ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ КАФЕДРЫ ТРАВМАТОЛОГИИ, ОРТОПЕДИИ И ВОЕННО-ПОЛЕВОЙ ХИРУРГИИ. Педиатрический факультет

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ КАФЕДРЫ ТРАВМАТОЛОГИИ, ОРТОПЕДИИ И
ВОЕННО-ПОЛЕВОЙ ХИРУРГИИ.
Педиатрический факультет
№ Названи
е
дисципл
ины
1 Травматология,
ортопедия.
Формируемые компетенции
Содержание дисциплины
Оценочн
ые
средства
Выпускник должен обладать
способностью и готовностью
анализировать социальнозначимые проблемы и
процессы, использовать на
практике методы
гуманитарных,
естественнонаучных, медикобиологических и клинических
наук в различных видах
профессиональной и
социальной деятельности (ОК1);
Выпускник должен обладать
следующими
профессиональными
компетенциями (ПК):
общепрофессиональные:
способностью и готов-ностью
реализовать этические и
деонтологи-ческие аспекты
врачеб-ной деятельности в
общении с коллегами, средним
и младшим медицинским персоналом, взрослым насе-лением и
подростками, их родителями и
родственниками (ПК-1);
способностью и готов-ностью к
формированию системного
подхода к анализу медицинской
информации, опираясь на
всеобъемлющие принципы
доказательной медицины,
основанной на поиске решений
с использованием теоретических знаний и
практических умений в целях
Методы обследования.
Сбор жалоб и анамнеза у
больного. Пальпация:
правила её проведения.
Исследование функции
опорно-двигательной
системы: измерение
длинны, окружности
конечности, движение в
суставах.
Рентгенодиагностика,
параклинические методы
исследования в
травматологии и ортопедии.
Основные принципы
лечения переломов.
Догоспитальный этап:
временная иммобилизация,
обезболивание, репозиция
сместившихся костных отломков. Иммобилизационный и
функциональный метод
лечения. Наложение
гипсовой повязки и
скелетного вытяжения.
Методика. Возможные
ошибки и осложнения.
Операции, применяемые в
травматологии и ортопедии.
Виды остеосинтеза.
Познакомить с классификацией перелома
надплечья, плеча научить
выполнять клиническое
обследование больных с
травмами надплечья и
Прилож
ение №1
Прилож
ение №4
1
совершенствова-ния
профессиональной
деятельности (ПК-3);
способностью и готов-ностью
проводить и интерпретировать
опрос, физикальный осмотр,
клиническоеобследова-ние,
результаты совре-менных
лабораторно-инструментальных
ис-следований, морфологического анализа биопсийного, операционного и
секционного мате-риала,
написать меди-цинскую карту
амбула-торного и
стационарного больного (ПК-5);
способностью и готов-ностью
применять мето-ды асептики и
антисеп-тики, использовать
медицинскийинстру-ментарий,
проводить санитарную
обработку лечебных и
диагности-ческих помещений
меди-цинских организаций,
владеть техникой ухода за
больными (ПК-7);
способностью и готов-ностью
проводить судебномедицинское
освидетельствование живых
лиц; трактовать результаты
лаборатор-ных исследований
объектов судебно-медицинской экспертизы в случае
привлечения к участию в
процессуаль-ных действиях в
качестве специалиста или
эксперта (ПК-8);
способностью и готов-ностью
проводить с прикрепленным
населе-нием профилактические
мероприятия по предупреждениювозникнове-ния
наиболее часто встречающихся
заболе-ваний, осуществлять
общеоздоровительные
плеча. Клинические
симптомы. Диагностика.
Лечение.
Познакомить с
классификацией повреждения предплечья.
Клиника, диагностика и
лечение.Познакомить с
классификацией
повреждений дистального
метаэпифиза лучевой кости
и кисти. Клиника,
диагностика и
лечение.Хирургическая
анатомия шеечного и
вертельного отдела
бедра,подвертельныйперело
м;переломы диафиза бедра
в верхней, средней и
нижней трети и возрастные
изменения:
шеечно-диафизарный угол,
костная структура.
Клиническое обследование
больного, рентгенодиагностика. Первая
медицинская помощь и
первая врачебная помощь.
Консервативное лечение.
Оперативное лечение.
Осложнения.
