ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УТВЕРЖДЕНА
реклама
ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДЕНА Решением Ученого совета, протокол от 30.06.2014 № 10 ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ от 02.07.2014 № 07-203-03/03-298в _______ Направление подготовки 220400.62 Управление в технических системах Профиль подготовки Управление и информатика в технических системах Квалификация бакалавр Форма обучения очная Срок освоения программы 4 года ФГОС ВПО по направлению подготовки 220400.62 Управление и автоматика утвержден приказом Минобрнауки от 22 декабря 2009 г № 813 Зав. выпускающей кафедрой, д.т.н., профессор (ученая степень, ученое звание) ______________Л.М. Четошникова (подпись) Миасс 2014 СОДЕРЖАНИЕ 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ООП ............................................................................................................ 3 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА .............. 3 2.1. Область профессиональной деятельности .............................................................................. 3 2.2. Объекты профессиональной деятельности ............................................................................. 4 2.3. Виды профессиональной деятельности ................................................................................... 4 2.4. Задачи профессиональной деятельности ................................................................................ 4 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ООП .................................................................. 5 4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА .................................................................................................. 9 4.1. График и план учебного процесса ........................................................................................... 9 4.2. Рабочие программы дисциплин .............................................................................................. 10 4.3. Программы практик ............................................................................................................... 10 5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ............................................................................................. 12 5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП .............................................................................................................. 12 5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП ............................................................................... 14 5.3. Основные материально-технические условия для реализации ООП ................................. 14 6. ПРИМЕНЯЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ........................................................ 15 7. ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНОЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ........................................................................... 16 8. ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ И ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ ...................................................................... 19 9. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ПОДГОТОВКУ СТУДЕНТОВ .............................................................. 20 9.1. Связь с работодателями ........................................................................................................ 20 9.2. Мониторинг качества подготовки ....................................................................................... 20 9.3. Возможности продолжения образования ............................................................................ 21 10. РЕГЛАМЕНТ ОБНОВЛЕНИЯ ООП ............................................................................................ 21 ПРИЛОЖЕНИЯ .................................................................................................................................... 22 Приложение 1. Учебный план подготовки и график учебного процесса ................................. 22 Приложение 2. Перечень договоров с работодателями .............................................................. 22 Приложение 3. Матрица компетенций ......................................................................................... 22 Приложение 4. Рабочие программы дисциплин .......................................................................... 22 Приложение 5. Рабочие программы практик............................................................................... 22 Приложение 6. Программа итоговой государственной аттестации .......................................... 22 Приложение 7. Обеспечение учебных занятий печатной учебно-методической документацией ........................................................................................................................ 22 Приложение 8. Кадровое обеспечение образовательного процесса.......................................... 22 Приложение 9. Рецензия Бокова А.С. .......................................................................................... 22 Приложение 10. Рецензия Локоткова В.А. .................................................................................. 22 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ООП Основная образовательная программа высшего образования по направлению подготовки 220400.62 «Управление в технических системах» разработана на основе ФГОС ВПО с учетом потребностей регионального рынка труда, традиций и достижений научно-педагогической школы университета с учетом требований федерального законодательства. ООП по направлению подготовки 220400.62 «Управление в технических системах» имеет своей целью формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. Срок освоения основной образовательной программы по заочной форме увеличен на один год относительно нормативного срока на основании решения ученого совета от 26.11.2012 № 3 и составляет 5 лет. Профиль подготовки – Управление и информатика в технических системах. Размер средств на реализацию ООП ежегодно утверждается приказом ректора. Перечень вступительных испытаний определяется ежегодно правилами приема в Университет на основании приказов Министерства образования и науки Российской Федерации. 