживания, туристским
ресурсоведением и т.д. Практическая значимость экономики отрасли.
Международный и внутренний туризм в мировом и национальных
хозяйственных комплексах. Социальные, демографические, экономические,
политические и другие факторы развития международного туризма. Влияние
туризма на отраслевую и территориальную структуру хозяйственного
комплекса. Социально экономическая сущность туризма и его место в ЕСКХД.
Туристские услуги как продукт отрасли. Классификация продуктов и
производственной деятельности в сфере туризма.
Раздел 2. Туристский рынок – как общественно-экономическое явление
Сфера реализации туристского продукта и экономических отношений.
Структура туристского рынка. Функции туристского рынка. Емкость
туристского рынка, как экономическая составляющая отрасли. Конкуренция на
туристском рынке.
Критерии сегментации туристского рынка. Методы сегментации. Основные
группы критериев сегментации спроса на туристский продукт. Потребители
туристского продукта и их взаимоотношения с предприятиями отрасли.
Раздел 3. Механизмы функционирования туристского рынка
Система действия экономических рычагов для сбалансированности спроса и
предложения на туристский продукт. Туристский кругооборот. Скорость
7
туристского кругооборота. Туристские и денежные потоки. Инвестиции в
туристскую отрасль. Создание новых видов туристского продукта
Раздел 4. Особенности ценообразования на туристском рынке
Внутренние и внешние факторы, определяющие цену туруслуг. Стратегии
ценообразования. Методы определения базовых цен: на основе издержек, на
базе спроса, на основе цен конкурентов, по норме рентабельности,
ценообразование проникновения на рынок.
Формирование цены турпродукта. Определение условий обслуживания,
перечня услуг по размещению, питанию, перевозке, трансферту, экскурсионной
программе, встречам-проводам.
Раздел 5. Экономическая эффективность туристской деятельности
Подходы к определению эффективности производственной деятельности.
Аспекты эффективности. Критерии эффективности.
Экономический эффект и издержки в туризме. Три уровня определения
экономической эффективности туристской деятельности. Отрицательные
экономические и социальные последствия туризма.
Раздел 6. Туристская рента
Туристская рента – факторный доход с туристских ресурсов. Источник
туристской ренты. Лимитированность и качественные различия туристских
ресурсов. Формы туристской ренты.
Учет, распределение и использование туристской ренты. Виды рентных
платежей и их размеры. Характер ставок рентных платежей. Направления
использования туристской ренты.
Раздел 7. Экономический механизм государственной
поддержки развития туриндустрии
Способы государственного управления туристским спросом. Способы
государственного управления туристским предложением.
Меры государственного управления туризмом общего характера.
Актуальные задачи государственных органов по регулированию туристской
деятельности.
Раздел 8. Инвестиционное финансирование развития туризма
Инвестиции: сущность и виды. Принципы инвестирования в туризме.
Базовые принципы инвестиционной деятельности. Факторы, влияющие на
инвестиционную деятельность в сфере туризма. Источники финансирования
инвестиционных
проектов.
Методы
государственной
поддержки
инвестиционной деятельности в туризме. Инвестиционная привлекательность
8
территорий. Оценка инвестиционной привлекательности: инвестиционный
потенциал и инвестиционный риск.
Раздел 9. Оценка эффективности развития туризма в регионе
Структура туристского рынка в Сибирском регионе. Системный подход к
нормативно-правовому регулированию туристской деятельности в регионе.
Государственные и общественные организации, курирующие деятельность
туристской индустрии в Сибири. Стимулирование инвестиций в развитие и
обслуживание туристской инфраструктуры. Региональные особенности видов и
оценки эффективности развития туризма.
Целевые программы развития туризма в Сибирском регионе.
Долгосрочная целевая программа «Развитие туризма в городе Томске» на 20122018 гг.
4.3.
№
1
2
3
4
5
6
7
Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения
Название
раздела/темы
Экономика
туристской
отрасли
Туристский рыноккак общественно –
экономическое
явление
Механизмы
функционирования
туристского рынка
Особенности
ценообразования
на туристском
рынке
Экономическая
эффективность
туристской
деятельности
Туристская рента
Экономический
механизм
государственной
поддержки
развития
Аудиторная работа
(час)
Лекции Прак
Лаб.
т./
зан.
семи
нар
4
6
СРС
(час)
Итого
Формы текущего
контроля и
аттестации
10
Устный отчет
4
6
10
Устные доклады,
презентации,
деловая игра.
