Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан факультета
плодоовощеводства
и виноградарства,
доцент__________ Горлов С.М.
«____»_______________ 2010 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины «Ботаника» для специальности 110202.65
«Плодоовощеводства и виноградарства»
Факультет «Плодоовощеводства и виноградарства»
Ведущая кафедра: ботаники и кормопроизводства
Вид учебной работы
Лекции
Дневная форма
обучения
Всего
Курс,
часов
семестр
60
I,1,2
Заочная форма обучения
14
Курс,
семестр
I, 1; I, 2
Всего часов
Практические занятия
-
-
-
-
Лабораторные работы
70
I,1,2
10
I, 1; I, 2
Всего аудиторных занятий
Самостоятельная работа
Контрольные работы
130
70
-
I, 1,2
I, 1,2
-
24
176
+
I, 1; I, 2
I, 1; I, 2
I, 1; I, 2
Зачет
+
I, 1
+
I; 1
Экзамен
+
I, 2
+
I, 2
Всего по дисциплине
200
I,1,2
200
I, 1; I, 2
Рабочая программа составлена на основании:
1. Государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования по специальности 310300 «Плодоовощеводства и виноградарства»,
утвержденного 17. 03. 2000 г. (регистрационный номер 143 с/дс.)
2.
Примерной
программы
дисциплины
«Ботаника»,
утверждённой
Минобразования РФ 28.11. 2001г.
3. Рабочего учебного плана по специальности 310300 «Плодоовощеводства и
виноградарства»
утверждённого
учёным
советом
факультета
«Плодоовощеводства и виноградарства» _______________, протокол № ___
Преподаватели ведущие дисциплину:
Москвитин С.А., к.б.н., доцент
Чукуриди С.С., д.б.н., профессор
Лавриненко А.В. к.б.н., доцент
Сионова Н.А. ст. преподаватель
Рабочую программу составили:
Москвитин С.А., к.б.н., доцент
Лавриненко А.В. к.б.н., доцент
Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры
ботаники и кормопроизводства _________________ 2010 г., протокол № ___
Зав. кафедрой, профессор
_____________
Криворотов С.Б.
Программа рассмотрена и одобрена методической комиссией факультета
«Плодоовощеводства и виноградарства» Кубанского госагроуниверситета
_________________ 2010 г., протокол № ___
Председатель методической комиссии, профессор ___________ С.А. Фролов
1. Цель и задачи дисциплины
1.1. Цель изучения дисциплины
Цель – формирование знаний у студентов по основам строения,
размножения, систематике, географии и экологии растений для успешного
изучения специальных растениеводческих дисциплин.
1.2. Задачи изучения дисциплины
Задачи – изучить цитологию, гистологию, морфологию, анатомию и
систематику растений, а также географию и экологию растений.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
2.1. В результате изучения курса ботаники студент должен:
а) знать анатомические и морфологические особенности организации
растений, строение вегетативных и генеративных органов; типы соцветий;
образование и распространение семян и плодов; особенности растения, как
целостностной структурно-функциональной системы, адаптированной в ходе
эволюции к определенным условиям среды обитания; формирование
растительных сообществ;
б)
уметьпользоваться
микроскопом;
приготовлять
препараты;
распознавать основные структурные компоненты клетки, ткани,
вегетативные органы, типы соцветий царства растений; знать латинские и
русские названия основных представителей; проводить морфологический
анализ растений различных семейств; распознавать важнейшие виды, а также
знать их хозяйственное значение.
В ходе обучения применяются следующие формы учебного процесса:
лекции, лабораторно-практические занятия, самостоятельная внеаудиторная
работа и учебная практика. В качестве метода проверки знаний будет
практиковаться устный опрос студентов, проведение коллоквиумов в устной
и письменной форме по предложенным темам или разделам, написание
контрольных работ.
По итогам изучаемого курса студенты сдают зачёт и экзамен.
Перечень дисциплин, усвоение которых студентами
необходимо для изучения данной дисциплины
Наименование дисциплины
Физиология растений
Плодоводство
Овощеводство
Наименование разделов (тем)
№2–9
№2 – 12
№2 – 12
3. Содержание дисциплины (лекционный курс)
Тема № 1.Введение.Современная ботаника как система наук о
растениях. Предмет, цель и задачи ботаники.
Тема № 2. Растительная клетка.Клетка как основная структурная и
функциональная единица живой материи. Теория клеточного строения
организмов. Строение и функции клеток. Прокареотические и
эукариотические клетки. Биологическая мембрана как основа структурной
организации клетки. Органоиды типичной растительной клетки: цитоплазма,
ядро,
пластиды,
митохондрии,
рибосомы,
аппарат
Гольджи,
эндоплазматическая сеть – их строение, химический состав, функции.
Вакуоль. Состав клеточного сока. Тургор и плазмолиз. Запасные питательные
вещества: белки, жиры, углеводы;формы и местаих отложения в клетке и
растении. Клеточная стенка: образование, рост, строение, химический состав,
видоизменения. Поры и плазмодесмы. Мацерация. Деление ядра и клетки.
Типы деления: митоз, мейоз, амитоз, их принципиальные отличия и
биологическое значение.
Тема № 3.Ткани растений. Понятие о ткани. Возникновение тканей в
процессе эволюции. Классификация тканей. Система образовательных
тканей (меристем): апикальные, латеральные, интеркалярные; первичные и
вторичные меристемы. Система основных тканей: ассимиляционная,
поглощающая, запасающая, воздухоносная и водоносная паренхимы.
Система покровных тканей: эпидермис эпиблема, пробка, перидерма, корка.
Система механических тканей: склеренхима, колленхима, склереиды.
