Учебная практика «По сестринскому делу в терапии, педиатрии

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
РЕСПУБЛИКАНСКИЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ПО ВЫСШЕМУ И СРЕДНЕМУ
МЕДИЦИНСКОМУ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
Директор государственного
учреждения «Республиканский
методический центр по высшему
и среднему медицинскому и
фармацевтическому образованию»
___________________ О.М. Жерко
30 мая 2014 г.
Начальник управления кадровой
политики, учреждений образования
Министерства здравоохранения
Республики Беларусь
________________ Н.В.Мирончик
30 мая 2014 г.
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА
ПО СЕСТРИНСКОМУ ДЕЛУ
В ТЕРАПИИ, ПЕДИАТРИИ, ХИРУРГИИ
ТИПОВАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
для учреждений, реализующих образовательную программу
среднего специального образования по специальности
2-79 01 31 «Сестринское дело»
Минск
2014
Автор:
Войтович А.В., заведующий производственной практикой,
преподаватель высшей квалификационной категории
учреждения образования «Пинский государственный медицинский колледж»
Рецензенты: Е.В.Медведева, главная медицинская сестра учреждения
здравоохранения «Пинская центральная больница»;
Н.Е. Комар, главная медицинская сестра учреждения здравоохранения «Пинская детская больница»
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебная практика «По сестринскому делу в терапии, педиатрии, хирургии»
проводится на втором курсе в течение шести недель и является составной частью
образовательного процесса.
Цель учебной практики – расширение и систематизация знаний, закрепление
умений и практических навыков, которые были получены учащимися при изучении
учебных дисциплин «Сестринское дело в терапии», «Сестринское дело в хирургии и
травматологии», «Сестринское дело в педиатрии».
Задачи учебной практики:
– ознакомление со структурой и организацией работы учреждений здравоохранения стационарного типа;
– изучение санитарно-противоэпидемического и лечебно-охранительного режимов отделений терапевтического, хирургического, педиатрического профиля;
– изучение и закрепление на практике основных положений нормативных документов по обеспечению инфекционной безопасности в учреждениях здравоохранения;
– изучение основных видов медицинской документации, которая ведется в
стационаре;
– усвоение основных принципов организации работы медицинской сестры на
посту, в процедурном кабинете, в перевязочном кабинете, в палате интенсивной терапии, в малой операционной;
– воспитание нравственных качеств, таких как милосердие, сострадание;
– формирование навыков самостоятельной работы, развитие чувства ответственности при выполнении профессиональных обязанностей;
– осуществление ухода за пациентами с заболеваниями различной степени тяжести, различных возрастных групп.
Практика проводится на базах организаций здравоохранения, утвержденных в
качестве баз практического обучения учреждения образования, где имеется современное оборудование, используются новейшие технологии, позволяющие обеспечивать выполнение всей программы практики.
Организация и проведение учебной практики осуществляется в соответствии с
Положением о практике учащихся, курсантов, осваивающих содержание образовательных программ среднего специального образования, утверждаемым Правительством Республики Беларусь.
Накануне практики проводится инструктаж, где подробно даются разъяснения
о целях и задачах учебной практики, особенностях организации каждого этапа практики, по ведению надлежащей документации. Осуществляется знакомство с графиком практики и требованиями, предъявляемыми к учащимся во время прохождения
учебной практики. Учащиеся получают индивидуальные задания.
Руководителями практики от учреждения образования назначаются преподаватели специальных дисциплин.
Руководитель практики от учреждения образования совместно с руководителем практики от организации здравоохранения планирует выполнение учебной программы практики, осуществляет контроль выполнения программы практики, разра3
батывает тематику заданий, оказывает учащимся методическую помощь и проверяет
выполнение индивидуальных заданий.
Общее руководство практикой осуществляет главный врач учреждения здравоохранения или его заместитель, главная медицинская сестра.
Непосредственное руководство практикой учащихся в структурных подразделениях осуществляют старшие медицинские сестры.
Во время практики учащиеся ведут дневники, где ежедневно фиксируется вся
выполненная ими работа. Дневники учебной практики проверяются и подписываются ежедневно непосредственным руководителем практики и руководителем практики от учреждения образования.
По окончании практики учащиеся представляют в учреждение образования
дневник практики, характеристику, отчет о прохождении практики, выполненные
индивидуальные задания.
Итогом учебной практики является отметка, которая выставляется общим руководителем практики и руководителем практики от учреждения образования с учетом личного собеседования по вопросам программы учебной практики, на основании наблюдения за работой учащихся при прохождении учебной практики, характеристики, полученной ими от непосредственных руководителей практики.
4
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Раздел, тема
Раздел 1. Сестринское дело в терапии
1.1. Инструктаж по безопасности труда. Ознакомление с устройством и организацией работы отделений терапевтического профиля. Изучение нормативных документов, регламентирующих
требования к соблюдению санитарно-противоэпидемического
режима и организации работы отделений терапевтического профиля стационара. Приобретение навыков коммуникативного общения с пациентами и их родственниками, персоналом отделения, больницы. Заполнение учетной документации
1.2. Изучение функциональных обязанностей постовой медицинской
сестры. Участие во врачебных обходах, выполнение врачебных
назначений, осуществление сестринского ухода за пациентами
1.3. Участие в подготовке пациентов к клиническим, лабораторным,
рентгенологическим и инструментальным исследованиям. Выполнение работы по раздаче лекарств с учетом форм лекарственных средств, ведение медицинской документации постовой медицинской сестры. Знакомство с лечебными столами и участие в
кормлении тяжелобольных. Получение обязательных знаний по
поддержанию лечебно-охранительного режима в отделении,
навыков по медицинской этике и деонтологии, выработке у пациентов позитивного отношения к лечебному процессу
1.4. Осуществление сестринского ухода в пульмонологическом отделении: острая дыхательная недостаточность, приступ бронхиальной астмы, астматический статус, легочное кровотечение,
выраженный болевой синдром грудной клетки, интоксикационный синдром, гипертермический синдром и др.
