фонд контрольных заданий для оценки знаний студентов 1 и 3

МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНСТИТУТ БИОЛОГИИ И ХИМИИ
КАФЕДРА ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ
ФОНД КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ
СТУДЕНТОВ 1 И 3 КУРСОВ
ПО БИОЛОГИИ С ОСНОВАМИ ЭКОЛОГИИ
СПЕЦИАЛЬНОСТИ050100
ХИМИЯ И ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК И
ХИМИЯ И ЭКОЛОГИЯ
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
МОСКВА 2014
ЛЕКТОРСКИЙ ОПРОС №1.
1. Что такое экологическая валентность (толерантность) организмов.
Приведите примеры.
2. Что изучает аутэкология.
3. Сформулируйте закон минимума. Приведите примеры.
4. Пелагиалью называют область водоема, которая охватывает его
а) дно,
в) поверхность,
б) толщу,
г) прибрежные участки.
5. У некоторых водных позвоночных, например, у акул, скелет состоит не из
костей, а из эластичного хряща. У наземных животных скелеты только
костные. Как это объяснить с экологической точки зрения?
6. Почему для развития растениям нужен постоянный доступ к воде?
Какие типы почвенной влаги вы знаете?
7. Вещество, которое вносит наибольший вклад в возникновение
«парникового эффекта»
а) фреоны,
г) сернистый газ,
б) метан,
д) углекислый газ.
в) сероводород,
8. Какие процессы (или реакции) лежат в основе изменения уровня
теплоотдачи, способности удерживать или рассеивать тепло?
а) физические
в) химические
б) поведенческие
г) социальные
9. Влияет ли погода на обитателей водоемов? Ответ поясните.
10. Что такое абиотические факторы среды? Напишите основные
абиотические факторы.
11. Напишите основные среды обитания живых организмов.
12. Что такое циркадные ритмы организмов?
13. Какой абиотический фактор оказался в процессе эволюции главным
регулятором и сигналом сезонных явлений в жизни растений и животных?
а) изменение температуры
б) количество осадков
в) радиация
г) изменение атмосферного давления
д) изменение длины дня.
14. Сформулируйте правило Бергмана. Приведите примеры.
ЛЕКТОРСКИЙ ОПРОС №2.
1. Условиями среды можно назвать
а) все факторы, оказывающие влияние на организм
б)взаимоотношения организмов в сообществе
в) факторы, воздействие которых на организм не зависит от их потребления
другими организмами
г) климат д) абиотические факторы
2. Сформулируйте правило Аллена. Применимо ли оно к человеку?
3. У большинства растений цветение происходит в светлое время суток, но
некоторые из них раскрывают цветы ночью. Сильно пахнущие цветки
душистый табак и ночная красавица раскрывают около 20 часов, маттиола
двурогая - с 21 до 5 часов утра. Каково значение ночного цветения этих
растений?
а) это приспособление от яркого света
б) позволяет использовать в качестве опылителей ночных насекомых
в) украшают леса и сады ночью
г) используют ночную прохладу и влагу
4. Виды, имеющие узкий диапазон устойчивости к действию экологического
фактора, называются
а) стенобионтами
г) доминантами
б) эврибионтами
д) эдификаторами
в) гидробионтами
5. Сформулируйте закон оптимума. Объясните с помощью кривой зависимости
6. Основные методы экологических исследований.
8. Благодаря созданию для себя микроклимата люди могут жить и работать в
разных температурных условиях, вплоть до антарктической зимы или
космической станции. Значит ли это, что температура не является фактором,
ограничивающим деятельность человечества?
9. Дерево растет, и масса его увеличивается. Объясните, почему это не
противоречит закону сохранения вещества.
10. В теплице, где выращивалась рассада и поддерживалась оптимальная
температура и влажность, прекратилась подача воды. Ремонт должен занять два
дня. Агроном распорядился ограничить подачу тепла теплицу. Правильно ли он
сделал и почему?
11. Напишите основные пути температурных адаптаций у животных:
12. Что изучает демэкология?
ЛЕКТОРСКИЙ ОПРОС №3.
1. Дайте определение абиотических и биотических факторов?
2. Какие факторы называются лимитирующими?
3. Почему у дна океана жизнь беднее, чем в поверхностном слое?
4. Как изменятся условия жизни на Земле, если все захороненное в недрах
органическое вещество будет сожжено или подвергнется разложению?
5. Как формируется озоновый слой и каковы причины его разрушения?
6.
Если в природе много фильтрующих организмов и возможности
самоочищения водоемов велики, то почему возникает проблема загрязнения
вод?
7.
Ваш друг решил почистить ваш аквариум и убрал из него весь грунт и
все растения, оставив только рыбок и воду. Что произойдет с аквариумом?
8.
Кто лучше приспособлен к изменениям окружающей среды – человек
или, например, муха? Покажите, какими основными путями каждый из этих
видов может приспособиться к изменению условий окружающей среды.
9. Что изучает синэкология?
10. Какие организмы, пойкилотермные или гомойотермные, наиболее
широко распространены на Земле? Объясните почему.
11. Напишите основные среды обитания живых организмов.
12. Что такое циркадные ритмы организмов?
13. Что такое мониторинг? Где он используется.
14. Дайте определению термину «эврибионты»? Приведите примеры.
15. Что такое фотопериодизм?
16. Что такое химическая терморегуляция? (приведите примеры)
17. Что такое гомойотермность?
18. Какие организмы называют криофилами?
19. Назовите основные преимущества и недостатки пойкилотермности.