Система проводящих тканей: трахеи, трахеиды, ситовидные трубки.
Проводящие пучки,их типы. Гистологическийсостав проводящих пучков.
Система выделительных тканей. Продукты секреции: эфирные масла, смолы,
камеди.
Тема № 4. Морфология и анатомия вегетативных органов.
Строение вегетативных органов высших растений. Закономерности
строения: полярность, симметрия, метамерность.
Понятие о побеге. Рост побегов. Почки. Ветвление побегов. Типы
листорасположения. Метаморфозы побега.
Понятие о стебле. Функция стебля. Анатомическое строение стебля
одно- и двудольных растений травянистых и древесных растений. Камбий и
его деятельность. Возрастные изменения в стебле и его видоизменения.
Стебель - как предмет урожая.
Тема № 5. Лист. Строение листа. Простые и сложные листья. Анатомия
листьев одно- и двудольных растений. Видоизменение листа. Роль листьев в
формировании урожая. Лист -как предмет урожая.
Тема № 6.Корень. Строение корня в связи с функциями. Типы корней и
корневых систем. Метаморфозы корней. Строение кончика корня. Первичное
анатомическое строение корня. Переход к вторичному строению. Вторичное
анатомическое строение корня. Видоизменения корней. Корнеплоды и
корневые клубни - как предмет урожая.
Тема № 7. Генеративные органы.
Цветок.Происхождение цветкаи закономерности егo строения. Типы
околоцветников. Половые типы цветков и растений. Формула и диаграмма
цветка. Андроцей. Формирование и строение тычинки и пыльника.
Микроспорогенез. Развитие мужского гаметофита. Пыльцевое зерно и его
строение. Гинецей. Строение пестика и завязи. Типы гинецея. Семязачаток.
Развитие зародышевого мешка – женского гаметофита. Строение
семязачатка. Цветение и опыление. Типы и способы опыления. Двойное
оплодотворение. Формирование семени. Основные типы семян.
Соцветия. Типы соцветий.
Плоды. Образование, строение, классификация. Соплодия. Плоды - как
объекты растениеводства.
Тема № 8. Рост, развитие и размножение растений.
Понятие о росте и развитии. Факторы, влияющие на рост и развитие
растений. Фенологические фазы. Вегетативное (естественное и
искусственное), бесполое и половое размножение растений.
Тема № 9. Жизненные формы растений.
Древесные (деревья, кустарники, кустарнички,
травянистые (одно-, дву-, многолетние) формы растений.
полукустарники),
Тема № 10.Систематика.
Задачи и методы систематики. История. Искусственные и естественные
филогенетические системы растений. Таксоны. Понятие о виде. Бинарная
номенклатура.
Прокариоты: бактерии, цианобактерии, (синезеленые водоросли).
Местообитание, строение, питание, размножение, классификация. Значение в
природе и жизни человека.
Эукариоты: диатомовые, красные, бурые и зеленые водоросли.
Характеристика отделов. Представители. Роль в природе и жизни человека.
Отдел
Моховидные.
Общая
характеристика.
Классификация.
Представители. Роль в природе и жизни человека.
Отдел Папоротниковидные. Общая характеристика. Классификация.
Представители. Роль в природе и жизни человека.
Отдел Голосеменные. Общая характеристика. Классификация.
Представители. Роль в природе и жизни человека.
Отдел Магнолиеобразные. Происхождение и пути эволюции. Общая
характеристика. Методы филогенетической классификации. Филогенетические системы Гроссгейма, Тахтаджяна. Классы: Магнолиевидные
(двудольные) и Лилиевидные (однодольные), их характеристика.
Класс Двудольные. Порядок Магнолиевые: сем. Магнолиевые. Порядок
Лютиковые: ceм. Лютиковые. Порядок Розовые: сем. Розовые. Порядок
Бобовые: сем. Бобовые. Порядок Мальвовые: сем. Мальвовые. Порядок
Аралиевые: сем. Сельдерейные. Порядок Крушиновые: сем. Виноградные.
Порядок Молочайные: сем. Молочайные. Порядок Сумаховые: сем. Рутовые.
Порядок Букоцветные: сем. Буковые, Березовые. Порядок Орехоцветные:
сем. Ореховые. Порядок Вьюнковые: сем. Вьюнковые, Повиликовые.
Порядок Норичниковые: сем. Пасленовые. Порядок Яснотковые: сем.
Яснотковые. Порядок Чаецветные: сем. Чайные. Порядок Маревые: сем.
Маревые, Амарантовые. Порядок Маковые: сем. Капустные. Порядок
Тыквенные: сем. Тыквенные. Порядок Астровые: сем. Астровые. Общая
характеристика порядков и семейств. Важнейшие их роды и виды. Значение в
природе и жизни человека.
Класс Однодольные. Порядок Лилейные: сем. Лилейные. Порядок
Осоковые: сем. Осоковые. Порядок Мятликовые: сем. Мятликовые. Общая
характеристика порядков и семейств. Важнейшие их роды и виды. Значение в
природе и жизни человека.
Тема № 11. География растений.
Флора.Понятие о флоре. Флористическое районирование Земного шара.
Учение Н.И. Вавилова о центрах происхождения культурных растений.
Ареалы растений и типы ареалов.
Растительность.Распределение растительности в зависимости от
климатических условий. Растительность СНГ как зональная система.
Тема № 12. Экология растений.
Организм и среда. Учение об экологических факторах. Абиотические и
биотические факторы. Экология растительных сообществ. Экология
популяций. Устойчивость популяций. Синэкология – экология растительных
сообществ (фитоценология, геоботаника). Понятие о фитоценозе. Структура
и динамика фитоценозов. Агроценозы и их отличия от естественных
сообществ. Проблемы оптимизации сельскохозяйственного ландшафта.
