Адаптация ребёнка к детскому саду Адаптация ребёнка в детском саду. Детский сад - новый период в жизни ребёнка. Для малыша это, прежде всего, первый опыт коллективного общения. Новую обстановку, незнакомых людей не все дети принимают сразу и без проблем. Большинство из них реагируют на детский сад плачем. Одни легко входят в группу, но плачут вечером дома, другие - соглашаются идти в детский сад с утра, а перед входом в группу начинают капризничать и плакать. Чем старше ребёнок, тем быстрее он способен адаптироваться. Проблема адаптации детей актуальна, требует пристального внимания. Поэтому необходимо целенаправленная организация жизни дошкольника раннего возраста при поступлении его в дошкольное учреждение, которое приводила бы к наиболее адекватному, безболезненному приспособлению ребёнка к новым условиям, позволяла бы формировать положительное отношение к детскому саду, навыки общения, прежде всего со сверстниками. Для того, чтобы решить проблему адаптации необходимо: создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе, формирование у детей чувства уверенности в окружающем, педагогическое просвещение родителей по вопросам адаптации детей. Рекомендации родителям по адаптации ребёнка к детскому саду: Поступление Вашего ребёнка в детский сад – важный этап в его жизни. Не все дети одинаково с этим справляются. Продолжительность адаптационного периода и характер его течения во многом зависит от состояния здоровья ребёнка и его подготовленности к поступлению в детский сад. Что должен уметь ребёнок при поступлении в детский сад. 1. Должны быть сформированы культурно – гигиенические навыки: должен уметь пользоваться столовыми приборами, своевременно сообщать о своих потребностях – проситься в туалет, мыть руки при помощи взрослых, пользоваться полотенцем, носовым платком. 2. Родители заранее должны режим ребёнка приблизить к режиму детского сада. 3. Также необходимо познакомить заранее особенностями поведения Вашего малыша. воспитателя группы с В период адаптации очень важно соблюдать следующие рекомендации. В течение первой недели ребёнок должен проводить в детском саду не более двух – трёх часов. В период адаптации нужно тщательно наблюдать за изменениями в состоянии здоровья ребёнка и своевременно сообщать о них работникам детского сада. При появлении первых признаков заболевания необходимо оставить ребёнка дома и вызвать врача. Будьте внимательны к малышу, заботливы и терпеливы. Дома необходимо поддерживать спокойную обстановку, не принимайте и не посещайте гостей, не покупайте новых игрушек. Разрешите ребёнку взять в детский сад любимую игрушку, лучше, если она будет хорошо мыться. Предупреждайте малыша, что могут быть и трудности из-за того, что там деток много, а воспитатель один. Обучайте его терпению. Но всегда заверяйте, что мама или папа обязательно придут за ним. Помните, что с началом посещения детского сада ребёнок на время лишается физического контакта с матерью. Маленьким детям важно, чтобы их продолжали брать на руки, обнимали, укладывали спать. Как помочь ребёнку адаптироваться к детскому саду 1этап- подготовка к детскому саду Расширить круг общения ребёнка (ходить в гости, гулять на детской площадке, поддерживать инициативу ребёнка в общении с окружающими). Учить ребёнка общаться! Учите ребёнка знакомиться Познакомьтесь с режимом дня того детского сада, куда планируете отдать своего малыша Учите малыша играть! Играйте с ребёнком дома в «детский сад», рассказывайте ему о детском садике Попросите разрешения у заведующей детским садом прийти поиграть на площадку во время прогулки Читайте и рассказывайте ребёнку стихи, сказки и приучайте его внимательно слушать Играйте в игры на подражание Приучайте ребёнка самообслуживания к самостоятельности в сфере гигиены и Дайте малышу в руки ложку, покажите, как нужно ей пользоваться. Собираясь на прогулку, не торопитесь одеть ребёнка- дайте возможность проявить самостоятельность «Я сам! » Укрепляйте здоровье ребёнка. 