кукла колокольчик

1
Занятие «Изготовление традиционной народной
куклы-закрутки. Кукла-«колокольчик ».
Педагоги дополнительного образования детей
Демина Елена Алексеевна, объединение «Художественное конструирование»;
Саввина Людмила Ивановна, объединение «Начальное техническое
моделирование».
Возраст детей: 7-9 лет
Раздел: «Конструирование, моделирование и изготовление традиционных
народных кукол».
Тема: «Изготовление и оформление традиционной
«колокольчик»
народной куклы-
Тип занятия: Изучение нового, применение ранее изученных знаний, умений
и навыков.
Вид занятия по форме проведения: «мастер-класс»
Цель: Совершенствование знаний, умений и навыков при изготовлении куколзакруток и оптимальное применение различных отделочных
материалов при оформлении изделия.
Задачи занятия:
1. Образовательный аспект: научить обучающихся технологической
последовательности и трудовым приёмам при изготовлении народной
куклы, оформлению изделий с использованием инструкционной карты.
2. Развивающий аспект: развивать моторику, внимание, воображение ,
продолжить развитие дизайнерского мышления, художественного вкуса,
самостоятельности в подборке материалов, совершенствовать навыки
культуры труда, взаимоконтроля и самоконтроля.
3. Воспитательный аспект: продолжить воспитание аккуратности,
терпения, усидчивости, эстетического вкуса, творческого отношения к
выполняемой работе, прививать интерес к истории и традициям русского
народа.
Интеграция: история, изобразительное искусство.
2
Структура занятия
Этапы работы
Содержание
1 Организационно- Приветствие.
подготовительный Проверка явки
обучающихся на
занятие.
Активизация
обучающихся.
Формирование
темы, цели
занятия.
Постановка перед
обучающимися
учебных задач.
Выдача рабочих
папок с
материалами.
2 Применение
Индивидуальная
знаний,
работа
формирование
обучающихся:
умений
выполнение
практической
задачи с помощью
инструкционной
карты.
Самоконтроль
3 Физкультминутка
(2 раза)
Предупреждение
сколиоза, снятие
усталости,
напряжения
пальцев рук.
4 Формы контроля Просмотр
и рефлексии
выполненных
работ. Анализ
педагогом ошибок
и недочетов
5 Закрепление
Тест для
материала
закрепления
знаний «Проверь
себя»
6 Подведение
Определение
итогов
уровня
формирования
Материально- техническая база
Время
Рабочие папки с
материалами
10
мин.
Инструкции по охране
60
труда при работе с
мин.
ножницами, рабочие папки
с материалами и
инструментами,
необходимые для работы:
раскроенные детали
изделия, нитки, клей
«момент-кристалл»,
оформительный материал
6
мин.
Модели кукол-закруток,
выполненные
обучающимися
4
мин.
Бланки с распечатанным
текстом
6
мин.
Изделия, выполненные и
оформленные
обучающимися
4
мин.
3
знаний и умений.
Демонстрация
лучших изделий.
Информация о
домашнем задании
Ход занятия
Сообщение педагога. Здравствуйте! Тема нашего занятия «Изготовление и
оформление традиционной народной куклы-закрутки», на котором вы
продолжите знакомство с технологией изготовления традиционных народных
кукол, способам их оформления, закрепите навыки пользования
инструкционной картой.
Перед вами стоит задача: из раскроенных деталей изготовить куклу«колокольчик» , оформить её, используя имеющийся оформительный материал
и свою фантазию, руководствуясь традиционными способами оформления
русского костюма.
Но перед тем, как мы с вами приступим к изготовлению изделия, давайте
повторим пройденный материал.
Повторение пройденного.
Какие еще традиционные куклы вам известны?
Для чего они предназначены?
Можно ли пользоваться иголкой при изготовлении кукол-закруток?
1. Теоретические сведения.
Кукла известна с древнейших времен. Она по-прежнему находит путь к
сердцу детей и взрослых. Кукла- это народная мудрость, она индивидуальна и
самобытна. Традиционные народные куклы очень разнообразны. На Руси
считалось, что закрутки были и оберегами. Обережные куклы - это куклы,
которых творили для защиты и помощи себя, ребенка, дома, ее давали в дорогу.
Поэтому их и мастерили без лица. Считалось, что, имея лицо, кукла получала и
душу, тем самым теряя обережные свойства.
В домах наших предков было сотни кукол. В игре с куклой
воспроизводились значимые события жизни: рождение, смерть, свадьба,
праздники, связанные с сезонными изменениями в природе. Куклам
приписывались различные волшебные свойства: они могли защитить человека
от злых сил, принять на себя болезни и несчастья, помочь хорошему урожаю,
помогали в решении жизненных вопросов.