4. Практические (семинарские) занятия
Программой не предусмотрены.
5. Лабораторный практикум
№
п/п
1
Объём в часах по
формам обучения
Тема занятия
очная
Изучение морфологии корня, побега,
(экскурсия). Сбор материала для гербария.
листа
2
Обработка морфологического гербария.
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Коллоквиум по разделу: «Морфология растений».
Строение клетки.
Запасные питательные вещества.
Клеточная стенка
Ткани
Ткани
Коллоквиум по разделам: «Клетка» и «Ткани».
Анатомия стебля травянистых растений.
Анатомия стебля древесных растений.
Анатомия листа.
Анатомия корня.
Коллоквиум по разделу: «Анатомия вегетативных
органов».
Водоросли. Грибы.
Мхи. Папоротники.
Голосеменные.
Зачет
Строение цветка.
Андроцей.
Гинецей. Семена.
Соцветия.
Плоды.
Коллоквиум по разделу: «Генеративные органы».
Методика определения растений. Семейство:
Лютиковые.
Семейство: Розовые.
Семейство: Бобовые.
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
заочная
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
+
1
1
1
28 Семейство: Сельдерейные. Сдача 1го домашнего
задания.
29 Семейства:
Вьюнковые,
Повиликовые,
Пасленовые.
30 Семейства: Яснотковые, Капустные. Сдача 2го
домашнего задания.
31 Семейства: Тыквенные, Астровые.
32 Семейство: Лилейные.
33 Семейства: Осоковые, Мятликовые.
34 Сдача 3го домашнего задания.
35 Итоговое занятие.
Общий объём
2
1
2
2
2
2
2
2
2
70
1
1
10
6. Расчетно-графические работы
Программой не предусмотрены.
7. Контрольные работы
Контрольная работа выполняется в виде письменного ответа на
указанные в индивидуальном задании вопросы. Вопросы определяются по
первой букве фамилии. Изложение материала необходимо сопроводить
рисунками или схемами.
Объем контрольной работы не должен превышать 16-18 страниц
рукописного текста.
Вопросы для выполнения контрольных работ
1 курс, 1 семестр
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
Вариант 1
Специфические особенности растительной клетки.
Классификация, строение, функции механических тканей.
Анатомическое строение корнеплодов моркови, редьки, свеклы.
Аналогичные и гомологичные органы растений.
формирование зародыша семени.
Вариант 2
Клеточная теория строения организмов.
Классификация, строение, функции покровных тканей.
Типы почек, их значение.
Анатомическое значение стебля однодольных травянистых
растений.
5. Мегаспорогенез, мегагаметогенез. Строение семязачатка.
Вариант 3
1. Клеточная стенка, ее образование, химический состав, строение.
2. Классификация, строение, функции образовательных тканей.
3. Типы корней и корневых систем.
4. Анатомическое строение стебля древесных растений.
5. Андроцей. Строение тычинки, пылинки, пыльцы.
1.
2.
3.
4.
5.
Вариант 4
Цитоплазма: химический состав, структура и свойства.
Классификация, строение, функции основных тканей.
Морфологическое строение типичного побега.
Зоны корня. Строение и функции корневых колосков.
Двойное оплодотворение у покрытосеменных растений.
5.
Вариант 5
Ядро: строение, химический состав и функции.
Понятие о тканях. Классификация тканей.
Морфологическое строение корнеплодов редиса, моркови, свеклы.
Анатомическое строение стебля двудольных травянистых растений
(на примере подсолнечника).
Гинецей, строение пестика, типы завязи.
1.
2.
3.
4.
5.
Вариант 6
Строение, функции и типы пластид.
Классификация, строение, функции проводящих тканей.
Метаморфозы корня, значение.
Анатомическое строение листа двудольных растений.
Типы и способы опыления у покрытосеменных растений.
1.
2.
3.
4.
4.
5.
Вариант 7
Строение и функции биологической мембраны.
Гистологические элементы ксилемы (древесины).
заложение придаточных почек. Корнеотпрысковые растения, их
значение.
Первичное анатомическое строение корня (на примере ириса).
Типы и строение семян.
1.
2.
3.
4.
5.
Вариант 8
Группы запасных питательных веществ.
Гистологические элементы флоэмы (луба).
Стебель, его основные и дополнительные функции.
Вторичное анатомическое строение корня (на примере тыквы)
Размножение растений, способы и значение.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
Вариант 9
Способы деления клетки.
типы проводящих пучков.
Метаморфозы побега и листа.
анатомическое строение листа однодольных растений.
Образование, строение и классификация плодов.
Вариант 10
Вакуоль. Клеточный сок: химический состав, значение.
Классификация, строение, функции выделительных тканей.
Метаморфозы побега: строение и значение.
Переход от первичного к вторичному анатомическому строению
корня. Значение камбия.
Основные пути эволюции цвета. Привести формулы и диаграммы
цветков лютика, магнолии, лилии.
1 курс, 2 семестр
Вариант 1
Систематика растений как наука. Таксономические единицы
растительного мира.
Водоросли. Общая характеристика. Важнейшие представители.
Грибы-паразиты. Приведите примеры, укажите систематическую
принадлежность, характерные признаки и значение.
Общая характеристика отдела Моховидные. Важнейшие
представители.
Приведите список древесных пород класса Хвойные, являющихся
основными лесообразующими породами. Дайте краткую
характеристику биологических особенностей каждого вида.
Семейство Лилейные. Общая характеристика. Строение цветка,
соцветий и плодов. Представители и их хозяйственное значение.