2 этап- Здравствуй, детский сад! Приводить ребёнка в детский сад лучше в летнее время года В этот период родителям нужно ограничить нагрузку на нервную систему ребёнка – спокойные игры, ограничить просмотр телепередач. Старайтесь чаще обнимать и целовать малыша. Адаптационный период в среднем длится 1-2 месяца Эмоциональное состояние родителей нередко сказывается и на чувствах ребёнка Заранее поговорите с воспитателем о вашем ребёнке Не стоит устраивать долгое прощание перед группой. Сразу уходите. Можно дать малышу какую-нибудь вещь из дома. Постарайтесь не делать долгих перерывов в посещении детского сада Не обсуждайте при ребёнке моменты, которые вас не устраивают в детском саду Говорите малышу, как вы рады, что он большой, ходит в детский сад Как подготовить ребёнка к поступлению в детский сад? Этот вопрос волнует многих родителей, но задают его в большинстве случаев слишком поздно: когда непосредственно сталкиваются с трудностями адаптации. Ребёнка нужно готовить к этому очень важному в его жизни событию с самого рождения. Если малыша не готовить к этому заранее, поступление в детский сад может быть причиной неприятных, а порой и тяжелых переживаний. Так как ребёнок привык проводить всё время с близкими ему людьми, не исключено, что он испугается или почувствует себя одиноко, когда его оставят в детском саду среди незнакомых взрослых и детей. Чувство одиночества может вызвать у него угнетённое или, наоборот, возбуждённое состояние, что повлечет за собой нежелание есть, играть, ложиться спать. Некоторые дети всё время молчат, хотя и владеют речью, другие подолгу и безутешно плачут, призывая маму, папу, бабушку. Физическое и психическое состояние у маленьких детей тесно взаимосвязаны, поэтому ослабленные дети легко могут простудиться. Кроме того, неподготовленный ребёнок часто отказывается идти в детский сад, хотя до его посещения неоднократно выражал желание пойти «к детям». Родители находятся в недоумении и часто даже не догадываются, что причина – в их педагогической неосведомлённости, незнании как правильно подготовить ребёнка к поступлению в ДОУ. В чём же должна состоять эта подготовка? Прежде всего - во всестороннем развитии ребёнка, осуществляемом с учетом его возрастных возможностей. 1. Необходимо с первых дней жизни ребёнка укреплять его здоровье: проводить закаливающие процедуры, ежедневные прогулки с ребёнком на свежем воздухе, проводить регулярное проветривание квартиры, поддерживать в ней оптимальный температурный режим, подбирать одежду ребёнку в соответствии с сезоном и температурой воздуха, постоянно развивать двигательную активность малыша. 2. Развивать у ребёнка потребность в общении со взрослыми и сверстниками, а также формировать опыт и навыки такого общения. Очень важно с первого года жизни приучать ребёнка спокойно относиться к новым людям, постепенно расширять его круг общения. Родители могут помочь ребёнку приобрести опыт общения с другими детьми во время прогулки или похода в гости. Очень важную роль в налаживании контакта ребёнка со взрослыми играет доброжелательное отношение родителей к воспитателю и другим работникам детского сада. 3. Важно приучить ребёнка к режиму дня, соответствующему его возрасту и максимально приближенному к режиму дня в дошкольном учреждении, чтобы ребёнку легче было адаптироваться в новых для него условиях без переутомлении для организма. 4. Очень большое значение имеет рациональное питание. До поступления в детский сад родителям необходимо ознакомиться с примерным меню, по которым работают все ДОУ, и постараться приблизить домашний рацион ребёнка к рациону детского сада. 5. Необходимо формировать навыки самообслуживания, культурно – гигиенические навыки и привычки. Ребёнок легче переживет период адаптации, если родители заранее научат его самостоятельно кушать, правильно пользуясь ложкой, бокалом, салфеткой; пользоваться горшком или унитазом, в зависимости от возраста ребёнка, мыть руки после посещения туалета, перед приёмом пищи, в случае загрязнения; убирать за собой игрушки после игры; одевать и снимать свою одежду и обувь. 