Дидактическое пособие Сенсорный тренажер

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Токтайбелякский детский сад №7 «Березка»
Дидактическое пособие
«Сенсорный тренажер»
Разработала:
воспитатель младшей
группы Богданова И.Н.
С первых шагов малыш познает наш огромный мир. Начальная ступень этого познания –
чувственный опыт. Ребенок смотрит, осязает, обоняет предметы, которые оставляют в его
сознании неизгладимые впечатления.
Сенсорное воспитание является основой познания мира. В младшей группе детского сада дети
начинают знакомиться с формой, величиной, цветом предмета, осязаемыми свойствами
предметов.
Следуя основным задачам сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста, мною
было изготовлено дидактическое пособие «Сенсорный тренажер» .
Поскольку я постоянно работаю в младшей разновозрастной группе, при его разработке мне
пришлось учитывать возрастные особенности детей от 2 до 4 лет в сенсорном воспитании.
Цели игры: развитие сенсорного восприятия, обогащение тактильной чувствительности,
пополнение словарного запаса.
Задачи для 1 младшего возраста:
- помогать детям обследовать предметы, выделяя их цвет, форму, величину;
-побуждать включать движения рук по предмету ( обводить, гладить);
- учить детей называть свойства предметов ( теплый, холодный, твердый, мягкий…)
Для 2 младшего возраста:
-закреплять умение выделять цвет, форму, величину, осязаемые свойства предметов
как особые свойства ,
- группировать однородные предметы по нескольким сенсорным признакам
( круглые, красные, металлические, холодные, мягкие),
-обогащать чувственный опыт детей и умение фиксировать его в речи ( обогащать
словарный запас),
-развивать мелкую моторику рук через тактильные ощущения( для всех возрастов).
Само пособие создано по принципу « я его слепила из того , что было». Все предметы детям
знакомы и в разной степени встречаются в игровом и образовательном процессе в группе.
Как играть?
Утром и вечером, чаще индивидуально, можно и по 2-3 ребенка с воспитателем.
Примеры заданий:
- покажи круг ( квадрат, треугольник…),
- назови цвет фигуры,
- обведи пальчиком круг (…),
- покажи самую длинную полоску, какого она
цвета, побегай по ней пальчиками, обведи ее и т.д.
на усмотрение взрослого.
- задание на сравнение полосок по длине.
- покажи круглый предмет, обведи пальчиком,
- покажи все квадраты,
- определи бумажные фигуры,
- сравнение полосок по длине, ширине, высоте,
- сравнивание формы зеркал,
- показать все предметы определенного цвета,
- определить мягкий, пушистый предмет.
– любые задания на усмотрение взрослого.
Ребенок проводит пальчиками по различным материалам , запоминая их, рассказывая о
своих ощущениях , совместно со взрослым определяют свойства предметов( круглый,
квадратный, теплый, холодный, мягкий, твердый, пушистый, деревянный, металлический,
пластмассовый…). Определяют цвет, размер. Проводя пальчиками по предметам ,
осуществляется массаж кончиков пальцев. Осматривая птичку, называют и запоминают
названия частей тела птиц. Можно придумать различные задания.
Развиваем тактильные ощущения
детей, используя различные виды
тканей. Определяем свойства тканей,
соотносим их со звуками ( мягкая – шш-ш, ребристая – р-р-р, пушистая – мм-м, гладкая – гласные звуки,
колючая – з-з-з ) и т.д.
Также можно придумать различные
задания.