Приведите рисунки.
Вариант 2
Филогенетическая система покрытосеменных А.А. Гроссгейма.
Что такое планктон? Какие водоросли входят в его состав?
Значение планктона.
Грибы-сапрофиты. Приведите примеры, укажите систематическую
принадлежность и значение в природе и жизни человека.
Общая характеристика отдела Папоротники. Важнейшие
представители.
Приведите список древесных пород семейства Кипарисовые.
Дайте краткую характеристику биологических особенностей
каждого вида.
6. Семейство Астровые. Общая характеристика. Строение цветка,
соцветий и плодов. Представители и их хозяйственное значение.
Приведите рисунки.
Вариант 3
1. Понятие о виде. Бинарная номенклатура вида. Работы К.Линнея.
2. Что такое бентос? Какие водоросли входят в его состав? Значение
бентоса.
3. Отдел Грибы. Краткая характеристика, значение в природе и
жизни человека.
4. Высшие растения, их характерные признаки, классификация.
5. Приведите список древесных пород семейства Сосновые. Дайте
краткую характеристику биологических особенностей каждого
вида.
6. Семейство Тыквенные. Общая характеристика. Строение цветка,
соцветий и плодов. Представители и их хозяйственное значение.
Приведите рисунки.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
Вариант 4
Историческое развитие систематики растений.
Отдел Зелёные водоросли. Приведите примеры одноклеточных,
многоклеточных и колониальных водорослей. Их значение в
круговороте веществ в природе.
Дайте характеристику грибам-паразитам, поражающим картофель,
виноград, подсолнечник.
Жизненный цикл сосны обыкновенной. Нарисуйте схему.
Объясните понятия «гаметофит», «спорофит».
Приведите список декоративных растений – деревьев,
кустарников, трав. Дайте краткую характеристику биологических
особенностей каждого вида.
Семейство Бобовые. Общая характеристика. Строение цветка,
соцветий и плодов. Представители и их хозяйственное значение.
Приведите рисунки.
Вариант 5
Классы грибов, их краткая характеристика, представители, их
хозяйственное значение.
Способы размножения водорослей: вегетативное, бесполое,
половое.
Значение мхов, их экологические особенности. Роль в
заболачивании и торфообразовании.
Приведите список травянистых кормовых растений, обитающих в
луговых сообществах. Дайте краткую характеристику, укажите
систематическую принадлежность.
5. Семейство Вьюнковые. Общая характеристика. Строение цветка,
соцветий и плодов. Представители и их хозяйственное значение.
Приведите рисунки.
6. Культурная флора. Происхождение культурных растений по Н.И.
Вавилову.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Вариант 6
Происхождение высших растений. Приспособления к жизни на
суше.
Значение водорослей в природе и жизни человека.
Образование и строение семени сосны обыкновенной. Приведите
рисунок семязачатка и семени.
Приведите список травянистых лекарственных растений из
семейств Пасленовые, Яснотковые, Капустные. Укажите их
биохимические и биологические особенности и использование в
медицине.
Семейство Розовые. Общая характеристика. Строение цветка,
соцветий и плодов. Представители и их хозяйственное значение.
Приведите рисунки.
Свет как экологический фактор. Светолюбивые и теневыносливые
растения. Фотопериодизм.
Вариант 7
Способы размножения грибов: вегетативное, бесполое, половое.
Отдел Сосновообразные (Голосеменные). Общая характеристика,
важнейшие представители.
Общая характеристика папоротников. Значение папоротников в
природе и жизни человека.
Приведите список медоносных растений. Дайте краткую
характеристику биологических особенностей каждого вида,
укажите их систематическое положение.
Семейство Пасленовые. Общая характеристика. Строение цветка,
соцветий и плодов. Представители и их хозяйственное значение.
Приведите рисунки.
Вода как экологический фактор. Типы растений по отношению к
воде.
Вариант 8
1. Способы размножения растений – вегетативное, бесполое,
половое.
2. Значение различных представителей отдела Сосновообразные
(Голосеменные) в природе и жизни человека.
3. Микориза, её формы и роль в жизни растений. Виды грибов,
образующих микоризу. Их систематическое положение.
4. Приведите список декоративных однолетних травянистых
растений. Дайте краткую характеристику биологических
особенностей каждого вида, укажите их систематическое
положение.
5. Семейство Капустные (Крестоцветные). Общая характеристика.
Строение цветка, соцветий и плодов. Приведите рисунки.
Представители и их хозяйственное значение.
6. Растительные сообщества. Агрофитоценозы.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Вариант 9
Ржавчинные грибы. Цикл развития линейной ржавчины злаков.
Приведите рисунки различных спор.
Папоротник – щитовник мужской, его систематическое
положение, среда обитания, строение вегетативных и
генеративных органов.
Роль голосеменных растений в растительном покрове
Краснодарского края, их использование и охрана.
Приведите список сорных растений семейств Мятликовые (Злаки)
и Астровые (Сложноцветные). Дайте краткую характеристику
биологических особенностей каждого вида.
Семейство Сельдерейные (Зонтичные). Общая характеристика.
Строение цветка, соцветий и плодов. Приведите рисунки.
Представители и их хозяйственное значение.
Почва как экологический фактор.
Вариант 10
Роль водорослей и грибов в круговороте веществ в природе.
Сосна обыкновенная, её систематическое положение, строение
вегетативных и генеративных органов. Значение хвойных пород в
природе и жизни человека.
Классификация
отдела
Покрытосеменные.
Характерные
особенности классов Двудольные и Однодольные.
