Объемная доля компонента газовой смеси

Урок №
Тема: Объёмная доля компонента газовой смеси.
Цели урока:
1. Сформировать понятие объёмной доли компонента газовой смеси.
2. Научить учащихся производить расчёты с использованием этого понятия.
Оборудование: диаграмма состава воздуха.
Тип урока: комбинированный
Ход урока
I.
Организационный момент. Проверка домашнего задания
- В чём отличие материала от химического вещества? (материал – чаще смесь веществ)
- Что такое смесь? Приведите примеры природных смесей различного агрегатного состояния.
Назовите компоненты этих смесей.
- Какие смеси называются гетерогенными? Приведите примеры таких природных и бытовых
смесей и назовите их компоненты.
- Какие смеси называются гомогенными? Приведите примеры таких природных и бытовых
смесей и назовите их компоненты.
- Какой воздух может рассматриваться как гомогенная, а какой – как гетерогенная смесь?
- Одинаков ли состав воздуха, который мы вдыхаем и который выдыхаем? (нет, в нём
становится меньше О2 и больше СО2).
II.
Сообщение темы и целей урока.
- Но «больше» «меньше» - понятия относительные. Состав смесей можно выразить
количественно, т.е. в цифрах. Как? Об этом вы узнаете сегодня на уроке.
III.
Изучение нового материала.
- В состав воздуха входит несколько различных газов: кислород, азот, углекислый газ,
благородные газы, водяные пары и некоторые другие вещества. Содержание каждого из этих
газов в чистом воздухе строго определено. Для того чтобы выразить состав смеси газов
(воздуха) количественно, т.е. в цифрах, используют особую величину, которую называют
объёмной долей газа в смеси.
Объёмной долей газа в смеси называют отношение объёма данного газа к общему объёму
смеси.
V ( газа )

(100%) ;
V (смеси )
- Что же показывает объёмная доля газа в смеси, или, как говорят, каков физический смысл
этой величины?
* Она показывает, какую часть общего объёма смеси занимает данный газ.
- Если бы нам удалось разделить 100 л воздуха на отдельные газообразные компоненты, мы
получили бы около 78 л азота, 21 л кислорода, 0,03 л СО2, а в оставшемся объёме содержались
бы т.н. называемые благородные газы (главным образом аргон) и некоторые другие вещества:
Д: диаграмма состава воздуха
- Давайте рассчитаем объёмные доли этих газов в воздухе:
V (N 2 )
V (О2 )
78 л
21л
(N 2 ) 

 0,78  100%  78%
 (О2 ) 

 0,21  100%  21%
V (смеси ) 100 л
V (смеси ) 100 л
 (СО2 ) 
V (СО2 )
0,03 л

 0,0003  100%  0,03%
V (смеси ) 100 л
 (благ. г.) 
V (благ. г.) 0,97 л

 0,0097  100%  0,97%
V (смеси )
100 л
Сумма объёмных долей всех газов в смеси всегда равна 1, или 100%
78 % + 21 % + 0,03 % + 0,97 % = 100 %
- В химии, в производстве чаще приходится сталкиваться с обратными задачами: определять
объём газа в смеси по известной объёмной доле.
Задача: Вычислите объём кислорода, содержащийся в 500 л воздуха.
Дано:
Решение:
V (смеси) = 500 л
 (О2) = 21 %, или
0,21
V ( газа )
(100%) ;
V ( газа)   (V (смеси)
V (смеси )
V (О2 )   (О2 )  V (смеси)  0,21 500 л  105л

Ответ: в 500 л воздуха содержится 105 л кислорода.
V (О2) - ?
IV.
Закрепление.
Задача 4 (с. 73)
Дано:
Решение:
V ( газа )

(100%) ;
V (смеси )
V (смеси ) 
 (метана) = 92 %, или
0,92
V (смеси ) 
V ( метана) 4,6 мл

 5 мл
 ( метана)
0,92
V (метан) = 4,6 мл
Ответ: объём газовой смеси = 5 мл.
V (смеси)
Задача 5 (с. 72) – разбор.
V.
Итог урока, д/з.
п. 13, зад. 1 – 3, 5
V ( газа )
 ( газа )