Образовательная область: Познание, Коммуникация, Музыка, РЭМП. Задачи: Образовательные: Закрепить знания детей о признаках весны, уточнить представления о насекомых и их характерных признаках; уточнить названия весенних цветов; закрепить счет до 5; учить исполнять выразительные импровизационные танцевальные движения в соответствии с характером музыки; формировать навыки выразительного пения. Развивающие: развивать слуховое и зрительное восприятие, развивать память, внимание, мышление. Воспитательные: Воспитывать интерес к насекомым, желание узнать о них что-то новое. Коррекционные цели: развитие смысловой стороны речи; развитие ориентировки в макропространстве; развитие глазодвигательных функций. Активизация словаря: насекомые, первоцвет. Предварительная работа: беседы о природе, рассматривание иллюстраций, наблюдение за насекомыми, заучивание стихотворений и загадок о весне и насекомых. Демонстрационный материал: мультимедия, презентации: «Весенние приметы», «Насекомые», «Схема развития бабочки», «Бабочки», игрушкаЛунтик, письмо, бабочка, плакаты с изображением первоцветов, плоскостные цветы. Ход непосредственно-образовательной деятельности. I. Дети входят под музыку, на поляне встречает Лунтик с письмом. Воспитатель: Ребята, мы пришли на лесную поляну, как здесь красиво. Сегодня мы будем беседовать о приметах весны, о насекомых и весенних цветах. Посмотрите, кто это нас встречает? Дети: Лунтик: Здравствуйте ребята. Помогите мне найти друзей и вернуть весну, а это задания от Стужи. Дети рассаживаются на стулья, воспитатель читает задания. II. Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку: Тает снежок, ожил лужок, День прибывает. Когда это бывает? Дети: Воспитатель: Лунтик, а ты знаешь приметы весны? Лунтик: Воспитатель: Ребята, какие приметы весны вы знаете? Дети: На экране появляются слайд №1-2. Воспитатель: Весной происходят чудеса, оживает природа, пробуждаются деревья, звери и насекомые и прилетают птицы. Посмотрите на лесной поляне расцвело много весенних цветов. Лунтик: А как они называются? Дети: Воспитатель: Как все первые цветы можно назвать? Дети: Воспитатель: Давайте все вместе проговорим это слово - первоцветы. Хоровой и индивидуальный ответ детей. Воспитатель: Давайте выполним второе задание Стужи. Воспитатель читает загадки. Воспитатель: Этот маленький скрипач, Изумрудный носит плащ. Он и в спорте чемпион, Ловко прыгать может он. (кузнечик) Давайте найдем кузнечика. Куда его Стужа спрятала? Дети ищут в зале изображение кузнечика. Воспитатель: Какой кузнечик? Дети: Воспитатель: Что есть у кузнечика? Дети: Воспитатель: Покажите, как кузнечик прыгает? Молодцы! Послушайте следующую загадку: Не жужжу, когда лежу, Не жужжу, когда хожу. Если в воздухе кружусь, Тут уж вдоволь нажужжусь. (жук) Давайте найдем жука. Дети ищут в зале изображение жука. Воспитатель: Какой жук? Дети: Воспитатель: Что есть у жука? Дети: Воспитатель: Давайте споем Лунтику песню про жука. Песня «Веселый жук». Муз. и слова Р. Котляревского. Молодцы! Послушайте следующую загадку: Она ярка, красива, Изящна, легкокрыла, Сама похожа на цветок, Пьёт коготком душистый сок. (бабочка) Давайте найдем бабочку. Дети ищут в зале изображение бабочки. Воспитатель: Какая бабочка? Дети: Воспитатель: Что есть у бабочки? Дети: Воспитатель: Лунтик немного устал, давайте сядем на стулья. На экране появляются слайд №3. Воспитатель: Вот, сколько друзей Лунтика мы нашли. Лунтик: Ребята, как можно назвать их, одним словом? Кто это? Дети: индивидуальный и хоровой ответ детей. Воспитатель: Когда появляются насекомые? Дети: Воспитатель: Ребята, а для чего нужны насекомые? Дети: Воспитатель: Насекомые служат кормом для птиц и опыляют растения. III. Лунтик: Посмотрите как много бабочек на поляне. Ребята помогите посчитать их. На экране появляются слайд №4. Дети: Воспитатель: Сколько всего бабочек? Индивидуальный и хоровой ответ детей. Воспитатель: Посмотрите к нам прилетела бабочка и приглашает нас поиграть. Гимнастика для глаз «Бабочка». Дети садятся на стулья. Лунтик: Ребята, вам нравятся чудеса? Отдохните и послушайте про чудо, которое происходит с насекомыми. Чудо - это то, что жуки, мухи, бабочки никогда не бывают малышами. Они появляются на свет сразу взрослыми. Вот, например, бабочка. На экране появляются слайд №5. Она откладывает много яиц. Из них выйдут гусеницы. Пройдет время, и превратится гусеница в куколку, совсем неподвижную с виду. Зашевелится куколка и лопнет. Появятся крылышки. Пошевелит она крылышками и улетит. Воспитатель: А теперь давайте еще раз назовем этапы развития бабочки. Что сначала откладывает бабочка? Дети: Воспитатель: Кто появляется из яйца? Дети: Воспитатель: В кого она превращается? Дети: Воспитатель: Кто выходит из куколки? Дети: Воспитатель: Давайте и мы превратимся в бабочек и полетаем. Танец «Бабочки». Лунтик: Спасибо вам, вы выручили моих друзей. В благодарность я хочу вам подарить раскраски. А теперь мне пора возвращаться домой. До свидание! Рефлексия: Кому мы сегодня помогли? Про кого отгадали загадки? Сколько бабочек было на поляне? Как называются весенние цветы? Поощрение детей. ГБОУ Белебеевская специальная (коррекционная) начальная школа - детский сад № 37 «Ягодка» IV вида. Непосредственная – образовательная деятельность Тема: «Лесная поляна». Составила воспитатель: Салихова Л. Р. Белебей 2013г.