Семейство Мятликовые (Злаки). Общая характеристика. Строение
цветка, соцветий и плодов. Приведите рисунки. Представители и
их хозяйственное значение.
Приведите список декоративных многолетних травянистых
растений. Дайте краткую характеристику биологических
особенностей каждого вида, укажите их систематическую
принадлежность.
Растительность Краснодарского края. Характерные растения
лугов, степей, лесов. Охраняемые виды.
Шифры вариантов контрольных заданий
для студентов-заочников
А–Б–
вариант
№1
В–Г–
вариант№ 2
Д – Е – Ж – вариант№ 3
З – И – К – вариант№ 4
Л – М –вариант№ 5
Н–О–
вариант№ 6
П–Р–
вариант№ 7
С – Т – вариант № 8
У–Ф–Х–Ц–
Ч – Ш – Щ – вариант№ 9
Э – Ю – Я – вариант№ 10
8. Курсовое проектирование
Программой не предусмотрено.
9. Учебная практика
Целью учебной практики является закрепление теоретических знаний,
полученных студентами при изучении курса ботаники, а также приобретение
навыков их практического применения.
Задачи практики:
- повторение пройденного материала по морфологии, систематике и
экологии растений;
- знакомство с флорой и растительностью Краснодарского края;
- изучение редких и исчезающих видов растений и охраны
растительных сообществ;
- освоение методики и техники гербаризации растений,
- изучение вопросов интродукции и акклиматизации растений;
- развитие у студентов навыков научных исследований.
Место проведения, сроки и содержание практики.
Практика проводится в ботаническом саду КГАУ; в предгорных
районах (ст. Калужская) Краснодарского края, окрестностях г. Краснодара,
по группам, под руководством преподавателей.
Сроки проведения: май – июнь (32 часа).
Основная форма проведения учебной практики – экскурсии, работа в
лаборатории.
Методы работы: словесный (рассказ, объяснение, беседа), наглядный и
практический (определение растений, описание растительных сообществ,
оценка влияния антропогенных факторов на природные системы) и другие
приемы учебной и исследовательской работы.
В период практики студенты:
а) закрепляют знания по морфологии вегетативных органов (стеблей,
листьев, корней), по морфологии генеративных органов (строение цветков,
половые типы цветков и растений, типы соцветий и плодов);
б) знакомятся в природе с представителями разных отделов
(Водоросли, Грибы, Лишайники, Моховидные, Папоротниковидные,
Голосеменные, Покрытосеменные).
в) учатся распознавать в природе растения из разных семейств отдела
Покрытосеменные, имеющие практическое значение (пищевые, кормовые,
сорные, инсектицидные, лекарственные и др. растения);
в) знакомятся с растениями различных экологических групп, а также
растительными группировками (фитоценозами), методикой их описания;
г) изучают ботанические объекты природы, влияние научнотехнического прогресса на окружающую среду;
д) собирают, определяют и оформляют гербарий из 50 видов
(культурных, сорных, кормовых, инсектицидных, лекарственных и других
растений).
В конце практики студенты сдают зачет преподавателю,
руководившему практикой. На зачет каждый студент должен представить:
1. Дневник - отчет о практике.
2. Список видов собранных растений с указанием семейств;
3. Гербарий из 50 видов растений;
На зачете студент обязан уметь распознавать главнейшие семейства,
назвать русские и латинские названия растений гербария, знать их
хозяйственное значение.
План проведения учебной практики
День
Место проведения
Содержание практики
1.
Местная экскурсия в
окрестности КГАУ.
Изучение культурных, сорных, и кормовых
растений. Сбор растений для гербария.
2.
Местная экскурсия в Изучение лекарственных, эфироносных и
окрестности КГАУ и в декоративных растений. Сбор растений для
ботанический сад
гербария.
КГУ.
3.
Экскурсия в
ботанический сад
КГАУ
Знакомство с интродукцией и акклиматизацией
растений. Изучение генофонда ботсада КГАУ.
4.
Экскурсия в
окрестности ст.
Калужской
Знакомство с флорой и растительностью
Краснодарского края. Ботаническое описание
лесного фитоценоза. Изучение влияния
антропогенных факторов на растительность.
Сбор растений для гербария.
5.
Лаборатория кафедры Определение растений по определителю И.С.
Косенко. Оформление гербария. Написание
этикеток.
6.
Лаборатория кафедры Определение растений по определителю И.С.
Косенко. Оформление гербария. Написание
этикеток.
7.
Экскурсия в теплицы Знакомство с субтропическими и
ботсада КГАУ
тропическими растениями.
8.
Лаборатория кафедры Сдача зачета по гербарию и дневника-отчета
по практике.
10. Самостоятельная работа студентов под контролем
преподавателя по дисциплине
10.1. Виды и объём самостоятельной работы
Вид самостоятельной работы
Всего часов
очное
заочное
40
176
20
-
3. Подготовка докладов
10
-
Общий объем
70
176
1. Самостоятельное изучение
отдельных вопросов
2. Подготовка рефератов по
индивидуальным заданиям
Форма контроля
Устный и
письменный
опрос,
реферат,
выступления на
занятиях,
тестирование
10.2. Задания для самостоятельных работ:
1. Перечень вопросов для самостоятельной работы студентов
Наименование
разделов, тем
Растительная клетка.
Деление клетки.
Растительные ткани.
Перечень теоретических вопросов по
самостоятельной работе студентов
Строение
клетки.
Органоиды
клетки.
Вакуоли,их роль. Клеточная стенка, химический
состав и её строение.Физиологически активные
вещества растительной клетки.
Амитоз. Митоз. Мейоз.
Эпидермис, строение и работа устьиц.