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА Характеристика профессиональной деятельности выпускника разрабатывается на основе ФГОС ВПО по направлению подготовки в соответствии с компетентностными основами и включает в себя: область профессиональной деятельности; объекты профессиональной деятельности; виды профессиональной деятельности; задачи профессиональной деятельности. 2.1. Область профессиональной деятельности Проектирование, исследование, производство и эксплуатация систем и средств управления в промышленной и оборонной отраслях, в экономике, на транспорте, в сельском хозяйстве, медицине; создание современных программных и аппаратных средств исследования и проектирования, контроля, технического диагностирования и промышленных испытаний систем автоматического и автоматизированного управления. 2.2. Объекты профессиональной деятельности Системы автоматизации, управления, контроля, технического диагностирования и информационного обеспечения, методы и средства проектирования, моделирования, экспериментального исследования, ввод в эксплуатацию на действующих объектах и технического обслуживания. 2.3. Виды профессиональной деятельности Проектно-конструкторская, производственно-технологическая, научно-исследовательская, организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная. 2.4. Задачи профессиональной деятельности Проектно-конструкторская деятельность: участие в подготовке технико-экономического обоснования проектов систем и средств автоматизации и управления; сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования устройств и систем автоматизации и управления ;расчет и проектирование отдельных блоков и устройств систем автоматизации и управления в соответствии с техническим заданием; разработка проектной и рабочей документации, оформление отчетов по законченным проектно-конструкторским работам; контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам. Производственно-технологическая деятельность: внедрение результатов разработок в производство средств и систем автоматизации и управления; участие в технологической подготовке производства технических средств и программных продуктов систем автоматизации и управления; участие в работах по изготовлению, отладке и сдачи в эксплуатацию систем и средств автоматизации управления; организация метрологического обеспечения производства; обеспечение экологической безопасности проектируемых устройств и их производства. Научно-исследовательская деятельность: анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования; участие в работах по организации и проведению экспериментов на действующих объектах по заданной методике; обработка результатов экспериментальных данных с применением современных информационных технологий и технических средств; проведение вычислительных экспериментов с использованием стандартных программных средств с целью получения математических моделей процессов и объектов автоматизации и управления; подготовка данных и составление обзоров, рефератов, отчетов, научных публикаций и докладов на научных конференциях и семинарах, участие во внедрении результатов исследований и разработок; организация защиты объектов интеллектуальной собственности и результатов исследований и разработок как коммерческой тайны предприятия. Организационно-управленческая деятельность: организация работы малых групп исполнителей; участие в разработке организационно-технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет) и установленной отчетности по утвержденным формам; выполнение работ по сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов; профилактика производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращение экологических нарушений. Монтажно-наладочная деятельность: участие в поверке, наладке, регулировке, оценке состояния оборудования и настройке технических средств и программных комплексов автоматизации и управления на действующем объекте; участие в сопряжении программно-аппаратных комплексов автоматизации и управления с объектом, в проведении испытаний и сдаче в эксплуатацию опытных образцов аппаратуры и программных комплексов автоматизации и управления на действующем объекте. Сервисно-эксплуатационная деятельность: участие в поверке, наладке, регулировке и оценке состояния оборудования и настройке аппаратно-программных средств автоматизации и управления; профилактический контроль технического состояния и функциональная диагностика средств и систем автоматизации и управления; составление инструкций по эксплуатации аппаратно-программных средств и систем автоматизации и управления и разработка программ регламентных испытаний; составление заявок на оборудование и комплектующие, подготовка технической документации на ремонт оборудования. 