1.5. Проведение ухода и наблюдение за тяжелобольными при хронической сердечной недостаточности, поздних стадиях онкологических заболеваний, получающими длительную антибиотикотерапию. Изучение особенностей применения наркотических
средств
1.6. Изучение функциональных обязанностей медсестры процедурного кабинета. Проведение текущей и генеральной уборки процедурного кабинета. Подготовка стерилизационных коробок для
стерилизации, накрытие рабочего стола и передвижного инструментального столика. Выполнение внутримышечных, подкожных инъекций, внутрикожных проб
1.7. Осуществление забора крови на биохимическое исследование,
выполнение внутривенных инъекций
Количество
учебных
часов
72
7,2
7,2
7,2
7,2
7,2
7,2
7,2
5
1.8. Заполнения систем для внутривенного капельного введения;
подключение к вене; введение лекарств в узел экстренного введения
1.9. Наблюдение за пациентами в период переливания жидкостей
(число дыхательных движений, цвет кожных покровов, пульс,
артериальное давление), переливания крови и плазмы. Осуществление дезинфекции отработанного материала и инструментария
1.10. Изучение мероприятий в случае аварии при работе с кровью и
другими биологическими жидкостями, правил транспортировки
и доставки в лабораторию (приказы по профилактике ВИЧинфекции и гепатитов)
Раздел 2. Сестринское дело в хирургии и травматологии
2.1. Изучение нормативных документов, регламентирующих требования к соблюдению санитарно-противоэпидемического режима
и организации работы хирургического отделения. Знакомство с
должностными инструкциями палатной медицинской сестры
хирургического отделения, медицинской сестры перевязочного
кабинета
2.2. Ознакомление с основной документацией поста, перевязочного
кабинета, заполнение учетной документации. Формирование
навыков общения с пациентами и их родственниками, персоналом отделения. Подготовка перевязочного материала (салфеток,
шариков), укладка в стерилизационную коробку. Работа со стерилизационной коробкой
2.3. Участие во врачебных обходах, осмотрах пациентов, осуществление сестринского ухода за пациентами в предоперационном и
послеоперационном периоде
2.4. Участие в осмотре пациентов, накладывание различных мягких
повязок, участие в хирургической обработке ран, снятии швов.
2.5. Изучение функциональных обязанностей постовой медицинской
сестры отделения гнойной хирургии. Участие во врачебных обходах, осмотрах пациентов, осуществление сестринского ухода в
предоперационном и послеоперационном периоде
2.6. Участие в осмотре пациентов накладывание различных мягких
повязок, участие в хирургической обработке ран, снятии швов,
ассистирование хирургу при выполнении хирургических операций в малой операционной (вскрытие абсцессов и т.д.)
2.7. Изучение структуры травматолого-ортопедического отделения и
травматологического пункта, их устройство, оборудование, режим работы
2.8. Закрепление знаний, умений, навыков обработки ран, наложения
повязок, в том числе гипсовых
2.9. Подготовка перевязочного материала, гипсового бинта, лонгет.
Введение противостолбнячной сыворотки и анатоксина
7,2
7,2
7,2
72
7,2
7,2
7,2
7,2
7,2
7,2
7,2
7,2
7,2
6
2.10. Оказание неотложной медицинской помощи при кровотечениях,
травматических повреждениях, травматическом шоке. Проведение санитарно-гигиенической обработки больных, транспортировка их в лечебное отделение
Раздел 3. Сестринское дело в педиатрии
7,2
3.1. Изучение нормативных документов, регламентирующих требования к соблюдению санитарно-противоэпидемического режима
и организации работы педиатрического отделения. Знакомство с
должностными инструкциями палатной медицинской сестры.
Изучение правил внутреннего распорядка
3.2. Изучение основных принципов работы медицинской сестры педиатрического отделения. Знакомство с медицинской документацией и заполнение ее. Участие в приеме детей, транспортировке новорожденных из родильных домов в отделение
3.3. Участие во врачебных обходах, выполнение врачебных назначений. Осуществление сестринского ухода за новорожденными
детьми. Антропометрия новорожденных, кормление (в том числе
через зонд). Оказание неотложной медицинской помощи новорожденным (в случае необходимости), аспирация слизи из верхних дыхательных путей, подача кислорода различными способами
3.4. Проведение санитарно-просветительной работы среди матерей
по пропаганде грудного вскармливания, обучение их навыкам
прикладывания ребенка к груди, ухода за новорожденным
3.5. Изучение правил выполнения инъекций новорожденным детям.
Подготовка и заполнение систем одноразового использования.
Изучение принципа работы дозаторов
3.6. Проведение наблюдения за новорожденными, получающими
инфузионную терапию и парентеральное питание
3.7. Осуществление сестринского ухода за больными детьми. Антропометрия, кормление из чашки, ложки
3.8. Изучение правил выполнения инъекций и процедур детям раннего возраста. Подготовка и заполнение систем одноразового использования. Участие в постановке периферического катетера
3.9. Проведение наблюдения за детьми, получающими инфузионную
терапию и парентеральное питание. Заполнение медицинской
документации
3.10. Изучение основных принципов работы медицинской сестры педиатрического отделения. Знакомство с медицинской документацией отделения и заполнение ее. Участие в приеме детей в отделение
Итого
7,2
72
7,2
7,2
7,2
7,2
7,2
7,2
7,2
7,2
7,2
216
7
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Название, содержание
раздела, темы
Количество
часов
Виды
выполняемых
работ
Формируемые умения и навыки
Рабочее
место
Раздел 1. Сестринское дело в терапии
1.1. Инструктаж по
безопасности труда.
Ознакомление
с
устройством и организацией работы отделений терапевтического
профиля.
Изучение нормативных документов, регламентирующих требования к соблюдению
санитарнопротивоэпидемического
режима и организации работы отделений терапевтического профиля стационара. Приобретение навыков
коммуникативного общения с пациентами и их родственниками, персоналом
отделения, больницы. Заполнение учетной документации.
7,2
Применять коммуникативные
навыки общения с пациентами и их
родственниками, сопровождающими
пациентов.
Заполнять медицинскую карту
стационарного пациента (Ф 003/у07).
Заполнять
статистическую
карту выбывшего из стационара (Ф
066/у), журнал учета инфекционных
заболеваний (Ф060/у), экстренное
извещение (Ф 058/у).
1.2. Изучение функ-
7,2
Оформлять и работать с доку-
Изучение
нормаПост
медитивной
документации, цинской сестры отзаполнение учетной до- деления терапевтикументации, осуществле- ческого профиля
ние регистрации вновь
поступивших пациентов.