Классификация
повреждений коленного
сустава.Ушиб, геммартроз,
повреждение менисков и
связочного аппарата.
Диафизарные переломы
голени: механизм, варианты
переломов костей голени,
клиническая симптоматика.
Консервативное и
оперативное лечение,
абсолютные и
относительные показания.
Частота травмы голеностопного сустава.
2
мероприятия по формированию здорового образа
жизни с учетом возрастнополовых групп и состояния
здоровья, давать рекомендации
по здоро-вому питанию, по
двигательным режимам и
занятиям физической
культурой, оценить
эффективность диспан-серного
наблюдения за здоровыми и
хроничес-кими больными (ПК12);
способностью и готовспособностью и готов-ностью
проводить противоэпидемические
мероприятия, защиту населения
в очагах особо опасных
инфекций, при ухудшении
радиацион-ной обстановки и
стихийных бедствиях (ПК-14);
вдиагностическойдеятельности:
способностью и готовностью к
постановке диагноза на
основании результатов
биохимических исследований
биологических жидкостей и с
учетом законов течения патологии по органам, системам и
организма в целом (ПК-15);
способностью и готовностью
выявлять у пациентов основные
патологические симптомы и
синдромы заболеваний,
используя знания основ медикобиологических и клинических
дисциплин с учетом законов
течения патологии по органам,
системам и организма в целом,
анализировать закономерности
функционирования различных
органов и систем при
различных заболеваниях и
патологических процессах,
использовать алгоритм
Механизм.Классификация
переломов и переломовывихов лодыжек.
Клиническая симптоматика.
Рентгенокартина. Лечение.
Вывихи переломы костей
стопы.
Переломы костей таза.
Механизм травмы
Классификация.
Травматический шок и
острая кровопотеря при
переломах костей таза.
Клинические симптомы.
Диагностика. Оказание
первой и врачебной
помощи и транспортировка
больного. Обезболивание
(блокада) Принципы
консервативного и
оперативное лечение.
Частота повреждения
позвоночника.
Классификация. Механизм
травмы. Методика
обследования. Лечение как
неосложнённых так и
осложненных переломов
позвоночника.
Классификация вывихов
плеча, предплечья, бедра и
голени. Клинические
симптомы. Диагностика.
Лечение - обезболивание,
вправление вывихов.
Методы вправления.
Осложнения.
Научить студентов основам
диагностики и лечения
больных с врождённой
деформацией опорнодвигательной системы
(врожденный вывих бедра,
врождённая косолапость,
врожденная мышечная
кривошея).
3
постановки диагноза
(основного, сопутствующего,
осложнений) с учетом
Международной
статистической классификации
болезней и проблем, связанных
со здоровьем (МКБ), выполнять
основные диагностические
мероприятия по выявлению
неотложных и угрожающих
жизни состояний (ПК-17);
в лечебной деятельности:
способностью и готовностью
выполнять основные лечебные
мероприятия при наиболее
часто встречающихся
заболеваниях и состояниях у
взрослого населения и
подростков, способных вызвать
тяжелые осложнения и (или)
летальный исход: заболевания
нервной, эндокринной,
иммунной, сердечнососудистой, дыхательной,
пищеварительной, мочеполовой
систем и крови, своевременно
выявлять жизнеопасные
нарушения (острая
кровопотеря, нарушение
дыхания, остановка сердца,
кома, шок), использовать
методики их немедленного
устранения, осуществлять
противошоковые мероприятия
(ПК-19);
способностью и готовностью
назначать больным адекватное
(терапевтическое и
хирургическое) лечение в
соответствии с выставленным
диагнозом, осуществлять
алгоритм выбора
медикаментозной и
немедикаментозной терапии
больным с инфекционными и
неинфекционными
Деформирующие артрозы –
этиология, патогенез.
Клинические и
рентгенологические
признаки. Деформирующий
коксартроз, гонартроз.
Лечение: консервативное и
оперативное. Остеохондроз.
Этиология, патогенез,
клиника. Лечение: консервативное и оперативное.
Определение понятия
"ампутация и экзартикуляция конечностей".
Абсолютные и относительные показания к
ампутации.
Техника ампутации
Экзартикуляция нижних и
верхних конечностей.
Протезирование.
