КОНСПЕКТ УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Учитель: Веселова Ольга Владимировна ГБОУ СОШ №1968 г.Москвы

КОНСПЕКТ УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Учитель: Веселова Ольга Владимировна
ГБОУ СОШ №1968 г.Москвы
WHAT CAN WE DO OURSELVES?
Цели.
Коммуникативная: Обучение умению рассказывать о том, что мы умеем делать сами..
Образовательные: знакомство с правилами образования и употребления возвратных местоимений, отработка умения использовать в
речи Present Perfect Progressive, закрепление лексических единиц по теме «Животные и птицы».
Воспитательные: воспитание чувства уверенности в себе, экологическое воспитание.
Развивающие: развитие творческих способностей учащихся, развитие умения осуществлять общение (в том числе иноязычное) в
микрогруппе, развитие умения монологического высказывания по заданной теме, аудирования с детальным пониманием, чтения.
РАЗМИНК
А
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
ЭТАП
ЭТАП
УРОКА
ВРЕМЯ
1мин
1 мин
ХОД ЭТАПА
ЦЕЛЬ ЭТАПА
Учитель приветствует
учеников и просит
учащихся
прочитать
тему
урока.
Затем
сообщает цель урока:
“Научиться описывать
те действия, которые
мы
умеем
делать
самостоятельно. ”
- мотивировать
учащихся, настроить
на работу.
Учащиеся
домашних
животных.
называют
и диких
- Активизация
лексического
материала.
ЛИЧНАЯ ЦЕЛЬ
-совершенствовать
организацию
фронтальной
работы
ОСНАЩЕНИЕ
ФОРМА
РАБОТЫ
Надпись на доске
«What Can We Do
Ourselves (сами)»
У- класс
У- класс
ПРИМЕЧАНИЯ
5 мин
10 мин
ОСНОВНОЙ ЭТАП УРОКА
5мин
1мин
5 мин
Выполнение
упражнения
1
странице
107
учебнике.
на
в
- активизировать
работу учащихся
- активизировать
лексику
Проверка
домашнего
- развитие навыка
задания. В то время, чтения, активизация
как класс читает текст,
грамматического
на доске 2 человека
материала.
проверяют упражнения
11 и 12
Учитель демонстрирует - Знакомство учащихся
презентацию, ученики
возвратными
читают предложения и
местоимениями,
выясняют
значение
способами их
слова myself. Учитель
образования.
объясняет, что это
местоимение
называется возвратным
и каждому личному
местоимению
соответствует
возвратное. Знакомство
со
способами
образования
возвратных
местоимений,
чтение
образцов.
Учащиеся
- Знакомство с
рассматривают правило
исключениями из
в учебнике и выясняют,
правил
какие исключения есть
из правила.
Закрепление
грамматического
материала с помощью
- отработка
грамматического
материала
-совершенствовать
организацию
аудирования
У - класс
- совершенство
вать умение
организовывать
проверку
домашнего
задания
- совершенствовать методику
презентации
нового
материала.
У - класс
- совершенство
вать умение
организовывать
работу
учащихся с
учебником
- совершенство
вать умение
организовывать
Презентация
«Возвратные
местоимения».
У - класс
У - класс
На доске личные и
возвратные
местоимения
У- класс
упр. 5 в учебнике
1 мин
Динамическая пауза.
5 мин
Учащиеся выполняют
- грамматического
упражнение
на
материала
карточках в парах,
Отработка умения
потом мы все вместе
работать в парах.
проверяем.
Учитель
предлагает
- отработка умения
учащимся
работать
самостоятельно
самостоятельно
составить предложения,
- отработка
используя возвратные
грамматических
местоимения.
умений
Учащимся
можно - развитие навыков
предложить небольшие монологической речи.
подсказки.
- повышение
После того как работа мотивации обучения.
закончена,
учитель
проверяет
каждого
учащегося.
Учитель
задает - развивать умение
учащимся
несколько
строить
вопросов,
чтобы
монологическое
проверить
усвоение
высказывание
материала,
затем - обобщить материал
объясняет
домашнее
урока
задание (упр. 9-12, стр.
112-114)
10 мин
1мин
- Активизировать
умственную
деятельность
учащихся.
работу
учащихся с
учебником
-совершенство
вать умение
организовывать
динамические
паузы.
совершенствова
ние
организации
работы в парах
совершенствова
ние методики
организации
самостоятельно
й работы
работы.
-совершенство
вать умение
организовать
устные
высказывания
учащихся
У - класс
карточки
заданиями.
- на доске
подсказки.
с
слова
Работа в
парах
Самостоятел
ьная работа
У- класс