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ООП Результаты освоения ООП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. Перечень формируемых у выпускника компетенций: В результате освоения ООП по направлению подготовки 220400.62 «Управление в технических системах» выпускник должен обладать следующими компетенциями: общекультурными (ОК): -способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1); -способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); -способностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); -способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4); -способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); -способностью стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6); -способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); -способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8); -использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9); -способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10); -способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11); -способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12); -способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13); -способностью владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14); -владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 15); -способностью владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16); -способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-17); -способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в истори- ческом процессе, политической организации общества (ОК-18); -способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-19). Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): общепрофессиональные компетенции: -способностью представить адекватную современному уровню знаний научную картину мира на основе знания основных положений, законов и методов естественных наук и математики (ПК-1); -способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2); -готовностью учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности (ПК-3); -способностью владеть методами решения задач анализа и расчета характеристик электрических цепей (ПК-4); -способностью владеть основными приемами обработки и представления экспериментальных данных (ПК-5); -способностью собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-техническую информацию по тематике исследования, использовать достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии (ПК-6); -способностью владеть элементами начертательной геометрии и инженерной графики, применять современные программные средства выполнения и редактирования изображений и чертежей и подготовки конструкторскотехнологической документации (ПК-7). Компетенции по видам деятельности: проектно-конструкторская деятельность: -готовностью участвовать в подготовке технико-экономического обоснования проектов создания систем и средств автоматизации и управления (ПК8); -способностью осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования систем и средств автоматизации и управления (ПК-9); -способностью производить расчёты и проектирование отдельных блоков и устройств систем автоматизации и управления и выбирать стандартные средства автоматики, измерительной и вычислительной техники для проектирования систем автоматизации и управления в соответствии с техническим заданием (ПК-10); -способностью разрабатывать информационное обеспечение систем с использованием стандартных СУБД (ПК-11); -способностью разрабатывать проектную документацию в соответствии с имеющимися стандартами и техническими условиями (ПК-12); производственно-технологическая деятельность: -готовностью к внедрению результатов разработок средств и систем автоматизации и управления в производство (ПК-13); -способностью проводить техническое оснащение рабочих мест и размещение технологического оборудования (ПК-14); -готовностью к участию в работах по изготовлению, отладке и сдаче в эксплуатацию систем и средств автоматизации и управления (ПК-15); -способностью организовать метрологическое обеспечение производства систем и средств автоматизации и управления (ПК-16); -способностью обеспечить экологическую безопасность проектируемых устройств автоматики и их производства (ПК-17); научно-исследовательская деятельность: -способностью осуществлять сбор и анализ научно-технической информации, обобщать отечественный и зарубежный опыт в области средств автоматизации и управления, проводить анализ патентной литературы (ПК-18); -способностью выполнять эксперименты на действующих объектах по заданным методикам и обрабатывать результаты с применением современных информационных технологий и технических средств (ПК-19); -способностью проводить вычислительные эксперименты с использованием стандартных программных средств с целью получения математических моделей процессов и объектов автоматизации и управления (ПК-20); -готовностью участвовать в составлении аналитических обзоров и научнотехнических отчетов по результатам выполненной работы, в под¬готовке публикаций по результатам исследований и разработок (ПК-21); -способностью внедрять результаты исследований и разработок и организовывать защиту прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-22); организационно-управленческая деятельность: -способностью организовывать работу малых групп исполнителей (ПК-23); -готовностью участвовать в разработке технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет и т.п.) и установленной отчетности по утвержденным формам (ПК-24); -способностью выполнять задания в области сертификации тех¬нических средств, систем, процессов, оборудования и материалов (ПК-25); -способностью владеть методами профилактики производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращения экологических нарушений (ПК-26); монтажно-наладочная деятельность: -готовностью участвовать в разработке и изготовлении стендов для комплексной отладки и испытаний программно-аппаратных управляющих комплексов (ПК-27); -способностью участвовать в монтаже, наладке, настройке, опытной проверке и сдаче опытных образцов программно-аппаратных средств и комплексов автоматизации и управления (ПК-28); сервисно-эксплуатационная деятельность: -способностью настраивать управляющие средства и комплексы и осуществлять их регламентное эксплуатационное обслуживание с использованием соответствующих инструментальных средств (ПК-29); -готовностью осуществлять проверку технического состояния оборудования, производить его профилактический контроль и ремонт заменой модулей (ПК-30); -готовностью производить инсталляцию и настройку системного, прикладного и инструментального программного обеспечения систем автоматизации и управления (ПК-31); -способностью разрабатывать инструкции по эксплуатации используемого технического оборудования и программного обеспечения для обслуживающего персонала (ПК-32). 