9 лист план НОД — худ литерат. 1

Муниципальное образование город Горячий Ключ
муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 11
муниципального образования город Горячий Ключ
УТВЕРЖДЕНО
решением педагогического совета
протокол № _____ от __________________20_______ года
председатель педсовета _____________/А.Н. Солодовникова/
ПЕРСПЕКТИВНОЕ
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД
вторая разновозрастная группа
дети 6-7 лет
Образовательная область Вид НОД - «Художественная литература»
Количество в неделю - 1
в год - 36
Воспитатель : Корецкая Ольга Сергеевна
Планирование составлено на основе тематического планирования программы «От
рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.- 3-е
изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2013.-336с. На переходный период до
утверждения Примерной основной образовательной программы дошкольного
образования.
Цели и задачи работы с детьми
Нод
№
Планируемая
дата
проведения
Фактическая
дата
проведения
Тема
(№ источника)
Цель и задачи
сентябрь
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Рассказывание русской
народной сказки « Заяц –
хвастун» и присказки «
Начинаются наши
сказки…» (Стр.27)
Пересказ сказки « Заяц хвастун»
( стр. 28)
Заучивание стихотворения
И. Белоусова « Осень»
( стр. 32)
Веселые рассказы Н.
Носова
( стр.35)
Октябрь
Лексические упражнения.
Чтение стихотворения
С.Маршака « Пудель»
( стр. 35)
Лексико – грамматические
упражнения. Чтение сказки
« Крылатый, мохнатый да
масленый»
( стр.42)
Учимся быть вежливыми.
Заучивание стихотворения
Р. Сефа «Совет»
(стр.42)
Литературный
калейдоскоп
(стр.44)
Ноябрь
Чтение стихов о поздней
осени. Дидактическое
упражнение « заверши
предложение»
(стр. 44)
Чтение русской народной
сказки « Хаврошечка»
(стр.46)
11
Обучение рассказыванию
(стр.49)
12
Чтение рассказа Б.
Вспомнить с детьми названия русских
народных сказок и познакомить их с новыми
произведениями: сказкой « Заяц _ хвастун» (
в обработке О. Капицы) и присказкой «
Начинаются наши сказки…».
Помочь детям составит план пересказа
сказки; учить пересказывать сказку,
придерживаясь плана.
Помочь детям запомнить и выразительно
читать стихотворение И. Белоусова « Осень»
Познакомить детей с новыми
произведениями Н. Носова
Активизировать в речи детей
существительные и прилагательные;
познакомить с произведением _
перевертышем.
Упражнять детей в подборе существительных
к прилагательным. Познакомить с русской
народной сказкой « Крылатый , мохнатый да
масленый» ( обработка И. Карнауховой),
помочь понять её смысл.
Продолжать упражнять детей в умении быть
вежливыми. Помочь запомнить
стихотворение Р. Сефа « Совет», научить
выразительно читать его.
Выяснить у детей какие они литературные
произведения они помнят.
Приобщать детей к поэзии, развивать
поэтический слух. Упражнять в составлении
сложноподчиненных предложений.
Вспомнить известные детям русские
народные сказки. Познакомить со сказкой «
Хаврошечка» ( в обработке А. Н.
Толстого), помочь запомнить начальную
фразу и концовку произведения. Развивать
умение отличать сказочные ситуации от
реальных.
Учить детей творческому рассказыванию в
ходе придумывания концовки к сказке «
Айога» ( в обработке Д. Нагишкина; в
сокращении)
Помочь детям вспомнить с рассказом Б.
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Житкова
« Как я ловил
человечков»
(стр.51)
Декабрь
Чтение стихотворений о
зиме.
(стр.54)
Чтение сказки П. Бажова
«Серебреное копытце»
(стр.60)
Заучивание стихотворения
С.Маршака «Тает месяц
молодой»
(стр.60)
Дидактические игры со
словами
(стр.62)
Январь
Чтение рассказа С.
Георгиева « Я спас Деда
Мороза»(стр. 65)
Чтение сказки Б. Шергина
« Рифмы», стихотворения
Э. Мошковской « Вежливое
слова» ( стр.66)
Пересказ сказки Э . Шима
«Соловей и Воронок»
Чтение стихотворение о
зиме . Заучивание
стихотворения И .