Изучение
норма-
Пост меди8
Название, содержание
раздела, темы
Количество
часов
циональных обязанностей
постовой
медицинской
сестры. Участие во врачебных обходах, выполнение
врачебных
назначений,
осуществление сестринского ухода за пациентами.
1.3. Участие в подготовке пациентов к клиническим, лабораторным, рентгенологическим и инструментальным исследовани-
Формируемые умения и навыки
ментацией поста: медицинской картой стационарного пациента, листом
врачебных назначений, температурным листом и др.
Проводить дезинфекцию изделий
медицинского
назначения,
предметов ухода.
Контролировать
санитарное
состояние палат.
Проводить текущую уборку
палат, клизменной, санитарной комнаты.
Проводить генеральную уборку палат.
Приготавливать
дезинфицирующие растворы по бактерицидному, вирулицидному режимам.
Изучать основные нормативные документы об организации и
оказании медицинской помощи
населению Республики Беларусь.
7,2
Инструктировать пациентов по
правилам подготовки к исследованиям: сбор мочи на общий анализ,
сбор мочи по Зимницкому, сбор мочи по Нечипоренко, сбор мочи на
Виды
Рабочее
выполняемых
место
работ
тивных документов, ре- цинской сестры
гламентирующих требования по соблюдению
санитарнопротивоэпиджемического
режима отделений терапевтического профиля;
изучение должностных
инструкций
палатной
медсестры; совместная
работа с палатной медицинской сестрой по контролю за санитарным состоянием палат.
Подготовка пациПост медиентов к различным видам цинской сестры
лабораторных и инструментальных исследований.
9
Название, содержание
раздела, темы
Количество
часов
ям. Выполнение работы по
раздаче лекарств с учетом
форм
лекарственных
средств, ведение медицинской документации постовой медицинской сестры.
Знакомство с лечебными
столами и участие в кормлении тяжелобольных. Получение обязательных знаний по поддержанию лечебно-охранительного режима в отделении, навыков
по медицинской этике и
деонтологии, выработке у
пациентов позитивного отношения к лечебному процессу.
1.4. Осуществление
сестринского ухода в пульмонологическом
отделении: острая дыхательная
недостаточность, приступ
бронхиальной астмы, астматических статус, легочное кровотечение, выра-
Формируемые умения и навыки
Виды
выполняемых
работ
Рабочее
место
сахар, сбор кала на скрытую кровь,
сбор кала на яйца гельминтов, рентгенологическому исследованию желудка, рентгенологическому исследованию верхних отделов толстой
кишки (ирригоскопии), холецистографии, компьютерной и магнитнорезонансной томографии, эндоскопическим исследованиям (колоноскопии, эзофагогастродуоденоскопии, ректороманоскопии, бронхоскопии), ультразвуковое исследование органов брюшной полости.
Маркировать посуду для взятия материала на лабораторные исследования.
Оформлять направления на
различные виды исследования.
7,2
Оценивать состояние сознания
Осуществление
Пост медипациента.
наблюдения за пациен- цинской сестры, паОсматривать кожные покровы тами.
латы
и видимые слизистые оболочки.
Выполнение проОценивать общее состояния стейших физиопроцедур.
пациента.
Подсчитывать частоты дыхания.
10
Название, содержание
раздела, темы
Количество
часов
женный болевой синдром
грудной клетки, интоксикационный синдром, гипертермический синдром и
др.
Формируемые умения и навыки
Виды
выполняемых
работ
Рабочее
место
Исследовать пульс, оценивать
характеристики пульса.
Измерять артериальное давление, оценивать полученные результаты, регистрировать данные в температурном листе.
Осуществлять простейшие физиопроцедуры (применять грелки,
пузырь со льдом, ставить согревающий компресс на различные участки
тела).
1.5. Проведение ухода и наблюдение за тяжелобольными при хронической сердечной недостаточности, поздних стадиях
онкологических заболеваний, получающими длительную антибиотикотерапию. Изучение особенностей применения наркотических средств
7,2
Выписывать и хранить лекарВыполнение назнаПроцедурный
ственные средства, медицинского чений врача, изучение кабинет
инструментария.
нормативных докуменЗнать особенности хранения и тов.
введения наркотических и сильнодействующих
лекарственных
средств.
Участвовать в заполнении
журнала учета наркотических, сильнодействующих и ядовитых средств.
Разводить антибиотик и забирать заданную дозу в шприц.
1.6. Изучение функциональных обязанностей
7,2
Подготавливать манипуляциВыполнение назнаПост
онный столик к парентеральному чений врача.
цинской
медисестры,
11
Название, содержание
раздела, темы
Количество
часов
медсестры процедурного
кабинета. Проведение текущей и генеральной уборки процедурного кабинета.
Подготовка стерилизационных коробок для стерилизации, накрытие рабочего стола и передвижного
инструментального столика. Выполнение внутримышечных,
подкожных
инъекций, внутрикожных
проб.
1.7. Осуществление
забора крови на биохимическое исследование, выполнение
внутривенных
инъекций.
Формируемые умения и навыки
введению лекарственных веществ.
Проводить психологическую
подготовку пациента к манипуляции.
Выполнять гигиеническую антисептику рук.
Проводить набор заданной дозы инсулина в шприц.
Выполнять подкожную инъекцию.
Разводить антибиотик и забирать заданную дозу в шприц.
Выполнять
внутрикожную
инъекцию.
Вводить внутримышечно различные лекарственные вещества (антибиотик, суспензию, масляные растворы и др.).
Выполнять дезинфекцию изделий медицинского назначения, использованного материала.
7,2
Виды
выполняемых
работ
Рабочее
место
процедурный кабинет
Проводить психологическую
Выполнение назнаПроцедурный
подготовку пациента к манипуля- чений врача, изучение кабинет
ции.
нормативных докуменПроводить гигиеническую ан- тов.
тисептику рук.
12
Название, содержание
раздела, темы
Количество
часов
Формируемые умения и навыки
Виды
выполняемых
работ
Рабочее
место
Проводить забор крови на
биохимическое исследование.
Проводить забор крови с помощью безопасной вакуумной систем.
Проводить транспортировку
крови в лабораторию.
Выполнять
внутривенное
струйное введение лекарственного
вещества (под наблюдением медсестры).
Выполнять дезинфекцию изделий медицинского назначения, использованного материала.
1.8. Заполнение систем для внутривенного капельного введения; подключение к вене; введение лекарств в узел экстренного
введения.