Принципы диагностики и
лечения повреждений и
заболеваний опорнодвигательной системы в
условиях
травматологического
пункта.
Особенности строения
огнестрельной раны.
Показания к первичнохирургической обработке и
ее этапы.
Классификация кровотечений. Клиническая
картина кровотечения и
острой кровопотери.
Определение величины
кровопотери в полевых
условиях. Особенности
возникновения и течения
травматического шока при
современных ранениях,
особенности проведения
противошоковой терапии
на этапах медицинской
4
заболеваниями(ПК-20);
способностью и готовностью
осуществлять взрослому
населению и подросткам
первую врачебную помощь в
случае возникновения
неотложных и угрожающих
жизни состояний, в
экстремальных условиях
эпидемий, в очагах массового
поражения, проводить
госпитализацию больных в
плановом и экстренном
порядке, проводить лечебноэвакуационные мероприятия в
условиях чрезвычайной
ситуации (ПК-21);
способностью и готовностью
назначать и использовать
медикаментозные средства,
проводить мероприятия по
соблюдению правил их
хранения (ПК-22);
в реабилитационной
деятельности:
способностью и готовностью
применять различные
реабилитационные мероприятия
(медицинские, социальные и
профессиональные) среди
взрослого населения и
подростков при наиболее
распространенных
патологических состояниях и
повреждениях организма,
определять показания к
переводу пациентов в
специализированные группы по
занятиям физической культурой
после перенесенных
заболеваний (ПК-23);
способностью и готовностью
давать рекомендации по выбору
оптимального режима
двигательной активности в
зависимости от
эвакуации. Особенности
возникновения и течения
синдрома длительного
сдавливания при современных боевых ранениях.
Основные методы
диагностики и лечения
инфекционных осложнений
повреждений. Понятия
раневой инфекции,
особенности ее
возникновения.
Характеристика гнойной
инфекции, местной и общей
гнойной инфекции,
принципы ее профилактики
и лечения.
Анаэробная инфекция, ее
этиология, патогенез, клиническиме проявления,
принципы профилактики и
лечения анаэробной
инфекции. Столбняк, его
этиология, патогенез,
клинические проявления.
Поражения световым
излучением ядерного
взрыва, зажигательными
огнесмесями. Особенности
медицинской помощи на
поле боя, в очагах массовых
поражений. Закрытые
повреждения черепа и
головного мозга.
Ушиб, сотрясение и
сдавление головного мозга.
Частота и классификация
ранений и закрытых повреждений груди.
Классификация
огнестрельных переломов
костей, клиника и
диагностика.
Особенности
огнестрельных ранений
5
морфофункционального
статуса, определять показания и
противопоказания к
назначению средств лечебной
физкультуры, физиотерапии,
рефлексотерапии, фитотерапии,
гомеопатии и других средств
немедикаментозной терапии,
использовать основные
курортные факторы при
лечении взрослого населения и
подростков (ПК-24);
в психолого-педагогической
деятельности:
способностью и готовностью к
обучению среднего и младшего
медицинского персонала
правилам санитарногигиенического режима
пребывания пациентов и членов
их семей в медицинских
организациях и проведения
среди пациентов основных
манипуляций и процедур,
элементам здорового образа
жизни (ПК-25);
способностью и готовностью к
обучению взрослого населения,
подростков и их родственников
основным гигиеническим
мероприятиям
оздоровительного характера,
способствующим укреплению
здоровья и профилактике
возникновения заболеваний, к
формированию навыков
здорового образа жизни,
способствующих поддержанию
на должном уровне их
двигательной активности,
устранению вредных привычек
(ПК-26);
в организационноуправленческой деятельности:
способностью и готовностью
использовать нормативную
суставов конечностей, их
класссификация
Ранения и повреждения
кровеносных сосудов.
Симптомы и диагностика
повреждений нервов.
Объем первой, доврачебной
и первой врачебной
помощи при повреждениях
конечностей.
