Расскажите нам о войне

Государственное бюджетное образовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 137 Калининского района
Санкт-Петербурга
Методическая разработка участника
Районного смотра-конкурса классных часов
«Расскажите нам о войне»
Номинация: классный час в средней школе
Тема: Мы шли дорогами войны
Форма проведения: Презентация содержания выполненных работ
(отчет).
Адресат: учащиеся 13-14 лет
Автор-составитель: Лоскутова Дарья Андреевна, учитель английского
языка, классный руководитель 7А класса, стаж классного руководства: 1,5
года.
Санкт-Петербург
2015
Оглавление
1. Пояснительная записка
2
2. Содержание
5
3. Список литературы и электронно-образовательных ресурсов
11
4. Приложение
12
1
1. Пояснительная записка
Новизна данной методической разработки заключается в том, что
учащиеся посредством изучения истории своей семьи смогут ощутить себя
причастными к истории своей страны. Историю создает каждый из нас, внося
посильный вклад в развитие и сохранение своей Родины. И родственники
наших учеников, которые может и не были признаны героями Великой
Отечественной войны официально, несомненно ими являются. Данный
классный час позволит ученикам почувствовать себя учителями истории,
излагающими достоверные и малоизвестные факты о войне, говоря о людях,
чьи имена не широко известны, но кто своим трудом и отвагой приближал
Великую Победу. Данный классный час позволит сохранить память о них не
только в кругу одной семьи, а разделить ее со своими одноклассниками, и
таким образом, отдать им дань уважения.
Системность и актуальность:
Патриотическое
доминирующих
воспитание
направлений
учащихся
воспитательной
является
работы
в
одним
школе.
из
Оно
подразделяется на:
Духовно-нравственную
Историко-краеведческое
Гражданско-правовое
Социально-патриотическое
Военно-патриотическое
Спортивно-оздоровительное
Вся эта деятельности сведена в ряд внеклассных и внутришкольных
мероприятий, направленных на формирование патриотизма как личностного
качества детей.
Данный классный час дает возможность самовыражения детей через
исследовательскую и творческую деятельность, что в свою очередь влечет за
собой изменение их социальной и гражданской позиции.
2
Актуальность данного классного часа заключается в том, что помимо
развития патриотизма у учащихся, он позволит сохранить в памяти историю
семьи каждого из них. Великая Отечественная война принесла много горя и
страха в каждую семью, в каждый дом на территории нашей Родины. Нет ни
одной семьи, которую она бы миновала. Но годы идут, и очевидцев тех
событий
становится
все
меньше. Теряются фотографии, письма и
воспоминания. Но во время подготовки к данному классному часу ученики
сами заинтересуются переживаниями своих родственников, заставших
военное время, ознакомятся с домашним фотоархивом, проинтервьюируют
своих родных и, возможно, другими глазами взглянут на исторические
факты, изложенные в учебниках.
Ожидаемые результаты данной работы:
1)
Направленные
на
достижение
личностных
результатов
воспитательного мероприятия:
 формирование патриотических качеств на основе предоставленного
материала, чувство гордости за свое Отечество и своих родственников
 расширение знаний учащихся о Великой Отечественной войне и детяхгероях.
2)
Направленные
на
достижение
метапредметных
результатов
воспитательного мероприятия:
 развитие умений и навыков работать с информационными источниками
 развитие умения выбирать нужный материал, оформлять его и
предоставлять публично.
 Развитие коммуникативной компетенции
Место проведения: на базе школы, в стандартной аудитории.
Необходимые материалы и оборудование: компьютер, проектор,
экран, презентация Power Point, видеоролик, карта СССР или современной
России.
3
Методические советы на подготовительный период:
1.
Для
реализации
заблаговременно
предлагаемого
классного
часа,
необходимо
поручить учащимся собрать информацию о
своих
родственниках, заставших годы Великой Отечественной войны. Их задача –
собрать следующие сведения:
 ФИО,
 годы жизни,
 возраст на момент начала войны,
 где жил(а) во время войны,
 фотография,
 род деятельности в военное время,
 воспоминания
2.
Собранную информацию предоставить классному руководителю для
подготовки
презентации
к
классному
часу.
Либо
учащиеся
могут
подготовить свою собственную презентацию, или же подготовить устное
сообщение без зрительной опоры. Временной регламент на выступление
каждого ребенка – не более 2х минут.
3. Классный руководитель начинает классный час, произносить вводную
речь, тем самым задавая эмоциональный тон классному часу.
4. Ученики презентуют свои работы, отвечают на вопросы одноклассников.
4
2. Содержание
Тема: Мы шли дорогами войны
Форма проведения: Презентация содержания выполненных работ
(отчет).
Цель: сoхранение историческoй памяти, традиций и преемственности
поколений. Помочь учащимся эмоционально воспринять знaчение и
содержание событий Великой Отечественной войны.