7,2
Готовить
манипуляционный
Выполнение назнаПроцедурный
столик к парентеральному введению чений врача.
кабинет
лекарственных веществ.
Заполнять систему для инфузионной терапии.
Проводить внутривенные капельные вливания (под наблюдением медсестры).
Выполнять дезинфекцию изделий медицинского назначения, использованного материала.
13
Название, содержание
раздела, темы
Количество
часов
1.9. Наблюдение за
пациентами в период переливания жидкостей (число
дыхательных
движений,
цвет кожных покровов,
пульс, артериальное давление), переливания крови и
плазмы.
Осуществление
дезинфекции отработанного материала и инструментария.
7,2
1.10. Изучение мероприятий в случае аварии
при работе с кровью и другими биологическими жидкостями, правил транспортировки и доставки в лабораторию (приказы по профилактике ВИЧ-инфекции
7,2
Виды
Формируемые умения и навыки
выполняемых
работ
Оценивать состояние сознания
Выполнение назнапациента.
чений врача.
Определять положение пациента в постели.
Осматривать кожные покровы
и видимые слизистые оболочки.
Оценивать общее состояние
пациента.
Подсчитывать частоту дыхания.
Исследовать пульс, оценивать
характеристики пульса.
Измерять артериальное давление, оценивать полученные результаты, регистрировать данные в температурном листе.
Выполнять дезинфекцию изделий медицинского назначения.
Проводить текущую и генеральную уборку процедурного кабинета.
Подготавливать процедурный
кабинет к работе.
Выполнять дезинфекцию изделий медицинского назначения.
Рабочее
место
Палаты
Изучение
нормаПроцедурный
тивных документов, ре- кабинет
гламентирующих требования по соблюдению
санитарнопротивоэпидемического
режима
процедурного
кабинета;
изучение
14
Название, содержание
раздела, темы
Количество
часов
Формируемые умения и навыки
и гепатитов).
Виды
выполняемых
работ
должностных инструкций медсестры процедурного кабинета; совместная работа с процедурной
медицинской
сестрой по подготовке
кабинета к работе.
Рабочее
место
Раздел 2. Сестринское дело в хирургии и травматологии
2.1. Изучение нормативных документов, регламентирующих требования к
соблюдению
санитарнопротивоэпидемического
режима и организации работы хирургического отделения. Знакомство с должностными
инструкциями
палатной
медицинской
сестры хирургического отделения,
медицинской
сестры перевязочного кабинета.
7,2
Оформлять основную документацию поста: медицинскую карту
стационарного пациента, лист врачебных назначений, температурный
лист и др.
Контролировать
санитарное
состояние палат.
Проводить текущую и генеральную уборку палат, поста.
Осуществлять уход за тяжелобольными пациентами (утренний
туалет, кормление, профилактика
пролежней и пр.).
Менять нательное и постельное белье.
Проводить
дезинфекцию
предметов ухода.
Изучение
нормаПост
медитивных документов, ре- цинской сестры
гламентирующих требования к соблюдению санитарнопротивоэпидемического
режима и организации
работы хирургического
отделения,
изучение
должностных инструкций палатной медсестры
хирургического отделения.
Работа с документацией, уход за тяжелобольными пациентами.
15
Виды
Рабочее
выполняемых
место
работ
Изучение
нормаПеревязочтивных документов, ре- ный, процедурный
гламентирующих требо- кабинеты
вания к соблюдению санитарнопротивоэпидемического
режима и организации
работы процедурного кабинета,
перевязочного
кабинета хирургического
отделения, должностных
инструкций
медсестры
перевязочного кабинета.
Работа с документацией, проведение мероприятий по обеспечению инфекционной безопасности.
Название, содержание
раздела, темы
Количество
часов
2.2.Ознакомление с
основной документацией
поста, перевязочного кабинета, заполнение учетной
документации. Формирование навыков общения с пациентами и их родственниками, персоналом отделения.
Подготовка перевязочного материала (салфеток, шариков), укладка в
стерилизационную коробку. Работа со стерилизационной коробкой.
7,2
Работать с основной учетной
документацией перевязочного кабинета; заполнять учетную документацию.
Подготавливать перевязочный
материал (салфетки, шарики).
Укладывать материал в стерилизационную коробку для стерилизации.
Работать со стерилизационной
коробкой.
Проводить текущую и генеральную уборку процедурного и перевязочного кабинетов.
2.3. Участие во врачебных обходах, осмотрах
пациентов, осуществление
сестринского ухода за пациентами в предоперационном и послеоперационном периоде.
7,2
Осуществлять уход за тяжелоУход за тяжелоПост
медибольными пациентами (утренний больными пациентами.
цинской сестры, патуалет, кормление, профилактика
латы
пролежней и пр.).
Менять нательное и постельное белье.
Проводить
дезинфекцию
предметов ухода.
Формируемые умения и навыки
16
Название, содержание
раздела, темы
Количество
часов
2.4. Участие в осмотре пациентов, накладывание различных мягких повязок, участие в хирургической обработке ран, снятии
швов.
7,2
2.5. Изучение функциональных обязанностей
постовой
медицинской
сестры отделения гнойной
хирургии. Участие во врачебных обходах, осмотрах
пациентов, осуществление
сестринского ухода в предоперационном и послеоперационном периоде.
7,2
2.6. Участие в осмот-
7,2
Виды
Рабочее
Формируемые умения и навыки
выполняемых
место
работ
Накладывать мягкие повязки
Наложение бинтоПеревязочный
на голову: «чепец», «уздечка»; туло- вых повязок.
кабинет,
кабинет
вище: «Дезо», колосовидной на пледоклинической
чевой сустав, спиральной на грудпрактики
ную клетку; конечности: возвращающейся на кисть «варежка», на все
пальцы «перчатка», колосовидной на
первый палец, «черепашьей» на область локтевого и коленного суставов, косыночной на верхнюю конечность
Выполнять обязанности постовой медицинской сестры отделения гнойной хирургии.
Применять навыки коммуникативного общения с пациентами и
их родственниками.
Оформлять и работать с документацией поста: медицинской картой стационарного пациента, листом
врачебных назначений, температурным листом и др.
Контролировать санитарное
состояние палат.
Накладывать мягкие повязки.
Изучение
нормаПост
медитивных документов, ре- цинской сестры, пагламентирующих требо- латы
вания
санитарнопротивоэпидемического
режима отделения гнойной хирургии, палатной
медицинской сестры отделения гнойной хирургии.