Каждая народная кукла, а особенно обережная, делается по
определенным правилам. При изготовлении кукол недопустимо было
использовать колющие и режущие предметы. Ткань и тряпочки ( в основном
для изготовления кукол применяли ношеную одежду, которая несла в себе, как
считалось, «тепло» человека) рвали руками. Перевязывали кукол нитками ( в
основном) красного цвета, этот цвет считается обережным. Нельзя
4
изготавливать кукол в среду и пятницу (постные дни), а так же в выходные и
праздники, и ночью.
Мы предлагаем вам смастерить куклу добрых вестей – «колокольчик».
Она вешалась на входной двери и впускала в дом только хорошие вести. У
куклы три юбки. Счастье складывается тоже из трех частей. Если телу хорошо,
душе радостно, дух спокоен, то человек вполне счастлив.
Эта куколка – веселая, задорная, приносит в дом радость и веселье. Это
оберег хорошего настроения. Даря колокольчик, человек желает своему другу
получать только хорошие известия и поддерживает в нем радостное и веселое
настроение.
Прежде чем приступить к работе, обязательно подумайте над конечным
результатом.
Организуйте свое рабочее место так, чтобы вам ничего не мешало.
Объяснение педагогом технологической последовательности выполнения
задания.
А теперь повторим правила техники безопасности.







Перед началом работы.
Проверить организацию рабочего места.
Во время работы
Не мешать и не отвлекать рядом сидящих.
Следить за организацией рабочего места.
Пользоваться инструкционной картой.
Выполнять правила внутреннего распорядка.
По окончании работы.
Рабочее место привести в порядок.
Инструменты и приспособления сдать дежурному.
2. Практическая часть занятия.
Используются следующие формы обучения: дифференцированный
подход (педагог наблюдает и информирует по ходу работы, если требуется,
корректирует траекторию работы);
индивидуальная форма – выбор способа оформления изделий
(аппликацией, лентами, тесьмой, бусинами, ). Обучающимся показан принцип
работы: посмотри, как можно сделать и предложи свой вариант.
Во время работы обучающиеся пользуются инструкционными картами,
предложенными педагогом.
5
Инструкционная карта.
Необходимые инструменты и материалы.
Вид деятельности
Изготовление и
оформление куклызакрутки
Материал
Раскроенные детали
изделий, клей
«Момент-кристалл»,
нитки, шерстяная
пряжа, ленты, тесьма,
бусины, синтепон.
Инструменты и
приспособления
Ножницы,
приспособление для
намотки пряжи.
Технологическая последовательность выполнения работы.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
Вид деятельности
Взять круг диаметром 29 см, положить в
центр детали синтепон и, сделав шарик,
закрутить нитками.
Взять круг диаметром 25 см, наложить на
полученный шарик, закрутить нитками на
том же месте.
Взять круг диаметром 21 см, закрутить
аналогично п.2
Взять прямоугольник из светлой ткани,
наложить на полученный шарик, закрутить,
из противоположных концов
прямоугольника оформить ручки.
Изготовление косы: намотать шерстяную
пряжу на приспособление ( прямоугольник
из картона), перевязав нити с одной стороны,
разрезать противоположную.
Приложить нити к сформированной голове
куклы, сплести косу, закрепить ленточкой.
Укрепить «волосы» куклы повойником –
повязав голову тесьмой или лентой.
Оформить куклу, повязав ей на голову
косынку, на талию передник, к ручкам
привязать петлю из ленты.
Необходимые
материалы и
инструменты
Круг, вырезанный из
яркой х/б ткани диам.29
см, синтепон, нитки.
Круг из х/б ткани
диам.25 см, нитки.
Круг из х/б ткани диам.
21 см, нитки.
Прямоугольник из
светлой ткани, нитки.
Шерстяная пряжа,
приспособление для
намотки пряжи.
Шерстяная пряжа,
атласная лента.
Готовое изделие,
атласная лента, тесьма.
Готовое изделие, клей
«Момент-кристалл»,
атласная лента, тесьма,
бусины.
6
3. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Через 20 минут самостоятельной работы проводится физкультминутка с
целью предупреждения сколиоза, снятия усталости и напряжение пальцев рук.
-Погреть ладони между собой – 10 раз.
- Щёчки опустить, поднять – 10 раз.
- Кончиками пальцев постучать легко по затылку и макушке – 10 раз.
- Кулак о кулак потереть – 10 раз.
- Потереть мочки ушей – 10 раз.
- Ладонями прижимать уши – 10 раз.
4. ПРОСМОТР ВЫПОЛНЕННЫХ РАБОТ,
РЕФЛЕКСИЯ
Анализ педагогом и обучающимися удачных решений и недочетов;
степень аккуратности выполнения работы; декоративное решение.
Продолжите слова, сказанные мною:
На нашем занятии я … (что получили вы от нашего занятия?)
5. ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА.
Проведение теста на закрепление знаний «Проверь себя».
6.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
 Что нового узнали на занятии?
 Чему научились на занятии?
 Как вы думаете, могут ли вам пригодиться в жизни полученные
на занятии знания и умения?
 Ваши вопросы и предложения.
Демонстрация выполненных изделий.