Перспективный план МР МБОУ Староузюмская ООШ Атнинского

Утверждено_______________
Приказ №57-о/д от 28.08. 2015.
Директор МБОУ “Староузюмская ООШ”
Атнинского муниципального района
Республики Татарстан Р. М. Хисматуллин.
Перспективный план работы
МБОУ «Староузюмская ООШ» Атнинского
муниципального района Республики
Татарстан над единой
методической темой.
Рассмотрено на педагогическом совете №1
Протокол №1 от 28. 09. 2015 года.
Единая методическая тема Школы: “Повышение качества образования и воспитания
посредством внедрения современных педагогических технологий в условиях реализации
ФГОС” на 2015-2019 годы.
Цель методической работы на период с 2015 по 2019 гг.:
«Повышение эффективности образовательного и воспитательного процесса через
применение современных подходов к организации образовательной и воспитательной
деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и
педагогического мастерства педагога в условиях реализации ФГОС».
Задачи методической работы на период с 2015 по 2019 гг.:
1. Подготовка высококвалифицированных кадров для внедрения нового содержания
образования и достижения инновационных образовательных результатов.
2. Создание условий для организации образовательной среды, способствующей
повышению профессиональной компетентности педагогов.
3. Создание условий для постоянного обновления профессионально-личностных
компетентностей – обеспечения непрерывного профессионального развития личности
педагога.
4.Достижение оптимального уровня образования, воспитанности и развития
обучающихся.
Приоритетные направления и задачи методической работы:
1. Обновление содержания образования, совершенствование образовательного процесса
на основе внедрения в практику работы продуктивных педагогических технологий,
ориентированных на развитие личности ребенка и совершенствование педагогического
мастерства.
2. Творческая ориентация коллектива Школы на овладение технологиями, которые
стимулируют активность учащихся, раскрывают творческий потенциал личности ребенка.
3. Формирование мотивации к учебной деятельности через создание эмоционально –
психологического комфорта в общении ученика с учителем и другими детьми.
4. Организация воспитательной работы, направленной на формирование личности,
способной к социальной адаптации через сотрудничество школы и семьи на принципах
гуманизма.
5. Оказание помощи педагогам в планировании, организации и анализе педагогической
деятельности, в реализации принципов и методических приемов обучения и воспитания, в
развитии современного стиля педагогического мышления.
6. Ознакомление с достижениями психолого-педагогической науки с целью повышения
научного уровня педагогов.
7. Включение педагогов в творческий поиск, в инновационную деятельность.
Этапы работы над ЕМТ.
1 этап – организационный (подготовительный), 2015-2016 год.
2 этап – внедренческий, 2016-2017 год.
3 этап – основной, 2017-2018 гг.
4 этап – завершающий, 2018-2019 год.
1 и 2 этапы – организационный и внедренческий.
Сроки исполнения: 2015-2017 гг.
Цель: обеспечение мотивационных, организационно- информационных условий для
становления и развития профессиональных компетенций педагогов посредством
внедрения
в
практику работы
продуктивных
педагогических
технологий,
ориентированных на развитие личности ребенка и совершенствование педагогического
мастерства.
Задачи:
1. Обеспечение принятия единой методической темы и цели работы над ЕМТ района,
координация деятельности педагогических объединений, творческих групп.
2. Совершенствование системы непрерывного образования педагогов (от выявления
сущности опыта и осознания ключевых компетентностей до реализации потенциальных
творческих возможностей).
3. Конкретизация планов педагогических действий, направленных на реализацию
системно-деятельностного подхода.
4. Внедрение в практику работы продуктивных педагогических технологий,
ориентированных на развитие личности ребенка и совершенстование педагогического
мастерства.
3 этап – основной.
Сроки исполнения – 2017-2018 гг.
Цель: Организационное и содержательное обеспечение процессов разработки, апробации
и модернизации научно-обоснованных технологических и инструментарных средств
повышения профессионально-личностных компетентностей педагога в условиях
реализации ФГОС.
Задачи:
1. Реализация системы непрерывного образования педагогов по принципу группового и
индивидуального проектирования самообразовательной работы по ЕМТ.
2. Разработка методических рекомендаций по теме «Повышение качества образования и
воспитания посредством внедрения современных педагогических технологий в условиях
реализации ФГОС».
3. Активизация работы ОО, МО, творческих и инициативных групп по повышению
эффективности и практической направленности работы над ЕМТ.
4. Овладение технологиями, которые стимулируют активность учащихся, раскрывают
творческий потенциал личности ребенка.
5. Овладение новыми формами повышения квалификации педагогов: активными и
интерактивными.
6. Проведение контрольных мероприятий (открытые мероприятия, подготовленные
членами творческих, проблемных групп, отчеты педагогов, мастер-классы, научнометодические семинары).
7. Внедрение результатов педагогических исследований, использование передового опыта
коллег, опыта работы проблемных, творческих групп учителей.
4 этап – завершающий.
Срок исполнения – 2018-2019 год.
Цель: обеспечение развития профессиональных компетентностей педагогов и ключевых
компетентностей обучающихся в условиях реализации ЕМТ.
Задачи:
1. Анализ, обобщение опыта работы над ЕМТ.
2. Корректировка, оформление, экспертная оценка и рецензирование продуктов
методической деятельности образовательных организаций.
3. Сбор и накопление материалов из опыта работы педагогов.
4. Применение дифференцированного подхода к методической работе педагогов на основе
диагностики профессиональных компетенций.
Ожидаемые результаты.
1. Повышение эффективности образовательного и воспитательного процесса через
применение современных подходов к организации образовательной деятельности,
непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического
мастерства учителя.
2. Внедрение в практику педагогов новых образовательных и воспитательных технологий,
направленных на формирование компетентностей выпускников.
3. Внедрение в практику школ новых способов и форм оценки профессионального уровня
педагогов и уровня достижений учащихся в условиях реализации ФГОС.
.Приложение. Технологии для внедрения в УВП.
Группа
педагогических
Педагогические технологии, исследуемые в ходе
технологий
реализации проекта
«Эффективные
общие»
Игровые технологии
образовательные
Компьютерные
(новые
информационные)
технологии, используемые
технологии
в классно-урочной системе
Технология развития критического мышления
обучения
Технология проектной деятельности
Технология интенсификации обучения на основе
схемных и знаковых моделей учебного материала
Технология деятельностного подхода
Технология проблемного обучения
Технологии, направленные
на развитие творчества и
одаренности
детей,
используемые
во
внеурочной деятельности
Технология формирования творческой личности
Технология совместных коллективных творческих
дел с родителями и обучающимися
Технология развивающего обучения
Участие в совместном проекте Министерства образования и науки Республики
Татарстан и сингапурской компании «Educare International Consultancy»
«Совершенствование качества преподавания в РТ».