Наложение бинто-
Перевязочный
17
Название, содержание
раздела, темы
Количество
часов
ре пациентов, накладывание различных мягких повязок, участие в хирургической обработке ран, снятии
швов, ассистирование хирургу при выполнении хирургических операций в
малой
операционной
(вскрытие абсцессов и т.д.)
Виды
Формируемые умения и навыки
выполняемых
работ
Проводить дезинфекцию ме- вых повязок.
дицинского инструментария, перевязочного материала.
Рабочее
место
кабинет,
кабинет
доклинической
практики
2.7. Изучение структуры
травматологоортопедического отделения
и
травматологического
пункта, их устройство, оборудование, режим работы.
7,2
Транспортная иммобилизация
Закрепление навыПеревязочный
при переломе плеча.
ков по технике наложе- кабинет,
кабинет
Транспортная иммобилизация ния транспортных шин.
доклинической
при переломе костей предплечья.
практики
Транспортная иммобилизация
при переломе бедра.
Транспортная иммобилизация
при переломе костей голени.
2.8. Закрепление знаний, умений, навыков обработки ран, наложения
повязок, в том числе гипсовых.
7,2
Накладывать мягкие повязки;
проводить хирургическую обработку ран.
Проводить дезинфекцию медицинского инструментария, перевязочного материала.
Наложение бинтоПеревязочный
вых повязок.
кабинет, кабинет
доклинической
практики
18
Название, содержание
раздела, темы
Количество
часов
2.9. Подготовка перевязочного материала, гипсового бинта, лонгет. Введение противостолбнячной
сыворотки и анатоксина.
7,2
2.10. Оказание неотложной медицинской помощи при кровотечениях,
травматических повреждениях, травматическом шоке. Проведение санитарногигиенической обработки
больных, транспортировка
их в лечебное отделение.
7,2
Виды
Рабочее
Формируемые умения и навыки
выполняемых
место
работ
Накладывать гипсовый бинт,
Наложение гипсоТравматололонгет.
вого бинта, лонгет.
гический
пункт,
Вводить противостолбнячную
травматологосыворотку и анатоксин.
ортопедическое отделение
Останавливать артериальное
Закрепление навыкровотечение методом пальцевого ков по временной остаприжатия сосуда.
новке кровотечений.
Останавливать кровотечение
изменением положения тела или конечности.
Накладывать резиновый жгут.
Накладывать давящую повязку.
Пост
медицинской сестры, перевязочный кабинет,
кабинет доклинической практики
Раздел 3. Сестринское дело в педиатрии
3.1. Изучение нормативных документов, регламентирующих требования к
соблюдению
санитарнопротивоэпидемического
режима и организации работы педиатрического отделения. Знакомство с
должностными инструкци-
7,2
Работать с основной документацией, заполнять учетную документацию.
Выполнять обязанности палатной медицинской сестры.
Применять коммуникативные
навыки при общении с детьми, их
родителями.
Контролировать санитарное
Изучение
нормаПост
медитивных документов, ре- цинской сестры
гламентирующих требования к соблюдению санитарнопротивоэпидемического
режима и организации
работы детского отделения, должностными ин19
Название, содержание
раздела, темы
Количество
часов
ями палатной медицинской
сестры. Изучение правил
внутреннего распорядка.
Виды
Формируемые умения и навыки
выполняемых
работ
состояние палат.
струкциями палатной и
Проводить текущую и гене- процедурной медсестры
ральную уборку палат.
детского отделения.
3.2. Изучение основных принципов работы медицинской сестры педиатрического отделения. Знакомство с медицинской документацией и заполнение
ее. Участие в приеме детей,
транспортировке новорожденных из родильных домов в отделение.
7,2
Оформлять и работать с документацией поста: медицинской картой стационарного пациента, листом
врачебных назначений, температурным листом и др.
Проводить дезинфекцию изделий медицинского назначения,
предметов ухода.
Контролировать санитарное
состояние палат.
Проводить текущую уборку
палат, клизменной, санитарной
комнаты.
Проводить генеральную уборку палат.
Приготавливать дезинфицирующие растворы по бактерицидному, вирулицидному режимам.
3.3. Участие во врачебных обходах, выполнение врачебных назначений.
Осуществление
сестрин-
7,2
Кормить детей грудного возОсуществление
раста с ложечки, из бутылочки.
ухода за детьми.
Проводить утренний туалет
детям различного возраста под кон-
Рабочее
место
Изучение
нормаПост
медитивных документов, ре- цинской сестры
гламентирующих требования по соблюдению санитарнопротивоэпидемического
режима отделений педиатрического
профиля;
изучение функциональных обязанностей палатной медсестры педиатрического профиля; совместная работа с палатной медицинской сестрой
по контролю за санитарным состоянием палат.
Пост
медицинской сестры
20
Название, содержание
раздела, темы
Количество
часов
ского ухода за новорожденными детьми. Антропометрия
новорожденных,
кормление (в том числе через зонд). Оказание неотложной медицинской помощи новорожденным (в
случае необходимости), аспирация слизи из верхних
дыхательных путей, подача
кислорода
различными
способами.
Формируемые умения и навыки
Виды
выполняемых
работ
Рабочее
место
тролем медсестры.
Осуществлять уход за детьми
различного возраста.
Проводить дезинфекцию изделий медицинского назначения,
предметов ухода.
3.4. Проведение санитарно-просветительной
работы среди матерей по
пропаганде
грудного
вскармливания, обучение
их навыкам прикладывания
ребенка к груди, ухода за
новорожденным.
7,2
Проводить беседы среди маОсуществление
терей по пропаганде грудного ухода за детьми.
вскармливания.
Обучать матерей навыкам
прикладывания ребенка к груди,
ухода за новорожденным.
Контролировать санитарное
состояние палат.
3.5. Изучение правил
выполнения инъекций новорожденным детям. Подготовка и заполнение систем одноразового исполь-
7,2
Подготавливать манипуляционный столик к парентеральному
введению лекарственных веществ.
Заполнять системы для инфузионной терапии.
Палаты
Работа под рукоПроцедурный
водством медсестры по кабинет
обеспечению инфекционной безопасности. Кормление детей.
21
Название, содержание
раздела, темы
Количество
часов
зования. Изучение принципа работы дозаторов.