Задачи:
Воспитательные:
 воспитание гражданственности и преданности Родине, чувства
патриотизма,
долга, совести, уважения и гордости за своих
родных, живших в годы Великой Отечественной войны
Развивающие:
 развитие монологической, устной речи у учащихся и умение
выступать перед аудиторией
 развитие навыков самостоятельной исследовательской работы
учащихся
Образовательные:
 обнаружение связи военных событий Великой Отечественной
войны с именами родственников одноклассников
Оформление помещения:
Технические средства: компьютер, проектор, экран, презентация Power Point,
видеоролик.
Также потребуются карта СССР или современной России, размещенная на
магнитной доске, магниты, карточки-заготовки с именами людей, о которых
пойдет речь на классной часе.
В качестве музыкального сопровождения используется песня военных лет
«До свиданья, города и хаты», в исполнении Ансамбля песни и пляски имени
Александрова (стихи М. Исаковского, музыка М. Блантера).
5
Ход классного часа
Воспитательны
Методические
й материал
рекомендации
- 22 июня 1941
Психологически
года мирная
й
жизнь нашего
Демонстрация
народа была
слайда
прервана.
презентации под
Фашистская
музыку.
Мультимедиа
настрой.
Германия,
нарушив пакт о
ненападении,
вторглась на
территорию
Советского
Союза. И,
чтобы не
оказаться в
фашистском
рабстве, ради
спасения
Родины народ
вступил в
схватку, в
смертельную
схватку с
коварным,
жестоким и
беспощадным
6
врагом.
4 долгих года,
1418 дней и
ночей, шла на
нашей земле
самая
кровопролитная
и страшная
война в
истории
человечества.
С какими
чувствами
уходили люди
на фронт?
Прослушайте
песню военных
лет и
подумайте над
этим вопросом.
-
Да,
война,
ребята, Просмотр видео.
к Обозначение
счастью, далеко цели классного
от вас. Я не часа.
могу попросить
вас вспомнить о
войне,
потому
что вы ее не
http://www.youtube.com/watch?v=fhAUFe
a493I
видели. Может
7
быть, тогда и не
надо
вспоминать
о
войне молодым
и
здоровым
людям?
Зачем
жить
прошлыми
событиями
и
воспоминаниям
и?
-
Я
хочу
предложить вам
познакомиться
о
одним
социальным
роликом. О чем
он?
Как
он
связан с нашей
темой?
- Каждая семья
хранит
свои
воспоминания о
войне.
У
каждой
семьи
есть своя боль,
связанная с ней,
и
радость,
связанная
с
8
победой.
Сегодня я хочу
попросить
вас
поделиться
нами
с
вашей
личной историй
и
историей
вашей семьи.
(Сообщения
Учащиеся
учеников,
выступают,
согласно
презентуя
предложенному результаты
плану,
на
ответы своей
вопросы исследовательск
одноклассников ой
)
работы,
и
знакомят
одноклассников
с информацией
о своих родных,
которые жили в
годы войны.
9
- Мы с вами Перед
услышали
учащимися
много
лежат карточки
интересных
с именами
фактов,
родственников.
которые
были Они по одному
донесены
нас
их
до подходят
со
и
слов помещают
очевидцев
тех карточку в ту
страшных
часть атласа, где
событий, коими их родственники
и
являются жили
ветераны.
или
служили
во
Спасибо вам за время войны.
проделанную
работу.
Перед каждым
из
вас
карточка
лежит
с
10
именем
человека,
о
котором вы нам
рассказывали.
Подойдите
к
карте страны и
поместите имя
вашего
родственника в
ту часть карты,
где он или она
столкнулись
с
войной.
Давайте
посмотрим
на
то, что у нас в
итоге
получилось. На
какие
мысли
вас наводит эта
картина?
- Наш классный Рефлексия
час называется
«Мы
шли
дорогами
войны».
Почему
было
выбрано такое
название?
Что
11
нового
вы
сегодня узнали
или
открыли
для
себя?
Охарактеризуйт
е
свое
эмоциональное
состояние. Что
вы чувствуете?
-
Спасибо
за
вашу работу и
внимание!
12
3. Список литературы и электронно-образовательных ресурсов.
1. Дик Н. Ф. Веселые классные часы в 7-9 классах. – Ростов-на-Дону: изд.
«Феникс», 2008.
2. Островский С. Л., Усенков Д. Ю. Как сделать презентацию к уроку? – М.:
изд. «Первое сентября», 2012.
3. Перепелкина А. В. Система открытых мероприятий в школе. Классные
часы, внеклассные мероприятия, открытые уроки. – Волгоград: изд.
«Учитель», 2007.
4. Черноусова Ф. П., Яковлева Е. Ю. Классные часы, беседы о нравственном
и патриотическом воспитании. – М.: «Центр педагогического образования»,
2007.
5. http://www.youtube.com/watch?v=fhAUFea493I – социальный ролик. Дата
обращения: 10.01.2015.
13
Приложение
14