Конспект НОД - МКДОУ Кутуликский детский сад №3

Конспект совместной деятельности (НОД) в старше-подготовительной группы
« Транспорт в нашей жизни»
Воспитатель МКДОУ
Кутуликский д/с №3
Сергунова Л.Н.
Цель: Развитие творческих способностей детей в процессе конструирования из бросового
материала.
Задачи:
- формировать обобщенное представление о различных видах транспорта (наземный,
воздушный, водный), о функциональном назначении.
- развивать конструкторские навыки, пространственное мышление, умение делать
умозаключения; продолжать работать с бросовым материалом.
- упражнять в умении сооружать постройку по заданной схеме, из геометрических фигур.
- обогащать и активизировать словарь по теме «Транспорт»: депо, аэропорт, ангар.
- закреплять навыки счета до 10, названия геометрических фигур;
- развивать мелкую моторику рук, координацию движений;
- воспитывать умение работать в коллективе.
Мотивация: Поможем снеговику выбрать транспорт, чтобы он добрался до Севера.
Оборудование: дидактическая игра «Транспорт», опорные схемы, фишки красного и
зеленого цвета; бросовый материал на каждого ребенка; запись характерных шумов и
сигналов транспорта, магнитофон.
В группу к детям приходит письмо от снеговика.
Педагог:
Ребята! Посмотрите, вам пришло письмо от снеговика, попросить помощи.
Педагог читает - скоро весна, я боюсь растаять. Посоветуйте, на чем я могу уехать на
Север. По пути мне попались какие-то машины, в небе что-то летит, гудит. Я не знаю, что
это такое, послушайте и расскажите мне, пожалуйста.(Воспитатель по очереди включает
детям запись характерных шумов и сигналов, производимых различными видами
транспорта - скрип тормозов, гудок поезда, гудок парохода, гул самолёта, стук колес
вагона, звук работающего автомобильного мотора. После прослушивания фрагмента
записи дети должны определить, какому виду транспорта соответствует характерный
шум.
Педагог: Ребята , в конверте лежат картинки с различным видом транспорта.
А здесь еще задание лежит (читает задание детям).
Дидактическая игра «Каждому транспорту найдем свое место»
На картинках изображены небо, море, дорога. Нужно расположить транспорт так, чтобы
водный транспорт находился в воде, воздушный – в воздухе, наземный - на земле.
Педагог: Ребята, представьте себе, что на некоторое время из нашего посёлка исчез весь
транспорт. Что случится?
Ответы детей. Не завезут продукты в магазин. Не приедет «скорая помощь». Люди
пойдут пешком и опоздают на работу. Не вывезут мусор, и посёлок будет грязным и т. д.
Физкультминутка.
Мы летим над облаками,
Мы хватаем их руками,
Задеваем головой - ой!
Если дома не сидится,
предлагаем прокатиться,
по дорожке по прямой.
Радуга цветная
Спинку выгибает,
Это нам от солнышка яркого - привет!
Педагог: Ребята, как вы думаете, где изготавливают транспорт? (транспорт изготавливают
на заводе.) А сейчас давайте представим, что мы оказались на машиностроительном
заводе. (Вокруг себя обернись, на заводе окажись.) Мы с вами станем инженерами и
рабочими и будем строить корабли, машины, самолеты из геометрических фигур.
Посмотрите внимательно на схемы, запомните, переверните их и постройте такой же
транспорт (Дети моделируют транспорт по предложенным схемам из геометрических
фигур.)
В процессе выполнения работы детей воспитатель просит детей, рассказать - из каких,
геометрических фигур состоит постройка, посчитать их. После постройки дети
оценивают свою работу фишками: «красная» - хорошо справился с заданием, «зеленная» допустил ошибку.
Педагог: молодцы. Сейчас пройдемте в цех.
(педагог предлагает детям пройти и сесть за столы, на которых лежит бросовый материал
на каждого ребенка)
Педагог: ребята мы будем мастерить разный транспорт, воздушный, водный, наземный из
бросового материала.( педагог показывает и объясняет) Дети по желанию выбирают вид
транспорта, который будут мастерить .Индивидуальная работа с теми, кто затрудняется.
Педагог спрашивает ,если ты мастеришь машину, самолет и т.д. какой вид транспорта?
Педагог: За день транспорт устал и спокойно отдыхает там, где каждому положено. Где
спят машины? (В гараже.) а вертолеты, самолеты (в ангаре) - аэропорту. Где ждут
дальней поездки поезда? (В депо.)
Практическая деятельность: Восп. приглашает детей в цех. Из бросового материала
мастерим (по желанию) самолет, машину, лодку.
Педагог: Ребята вы молодцы, но нам пора возвращаться в детский сад. (Вокруг себя
обернись, в детском саду окажись). Мы сегодня много говорили о транспорте, мастерили
из бросового материала. Но все же, посоветуйте, снеговику самый быстрый транспорт,
чтобы он добрался до Севера и не растаял. (Дети советуют Снеговику.)
Педагог: Вы молодцы, я надеюсь, что кто-то из вас станет хорошим шофером, или
капитаном, или летчиком.