Формируемые умения и навыки
Виды
выполняемых
работ
Рабочее
место
Проводить внутривенные капельные вливания (под наблюдением медсестры).
Проводить дезинфекцию изделий медицинского назначения,
использованного материала.
3.6.
Проведение
наблюдения за новорожденными,
получающими
инфузионную терапию и
парентеральное питание.
7,2
Отрабатывать приемы осмотРабота под рукоОтделение нера больного новорожденного.
водством медсестры по доношенных детей,
Выполнять назначения врача. выполнению назначений пост медицинской
Применять коммуникативные врача.
сестры, палаты
навыки общения с матерями о состоянии детей с различной патологией.
3.7. Осуществление
сестринского
ухода
за
больными детьми. Антропометрия, кормление из
чашки, ложки.
7,2
Контролировать санитарное
состояние палат.
Кормить детей грудного возраста с ложечки, из бутылочки.
Кормить ребенка через желудочный зонд.
Работа под рукоПост
медиводством медсестры по цинской сестры
обеспечению инфекционной безопасности. Кормление детей.
3.8. Изучение правил
выполнения инъекций и
процедур детям раннего
возраста. Подготовка и заполнение систем одноразо-
7,2
Подготавливать манипуляционный столик к парентеральному
введению лекарственных веществ.
Заполнять системы для инфузионной терапии.
Выполнение назнаПроцедурный
чений врача, изучение кабинет
нормативных документов,
регламентирующих требования
санитарно22
Название, содержание
раздела, темы
Количество
часов
вого использования. Участие в постановке периферического катетера.
Формируемые умения и навыки
Участвовать в постановке периферического катетера (под контролем медсестры).
Проводить внутривенные капельные вливания (под наблюдением медсестры).
Проводить дезинфекцию изделий медицинского назначения,
использованного материала.
Виды
выполняемых
работ
противоэпидемического
режима отделения старшего детства, палатной
медицинской сестры отделения педиатрического
профиля.
Рабочее
место
3.9.
Проведение
наблюдения за детьми, получающими инфузионную
терапию и парентеральное
питание. Заполнение медицинской документации.
7,2
Подготавливать манипуляционный столик к парентеральному
введению лекарственных веществ.
Заполнять систему для инфузионной терапии.
Проводить внутривенные капельные вливания (под наблюдением медсестры);
Проводить дезинфекцию изделий медицинского назначения,
использованного материала.
Изучение
нормаПроцедурный
тивных документов, ре- кабинет
гламентирующие требования
санитарнопротивоэпидемического
режима отделения старшего детства, палатной
медицинской сестры отделения педиатрического
профиля.
3.10. Изучение основных принципов работы
медицинской сестры педиатрического
отделения.
Знакомство с медицинской
7,2
Выполнять функциональные
обязанности постовой медицинской
сестры педиатрического отделения.
Применять навыки коммуникативного общения с пациентами и
Изучение
нормаПост
медитивных документов, ре- цинской сестры, пагламентирующие требо- латы
вания
санитарнопротивоэпидемического
23
Название, содержание
раздела, темы
документацией отделения и
заполнение ее. Участие в
приеме детей в отделение.
Количество
часов
Виды
Формируемые умения и навыки
выполняемых
работ
их родственниками.
режима педиатрического
Оформлять и работать с доку- отделения, палатной мементацией поста: медицинской кар- дицинской сестры педитой стационарного пациента, листом атрического отделения.
врачебных назначений, температурным листом и др.
Контролировать санитарное
состояние палат.
Рабочее
место
24
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ И ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ,
ПОДЛЕЖАЩИХ УСВОЕНИЮ ПО РАЗДЕЛУ
«СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ТЕРАПИИ»
1.
Приготовление рабочих растворов дезинфицирующих средств
2.
Текущая уборка процедурного кабинета
3.
Генеральная уборка процедурного кабинета
4.
Выписка, хранение и применение лекарственных средств
5.
Выписка ядовитых и наркотических веществ. Учетно-отчетная документация
6.
Укладка материала в бикс для стерилизации
7.
Укладка по ВИЧ-инфекции
8.
Первичные мероприятия в случае аварии при работе с кровью и другими
биологическими материалами
9.
Правила транспортировки и доставки материала в лабораторию СПИД.
10.
Санитарно-гигиеническая обработка больного. Обработка больного с
педикулезом
11.
Неотложная помощь при приступе стенокардии, инфарктемиокарда
12.
Неотложная помощь при приступе бронхиальной астмы, астматическом
статусе
13.
Неотложная помощь при гипертоническом кризе
14.
Неотложная помощь при сердечной астме и отеке легких
15.
Неотложная помощь при пароксизмальной мерцательной аритмии
16.
Неотложная помощь при пароксизмальной наджелудочковой тахикардии
17.
Неотложная помощь при анафилактическом шоке
18.
Катетеризации мочевого пузыря женщине
19.
Катетеризация мочевого пузыря мужчине
25
20.
Подготовка пациента и сбор мочи на различные исследования (общий
анализ, по Зимницкому, по Нечипоренко, на сахар, для бактериологического исследования)
21.
Подготовка и сбор мокроты на общий анализ
22.
Подготовка пациента и сбор мокроты на бактериологическое исследование
23.
Подготовка пациента и сбор мокроты на чувствительность к антибиотикам
24.
Промывание желудка. Дезинфекция толстого желудочного зонда
25.
Техника проведения очистительной клизмы. Дезинфекция наконечника
26.
Техника проведения лекарственной клизмы. Дезинфекция катетера
27.
Техника забора крови из вены на биохимический анализ. Дезинфекция
шприцев и игл
28.
Выполнение подкожных инъекций
29.
Выполнение внутрикожных инъекций
30.
Выполнение внутримышечных инъекций
31.
Выполнение внутривенных инъекций:
- струйных;
- капельное введение лекарственных веществ
32.
Расчет дозы инсулина и введение инсулина подкожно
33.
Заполнение систем одноразового использования и подключение к вене
34.
Взятие крови из вены на биохимические исследования
26
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ И ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ, ПОДЛЕЖАЩИХУСВОЕНИЮ ПО РАЗДЕЛУ
« СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ХИРУРГИИ И ТРАВМАТОЛОГИИ»
1.
Подготовка перевязочного материала
2.
Укладка материала в бикс для стерилизации
3.
Одевание стерильного халата, маски, перчаток
4.