4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Содержание и организация образовательного процесса при реализации ООП регламентируется графиком учебного процесса и учебным планом с учетом его профиля (приложение 1); рабочими программами учебных дисциплин с учетом самостоятельной работы студента (приложение 4); рабочими программами практик (приложение 5); программой итоговой государственной аттестации (приложение 6). Виды практик, предусмотренные программой, указаны в учебных планах. Цели и задачи, программы и формы отчетности по практикам приведены в рабочих программах практик (приложение 5). Прохождение практики осуществляется на основе краткосрочных и долгосрочных договоров о сотрудничестве между ЮУрГУ и различными организациями (приложение 2). 4.1. График и план учебного процесса График учебного процесса и бюджет времени в неделях вместе с учебным планом подготовки бакалавра приведены в приложении 1. Учебный план составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 220400.62 «Управление в технических системах». Учебный план отображает логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций. Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение. В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, практические занятия, лабораторные рабо- ты, контрольные работы, самостоятельные работы, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Формой промежуточной аттестации по всем видам практик является дифференцированный зачет. Максимальный объем учебной нагрузки студентов не превышает 54 часа в неделю, максимальный объем аудиторных занятий не превышает 27 часов в неделю без учета физической культуры и факультативов. 4.2. Рабочие программы дисциплин В рабочей программе каждой дисциплины четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП. Общая трудоемкость дисциплины не менее двух зачетных единиц. По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, выставляется оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»). Рабочие программы учебных дисциплин разработаны выпускающей кафедрой для всех дисциплин базовой и вариативной части каждого цикла, включая дисциплины по выбору студента, дисциплин факультативов, определяемых в соответствии с профильной направленностью ООП вуза. В программы дисциплин профессионального цикла включены задания, способствующие развитию компетенций профессиональной деятельности, к которой готовится выпускник, в объеме, позволяющем сформировать необходимые компетенции в соответствии профильной направленности ООП. Рабочие программы учебных дисциплин разработаны для всех дисциплин базовой и вариативной части каждого цикла, включая дисциплины по выбору студента. Рабочие программы дисциплин приведены в приложении 4. 4.3. Программы практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 220400.62 «Управление в технических системах» раздел основной образовательной программы «Практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся. В рамках ООП по направлению подготовки 220400.62 «Управление в технических системах» предусмотрены следующие виды практики: – учебная; – производственная; Целями учебной практики являются знакомство студентов с организацией работ на предприятиях отрасли (в виде ознакомительных экскурсий); подготовка студентов к осознанному и углубленному изучению профессиональных дисциплин, формирование первичных профессиональных навыков и умений, закрепление знаний полученных ранее общеобразовательных курсах первого года обучения. Учебная практика проводится во 2 семестре в течение 4 недель Практика проводится на базе предприятий, с которыми заключен договор о сотрудничестве, с предприятиями на основе краткосрочных договоров, на базе научно-исследовательских лабораторий электротехнического факультета Задача производственной практики - изучение: структуры организации и управления деятельностью подразделения; вопросов планирования и финансирования разработок, охраны интеллектуальной собственности; действующих стандартов, технических условий, положения и инструкций по разра-ботке и эксплуатации технологического оборудования, средств вычислительной техники, программ испытаний, оформлению технической документации; технологий проектирования автоматизированных средств и систем автоматизации и управления, определения экономической эффективности исследований и разработок; правил эксплуатации технологического оборудования, средств и систем автоматизации и управления, имеющихся в подразделении; вопросов обеспечения безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты. освоение: методов анализа технического уровня средств и систем автоматизации и управления для определения их соответствия действующим техническим условиям и стандартам; технических и программных средств автоматизации и управления; пакетов программ компьютерного моделирования и проектирования средств и систем автоматизации и управления; правил и методов проведения патентных исследований, оформления прав интеллектуальной собственности на технические и программные разработки, изобретения; современных технологий работы с периодическими, реферативными и информационно-справочными изданиями по профилю специальности. Продолжительность практики 4 недели - 2 курс, 4 семестр, 3 недели - 3 курс, 6 семестр (для очной формы обучения). Отчеты по практике рецензируются на объекте исследования и защищаются на выпускающей кафедре. Программы учебной и производственной практик приведены в приложении 5. Прохождение практики осуществляется на основе долгосрочных договоров между ЮУрГУ и соответствующей организацией. Договора о сотрудничестве с работодателями приведены в приложении 2. 