6. Развивать у ребёнка самостоятельность, активность, любознательность, игровые умения и навыки: научить проявлять интерес к игре других детей, делиться с ними игрушками, проявлять инициативу во время игры. 7. При поступлении ребёнка в ДОУ, родителям необходимо согласовывать тактику воспитания в детском саду с тактикой воспитания в семье. Например, если в детском саду ребёнка воспитывают в любви к природе, приучая к бережному отношению ко всему живому, родители не должны равнодушно смотреть, как их ребёнок сломал ветку дерева, сорвал цветок, раздавил божью коровку и т д. Используя данные советы, родители обязательно должны учитывать возраст и индивидуальные особенности своего ребёнка. Организация жизни детей в адаптационный период. Поступление ребёнка в дошкольное учреждение- процесс сложный и для самого малыша и для родителей. Для ребёнка это сильное стрессовое переживание, которое необходимо смягчить. Малышу предстоит приспособиться к совершенно иным условиям. В этот период мы наблюдаем у малыша защитную реакцию в виде плача, отказа от еды, сна, общения с окружающим. И педагоги, и родители должны понимать, насколько ответственен момент выхода ребёнка в детский сад, насколько серьёзные, хотя и не сразу бросающиеся в глаза, последствия может иметь. Чтобы привыкание ребёнка к детскому саду было максимально безболезненным, необходим комплексный подход к решению проблемы адаптации. 1. Сотрудничество с родителями. Необходимое условие успешной адаптации- согласованность действий родителей и воспитателей, сближение подходов к индивидуальным особенностям ребёнка в семье и в детском саду. Изучение ребёнка до поступления его в дошкольное учреждение, а также знакомство с образом жизни его семьи позволяют в значительной степени смягчить течение адаптации. Все привычки и особенности ребёнка сразу выяснить сложно, но в беседе и в процессе анкетирования можно узнать, каковы характерные черты его поведения, интересы, склонности, и сделать прогноз готовности ребёнка к поступлению в дошкольное учреждение. Для того, чтобы обрести в лицах родителей ребёнка союзников, следует настроиться на диалог, а не на поучение. Внимательно выслушать пожелания родителей по вопросам питания ребёнка, формирования навыков самообслуживания, сна, одежды малыша. Разъяснить родителям целесообразность сложившегося в детском саду алгоритма адаптации ребёнка в условиях дошкольного учреждения. Предложить родителям четыре недели адаптационного периода прожить согласно памятке. Памятка для родителей Уважаемые родители! Скоро Вам вместе с малышом предстоит начать новую жизнь. Чтобы Ваш ребёнок быстро и легко привык к новому образу жизни, чтобы чувствовал себя в группе уверенно и комфортно, мы просим Вас о сотрудничестве в период его адаптации к новым условиям. Первое знакомство ребёнка с детским садом проведите заочно по фотоальбому на сайте ДОУ. Приведите ребёнка несколько раз на утреннюю и вечернюю прогулку, так ребёнку будет проще познакомиться с воспитателями и другими детьми. Малыш должен видеть, как мамы и папы приходят за детьми. Приведите ребёнка в группу, когда остальные дети гуляют, дайте ему возможность освоить новую обстановку. Первую неделю приводите ребёнка к 9 часам, чтобы он не видел слёз и отрицательных эмоций других детей при расставании с мамой. Желательно, чтобы малыш был накормлен. Первую и вторую неделю пребывания в детском саду малыш остаётся в группе в течение двух часов. Желательно, чтобы мама приходила к концу утренней прогулки. Третью и четвёртую неделю предлагаем ребёнку остаться на дневной сон, и просим родителей забирать малыша вскоре после дневного сна. В период адаптации малыша к условиям дошкольного учреждения многие родители испытывают трудности и нуждаются в индивидуальных консультациях. По всем волнующим вопросам можно обращаться к педагогам, педагогу-психологу, медицинским работникам.