Название примерной общеобразовательной программы

Название
примерной
общеобразователь
ной программы
Целевые установки или
Концептуальные основы программы
Структура программы
Приложения,
методические
материалы к
программе
Краткие выводы
«От
рождения до
школы»
- В Программе на первый план выдвинута
развивающая функция образования,
обеспечивающая становление личности
ребенка и ориентирующая педагога на его
индивидуальные особенности.
- Программа поострена на позициях
гуманно-личностного отношения к
ребенку и направлена на его всестороннее
развитие, формирование духовных и
общечеловеческих ценностей, а также
способностей и компетенций.
- Ведущий тип деятельности – игра.
- Развитие – важнейший результат
успешности воспитания и образования
детей.
- Программа строится на принципе
культуросообразности. Реализация этого
принципа обеспечивает учет
национальных ценностей и традиций в
образовании, восполняет недостатки
духовно-нравственного и эмоционального
воспитания.
- Образование – процесс приобщения
ребенка к основным компонентам
человеческой культуры (знание, мораль,
искусство, труд).
- Программа соответствует всем
принципам построения ООП в
соответствии с ФГТ.
- Ведущие цели Программы:
* Создание благоприятных условий для
полноценного проживания ребенком
1. Пояснительная записка.
2. Организация жизни и
воспитания детей.
3. Содержательная часть
по возрастным группам:
возрастные особенности,
организация жизни
детей, содержание
психологопедагогической работы.
4. Итоговые результаты
освоения программы.
5. Система мониторинга
достижения детьми
планируемых
результатов освоения
Программы.
6. Работа с родителями.
7. Коррекционная работа.
8. Рекомендации по
составлению перечня
пособий.
В конце Программы
представлен
широчайший список
пособий, допустимых в
использовании при
работе в ДОУ.
Педагоги могут
самостоятельно
выбрать необходимые
для работы пособия.
Программа является
переработанным в
соответствии с ФГТ
вариантом «Программы
воспитания и обучения
в детском саду» под
редакцией М. А.
Васильевой, В. В.
Гербовой, Т. С.
Комаровой. Поэтому
все пособия к этой
программе могут быть
использованы и в
работе по Программе «
От рождения до
школы» с
предварительной
обработкой под ФГТ.
Наряду с
методическими
пособиями Программа
обеспечена книгами
Программу «От
рождения до школы»
можно назвать самой
базовой,
фундаментальной
программой
дошкольного
образования. Она
охватывает возраст от 0
(от рождения!) до 7 лет
(с ориентацией
преимущественно на
паспортный возраст).
Программа нацелена на
развитие личности
ребенка, а не на
приобретение им
определенного набора
ЗУНов. Важнейшим
условием реализации
программы является
личностноориентированное
взаимодействие
взрослых с детьми.
Отводится место для
самостоятельной
деятельности детей.
Занятия, как форма
обучения, не
используется,
предлагаются для работы
«Истоки»
дошкольного детства.
* Формирование основ базовой культуры
личности.
* Всестороннее развитие психических и
физических качеств в соответствии с
возрастными и индивидуальными
особенностями.
* Подготовка к жизни в современности
обществе, к обучению в школе.
* Обеспечение безопасности
жизнедеятельности дошкольника.
- Возрастная категория: от рождения до 7
лет.
- Среда является важным фактором
воспитания и развития ребенка.
Программа предусматривает выделение
макро- и микросреды и их составляющих.
- Тематический принцип построения
образовательного процесса.
- Название Программы «Истоки» отражает
непреходящее значение дошкольного
детства, как уникального периода, в
котором закладываются основы будущего
развития личности.
- Цель программы: разностороннее
развитие ребенка; формирование у него
универсальных, в том числе творческих,
способностей до уровня,
соответствующего возрастным
возможностям и требованиям
современного общества; обеспечение для
всех детей равного старта развития;
сохранение и укрепление их здоровья.
- Программа отражает базисное
образование детей от рождения до 7 лет и
обеспечивает полноценное всестороннее
развитие ребенка.
для занятий родителей
с детьми.
1. Раннее детство:
- младенческий возраст;
- ранний возраст.
2. Дошкольное
детство:
- младший дошкольный
возраст;
- старший дошкольный
возраст.
3. Общие условия
реализации программы:
-организация жизни детей;
- планирование;
- психолог в дошкольном
учреждении;
- сотрудничество
воспитателя с семьей;
- развивающая предметно-
В Программе есть три
приложения, в которых
даны три факультатива:
«Обучение неродному
языку», «Компьютер в
детском саду» и
«Живой мир природы в
городе и ребенок». А
так же представлен
список рекомендуемой
литературы,
методических и
нагляднодидактических пособий
как вышедших в свет,
так и готовящихся к
печати.