5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП Ресурсное обеспечение ООП по направлению 220400.62 «Управление в технических системах» формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы. 5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам. Рекомендуемая учебно-методическая литература имеется в библиотечном фонде ЮУрГУ в количестве, в среднем превышающем требования стандарта ФГОС (приложение 7). 5.1.1. Основная литература и учебно-методические пособия преподавателей Каждый обучающийся обеспечен одним учебным и одним учебнометодическим печатным и/или электронным изданием разных авторов по каждой дисциплине профессионального цикла. Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет). Научная библиотека ЮУрГУ имеет сетевые доступы к платным полнотекстовым базам данных (БД): Электронная библиотека диссертаций РГБ (номер контракта 11/0153 от 25.02.2011г.); ФГУП «СтандартИнформ» (полные тексты национальных стандартов) (номер контракта 11/0110 от 21.02.2011г.); ООО «Ланвер» (информационно-справочная система «Кодекс») (номер контракта 10/0925 от 24.12.2010г.); ООО «ИВИС» (база данных периодических изданий «Ист Вью Информейшн Сервисиз, Инк.» (номер контракта 11/0067 от 10.02.2011г.); РЖ «ВИНИТИ», входит в подписку (номер контракта 10/0830 от 19.11.2010г., 11/0427 от 30.05.2011г., 11/0428 от 31.05.2011). Также научная библиотека ЮУрГУ имеет доступ к бесплатным базам данных: БД, предоставляемые через консорциум НЭИКОН по конкурсу заявок: American Institute of Physics, SPIE DIGITALL LIBRARY, Taylor and Francis, American Institute of Physics, Nature Publishing Group (5 журналов), Sage STM, Thomson Collexis Dashboard, ECS-Electrochemical Society, Science; БД, предоставляемые РФФИ по грантовой деятельности вуза: Elibrary, American Physical Society (APS), IOP Publishing, Springerlink; БД УГНТУ, «Патенты России», «Консультант+». 5.1.2. Дополнительная литература и периодические издания Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся. Практически по всем учебным дисциплинам профиля разработаны или разрабатываются собственные учебно-методические материалы, главным образом учебные пособия, изданные ЮУрГУ. Разработаны и имеются в свободном доступе методические материалы по практике, выполнению курсовых проектов, выпускной квалификационной работе. Информационные образовательные ресурсы включают электронные пособия и учебно-методические комплексы, обеспечивающие эффективную работу обучающихся по всем видам занятий в соответствии с учебным планом. Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда из следующего перечня периодических изданий: Автоматика и телемеханика; Известия АН. Теория и системы управления; Известия АН. Кибернетика; Известия АН. Техническая кибернетика; Измерительная техника; Изобретатель и рационализатор; Изобретательство; Инженер; Информатика и системы управления; Метрология; Мехатроника; Микроэлектроника; Микропроцессорные средства и стемы; Мир компьютерной автоматизации; Приборы и системы управления; Радио; РЖ. Робототехника; РЖ.21. Электротехника. Общие ворпосы и теоретические основы электротехники, электробезопасность; Контрольно-измерительные приборы и автоматика; Контрольно-измерительные приборы и Сиситемы; Микроэлектроника; САПР и графика; Силовая электроника; Современная электроника; Современные технологии автоматизации; Схемотехника; Цифровая обработка сигналов. 5.1.3 Базы данных и сайты кафедр факультета Всем обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам через Интернет. Компьютерные классы факультета располагают 48 персональными компьютерами типа IBM PC, которые размещены в 4 компьютерных классах, доступны всем студентам за исключением часов плановых занятий по расписанию. Компьютеры объединены в локальную сеть с выходом в Internet. Кроме того, на каждой кафедре, которая реализует образовательную программу по направлению 220400.62 «Управление в технических системах» имеются свои папки на сайте филиала, в которых представлены материалы, необходимые для освоения студентами дисциплин, предусмотренных ООП. 5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП Реализация основной образовательной программы по направлению 220400.62 «Управление в технических системах» обеспечена научнопедагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. Остепененность ППС в целом по программе с учетом обеспечивающих кафедр составляет более 60%, доля докторов наук, профессоров составляет более 8%. Основные базовые дисциплины профиля и руководство выполнением квалификационных работ осуществляют преподаватели выпускающей кафедры. К образовательному процессу привлечены более 5% преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Профессоры кафедры ведут аспирантуру по направлениям научных специальностей группы "Автоматика и управление", являются членами диссертационных советов. Преподаватели постоянно публикуются в российских и зарубежных изданиях, в том числе и утвержденных ВАК. Дисциплины ООП по направлению 220400.62 «Управление в технических системах» ведут преподаватели выпускающих и сервисных кафедр ЮУрГУ в соответствии с распределением годовой нагрузки по кафедрам и графиком замен преподавателей. Профессорско-преподавательский состав кафедр проходит повышение квалификации не реже чем раз в пять лет. Преподаватели активно занимаются научно-исследовательской работой и вовлекают в нее студентов. Сведения о кадровом составе представлены в приложении 8. 