Эпиблема. Особенности строения в связи с
функцией поглощения.Онтогенез сосудов и
ситовидных
трубок.Образование
тилл
и
каллезы.Выделительные
ткани.Раневые
меристемы. Культура тканей.
Анатомическое строение Стелярная теория. Сходство и различия в
вегетативных органов.
анатомическом строении вегетативных органов
растений.
Размножение растений. Равноспоровые и разноспоровые организмы.
Генеративные органы.
Теории происхождения цветка.
Систематика. Царство
Отдел Архебактерии. Отдел Бактерии.
Дробянки.
Ядерные организмы.
Класс Дейтеромицеты.
Царство Грибы.
Водоросли.
Отделы Красные, Диатомовые, Бурые
водоросли.
Высшие споровые
Отделы Плауновидные, Хвощевидные.
растения.
Семенные растения.
Классы Саговниковые, Гинкговые,Гнетовые.
Отдел Голосеменные.
Отдел Покрытосеменные. Характеристика отдела Покрытосеменные и его
классы. Отличительные особенности классов.
Класс Двусемядольные.
Подготовка 1 домашнего задания: изучение
семейств Лютиковые, Розовые, Бобовые,
Мальвовые и их представителей.
Класс Двусемядольные
Подготовка 2 домашнего задания: изучение
семейств
Виноградовые,
Сельдерейные,
Ореховые,
Вьюнковые,
Повиликовые,
Пасленовые,
Яснотковые,
Заразиховые,
Крестоцветные и их представителей.
Класс Двусемядольные, Подготовка 3 домашнего задания: изучение
Односемядольные.
семейств: Тыквенные, Астровые, Лилейные,
Осоковые, Мятликовые и их представителей.
Экология как наука.
Фитоценология
наука.
Организм и среда. Абиотические и биотические
как факторы. Понятия о флоре и растительности.
Фитоценология как наука.
10.3. Рекомендуемая литература для самостоятельного
изучения отдельных тем (вопросов)
Тема (вопрос) для
самостоятельного
изучения
Основная литература
Дополнительная
литература
Растительная клетка:
Химический состав и
физико-химическое
состояние протопласта.
Гипотеза
симбиотического
происхождения пластид
и митохондрий.
Образование вакуолей.
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.- 13 с.
Колос,1982. – 26 с.
Роль вакуолей в
жизнедеятельности
клетки.
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.- 43 с .
Колос,1982. – 48 с.
Продукты вторичного
обмена.
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.- 44 с.
Колос,1982. – 54 с.
Физиологически
активные вещества.
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.- 50 с.
Колос,1982. – 39 с.
Деление клетки:
Строение метафазной
хромосомы.
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.- 24 с.
Колос,1982. – 60 с.
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.- 23 с.
Колос,1982. – 33 с.
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.- 40 с.
Колос,1982. – 30 с.
Ядрышко,
его Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
образование, функции.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.-26 с.
Колос,1982. – 59 с.
Амитоз.
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.-28 с.
Колос,1982. – 67 с.
Мейоз
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.-31 с.
Колос,1982. –64 с.
Растительные ткани:
Раневые меристемы. Их
роль в формировании
каллюса и раневой
пробки.
Эпиблема. Особенности
строения в связи с
функцией поглощения.
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.-57 с.
Колос,1982. – 71 с.
Строение и работа
устьиц.
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.-61 с.
Колос,1982. – 77 с.
Чечевички,
формирование и
функции.
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.-63 с.
Колос,1982. – 79 с.
Образование тилл и
каллезы.
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
КолосС, 2003.-76 с.
Колос,1982. – 87 с.
Выделительные ткани.
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.-79 с.
Колос,1982. – 100 с.
Онтогенез сосудов и
ситовидных трубок.
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.-74, 76 с.
Колос,1982. – 84 с.
Понятие о культуре
тканей
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.-54 с.
Колос,1982. – 70 с.
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.-58 с.
Колос,1982. – 74 с.
Анатомическое строение Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
вегетативных органов:
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Стелярная теория.
Колос, 2003.-131 с.
Колос,1982. – 395 с.
Различия в первичном
строении стебля и корня
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.-128 с.
Колос,1982. – 163 с.
Размножение растений:
Равноспоровые и
разноспоровые
организмы
Генеративные органы:
Теории происхождения
цветка.
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.-226 с.
Колос,1982. – 302 с.
Систематика Царство
Дробянки:
Отдел Архебактерии.
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.-209 с.
Колос,1982. – 218 с.
Отдел Бактерии
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.-209 с.
Колос,1982. – 213 с.
Ядерные организмы.
Царство Грибы:
Класс Дейтеромицеты.
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.-246 с.
Колос,1982. – 270 с.
Отдел Слизевики.
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.-249 с.
Колос,1982. – 238 с.
Отдел Лишайники
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.-250 с.
Колос,1982. – 273 с.
Водоросли:
Отделы Красные,
Диатомовые, Бурые
водоросли.
Высшие споровые
растения:
Отдел Плауновидные.
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.-263, 267 с.
Колос,1982. – 217.
Одел Хвощевидные
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.-289 с.
Колос,1982. – 296 с.
Семенные растения.
Отдел Голосеменные:
Класс Саговниковые
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.-303 с.
Колос,1982. – 307 с.
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.-320 с.
Колос,1982. – 402 с.
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.-286 с.
Колос,1982. – 288 с.
Класс Гинкговые
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.-307 с.
Колос,1982. – 313 с.
Класс Гнетовые
Андреева И.И., Родман Жуковский П.М.
Л.С. Ботаника. – М.: Ботаника
–
М.:
Колос, 2003.-315 с.
Колос,1982. – 323 с.