6
документацию, принятую в
здравоохранении (законы
Российской Федерации,
технические регламенты,
международные и
национальные стандарты,
приказы, рекомендации,
терминологию, международные
системы единиц (СИ),
действующие международные
классификации), а также
документацию для оценки
качества и эффективности
работы медицинских
организаций (ПК-27);
способностью и готовностью
использовать знания
организационной структуры,
управленческой и
экономической деятельности
медицинских организаций
различных типов по оказанию
медицинской помощи
взрослому населению и
подросткам, анализировать
показатели работы их
структурных подразделений,
проводить оценку
эффективности современных
медико-организационных и
социально-экономических
технологий при оказании
медицинских услуг пациентам
(ПК-28);
способностью и готовностью
обеспечивать рациональную
организацию труда среднего и
младшего медицинского
персонала медицинских
организаций (ПК-29);
способностью и готовностью
решать вопросы экспертизы
трудоспособности (стойкой и
временной) пациентов,
оформлять соответствующую
медицинскую документацию,
7
определить необходимость
направления больного на
медико-социальную экспертизу,
проводить профилактику
инвалидизации среди взрослого
населения и подростков (ПК30);
в научно-исследовательской
деятельности:
способностью и готовностью
изучать научно-медицинскую
информацию, отечественный и
зарубежный опыт по тематике
исследования (ПК-31);
способностью и готовностью к
участию в освоении
современных теоретических и
экспериментальных методов
исследования с целью создания
новых перспективных средств,
в организации работ по
практическому использованию
и внедрению результатов
исследований (ПК-32).
Выпускник должен обладать
способностью и готовностью
анализировать социальнозначимые проблемы и
процессы, использовать на
практике методы
гуманитарных,
естественнонаучных, медикобиологических и клинических
наук в различных видах
профессиональной и
социальной деятельности (ОК1);
Выпускник должен обладать
следующими
профессиональными
компетенциями (ПК):
общепрофессиональные:
способностью и готов-ностью
реализовать этические и
деонтологи-ческие аспекты
8
врачебной деятельности в
общении с коллегами, средним
и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и
подростками, их родителями и
родственниками (ПК-1);
способностью и готовностью к
формированию системного
подхода к анализу медицинской
информации, опираясь на
всеобъемлющие принципы
доказательной медицины,
основанной на поиске решений
с использованием теоретических знаний и
практических умений в целях
совершенствования
профессиональной
деятельности (ПК-3);
способностью и готовностью
проводить и интерпретировать
опрос, физикальный осмотр,
клиническое обследование,
результаты современныхлабораторноинструментальныхисследований, морфологического
анализа биопсийного,
операционного и секционного
мате-риала, написать медицинскую карту амбулаторного и
стационарного больного (ПК-5);
способностью и готовностью
применять методы асептики и
антисептики, использовать
медицинский инструментарий,
проводить санитарную
обработку лечебных и
диагностических помещений
медицинских организаций,
владеть техникой ухода за
больными (ПК-7);
способностью и готовностью
проводить судебномедицинское
освидетельствование живых
9
лиц; трактовать результаты
лабораторных исследований
объектов судебно-медицинской экспертизы в случае
привлечения к участию в
процессуальных действиях в
качестве специалиста или
эксперта (ПК-8);
способностью и готовностью
проводить противоэпидемические мероприятия, защиту
населения в очагах особо
опасных инфекций, при
ухудшении радиационной
обстановки и стихийных
бедствиях (ПК-14);
в диагностической
деятельности: способностью и
готовностью к постановке
диагноза на основании
результатов биохимических
исследований биологических
жидкостей и с учетом законов
течения патологии по органам,
системам и организма в целом
(ПК-15);
способностью и готовностью
выявлять у пациентов основные
патологические симптомы и
синдромы заболеваний,
используя знания основ медикобиологических и клинических
дисциплин с учетом законов
течения патологии по органам,
системам и организма в целом,
анализировать закономерности
функционирования различных
органов и систем при
различных заболеваниях и
патологических процессах,
использовать алгоритм
постановки диагноза
(основного, сопутствующего,
осложнений) с учетом
Международной
статистической классификации
10
болезней и проблем, связанных
со здоровьем (МКБ), выполнять
основные диагностические
мероприятия по выявлению
неотложных и угрожающих
жизни состояний (ПК-17);
в лечебной деятельности:
способностью и готовностью
выполнять основные лечебные