2
4
10
Контрольный тест
4
6
12
Письменная работа
(кейс-стади)
4
4
10
Устный доклад
2
4
4
4
10
10
Контрольный тест
презентация
9
8
9
10
туриндустрии
Инвестиционное
финансирование
развития туризма
Оценка
эффективности
развития туризма в
регионе
Промежуточная
аттестация
Итого
4
6
14
Устный отчет
4
6
14
Мини - проект
Экзамен
32
48
100
162
При сдаче отчетов и письменных работ проводится устное собеседование.
4.4 Распределение компетенций по разделам дисциплины
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов
обучения Р4, Р5, Р6, Р7 по основной образовательной программе 100400
«Туризм», формируемых в рамках данной дисциплины (7 разделов):
Таблица 1.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Формируемые
компетенции
З.4.
З.5.
З.6.
З.7.
У.4.
У.5.
У.6.
У.7.
В.4.
В.5.
В.6.
В.7.
1
2
3
х
x
х
x
х
х
х
х
х
х
4
х
6
7
х
х
х
х
х
х
х
х
5
х
8
х
9
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
5. Образовательные технологии
Для достижения планируемых результатов обучения, в дисциплине
«Введение в профессиональную деятельность» используются различные
образовательные технологии:
1. Информационно-развивающие технологии, направленные на овладение
большим запасом знаний, запоминание и свободное оперирование ими.
10
Используется лекционно-семинарский метод, самостоятельное изучение
литературы, применение новых информационных технологий для
самостоятельного пополнения знаний, включая использование технических и
электронных средств информации.
2. Деятельностные
практико-ориентированные
технологии,
направленные на формирование системы профессиональных практических
умений,
обеспечивающих
возможность
качественно
выполнять
профессиональную деятельность.
Используется анализ, сравнение методов проведения исследований, выбор
метода, в зависимости от объекта исследования в конкретной ситуации и его
практическая реализация.
3. Развивающие проблемно-ориентированные технологии, направленные
на формирование и развитие проблемного мышления, мыслительной
активности, способности проблемно мыслить, видеть и формулировать
проблемы, выбирать способы и средства для их решения.
Используются виды проблемного обучения: освещение основных проблем
дисциплины на лекциях, учебные дискуссии, коллективная мыслительная
деятельность в группах при выполнении проблемно-ориентированных заданий.
При этом используются первые три уровня (из четырех) сложности и
самостоятельности:
проблемное
изложение
учебного
материала
преподавателем; создание преподавателем проблемных ситуаций, а обучаемые
вместе с ним включаются в их разрешение; преподаватель лишь создает
проблемную ситуацию, а разрешают её обучаемые в ходе самостоятельной
деятельности.
4. Личностно-ориентированные технологии обучения, обеспечивающие в
ходе учебного процесса учет различных способностей обучаемых, создание
необходимых условий для развития их индивидуальных способностей,
развитие активности личности в учебном процессе. Личностноориентированные технологии обучения реализуются в результате
индивидуального общения преподавателя и студента при сдаче презентаций,
при выполнении домашних индивидуальных заданий, подготовке
индивидуальных отчетов по экскурсиям на предприятия туристской индустрии,
на еженедельных консультациях.
Для целенаправленного и эффективного формирования запланированных
компетенций у обучающихся, выбраны следующие сочетания форм
организации учебного процесса и методов активизации образовательной
деятельности, представленные в таблице:
Таблица 2.
Методы и формы организации обучения (ФОО)
ФОО
Пр. зан./
Сем.,
Лекц.
11
Тренинг
СРС
Методы
Дискуссия
IT-методы
Работа в команде
Case-study
Игра
Методы проблемного обучения
Обучение
на основе опыта
Опережающая самостоятельная
работа
Проектный метод
Индивидуальное обучение
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины
реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
 изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с
использованием компьютерных технологий;
 самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с
использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических
разработок, специальной учебной и научной литературы;
 закрепление теоретического материала при подготовке работ с
использованием учебного и научного материала, выполнения проблемноориентированных, поисковых, творческих заданий.
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной
работы студентов
6.1 Текущая и опережающая СРС, направленная на углубление и
закрепление знаний, а также развитие практических умений заключается в:
 работе студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и
электронных источников информации по заданной проблеме,
 выполнении домашних заданий,
 переводе материалов из тематических информационных ресурсов с
иностранных языков,
 изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку,
 изучении теоретического материала к практическим занятиям,
 подготовке к экзамену.