11. Тестовые задания по дисциплине
Тестовые задания прилагаются на электронном носителе.
12. Инновационные технологии, используемые в
преподавании дисциплины
12.1. Формы инновационных технологий
1. Доклад (презентация)
Тема № 1. Деление клетки.
Вопросы к зачёту
I.
Введение.
1. Оличия растения и животного.
2. Ботаника – наука о растениях. Разделы ботаники.
3. Значение растений в природе и жизни человека.
II.
Морфология растений.
4. Почка.Строение почки.
5. Классификация почек.
6. Побег. Строение побега.
7. Ветвление. Типы ветвления побега.
8. Видоизменение побега. Надземные видоизмененые побеги.
9. Видоизменение побега. Подземные видоизмененые побеги.
10. Лист: строение, функции.
11. Классификация листьев.
12. Простые листья с цельной листовой пластинкой, их характеристика.
13. Простые листья с расчлененной листовой пластинкой, их
характеристика.
14. Сложные листья, их характеристика.
15. Видоизменение листьев.
16. Корень: строение, функции.
17. Типы корней и корневых систем.
18. Видоизменение корней.
III. Цитология.
19. Растительная клетка. Общая характеристика.
20. Органоиды и неорганоиды растительной клетки, их функции.
21. Цитоплазма: строение, химический состав, функции.
22. Мембраны: строение, химический состав, функции.
23. Ядро: строение, химический состав, функции.
24. Пластиды: их типы, строение, химический состав, функции.
25. Митохондрии, рибосомы: строение, химический состав, функции.
26. Аппарат Гольджи: строение, химический состав, функции.
27. Эндоплазматическая сеть. Рибосомы. Строение и функции э.п.с. и
рибосом.
28. Вакуоль: клеточный сок и его химический состав. Функции вакуолей.
29. Углеводы – как запасные питательные вещества.
30. Белки и жиры – как запасные питательные вещества.
31. Клеточная стенка: строение, химический состав, функции.
32. Поры. Типы пор. Перфорации. Их функции.
33. Видоизменения клеточной стенки.
34. Способы деления клеток, их принципиальные отличия.
IV. Ткани.
28. Понятие о ткани. Классификация тканей.
29. Образовательные ткани: их характеристика, классификация.
30. Покровные ткани: их характеристика, классификация.
31. Основные ткани: их характеристика, классификация.
32. Механические ткани: их характеристика, классификация.
33. Проводящие ткани: их характеристика, классификация.
34. Типы проводящих пучков.
V. Анатомия вегетативных органов.
35. Анатомическое строение стебля у однодольных травянистых растений.
36. Анатомическое строение стебля у двудольных травянистых растений.
37. Анатомическое строение стебля у двудольных древесных растений.
38. Анатомическое строение листа у однодольных растений.
39. Макроскопическое строение отпила ствола дуба.
40. Анатомическое строение листа у двудольных растений.
41. Строение кончика корня.
42. Первичное анатомическое строение корня.
43. Вторичное анатомическое строение корня.
44. Формирование и строение корнеплодов.
VI. Жизненные формы. Размножение растений.
45. Жизненная форма растений. Эколого-морфологическая классификация
жизненных форм растений.
46. Древесные растения как жизненная форма. Типы древесных растений.
47. Травянистые растения как жизненная форма. Типы травянистых
растений.
48. Размножение растений. Типы размножения.
49. Вегетативное размножение. Способы вегетативного размножения.
50. Бесполое размножение.
51. Половое размножение. Типы полового процесса.
VII. Систематика растений.
52. Систематика растений – как наука. Таксономические категории.
53. Отдел Бактерии: общая характеристика. Представители.
54. Отдел Грибы: общая характеристика. Представители.
55. Отделы водорослей: общая характеристика отделов. Представители.
56. Отдел Моховидные: общая характеристика. Представители.
57. Цикл развития Моховидных на примере мха Кукушкин лён.
58.Отдел Папоротниковидные: общая характеристика. Представители.
59. Цикл развития Папоротниковидных на примере папоротника
Щитовник мужской.
60. Отдел Голосеменные: общая характеристика. Представители.
61. Цикл развития Голосеменных на примере Сосны обыкновенной.
Вопросы к экзамену
I. Введение.
1. Ботаника – наука о растениях. Разделы ботаники.
2. Значение растений в природе и жизни человека.
II. Морфология растений.
3. Почка.Строение почки.
4. Классификация почек.
5. Побег. Строение побега.
6. Ветвление. Типы ветвления побега.
7. Видоизменение побега.
8. Лист: морфологическое строение, функции.
9. Классификация листьев.
10. Корень: морфологическое строение, функции. Типы корней и корневых
систем.
III. Цитология.
11. Растительная клетка. Общая характеристика.
12. Цитоплазма: строение, химический состав, функции.
13. Мембраны: строение, химический состав, функции.
14. Ядро: строение, химический состав, функции.
15. Пластиды: их типы, строение, химический состав, функции.
16. Митохондрии: строение, химический состав, функции.
17. Вакуоль: клеточный сок и его химический состав. Функции вакуолей.
18. Углеводы – как запасные питательные вещества.
19. Белки и жиры – как запасные питательные вещества.
20. Клеточная стенка: строение, химический состав, функции.
21. Видоизменения клеточной стенки.
22. Способы деления клеток, их принципиальные отличия.
IV. Анатомия вегетативных органов.
23. Анатомическое строение стебля у однодольных травянистых растений.
24. Анатомическое строение стебля у двудольных травянистых растений.
25. Анатомическое строение стебля у двудольных древесных растений.
26. Анатомическое строение листа у двудольных растений.