5.3. Основные материально-технические условия для реализации ООП Выпускающая кафедра, реализующая ООП по направлению 220400.62 «Управление в технических системах» располагает материально-технической базой, соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных учебным планом. Перечень материально-технического обеспечения включает в себя: лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экранами, и имеющие выход в Интернет), помещения для проведения семинарских и практических занятий, компьютерные классы. Минимально необходимый для реализации бакалаврской программы перечень материально-технического обеспечения включает лаборатории по дисциплинам: физика, химия, электротехника и электроника, безопасность жизнедеятельности, метрология и измерительная техника, теория автоматического управления, вычислительных машин, систем и сетей, технические средства автоматизации и управления, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся умений и навыков в соответствии с профилем ООП вуза; специально оборудованные кабинеты и аудитории по дисциплинам в области иностранного языка, математики, физической культуры, а также по дисциплинам вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся умений и навыков в соответствии с профилем ООП вуза; компьютерные классы с комплектом программного обеспечения по дисциплинам в области информатики, информационных технологий , а также по дисциплинам вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся умений и навыков в соответствии с профилем ООП вуза; Имеется доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам: Лицензионные программные продукты, ориентированные на решение теоретических и практических задач, моделирование схем и систем управления. 6. ПРИМЕНЯЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Для реализации основной образовательной программы по направлению 220400.62 «Управление в технических системах» используются следующие образовательные технологии: Стандартные методы обучения: Лекции; Практические занятия, на которых обсуждаются основные вопросы методики расчета показателей, рассмотренных в лекциях, учебной литературе и раздаточном материале; Лабораторные и компьютерные занятия, на которых решаются поставленные задачи, например программных комплексов с применением ЭВМ; Самостоятельная работа студентов, которая представляет собой письменные домашние работы по изучаемым дисциплинам и расчетноаналитические задания, в том числе расчетно-графические работы, курсовые работы, курсовые проекты, контрольные работы, предусмотренные учебным планом по направлению «Управление в технических системах». Консультации преподавателей. Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий. Основными составляющими интерактивного обучения являются интерак- тивные методы: Творческие задания. Работа в малых группах. Обучающие игры (ролевые игры, имитации, деловые игры и образовательные игры). Использование общественных ресурсов (приглашение специалиста, экскурсии). Изучение и закрепление нового материала (интерактивная лекция, работа с наглядными пособиями, видео- и аудиоматериалами). Обсуждение сложных и дискуссионных вопросов и проблем. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями предприятий государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов. Сведения об интерактивных формах проведения занятий с указанием конкретного вида и удельного веса занятий приводятся в рабочих программах дисциплины. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они составляют не менее 20% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют в среднем не более 40% аудиторных занятий. 7. ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ В филиале созданы и поддерживаются все условия для развития и укрепления нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся и для регулирования социально-культурных процессов, способствующих, формирования общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников, являющиеся целью функционирования социально-культурной среды вуза. В соответствии с целью, филиал, факультет и кафедра ставит следующие воспитательные задачи: - формирование профессионально-значимых личностных качеств, необходимых для продуктивной профессиональной деятельности; - формирование гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры будущего специалиста. Основные направления воспитательной работы задаются комплексным планом филиала и реализуются плановым порядком. Воспитательная работа со студентами направлена на формирование здорового образа жизни и формирование культурного социально-общественного профессионального поведения. Концепция развития общекультурных и социально-личностных компе- тенций студентов предполагает реализацию проективной модели личности студента-выпускника университета, которому присущи гуманистическая ориентированность и высокая гражданственность, направленность на профессиональный успех и творческая целеустремленность, интеллигентность, социальная активность и коммуникабельность, чувство гордости за родной университет, приверженность университетскому духу, его традициям. В основе концепции лежат следующие основные принципы: демократизм, духовность, патриотизм, конкурентоспособность, толерантность, индивидуализация, вариативность. Концепция формирования среды вуза, обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций обучающихся, определяется документами: Положением об организации внеучебной и воспитательной работы со студентами ЮУрГУ; Положением о совете по внеучебной и воспитательной работе со студентами ЮУрГУ; Положением о заместителе декана по воспитательной работе; Положением о кураторе академической группы ЮУрГУ; Положением о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки учащихся, студентов, аспирантов и докторантов ЮжноУральского государственного университета; Правилами внутреннего трудового распорядка в ЮУрГУ. В филиале осуществляется текущее и перспективное планирование воспитательной работы. Планы ВВР разрабатываются в соответствии с методическими рекомендациями базового вуза и утверждаются директором филиала. При общем планировании внеучебной работы учитываются совместные планы работ со сторонними организациями Миасса: комитетом по делам молодежи города Миасса, городским кабинетом по профилактике СПИДа, ЗАО «Государственный ракетный центр академика В.