6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа
(ТСР) направлена на
развитие интеллектуальных умений, комплекса
универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций,
повышение творческого потенциала специалистов и заключается в:
 поиске, анализе, структурировании и презентации информации, анализе
12
научных публикаций по определенной теме исследований,
 анализе теоретических и эмпирических материалов по заданной теме,
 исследовательской работе и участии в научных студенческих конференциях,
семинарах и олимпиадах.
Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине
6.2.1Примерный перечень научных проблем и направлений научных
исследований:
1. Общие закономерности развития туристского рынка
2. Мировой туризм и мировой туристский рынок: состояние и перспективы
3. Содержание и роль конкуренции на современном туристском рынке
4. Специфика проявления экономических законов на туристском рынке
5. Сдерживающие факторы развития туризма в современных условиях
6. Нормативно-правовые основы туристского рынка.
6.1.2. Темы, выносимые на самостоятельную проработку:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Субъекты и объекты присвоения собственности в туризме.
Права собственности. Распределение прав собственности в туризме.
Таймшер как специфическая форма собственности в туризме.
Экономическая статистика туризма
Предпринимательская деятельность в туризме
Налогообложение предпринимательских организаций
Предпринимательский риск в туристской деятельности
Особенности лизинга в развитии туризма
6.2.3. Виды индивидуальных домашних заданий
1. Подготовка презентации по теме «Туристский потенциал Сибири»
(литература - по выбору)
2. Подготовка презентации по теме «Сегментация туристского рынка»
(периодика - на выбор)
3. Подготовка презентации по теме «Инвестиционная привлекательность
территории» (литература - по выбору)
4. Подготовка отчетов о реализации инвестиционных проектов индустрии
туризма на международном и отечественном рынке.
При выборе объекта презентации студенту необходимо согласовать его с
преподавателем.
13
6.3. Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство
двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателя.
Самоконтроль
зависит
от
определенных
качеств
личности,
ответственности за результаты своего обучения, заинтересованности в
положительной оценке своего труда, материальных и моральных стимулов, от
того насколько обучаемый мотивирован в достижении наилучших результатов.
Задача преподавателя состоит в том, чтобы создать условия для выполнения
самостоятельной работы (учебно-методическое обеспечение), правильно
использовать различные стимулы для реализации этой работы (рейтинговая
система), повышать её значимость, и грамотно осуществлять контроль
самостоятельной деятельности студента (фонд оценочных средств).
6.4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Для организации самостоятельной работы студентов (выполнения
индивидуальных
домашних
заданий;
самостоятельной
проработки
теоретического материала, подготовки по лекционному материалу; подготовки
к контрольным работам) преподавателями кафедры разработаны следующие
учебно-методические пособия и указания:
1.
Кирьянова, Лилия Геннадьевна. Маркетинг и брендинг туристских
дестинаций : учебное пособие / Л. Г. Кирьянова ; Национальный
исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ). — Томск
: Изд-во ТПУ, 2010. — 268 с. : ил. — Библиогр.: с. 264-266. — ISBN 978-8792305-03-9.
2.
Колодий, Наталия Андреевна. Новая экономика - экономика
впечатлений: учебное пособие / Н. А. Колодий ; Ольборгский университет,
Институт истории, международных и социальных исследований. — Томск :
Изд-во ТПУ, 2010. — 329 с. : ил. — Библиогр.: с. 326-328. — ISBN 978-8792305-08-4.
3.
Лойко Ольга Тимофеевна Устойчивое развитие и планирование в
туризме: учебное пособие / О.Т. Лойко ; Ольборгский университет, Институт
истории, международных и социальных исследований. — Томск : Изд-во
ТПУ (В печати)
4.
Гончарова Наталья Александровна Развитие туристской дестинации:
учебное пособие / Н. А. Колодий ; Ольборгский университет, Институт
истории, международных и социальных исследований. — Томск : Изд-во
ТПУ, 2010
На сайте кафедры культурологии и социальной коммуникации
размещены учебные и методические материалы по всем дисциплинам
направления «Туризм». Адрес доступа: http://ctl.tpu.ru/umk.php
14
7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения
дисциплины (фонд оценочных средств)
Оценка успеваемости студентов осуществляется по результатам:
- самостоятельного выполнения работы;
- взаимного рецензирования студентами работ друг друга,
- анализа подготовленных бакалаврами рефератов,
- устного опроса при сдаче выполненных индивидуальных заданий, защите
отчетов по самостоятельной работе и во время экзамена в седьмом семестре
(для выявления знания и понимания теоретического материала дисциплины).