мероприятия при наиболее
часто встречающихся
заболеваниях и состояниях у
взрослого населения и
подростков, способных вызвать
тяжелые осложнения и (или)
летальный исход: заболевания
нервной, эндокринной,
иммунной, сердечнососудистой, дыхательной,
пищеварительной, мочеполовой
систем и крови, своевременно
выявлять жизнеопасные
нарушения (острая
кровопотеря, нарушение
дыхания, остановка сердца,
кома, шок), использовать
методики их немедленного
устранения, осуществлять
противошоковые мероприятия
(ПК-19);
способностью и готовностью
назначать больным адекватное
(терапевтическое и
хирургическое) лечение в
соответствии с выставленным
диагнозом, осуществлять
алгоритм выбора
медикаментозной и
немедикаментозной терапии
больным с инфекционными и
неинфекционными
заболеваниями (ПК-20);
способностью и готовностью
осуществлять взрослому
населению и подросткам
первую врачебную помощь в
11
случае возникновения
неотложных и угрожающих
жизни состояний, в
экстремальных условиях
эпидемий, в очагах массового
поражения, проводить
госпитализацию больных в
плановом и экстренном
порядке, проводить лечебноэвакуационные мероприятия в
условиях чрезвычайной
ситуации (ПК-21);
способностью и готовностью
назначать и использовать
медикаментозные средства,
проводить мероприятия по
соблюдению правил их
хранения (ПК-22);
в реабилитационной
деятельности:
способностью и готовностью
применять различные
реабилитационные мероприятия
(медицинские, социальные и
профессиональные) среди
взрослого населения и
подростков при наиболее
распространенных
патологических состояниях и
повреждениях организма,
определять показания к
переводу пациентов в
специализированные группы по
занятиям физической культурой
после перенесенных
заболеваний (ПК-23);
способностью и готовностью
давать рекомендации по выбору
оптимального режима
двигательной активности в
зависимости от
морфофункционального
статуса, определять показания и
противопоказания к
назначению средств лечебной
физкультуры, физиотерапии,
12
рефлексотерапии, фитотерапии,
гомеопатии и других средств
немедикаментозной терапии,
использовать основные
курортные факторы при
лечении взрослого населения и
подростков (ПК-24);
в психолого-педагогической
деятельности:
способностью и готовностью к
обучению среднего и младшего
медицинского персонала
правилам санитарногигиенического режима
пребывания пациентов и членов
их семей в медицинских
организациях и проведения
среди пациентов основных
манипуляций и процедур,
элементам здорового образа
жизни (ПК-25);
способностью и готовностью к
обучению взрослого населения,
подростков и их родственников
основным гигиеническим
мероприятиям
оздоровительного характера,
способствующим укреплению
здоровья и профилактике
возникновения заболеваний, к
формированию навыков
здорового образа жизни,
способствующих поддержанию
на должном уровне их
двигательной активности,
устранению вредных привычек
(ПК-26);
в организационноуправленческой деятельности:
способностью и готовностью
использовать нормативную
документацию, принятую в
здравоохранении (законы
Российской Федерации,
технические регламенты,
международные и
13
национальные стандарты,
приказы, рекомендации,
терминологию, международные
системы единиц (СИ),
действующие международные
классификации), а также
документацию для оценки
качества и эффективности
работы медицинских
организаций (ПК-27);
способностью и готовностью
использовать знания
организационной структуры,
управленческой и
экономической деятельности
медицинских организаций
различных типов по оказанию
медицинской помощи
взрослому населению и
подросткам, анализировать
показатели работы их
структурных подразделений,
проводить оценку
эффективности современных
медико-организационных и
социально-экономических
технологий при оказании
медицинских услуг пациентам
(ПК-28);
способностью и готовностью
обеспечивать рациональную
организацию труда среднего и
младшего медицинского
персонала медицинских
организаций (ПК-29);
способностью и готовностью
решать вопросы экспертизы
трудоспособности (стойкой и
временной) пациентов,
оформлять соответствующую
медицинскую документацию,
определить необходимость
направления больного на
медико-социальную экспертизу,
проводить профилактику
инвалидизации среди взрослого
14
населения и подростков (ПК30);
в научно-исследовательской
деятельности:
способностью и готовностью
изучать научно-медицинскую
информацию, отечественный и
зарубежный опыт по тематике
исследования (ПК-31);
способностью и готовностью к
участию в освоении
современных теоретических и
экспериментальных методов
исследования с целью создания
новых перспективных средств,
в организации работ по
практическому использованию
и внедрению результатов
исследований ПК-32).
15