П.Макеева», ЗАО «Миасский машиностроительный завод», ОАО «Автомобильный завод «Урал»», Дворцом культуры «Прометей», Дворцом «Автомобилестроителей», Домом детского творчества «Остров», горнолыжным центром «Солнечная долина», Физкультурно-спортивным комплексом «Заря». Организация воспитательной и внеучебной работы филиала координируется Советом по ВВР со студентами Южно-Уральского государственного университета. В настоящее время особенно плодотворно работают 6 молодежных объединений: - Студенческой театр эстрадных миниатюр «Бригада - С», - Команда филиала КВН «Цветная капуста», - Студенческая газета «Alma mater-M», - Команды «Что? Где? Когда?», - Арт-салон, - «Историческая реконструкция». Кроме того «Клуб бардовской песни», группа поддержки «Хэппи-данс», «Клуб любителей кино» работают с различной степенью активности, в зависимости от сиюминутного интереса любителей данного жанра. Весомый вклад в создание оптимальной социально-педагогической среды, направленной на формирование активной жизненной позиции студенческой молодежи, вносит профком студентов филиала. Профком обеспечивает решение следующих задач: - Защиту прав и интересов студентов; - Социальную поддержку студентов (социальные стипендии, материальную помощь); - Оздоровление студентов в летний и зимний каникулярный периоды; - Трудоустройство студентов в летний период. Студенты филиала активно сотрудничают с профсоюзной организацией базового вуза, участвуют в мероприятиях областных программ социальной поддержки студенчества, Главного управления по молодёжной политики Челябинской области. Трудовые отряды филиала (строительные и педагогические) на сегодняшний день являются самыми организованными и многочисленными в городе. Реализация концепции студенческого самоуправления осуществляется путем активного вовлечения студентов в учебный, научный, внеучебный процессы. В рамках программы адаптации первокурсников ежегодно проводится Школа молодого лидера, включающая в себя лекционный курс, практические занятия, семинары и тренинги, предоставляя студентам возможность, начиная с первого курса, активного участия в общественной, научной, спортивной, творческой жизни университета. Программа «Школа молодого лидера» предполагает непрерывное участие студентов на протяжении всего обучения. В результате реализуется концепция карьерного роста студенческого актива в общественных организациях и объединениях путем развития от уровня учебной группы до университетского уровня. Движение студенческого актива по карьерной лестнице предполагает личностный рост, приобретение навыков управления в общественной организации, способствует развитию коммуникабельности и проектного мышления. Кураторство. Кафедра также является важным звеном учебного заведения, определяющим содержание и единство учебного, научного и воспитательного процесса. Уникальность университетского воспитательного потенциала состоит в том, что он имеет мощную базу для всестороннего воздействия на студентов, интеграции ресурсов кафедр, обеспечивающих профессиональную составляющую в подготовке специалистов, а также приложения сил кафедр социально-гуманитарного и естественно-математического профиля. Кафедры формируют профессиональную и интеллектуальную компетентность будущих специалистов, прививают вкус к научноисследовательской работе. Они же призваны прививать студентам нормы профессиональной этики, гражданской ответственности ученого за последствия его профессиональной деятельности. Каждая учебная группа в университете имеет своего куратора, а также соответствующих общественных лиде- ров. Южно-Уральский государственный университет имеет мощную материальную базу для реализации развития общекультурных и социальноличностных компетенций выпускников. Материально-техническая база филиала обеспечивает необходимые условия для ведения образовательной деятельности. Филиал располагает пятью, включая учебно-спортивный комплекс (УСК), учебными корпусами. Все учебные корпуса оснащены пунктами питания и соответствуют требованиям санитарных и противопожарных норм и правил, оснащены вентиляцией и системами видеонаблюдения, обеспечен режим охраны и пропускной режим. Учебные корпуса филиала проходят санитарную обработку 2 раза в день. В каждом учебном корпусе размещается пункт общественного питания. Все учебные корпуса оснащены системами охранно-пожарной сигнализации и видеонаблюдением. Библиотечные площади и помещения общественного питания студентов филиала соответствуют нормативам. Филиал располагает лекционными залами, аудиториями, кабинетами для практических занятий, курсового и дипломного проектирования, лингафонным кабинетом. Собственная лабораторная база представлена специализированными лабораториями, оснащенными в соответствии с требованиями ФГОС. В соответствии с договорами для проведения всех видов практик и дипломного проектирования кафедры взаимодействуют с лабораториями, цехами крупных промышленных предприятиях города. Занятия по физической культуре проходят в собственном учебно-спортивном комплексе, тренажерных залах, оборудованных современными тренажерами, в физкультурно-спортивном комплексе «Заря» (большой зал и плавательный бассейн). В филиале организованы секции по футболу, бильярду. В рамках спортивных мероприятий студенты филиала постоянно участвуют в областных, городских и вузовских соревнованиях. 8. ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ И ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 220400.62 «Управление в технических системах» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся. Контроль знаний студентов по направлению подготовки 220400.62 «Управление в технических системах» проводится по следующей схеме: - текущая аттестация знаний в семестре; - аттестация по итогам семестра в форме зачетной и экзаменационной сессий (в соответствии с учебными планами специальности); - итоговая аттестация (защита ВКР). В настоящее время действует Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, утвержденное на заседании ученого совета Университета 25 февраля 2003 г., протокол № 6 и введенное в действие приказом ректора ЮУрГУ №25 от 28 февраля 2003 г. Порядок проведения итоговой государственной аттестации определен в «Положении об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации», утвержденном приказом Министерства образования РФ от 25.03.2003 г. №1155., вступившем в действие с 1 сентября 2003 г. Итоговая государственная аттестация выпускников является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Содержание и порядок проведения итоговой государственной аттестации определены в программе ИГА (приложение 6). Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, включают: - Контрольные вопросы по учебным дисциплинам (содержатся в рабочих программах) - Фонд тестовых заданий - Экзаменационные билеты - Методические указания. Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются преподавателями на кафедрах самостоятельно, отражены в рабочих программах дисциплин и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения. 9. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ПОДГОТОВКУ СТУДЕНТОВ 9.1. Связь с работодателями Значительное внимание уделяется установлению и расширению партнерских связей с организациями, предприятиями, фирмами различных форм собственности в плане создания мест практики, трудоустройства выпускников, целевой подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров. На подготовку бакалавров заключены договора с работодателями и имеется соответствующее учебно-методическое обеспечение приложение 2. 9.2. Мониторинг качества подготовки Система менеджмента качества имеет Сертификат соответствия требованиям ГОСТ Р ИСО 9001–2008 (N РОСС RU. ИС52.К 00060 № 17649 от11.07.2011. учетный номер 15107), периодически подтверждаемый. СМК охватывает область проектирования, разработки и осуществления образовательной деятельности и ориентирована на непрерывное совершен- ствование деятельности, установление взаимовыгодных отношений с потребителями, выявление и удовлетворение их требований к качеству оказываемых образовательных услуг. Кафедрами ЮУрГУ регулярно проводится самообследование по согласованным критериям для оценки качества деятельности и проводится сопоставление текущих результатов с результатами предыдущего года. Также периодически проводится мониторинг качества образовательного процесса с помощью анкетирования студентов. Результаты обрабатываются, анализируются и обсуждаются на совете факультета и на кафедрах факультета, и по результатам даются рекомендации и делаются выводы о качестве подготовки. 9.3. Возможности продолжения образования Выпускник по направлению 220400.62 «Управление в технических системах» подготовлен к продолжению образования в магистратуре и по программам дополнительного высшего образования. ЮУрГУ реализует подготовку на выпускающих кафедрах и дополнительно проводит подготовку в Центрах подготовки и переподготовки в соответствии с основной образовательной программой по вышеперечисленным формам. 10. РЕГЛАМЕНТ ОБНОВЛЕНИЯ ООП Основные образовательные программы, реализуемые в университете, ежегодно обновляются с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Обновления программ различных уровней может быть связано с: развитием взаимодействия с зарубежными вузами и придающее реализации ООП «международное измерение»; началом реализации уровня магистратура с учетом использования согласованных дескрипторов компетенций; возрастание социальной ответственности университета за личностное развитие обучающихся, раскрытие их интеллектуального и духовнонравственного потенциала, формирование готовности к активной профессиональной и социальной деятельностей по окончании университета; возрастание междисциплинарности проектируемых ООП, реализующих ФГОС, основанных на использовании принципов кредитно- модульной организации реализации ООП. Обновление может осуществляться в нескольких направлениях: изменение учебных планов в части состава дисциплины в учебном плане за счет включения обучающихся в реализацию программ обучения на основе партнерских отношений (обратная связь самоуправление, оптималь- ное использование имеющихся материальных ресурсов). Данные изменения касаются дисциплин вариативной части по выбору студента. Дисциплина меняется на альтернативную, при этом структура учебного плана сохраняется неизменной. Изменения выполняются по мере необходимости, но не чаще одного раза в год. изменение рабочих программ за счет осуществления взаимодействия с организованным профессиональным сообществом, потенциальными работодателями и общественностью. Изменения выполняются по мере необходимости, но не чаще одного раза в год; изменение рабочих программ (в части состава дисциплин, установленных вузом в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин, программ учебной и производственной практики). Рабочая программа обновляется по мере необходимости, путем пересмотра разделов дисциплины, в связи с появлением новых концепций или направлений. изменение обеспеченностью дисциплины литературой за счет появления новых публикаций и новых изданий (обновляется ежегодно). При этом приложения дополняются новым учебным планом, новой рабочей программой дисциплины, списком обеспеченности литературой и пр. ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1. Учебный план подготовки и график учебного процесса Приложение 2. Перечень договоров с работодателями Приложение 3. Матрица компетенций Приложение 4. Рабочие программы дисциплин Приложение 5. Рабочие программы практик Приложение 6. Программа итоговой государственной аттестации Приложение 7. Обеспечение методической документацией учебных занятий печатной учебно- Приложение 8. Кадровое обеспечение образовательного процесса Приложение 9. Рецензия Бокова А.С. Приложение 10. Рецензия Локоткова В.А.