игровые, сюжетные и
интегрированные формы
образовательной
деятельности. Так же
программа позволяет
легко вводить
региональные и
культурные компоненты,
учитывать специфику
ДОУ, что так же делает
ее заманчивой в плане
основы для составления
индивидуальной ООП
ДОУ. А достаточно
широкий список
методических пособий,
рекомендаций еще
больше облегчают эту
задачу.
Программа «Истоки» как
и Программа «От
рождения до школы»
отражает образование
детей от рождения до 7
лет. Однако, в основу
программы «Истоки»
положена концепция
психологического
возраста. Это позволяет
гибко выстраивать
педагогический процесс
с учетом
неравномерности
развития детей и
осуществлять его
индивидуализацию.
Традиционное занятие не
«Детство»
- В основе Программы концепция
психологического возраста (четыре
психологических возраста – младенчество,
ранний возраст, младший дошкольный и
старший дошкольный возраст): каждый
возраст включает в себя особые отношения
детей со взрослым, виды деятельности, в
т.ч. и ведущий тип деятельности, а так же
психологические достижения ребенка.
- Задачи психолого-педагогической работы
заданы по семи группам, а содержание по
четырем психологическим возрастам, что
делает педагогический процесс гибким.
- В основе программы лежит
деятельностный подход: деятельность
развивается и меняется от возраста к
возрасту.
пространственная среда
детства.
4. Система
мониторинга достижения
детьми планируемых
результатов освоения
основной
общеобразовательной
программы дошкольного
образования: - мониторинг
промежуточных
результатов освоения ООП
ДО; - мониторинг итоговых
результатов освоения
детьми ООП ДО.
5. Приложения 1 – 3.
- Цель программы «Детства»:
обеспечить всестороннее развитие
(физическое, эмоциональное,
нравственное, волевое, социальноличностное, интеллектуальное развитие)
ребенка в дошкольный период через
соответствующую его возрастным
особенностям развивающую среду.
- Девиз программы: «ЧувствоватьПознавать-Творить». Эти три линии
пронизывают все разделы Программы,
придавая ей целостность и единую
направленность.
- В Программе впервые практически
реализован подход к организации
1. Введение.
2. Основная часть.
2.1. Содержание
педагогической
деятельности
воспитателя по освоению
детьми образовательных
областей: четвертый год
жизни, пятый год жизни,
шестой год жизни, седьмой
год жизни (внутри каждого
возраста отражены
особенности возраста и
организации жизни детей,
задачи воспитания и
утратило своей
ценности, но оно
сохраняется
преимущественно на
этапе знакомства с
новым материалом.
В основе программы
лежит деятельностный
подход, в каждом
возрасте выделяется
свой ведущий тип
деятельности:
младенчество – общение,
ранний возраст –
предметная
деятельность,
дошкольный возраст –
игра. В программе почти
не сказано об интеграции
между
образовательными
областями.
Библиотеку Программы Программа «Детство»
составляют сегодня
исключает из
более 70-ти пособий,
образовательного
представляющих ее
процесса детей раннего
научно-методическое и возраста, т.е. она
методическое
нацелена на детей 3-7
обеспечение. Весь
лет (три
методический комплект психологических
к Программе «Детство» возраста). Основная идея
приводится в конце
программы –
основной части
социализация ребенка,
Программы и
т.е. вхождение ребенка в
представляет собой
культуру через
список научноосознание им своих
методического
возможностей и
«Успех»
целостного развития и воспитания ребенка
дошкольного возраста как субъекта
детской деятельности и поведения.
- Задачи Программы:
* укрепление физического и психического
здоровья, формирование основ
безопасного поведения, КГН;
* развитие у детей на основе разного
образовательного содержания
эмоциональной отзывчивости,
способности к сопереживанию, готовности
к проявлению гуманного отношения;
* развитие познавательной активности,
любознательности, стремления к
самостоятельному познанию и
размышлению, развитие умственных
способностей и речи;
* обогатить опыт самостоятельной
деятельности, пробудить творческую
активность детей, стимулировать
воображение.
- Программа соответствует всем восьми
принципам построения Программы,
утвержденным в ФГТ.
- Программа охватывает возраст от 3 до 7
лет.
- Содержание Программы «Детство»
центрировано на ребенке, создания ему
эмоционально-комфортного состояния и
благоприятных условий для развития
индивидуальности, позитивных
личностных качеств.
развития и содержание по
каждой из десяти
образовательных
областей).
2.2. Детский сад и семья.