Сурикова « Детство»
Февраль
Беседа на тему « О
друзьях и дружбе» (стр.73)
Чтение русской народной
сказки « Царевна лягушка» (стр.76)
Пересказ сказки А. Н.
Толстого « Еж» (стр.77)
Чтение стихотворения Ю.
Владимирова « Чудаки»
( стр.79)
Март
Беседы на тему « Наши
мамы». Чтение
стихотворений Е. Благиной
« Посадим в тишине» и А.
Барто « Перед сном»
(стр.84)
Житкова « Как я ловил человечков»
Познакомить детей со стихотворениями о
зиме, приобщать их к высокой поэзии.
Познакомить детей со сказкой П. Бажова
« Серебренное копытце».
Вспомнить с детьми произведениями С.
Маршака. Помочь запомнить и выразительно
читать стихотворение « Тает месяц
молодой».
Учить детей правильно характеризовать
пространственные отношения, подбирать
рифмующиеся слова.
Познакомить детей с новым
художественным произведением, помочь
понять, почему это рассказ, а не сказка.
Познакомить детей с необычной сказкой Б.
Шергина «Рифмы» и стихотворением Э.
Мошковской « Вежливое слово» . Обогощать
словарь детей вежливыми словами .
Учить детей пересказывать текст ( целиком и
по ролям )
Приобщать детей к восприятию поэтической
произведений. Помочь запомнить и
выразительно читать стихотворение И .
Сурикова « Детство» ( в сокращении)
Продолжать помогать детям осваивать
нормы поведения, учить
доброжелательности.
Познакомить детей с волшебной сказкой «
Царевна – лягушка» ( в обработке М.
Булатова).
Учить детей пересказывать сказку, сохраняя
некоторые авторские обороты;
совершенствовать интонационную
выразительность речи.
Совершенствовать умение выразительно
читать стихотворение по ролям.
Помочь детям понять, как много времени и
сил отнимает у матери работа по дому;
указать на необходимость помощи мамам;
воспитывать доброе, внимательное,
уважительное отношение к старшим.
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
36
Чтение рассказов из книги
Г. Снегирева «Про
пингвинов». Дидактическая
игра « Закончи
предложение» (стр.87)
Чтение рассказа В.
Драгунского « Друг
детство» (стр.88)
Чтение сказки « Сивка –
Бурка»
Апрель
Чтение стихотворение о
весне. Дидактическая игра
« Угадай слово» (стр. 92)
Повторение программных
стихотворений. Заучивание
наизусть стихотворения В.
Орлова « Ты скажи мне,
реченька лесная..» (стр.94)
Чтение рассказа К.
Паустовского « Кот ворюга» (стр.96)
Чтение сказки В. Катаева
« Цветик – семицветик»
(стр.97)
Май
Литературный
калейдоскоп .(стр.98).
Познакомить детей с маленькими рассказами
из жизни пингвинов. Учить строить
сложноподчиненные предложения.
Познакомить детей с рассказом В.
Драгунского « друг детства», помочь им
оценить поступок мальчика.
Помочь детям вспомнить содержание
знакомых волшебных русских ножных
сказок, познакомить со сказкой « Сивка –
Бурка» ( в обработке М. Булатова).
Продолжать приобщать детей к поэзии; учить
задавать вопросы и искать кратчайшие пути
решения логической задачи.
Помочь детям вспомнить программные
стихотворения и запомнить стихотворение
В. Орлова « Ты скажи мне, реченька
лесная..»
Познакомить детей с рассказом К.
Паустовского « Кот – ворюга».
Познакомить детей со сказкой В. Катаева
«Цветик – семицветик».
Выяснить, какие произведения малых
фольклорных форм знают дети. Познакомить
с новой считалочкой.
Чтение рассказа В.
Проверить, насколько богат словарный запас
Драгунского « Сверху вниз, детей.
наискосок». Лексические
упражнения. (стр.100)
Чтение русской народной
Проверить ,знают ли дети основные черты
сказки « Финист – Ясный
народной сказки. Познакомить с волшебной
сокол»
сказкой « Финист – Ясный сокол».
Повторение пройденного
Работа по закреплению программного
материала. (стр.102)
материала ( по выбору педагога).
итого