Одевание стерильного халата, маски, перчаток на хирурга с помощью ассистента
5.
Хирургическая обработка рук
6.
Гемостаз
7.
Наложение давящей повязки
8.
Временная остановка артериального кровотечения методом пальцевого прижатия сосуда
9.
Временная остановка кровотечения изменением положения тела
или конечности
10.
Определение групп крови по стандартным изогемагглютинирующим сывороткам
11.
Определение резус-фактора (экспресс-метод)
12.
Проведение пробы на совместимость: крови донора и реципиента,
по резус-фактору, биологическая проба
13.
Наложение резинового жгута и матерчатого жгута- закрутки
14.
Техника наложения различных повязок на голову, шею, плечевой
пояс, живот, таз, верхние и нижние конечности
15.
Возвращающаяся повязка на голову
16.
Мокулярная, бинокулярная (на один и оба глаза)
17.
Наложение повязки «уздечка»
18.
Наложение повязки «чепец»
27
19.
Наложение повязки «крестообразная на затылок и шею»
20.
Наложение повязки «колосовидная на плечевой сустав»
21.
Наложение повязки Дезо
22.
Наложение повязки «Давящая и поддерживающая на молочную
железу»
23.
Наложение повязки «Колосовидная на первый палец»
24.
Наложение повязки на все пальцы «перчатка»
25.
Наложение повязки «Возвращающаяся на кисть «варежка»
26.
Наложение повязки «Черепашья» на область локтевого и коленного сустава
27.
Наложение повязки «Т-образная на промежность»
28.
Наложение повязки «Восьмиобразная на голеностопный сустав»
29.
Наложение косыночных повязок
30.
Наложение повязки из сетчато-трубчатого бинта
31.
Оценить качество гипса
32.
Приготовление гипсового бинта и лонгеты
33.
Техника накрытия стерильного стола перевязочной медсестры
34.
Техника снятия швов
35.
Транспортная иммобилизация при повреждениях (переломах верхних и нижних конечностей) с помощью стандартных шин (Крамера, Дитерихса) и подручными средствами
28
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ И ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ, ПОДЛЕЖАЩИХ УСВОЕНИЮ ПО РАЗДЕЛУ
«СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ПЕДИАТРИИ»
1. Утренний туалет новорожденных
2. Утренний туалет грудных детей
3. Закапывание капель в глаза, нос, уши
4. Уход за кожей и слизистыми
5. Пеленание детей
6. Измерение температуры тела, ее регистрация
7. Антропометрия
8. Подготовка ребенка и матери к кормлению грудью
9. Подогревание смесей и кормление грудных детей из чашки, бутылочки, ложечки
10. Кормление новорожденных детей через зонд
11. Раздача лекарственных препаратов
12. Внутримышечное введение лекарственных препаратов
13. Заполнение систем одноразового использования и подсоединение к
вене
14. Постановка периферического катетера
15. Постановка горчичников
16. Постановка компрессов
17. Проведение очистительной клизмы
18. Проведение лекарственной клизмы
19. Промывание желудка
20. Постановка газоотводной трубки
29
21. Применение грелки
22. Применение пузыря со льдом
23. Сбор мочи на общий анализ, по Нечипоренко
24. Сбор мочи для исследования по Зимницкому
25. Сбор кала для лабораторных исследований
26. Подготовка детей к инструментальным и рентгенологическим исследованиям
30
ПРИМЕРНЫЕКРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ «ПО
СЕСТРИНСКОМУ ДЕЛУ В ТЕРАПИИ, ПЕДИАТРИИ, ХИРУРГИИ»
Отметка
в баллах
Критерии и показатели оценки
Самостоятельные действия отсутствуют. Отсутствует контакт с пациентами.
Учащийся воспроизводит и высказывает отдельные объекты программного
1
(один) материала в виде несвязанных между собой понятий и при этом отсутствует
полный ответ на поставленные вопросы. Нарушает правила ведения учетной
и отчетной документации. Нарушает санитарно-эпидемический режим.
Отрицательные характеристики непосредственных руководителей практики.
Учащийся ориентируется и различает объекты изучения программного учебного материала, предъявляемые в готовом виде. Пытается вести медицинскую
2
(два) документацию, графически изображать температуру, артериальное давление,
пульс, осуществлять некоторые этапы сестринского процесса при уходе за
больными по образцу, но при этом допускает существенные ошибки. Не
стремится при беседе с пациентами устанавливать доброжелательные отношения. Нарушает санитарно-эпидемический режим. Отрицательные характеристики непосредственных руководителей практики.
Не умеет установить доверительные отношения с пациентами. Самостоятельно выполняет практические манипуляции неуверенно, без осмысления и
3
(три) обоснования действий, с нарушением последовательности выполнения, в результате чего наносится вред пациенту. Нарушает санитарно-эпидемический
режим. Отрицательные характеристики непосредственных руководителей
практики.
Учащийся демонстрирует воспроизведение большей части программного
учебного
материала.
Соблюдает
требования
санитарно4
(четыре) противоэпидемиологического режима. Испытывает трудности в установлении
доверительных отношений с пациентами. Манипуляции выполняет механически, допуская несущественные ошибки. Знания применяет в знакомой ситуации по образцу.
Положительные характеристики непосредственных руководителей практики.
Учащийся осознанно воспроизводит большую часть программного материала
с учетом отдельных этапов сестринского ухода. Осуществляет и документи5
(пять) рует отдельные этапы сестринского ухода. Может оценить состояние пациента (его сознание, цвет кожи и слизистых и т.д.) под контролем руководителя
практики. При выполнении практических манипуляций устанавливает доверительные отношения с пациентом. Готовит необходимое оборудование,
оснащение и последовательно выполняет манипуляции по известному алгоритму, но допускает единичные ошибки, которые могут вызвать отрицательные эмоции пациента. Знает о ведении необходимой медицинской документации. Не нарушает санитарно-противоэпидемиологический режим. Решает
31
ситуационную задачу. Положительные характеристики непосредственных
руководителей практики.
Учащийся демонстрирует полные и осознанные знания учебного материала в
соответствии с программой. Реализует отдельные этапы сестринского ухода
6
(шесть) за пациентами. Стремится дать рекомендации по диете. Умеет заполнять медицинскую документацию. Соблюдает принципы медицинской этики и деонтологии, решает ситуационную задачу. При выполнении практических манипуляций допускает неточности, существенно не влияющие на состояние здоровья. Коммуникативные навыки реализует не в полной мере. Положительные характеристики непосредственных руководителей практики.