Программа «Детство» в
практике взаимодействия
педагогов и родителей.
2.3. Методический
комплект программы
«Детство».
3. Дополнительная
часть (региональный
компонент).
обеспечения,
методических пособий,
рабочих тетрадей и
нагляднодидактических
пособий, альбомов и
игр. В дополнительной
части Программы
предложены варианты
отдельных программ,
углубляющих основное
образовательное
содержание в
соответствии с
актуальными детскими
интересами, запросами
семьи, возможностями
региона и задачами
развития
дошкольников:
*ребенок знакомится с
малой Родиной;
*ребенок познает
родную страну и мир;
*ребенок в
поликультурной и
полиэтнической семье;
*ребенок изучает
английский язык.
способностей. Вообще, в
центре программы
поставлен ребенок и его
физическое и
эмоциональное здоровье.
Самопознание ребенка
активно лоббируется.
Программа предлагает
насыщенное
образовательное
содержание.
Содержательные связи
между разделами
позволяют
интегрировать
образовательное
содержание в психологопедагогической работе.
Планирование по данной
программе отличается
гибкостью, в самой
Программе нет условных
схем, таблиц и пр., что
дает простор для
креативности педагогов.
- Название Программы «Успех» отражает основную миссию всей системы
непрерывного образования РФ –
формирование успешных граждан.
1. Пояснительная
записка.
2. Возрастные
особенности детей.
В приложении даны
следующие материалы:
- Антропометрические
показатели
Достаточно новая
программа,
направленная на детей 3
– 7 лет (исключаются
Успешность маленьких россиян – это
результат освоения ООП дошкольного
образования по направлениям:
Социально-личностное развитие
Познавательно-речевое развитие
Единство физического развития и
воспитания культуры здоровья
Художественно-эстетическое развитие.
- Программа ориентирована на детей 3-7
лет и обеспечивает достижение детьми
физической и психологической готовности
к школе.
- Программа соответствует всем
принципам построения ООП в
соответствии с ФГТ.
- Принципиальным отличием Программы
от большинства программ является
исключение из образовательного процесса
детей 3-6 лет учебной деятельности, как не
соответствующей закономерностям
развития ребенка на этапе дошкольного
детства. Формирование предпосылок
учебной деятельности является одним из
главных итоговых результатов освоения
Программы.
- Адекватными возрасту формами работы с
детьми являются экспериментирование,
проектирование, коллекционирование,
беседы, наблюдения, решение проблемных
ситуаций и др.
- Главный тип деятельности – игра. Это и
служит основным критерием выбора форм
образовательной работы. Так же
самостоятельными, самоценными и
универсальными видами детской
деятельности являются чтение
(восприятие) художественной литературы,
3. Организация
деятельности взрослых и
детей по реализации и
освоению Программы.
4. Содержание
психолого-педагогической
работы по освоению
образовательных областей
(«Здоровье», «Физическая
культура»,
«Социализация», «Труд»,
«Безопасность», «Чтение
художественной
литературы»,
«Коммуникация»,
«Познание», «Музыка»,
«Художественное
творчество»).
5. Планируемые
результаты освоения
Программы.
6. Приложения 1-7.
(Показатели физического
развития детей.)
7. Примерная
циклограмма
образовательной
деятельности.
физического развития
и здоровья детей.
- Возрастно-половые
нормативы
физиометрических
показателей.
- Средние возрастнополовые значения
показателей развития
физических
качеств детей 4—7 лет.
- Возрастные
нормативы
двигательной
активности детей за
полный день
пребывания в детском
саду.
- Критерии частой
(острой)
заболеваемости детей
по количеству
заболеваний органов
дыхания за год.
- Оценка уровня
биологической
зрелости по срокам
прорезывания
постоянных зубов.
- Оценка
функционального
состояния ЦНС.
- Примерная
циклограмма
образовательной
деятельности.
На данный момент
библиотека программы
дети раннего возраста).
Ее отличительными
чертами являются
событийный принцип
построения
образовательного
процесса,
деятельностный подход
и полное исключение
учебной деятельности у
детей 3-6 лет. В
программе достаточно
подробно рассмотрен
процесс интеграции
между различными
образовательными
областями.
общение, продуктивная, музыкальнохудожественная, познавательноисследовательская и конструктивная
деятельность, труд.
- Программа построена на основе
примерного календаря праздников, что
обеспечивает «проживание» ребенком
содержания дошкольного образования во
всех видах детской деятельности.
Праздники могут быть заменены другими
значимыми событиями.
активно наполняется
методическими
пособиями,
демонстрационным
материалом,
мониторингом и пр.