Открытое занятие ОБЖ

Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней
группе на тему: «Безопасность дома»
Цель: Закреплять представление детей об опасных для жизни и здоровья
людей предметах и ситуациях, с которыми они встречаются дома.
Задачи:
1. Познавательное развитие:

Продолжать знакомить детей с предметами опасными для жизни
и здоровья. Учить различать такие предметы в группе и дома.
 Закреплять знания детей об опасных ситуациях дома.
2. Речевое развитие:
 Продолжать работу по формированию связанной речи.
 Развивать память, логическое мышление, воображение.
3. Социально-коммуникативное развитие:
 Способствовать
формированию
творческой
активности,
находчивости, умению сосредоточиться.
 Воспитывать отзывчивость.
4. Физическое развитие:
 продолжать работу по укреплению здоровья детей с помощью
использования физкультминуток.
Оборудование:
проектор,
презентация
«Опасные
предметы»,
м/ф
«Безопасность дома», зеленые и красные фишки, набор «инструменты» к д/и
«Опасные предметы», вырезанные цветные изображения опасных предметов,
ватман, карточки с изображением бытовых предметов и игрушек.
Ход НОД:
Дети сидят на стульчиках . В группу входит Маша(м/ф «Маша и Медведь»)
с перевязанной рукой и плачет.
Маша: Здравствуйте, ребята!(Продолжает плакать)
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Маша, что с тобой случилось? Почему ты плачешь? И что с
твоей рукой?
Маша: Я осталась одна дома, взяла в руки нож и поранилась.(плачет)
Воспитатель: Ребята, а можно брать в руки нож?
Воспитатель: А почему?
Дети: Он острый, можно порезаться.
Маша: А я и не знала, думала с ним поиграть можно.(плачет)
Воспитатель: Не плачь, Маша, наши ребята знают, как правильно и
безопасно вести себя дома, они тебя научат. Ребята, поможем Маше?
Дети: Да.
Воспитатель: А ты, Маша, пока посиди. Ребята, а вы знаете, какие опасные
предметы есть у вас дома?
Дети: Знаем.
Воспитатель: А мы сейчас проверим. Я буду загадывать загадки об опасных
предметах, а ваши правильные ответы вы увидите на экране. (воспитатель
включает презентацию «Опасные предметы» и загадывает детям загадки,
после каждой отгадки воспитатель спрашивает у детей, чем опасны эти
предметы)
В чисто убранной светличке
Дремлют сёстры-невелички,
Эти сестры весь денек
Добывают огонёк. (Спички)
Два конца, два кольца
В середине гвоздик. (Ножницы).
Есть у моего Антошки
Только шляпка да железная ножка(Гвоздь)
Я под мышкой посижу
И что делать укажу:
Или разрешу гулять,
Или уложу в кровать. (Градусник)
Не хочу я молчать —
Дайте вволю постучать!
И стучит день-деньской
Он железной головой. (Молоток)
У меня есть лезвие –
Острое, железное.
Обращайтесь осторожно:
Ведь порезаться мной можно! (Нож)
Маленького роста я,
Тонкая и острая,
Носом путь себе ищу,
За собою хвост тащу.(Иголка)
Воспитатель: Вот, Маша, сколько много опасных предметов есть у нас дома.
Эти предметы не разбросаны по всей квартире, а находятся в определенных
местах.Иголка лежит у мамы в шкатулочке, нож- в ящике на кухне, молоток
и гвозди- в папином ящике для инструментов. А еще у нас дома много
предметов-помощников, которые очень полезны человеку, но пользоваться
детям самостоятельно ими нельзя. Их еще называют бытовые приборы.
Ребята, вы знаете, что это за помощники?
Дети: Пылесос, стиральная машина.
Воспитатель: Сейчас мы поиграем в игру «Можно-нельзя».(дети встают со
стульчиков, подходят к столу) Каждому из вас надо взять с разноса по одной
красной и по одной зелёной фишке. Красный цвет обозначает, что этим
предметом пользоваться детям самостоятельно нельзя. Зелёный цвет — этим
предметом
пользоваться
можно.
Я
буду
показывать
картинки
с
изображениями предметов, а вы должны определить: можно детям
пользоваться этим предметом или нет, и поднять фишку нужного цвета.
(Воспитатель показывает картинки с изображение предметов, дети
показывают фишки)
Воспитатель: Вот, Маша, какие ребята молодцы. Они знают все бытовые
приборы-мамины помощники. Ребята, а вы знаете, что папины помощникиинструменты тоже могу быть опасными для нас? Сейчас мы посмотрим м/ф
об этом. (дети садятся на стульчики, смотрят м/ф).
Воспитатель: Ребята и Маша очень внимательно посмотрели м/ф о папиных
инструментах, а сейчас мы с вами поиграем, для этого сделайте круг, ваша
задача- собрать все опасные предметы (инструменты) в коробку.
Ровным кругом друг за другом,
Эй, ребята, не зевать,
Все опасные предметы
Будем дружно убирать!(дети ходят по кругу около предметов, из которых
им необходимо выбрать инструменты. Затем Воспитатель и Маша
проверяют все ли инструменты собраны.).
Маша: Ну вы, ребята, просто молодцы. Я вместе с вами столько много новых
опасных предметов узнала. Ну столько много, столько много, что их все и не
запомнила!
Воспитатель: А ты, Маша не переживай, мы с ребятами сейчас сделаем для
тебя плакат «Осторожно, опасные предметы», и ты точно никогда их не
забудешь.
Воспитатель
показывает
детям
на
столе
вырезанные
изображения опасных предметов, дети отбирают
цветные
и приклеивают на
плакат.
Маша: Вот теперь я точно запомнила все! Я постараюсь быть внимательнее
и вы, ребята, будьте осторожны! До свидания!
Дети: До свидания!
Конспект
непосредственно образовательной
деятельности
в средней группе
на тему: «Безопасность дома»