Учащийся владеет программным учебным материалом. Называет этапы сестринского ухода за пациентами и дает правильные, в соответствии со стандар7
(семь) том, рекомендации по уходу. Грамотно ведёт медицинскую документацию.
Стремится к овладению профессией. Стремится выполнить сложное задание.
Допускает несущественные ошибки, которые сам исправляет по замечанию
руководителя практики. Выполняет практические навыки последовательно,
но с некоторыми неудобствами для пациента (неудобное положение пациента, не подложил пеленку, не подал подогретое судно и т.д.). Устанавливает
вербальный и невербальный контакт с пациентом, но затрудняется в нестандартной ситуации. Положительные характеристики непосредственных руководителей практики.
Учащийся владеет и оперирует программным материалом, демонстрируя
полное, прочное знание учебного материала. Умеет проводить санитарно8
(восемь) просветительную работу, общаться с пациентами, знает особенности диетотерапии с указанием некоторых продуктов питания. Дает правильные, в соответствии со стандартом, рекомендации по уходу. Допустимы 1-2 несущественные ошибки, которые самостоятельно исправляет. Демонстрирует самостоятельное выполнение практических манипуляций в соответствии со стандартом. Устанавливает вербальный и невербальный контакт с пациентам.
Проявляет устойчивый интерес к профессии, стремится к выполнению сложных заданий. Грамотно ведёт документацию по практике. Положительные характеристики непосредственных руководителей практики.
Учащийся оперирует учебным материалом в полном объеме. Правильно дает
ответы на поставленные вопросы, обосновывает ход и тактику реализации
9
(девять) всех этапов сестринского ухода в нестандартных ситуациях. Теоретические
знания умеет легко применять на практике с учетом конкретной ситуации при
решении новой проблемы, умеет правильно организовать рабочее место, соблюдает нормы медицинской этики и деонтологии, владеет дополнительным
материалом. Прослеживаются логические связи с другими предметами. Выполняет практические манипуляции в соответствии со стандартом. Демонстрирует дисциплину, настойчивость, инициативу при работе в отделении,
адекватную самооценку и способность к рефлексии. Допускает незначительные недочеты или затруднения, не влекущие за собой ухудшение состояния
пациента. Грамотно ведёт документацию по практике. Положительные харак32
теристики непосредственных руководителей практики.
Учащийся свободно, полно, глубоко, осознанно оперирует учебным программным материалом. В ответе на поставленные вопросы прослеживаются
10
(десять) причинно-логические и межпредметные связи. Осуществляет, реализует и документирует этапы сестринского ухода за пациентами. Проявляет инициативу
и находчивость в формировании здорового образа жизни, демонстрирует
навыки вербального и невербального общения с больными, соблюдает нормы
медицинской этики и деонтологии. Высокий уровень эрудиции, самостоятельности, адекватная самооценка и способность к рефлексии. Самодисциплина и самоконтроль. Грамотно ведёт документацию по практике. Положительные характеристики непосредственных руководителей практики.
–
–
–
–
–
–
–
ПРИМЕЧАНИЕ:
Существенные ошибки:
незнание необходимого для манипуляции оборудования;
не достигнута цель манипуляции;
неправильное оформление первичной медицинской и статистической отчетной документации;
грубое нарушение техники манипуляции, правил асептики и антисептики,
медицинской этики и деонтологии, приведшее к нанесению вреда пациенту.
Несущественные ошибки:
неточности в выборе необходимого оборудования для манипуляции, неточности по ходу выполнения манипуляции, изменение последовательности отдельных этапов манипуляции, легко исправляемые по дополнительным вопросам руководителей практики и не влияющие на конечный результат;
причинение некоторых неудобств пациенту во время манипуляции, без влияния на конечный результат;
неточности при определении этапов сестринского ухода, без влияния на
конечный результат.
33
ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. Яромич И.В. Сестринское дело и манипуляционная техника, Мн.: Выш.
шк., 2011.
Дополнительная:
1. Приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь № 165 от
25.11.02 «О проведении дезинфекции и стерилизации учреждениями
здравоохранения».
2. Приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь № 351 от
16.12. 98 Сборник нормативных документов по проблеме ВИЧ / СПИД.
3. Приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь №477 от
29.08.05 «Об усилении мероприятий по профилактике эпидемического
сыпного тифа и борьбе с педикулезом».
4. Приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь №509 от
21.06.06 «О стандартизации обучения технике выполнения лечебных манипуляций, обеспечивающих получение среднего специального образования медицинского профиля».
5. Приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь №225 от
03.09.01 «О совершенствовании организации выявления, динамического
наблюдения и лечения больных с артериальной гипертензией».
6. Ежова Н.В., Русакова Е.М., Солодухо Н.Н. Сестринское дело в педиатрии, Мн.: Выш. шк., 1998.
7. Ежова Н.В., Русакова Е.М., Солодухо Н.Н. Педиатрия. Доклиническая
практика, Мн.: Книжный Дом,2004.
8. Инструкция №113 от 05.09.01 «Гигиеническая и хирургическая антисептика кожи рук медицинского персонала».
9. Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела.
М., 2011г.
10. Обуховец Т.П., Склярова Т.А., Чернова О.В.. Основы сестринского ухода.
Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.
11. Островская И.В. Сестринское дело: введение в специальность. Сергиев
Посад, 2002.
12. Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь
№51 от 28 декабря 2004 «Об утверждении Инструкции о порядке приобретения, хранения, реализации и использования наркотических средств и
психотропных веществ в медицинских целях»
13. Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь
№135 от 29.08.08 «Об утверждении инструкции об организации диетического питания в государственных организациях здравоохранения».
14. Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь
№147 от 20.10.05 «Санитарные правила и нормы 2.1.7.14-20-2005 «Пра34
вила обращения с медицинскими отходами».
15. Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь
№207 от 01.12.2008 «О внесении изменений и дополнений в Санитарные
правила и нормы 2.1.7.14-20-2005 «Правила обращения с медицинскими
отходами».
16. Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь
№112 от 14.12.2011 «Санитарные нормы, правила и гигиенические нормативы «Требования к проведению эпидемиологического надзора за вирусными гепатитами в Республике Беларусь».
35