7.1. Требования к содержанию курсовой работы
Курсовая работа выполняется в соответствии с методическими
указаниями.
Подготовка курсовой работы имеет цели:
а) закрепление, расширение и углубление теоретических знаний по изучаемому
курсу;
б) развитие практических навыков самостоятельной работы со специальной
литературой;
в) выяснение степени подготовленности студента к самостоятельным,
ответственным суждениям и оценкам, анализу, выводам
Курсовая работа представляет собой обзор литературы по какой-либо
проблеме (изложение содержания работ, книг, статей, с обозначением позиций
их авторов по соответствующим вопросам). Автор курсовой работы
анализирует, сопоставляет эти позиции и высказывает свою позицию. Текст
курсовой работы обязательно должен включать ссылки на источники,
обозначенные в списке литературы с указанием страниц.
Структура курсовой работы:
1. Титульный лист
2. Содержание
3. Введение
4. Основная часть. Текст, соответствующий пунктам плана и с выводами по
каждому пункту плана
5. Заключение
6. Список использованной литературы
Курсовая работа должна иметь объем 25-30 страниц формата А 4, кегель
14, интервал 1,5, верхнее и нижнее поле 2 см., правое – 1,5 см., левое – 3 см.
Возможны художественные иллюстрации, рисунки, таблицы.
Письменно выполненная курсовая работа представляется в форме устного
доклада в рамках лекционного или практического занятия. Докладчику
предоставляется 10-15 минут для защиты курсовой работы по заявленной теме.
Использование презентации Power Point приветствуется.
7.1.1. Примеры тем курсовых работ
15
1. Экономика туристской индустрии: история, перспективы
2. Анализ экономической значимости и тенденций развития туризма
3. Особенности инвестиционной политики в туризме
4. Модели организации туристского рынка
5. Финансовое планирование и прогнозирование в туризме
6. Особенности финансового менеджмента в туризме
7. Оценка экономической эффективности инвестиций
7.2. Требования к содержанию экзаменационных вопросов
Экзаменационные билеты включают три типа заданий:
1. Теоретический вопрос.
2. Проблемный вопрос или расчетная задача.
3. Проблемно-ориентированное задание.
7.2.1. Примеры экзаменационных вопросов
1. Что понимается под термином «рынок» и как бы Вы определили такое
понятие как «туристский рынок»
2. Рассчитайте себестоимость экскурсии на одного туриста. Количество
туристов в группе 20 человек. Транспортное обслуживание –
комфортабельный автобус. Стоимость аренды автобуса – 2000 руб. в час,
автобус арендуется на 4 часа. Оплата гида – 300 руб. в час. Накладные
расходы 15%.
3. Какие Вы можете отметить последствия экономического кризиса 2008 года
для туристского бизнеса?
Разработанные контролирующие материалы позволяют оценить степень
усвоения теоретических и практических знаний, приобретенные умения и
владение опытом на репродуктивном уровне, когнитивные умения на
продуктивном уровне, и способствуют формированию профессиональных и
общекультурных компетенций студентов.
8.Рейтинг качества освоения дисциплины
В соответствии с рейтинговой системой, текущий контроль производится
ежемесячно в течение семестра путем балльной оценки качества усвоения
теоретического материала (ответы на вопросы) и результатов практической
деятельности (выполнение заданий).
Промежуточная аттестация (зачет) проводится в конце семестра также
путем балльной оценки. Итоговый рейтинг определяется суммированием
баллов текущей оценки в течение семестра и баллов промежуточной аттестации
в конце семестра по результатам экзамена и зачета. Максимальный итоговый
рейтинг соответствует 100 баллам.
16
Для сдачи каждого задания устанавливается определенное время сдачи (в
течение недели, месяца и т.п.). Задания, сданные позже этого срока,
оцениваются два раза ниже, чем это установлено в рейтинг-плане дисциплины.
К зачету по дисциплине допускаются студенты, успешно прошедшие все
испытания текущего контроля, предусмотренные учебной программой и
набравшие не менее 55 баллов.
В целях приведения в соответствие с международной практикой оценивания
учебных достижений студентов в ТПУ действует шкала соответствия
традиционных, литерных и рейтинговых оценок.