ЛЕКТОРСКИЙ ОПРОС №4
1. Назовите основные формы взаимодействия организмов в биоценозе. К
какому типу относятся связи в лесных сообществах между синицей и
дятлом?
2. Назовите основные источники энергии автотрофов.
3. Какие вы знаете механизмы регуляции численности популяции?
Приведите примеры.
4. Встреча хищника и жертвы часто оказывается для жертвы роковой. Однако
известно много случаев, когда уничтожение видов хищников приводит, в
конце концов, к резкому снижению численности видов жертв. Как вы
думаете почему?
5. Следы ДДТ, использовавшегося против вредных насекомых в сельском
хозяйстве развитых стран, обнаружены на берегах Антарктиды. Какими
путями мог попасть туда этот препарат?
6. Что такое популяция? Приведите примеры.
7. Сформулируйте правило десяти процентов. Объясните его смысл.
8. Какие организмы называют консументами? Приведите примеры
9. Что такое пирамиды чисел и энергии? Как они строятся и что они
обозначают?
10. Что такое экосистема? И чем этот термин отличается от термина
«биогеоценоза».
11. Что такое биосфера? Напишите основные компоненты биосферы.
12. Назовите основные способы ориентации гидробионтов в своей среде
обитания.
13. Что такое биоценоз? Какие виды в биоценозе называют доминантными, а
какие эдификаторами?
14. Назовите основные экологические группы организмов, обитающих в
почве.
ЛЕКТОРСКИЙ ОПРОС №5
1. Что такое биоценоз? Приведите примеры
2. Какие организмы называют гетеротрофами? Назовите основные источники
энергии гетеротрофов.
3. Сформулируйте правило биологического усиления и поясните его смысл.
4. Что такое популяция?
5. Что такое экосистема? Приведите примеры.
6. Что такое биосфера?
7. Опишите основные свойства водной среды обитания и основные
приспособления гидробионтов к ним.
8. Сформулируйте правило конкурентного исключения (закон Гаузе).
Приведите примеры.
9. Океаны – обширные саморегулирующиеся системы, удаленные от
населенных территорий. Почему бы не использовать их для захоронения
основной массы радиоактивных и других отходов?
10. Если каждый вид обладает способностью к безграничному размножению,
как объяснить наличие в природе большого количества редких видов?
11. Что такое сукцессия? приведите пример первичной сукцессии.
12. В рыбном хозяйстве широко разводят форелей, карпов и толстолобиков.
Какие из этих рыб обходятся дешевле (с энергетической точки зрения), если
форели питаются в природе в основном личинками водных насекомых,
толстолобики – фитопланктоном и водными растениями, а карпы имеют
смешанный характер питания?
13. Возможно ли существование экосистем, в которых живая часть
представлена только двумя группами – продуцентами и редуцентами.
14. Что такое мутуализм? Приведите примеры.
ЛЕКТОРСКИЙ ОПРОС №6
1. Что такое биогеоценоз? Кто впервые предложил этот термин.
2. Что такое гумус? Как он влияет на плодородие почвы?
3. Что такое популяция? Что влияет на динамику численности популяции?
4. Что такое дигрессия? Приведите примеры.
5. Опишите основные свойства наземно-воздушной среды обитания и
основные приспособления к ней живых организмов.
6. Плодовитость сизого голубя и черного грифа одинакова: два яйца в кладке.
Однако голубей в природе много, а гриф находится под угрозой
исчезновения. Как это объяснить?
7. Стоит ли стремиться уничтожать всех паразитов человека?
8. Какие организмы называют редуцентами? Приведите примеры.
9. Перечислите основные свойства биосферы.
10. Приведите пример первичной сукцессии. Что такое климаксная
экосистема?
11. Почему в африканской саванне, в которой обитают львы и мыши, мышей
больше, чем львов?
12. Одним из свойств биосферы является: биосфера – система,
характеризующаяся большим разнообразием. Поясните смысл этого
свойства. Почему разнообразие считается одним из важнейших свойств
любой природной системы.
13. Если все, выброшенное, нами не исчезает, почему мир не переполнен
отходами?
14. Что такое конкуренция и как она влияет на биоразнообразие в биоценозе?
ЛЕКТОРСКИЙ ОПРОС №7
1. Что такое биоценоз?
2. Что такое конкуренция и как она влияет на биоразнообразие в биоценозе?
3. Поясните «закон большого числа яиц».
4. Что по-вашему, выгоднее – строить вдвое больше зернохранилищ с
эффективным режимом хранения зерна или стремиться получить вдвое
больший урожай?
5. Что такое синойкия? Приведите примеры
6. Назовите основные функции живого вещества в биосфере.
7. Одним из свойств биосферы является: биосфера – открытая система.
Поясните смысл этого свойства.
8. Назовите основные химические процессы которые протекают в почве.
9. Какие организмы относят к микробиоценозу? Какую экологическую роль
они выполняют в биоценозе?
10. Что такое популяция?
11. Что такое экосистема и кем впервые был предложен этот термин?
12. Чем экосистема отличается от биогеоценоза? Ответ поясните.
13. Напишите основные свойства водной среды обитания и основные
приспособления к ней живых организмов.
14. Сформулируйте правило Бергмана. Приведите примеры.
Доцент, к.х.н.
В.Ю. Мишина
Утверждено на заседании кафедры 8сентября 2014 г., протокол № 1
И.о. зав. каф. орг. химии проф., д.х.н.
М.К. Грачёв