Традиционная
оценка
Отлично
Литерная оценка
(ESTS)
Рейтинговая оценка
Определение оценки
A+
96-100 баллов
Отличное
понимание
A
90-95 баллов
предмета,
всесторонние
знания, отличные умения и
опыт.
Хорошо
B+
80-89 баллов
Достаточно
полное
B
70-79 баллов
понимание
предмета,
хорошие знания, умения и
опыт.
Удовлетворительно
C+
65-69 баллов
Приемлемое
C
55-64 баллов
предмета,
понимание
удовлетворительные
знания, умения и опыт.
Зачтено
D
Более 55 баллов
Результаты
обучения
соответствуют
минимальным
требованиям.
Неудовлетворительно
F
Менее 55 баллов
Результаты
обучения
не
соответствуют
минимальным
требованиям.
9.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература:
1.
2.
Александрова А.Ю. Международный туризм: учебник. – М.: Аспект Пресс,
2002.- 470 с.
Боголюбов В.С., Быстров С.А. Финансовый менеджмент в туризме и
гостиничном хозяйстве: учеб. Пособие для студентов высш.учеб.
заведений.-М.: Издательский центр «Академия», 2008.- 400 с.
17
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Дмитриев М.Н., Забаева М.Н. Экономика и предпринимательство в
социально-культурном сервисе и туризме: учебник для студентов вузов.М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. -399 с.
Донскова Л.И. Финансовый менеджмент в туризме: теория и практика:
учебное пособие/ - Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2011. -171 с.
Здоров А.Б. Экономика туризма: учебник. – Из-во: Финансы и статистика,
2004. – 272 с.
Квартальнов В.А. Менеджмент туризма: Финансы и бухгалтерский учет в
туризме: Учебник, - М.: Финансы и статистика, 2005.-336 с.
Крутик А.Б. Организация предпринимательской деятельности: учеб.
пособие для высш. учеб. заведений / - М.: Издательский центр
«Академия», 2006.
Морозов М.А. Экономика и предпринимательство в социально-культурном
сервисе и туризме. Издательство: Академия, 2007 г.- 288 с.
Папирян Г.А. Международные экономические отношения. Экономика
туризма. М.: Финансы и статистика, 2000. - 208 с.
Дополнительная литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Боголюбов В.С., Быстров С.А., Боголюбова С.А. Экономическая оценка
инвестиций в развитие туризма: учеб. пособие для студ. выс. проф. учеб.
заведений/ М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 272 с.
Быстров С.А. Туризм: макроэкономика и микроэкономика. – СПб.:
Издательский дом «Герда», 2008. – 464 с.
Ильина Е.Н. Туроперейтинг: продвижение туристского продукта. – Из-во:
«Финансы и статистика», 2008. – 176 с.
Козырев В. М. Туристская рента: Учебное пособие для студентов вузов
специальности «Менеджмент». – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и
статистика, 2001. – 208 с.
Козырева Т.В. Учет издержек в туризме: учебное пособие/ - М.: Финансы и
статистика, 2001.- 222 с.
Румянцева Е.Е. Новая экономическая энциклопедия. – М.: Инфра-М, 2005.
– 730 с.
Темный Ю.В., Темная Л.Р. Экономика туризма: учебник. М.: Советский
спорт, 2003 – 172 с.
Царев В.В. Оценка экономической эффективности инвестиций. – СПб.:
Питер, 2004- 464 с.
Электронные ресурсы Internet:
1.
2.
Все для студента [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://www.twirpx.com/files/humanitarian/social_work/social, свободный.
Газета Российского союза туриндустрии [Электронный ресурс]. – Режим
доступа: http://www.ratanews.ru/rubricator/rubric_37.stm
18
3.
4.
5.
Интернет ресурсы по экономике [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://do.gendocs.ru/docs/index-342768.html
Матюнин В.М. Актуальные вопросы развития туризма в России и регионах
// Российское предпринимательство. — 2013. — № 9 (231). — c. 126-132.
[Электронный
ресурс].
–
Режим
доступа:
http://www.creativeconomy.ru/articles/28809/
Федеральное агентство по туризму (Ростуризм). [Электронный ресурс]. –
Режим доступа: http://www.russiatourism.ru/rubriki/-1124140897/.
Программное обеспечение и Internet-ресурсы Power Point
 Windows XP
 Сайты предприятий среднего и крупного бизнеса
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Томский политехнический
университет имеет
современную
материальную базу обучения (компьютерные классы, специализированные
аудитории
с
интерактивной
связью),
квалифицированный
состав
преподавателей, прочные традиции подготовки специалистов в области
гуманитарных, социальных, социально-экономических наук.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными
изданиями основной учебной литературы по дисциплинам общенаучного и
профессионального циклов, изданными за последние 5 лет.
Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена
информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и
организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам
данных, информационным справочным и поисковым системам через сеть
Интернет. В минимальный набор библиографических, реферативных и
полнотекстовых баз данных входят: 1) электронная база данных авторефератов
и диссертаций Российской государственной библиотеки; 2) ресурсы Института
информации по общественным наукам Российской академии наук (ИНИОН
РАН); 3) 1-2 полнотекстовых и 2-3 реферативных баз данных зарубежной
периодики из числа таких наиболее известных баз данных, как EBSCO,
ProQuest, MedLine, SAGE, eLibrary, JSTOR, ScienceDirect и др.
Материально-техническая база позволяет проведение всех видов
дисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской
работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей
действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. При
изучении основных разделов дисциплины студенты используют персональные
19
компьютеры, Видеорекордер, Камкордер, Осветительный комплект и др.
средства.
Материально-техническое обеспечение учебного процесса по профилю
««Организация и предоставление туроператорских и турагентских услуг»
№
п/
п
1
3
Наименование оборудованных учебных
кабинетов,
компьютерных классов, учебных
лабораторий, объектов для проведения
практических занятий с перечнем
основного оборудования
Учебный кабинет №320 – оборудован
компьютерами «Intant i7512» - 2 ед.;
медиапроекторами NeC NP 3250 (2 ед.);
документ-камерой AverVision SPC300;
терминалом Vega X5; групповым
терминалом ВКС; управляемой камерой
RS-232 Sony EVI-D70; усилителем RCE
UP; экранами Baronet NTSC(3:4) 244/96 –
2 ед.; интерактивной ЖК-панелью;
микрофоном Beyerdynamic SNM
205(конденсаторный микрофон на
гусиной шее); микрофоном dB
Technologies PU 860 L(петличная
двухантенная 16-ти канальная
радиосистема); микрофоном dB
Technologies PU 860 М (вокальная
двухантенная радиосистема);
акустической системой RCF PL60
(встроенный потолочный гр-ль, 6 Вт,
70/100 В)
Учебный кабинет №321 - оборудован
компьютерами «КС Лидер» Е5300 – 4 ед.;
компьютерами Intel Core 2 Duo – 5 ед.;
кондиционером настенным; экраном
Baronet NTSC(3:4) 244/96; мультимедиапроектором LG RD-DX130; доской
Фактический
адрес учебных
кабинетов
и объектов
г. Томск,
Советская
улица, д.73,
строен.1
(учебнолабораторный
корпус ТПУ
№19)
г. Томск,
Советская
улица, д.73,
строен.1
(учебнолабораторный
20
Форма
владени
я,
пользова
ния
(собстве
Реквизиты
нность,
и сроки
операти
действия
вное
правоустана
управле
вливающих
ние,
документов
аренда,
безвозме
здное
пользова
ние и
др.)
Операти
вное
управле
ние
Свидетельс
тво о
государстве
нной
регистрации
права № 70
АБ 317374
от
09.04.2009
г.
Операти
вное
управле
ние
Свидетельс
тво о
государстве
нной
регистрации
права №70
учебной «Esselte», Швеция.
4
Учебный кабинет № 332 – оборудован
компьютерами Intel Core 2 Duo – 4 ед.;
компьютером Pentium 4 – 5 ед.; доской
учебной «Esselte», Швеция; доской
электронной белой прямой проекции
Hitachi HT-FX-77WL; мультимедиапроектором LG RD-DX130
корпус ТПУ
№19)
Г. Томск,
Советская
улица, д.73,
строен.1
(учебнолабораторный
корпус ТПУ
№19)
Операти
вное
управле
ние
АБ 317374
от
09.04.2009
Свидетельс
тво о
государстве
нной
регистрации
права № 70
АБ 317374
от
09.04.2009
г.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО (от 29
марта 2010 г.) по направлению и профилю подготовки 100400 «Туризм»,
профиль «Технологии и предоставление туроператорских и турагентских
услуг».
Автор: к.ф.н. доцент Е.В. Родионова
Рецензент: к.ф.н. доцент В.Б. Агранович
Программа одобрена на заседании кафедры культурологии и социальной
коммуникации (протокол № ____ от «___» _______ 2013 г.).
21