27. Макроскопическое строение отпила ствола дуба.
28. Строение кончика корня.
29. Первичное анатомическое строение корня.
30. Вторичное анатомическое строение корня.
31. Формирование и строение корнеплодов.
V. Генеративные органы.
32. Цветок, его органы. Функции цветка.
33. Андроцей: строение тычинки, строение пыльника. Микоспорогенез,
микрогаметогенез, формирование и строение пыльцевого зерна.
34. Гинецей: строение пестика, функции. Формирование и строение
семязачатка.
35. Типы гинецея.
36. Цветение и опыление.
37. Двойное оплодотворение и формирование семени и плода.
38. Типы семян.
39. Строение плода. Происхождение частей плода.
40. Соцветия. Классификация соцветий.
41. Классификация плодов.
VI. Жизненные формы. Размножение растений.
42. Эколого-морфологическая классификация жизненных форм растений.
43. Размножение растений. Типы размножения.
VII. Систематика растений.
44. Систематика растений – как наука. Таксономические категории.
45. Отдел Бактерии: общая характеристика. Представители.
46. Отдел Грибы: общая характеристика. Представители.
47. Отделы водорослей: общая характеристика отделов. Представители.
48. Отдел Моховидные: общая характеристика. Представители.
49.Отдел Папоротниковидные: общая характеристика. Представители.
50. Отдел Голосеменные: общая характеристика. Представители.
51. Филогенетические системы Покрытосеменных растений.
52. Классы Покрытосеменных: их характеристика.
53. Семейство Магнолиевые: его характеристика и представители.
54. Семейство Лютиковые: его характеристика и представители.
55. Семейство Розовые: его характеристика и представители.
56. Подсемейство Розовидные: его характеристика и представители.
57. Подсемейство Яблоневидные: его характеристика и представители.
58. Подсемейство Сливовидные: его характеристика и представители.
59. Семейство Цезальпиниевые: его характеристика и представители.
60. Семейство Бобовые: его характеристика и представители.
61. Семейство Липовые: его характеристика и представители.
62. Семейство Мальвовые: его характеристика и представители.
63. Семейство Сельдерейные: его характеристика и представители.
64. Семейство Гвоздичные: его характеристика и представители.
65. Семейство Виноградные: его характеристика и представители.
66. Семейство Молочайные: его характеристика и представители.
67. Семейство Рутовые: его характеристика и представители.
68. Семейство Клёновые: его характеристика и представители.
69. Семейство Буковые: его характеристика и представители.
70. Семейство Берёзовые: его характеристика и представители.
71. Семейство Ореховые: его характеристика и представители.
72.Семейство Вьюнковые: его характеристика и представители.
73. Семейство Повиликовые: его характеристика и представители.
74. Семейство Пасленовые: его характеристика и представители.
75. Семейство Заразиховые: его характеристика и представители.
76. Семейство Яснотковые: его характеристика и представители.
77. Семейство Мариевые: его характеристика и представители.
78.Семейство Амарантовые: его характеристика и представители.
79. Семейство Капустные: его характеристика и представители.
80. Семейство Тыквенные: его характеристика и представители.
81. Семейство Астровые: его характеристика и представители.
82. Семейство Лилейные: его характеристика и представители.
83. Семейство Мятликовые: его характеристика и представители.
VIII. Растения, пространство, среда
84. Свет как экологический фактор.
85. Вода как экологический фактор.
86. Воздух как экологический фактор.
87. Почва как экологический фактор.
88. Биотические факторы и их влияние на растения.
89. Фитоценология как наука. Основные признаки фитоценоза, их
характеристика.
90. Широтная зональность растительности. Вертикальная поясность
растительности.
13. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
13.1. Рекомендуемая литература
Основная
1. Андреева И.И., Родман Л.С. Ботаника 3-изд., – М.: Колос, 2003.
2. Андреева И.И., Родман Л.С., Чичев А.В. Практикум по анатомии
и морфологии растений. – М.: Колос, изд-во СтГАУ «Агрус», 2005.
Дополнительная:
1.
КосенкоИ.С. Определитель высших растений Северо-Западного
Кавказа и Предкавказья, М.: 1970, 614 с.
2. Жуковский Н.М. Ботаника - М.: Колос, 1982, 623 с.
Тутаюк В.Х. Анатомия и морфология растений М: Высшая школа, 1989, 317
с.
3. Васильев А.Е. и др. Ботаника. Морфология и анатомия растений М.:
Просвещение, 1988, 480 с.
13.2. Средства обеспечения освоения дисциплины.
1. Криворотов С.Б., Робская Р.Ф., Сергеева В.В. Методическое пособие по
систематике низших растений и грибов. Краснодар, КГАУ, 1994.-50 шт.
2. Методические указания по систематике растений для студентов заочников
2 курса агрономического – 1502 и плодоовощевиноградной – 1508
специальностей. Краснодар, 1987. – 50 шт.
3. Методическое пособие по флоре Краснодарского края для студентов,
аспирантов и преподавателей биологических специальностей. Краснодар,
1998. – 50 шт.
4. Методические указания по определению важнейших видов растений флоры
Кубани для студентов всех факультетов биологических специальнстей.
Краснодар, 2000. – 50 шт.
5. Растительная клетка. Ткани. Анатомия вегетативных органов.
Методические указания для лабораторно-практических занятий по
ботанике для студентов биологических специальностей. Краснодар, 2001. –
30 шт.
6. Л.И. Маковкина Побег. Краснодар, 2007. – 50 шт.
7. Чукуриди С.С., Шнурникова Г.В., Криворотов С.Б., Москвитин С.А.,
Мордалев
В.М.
Генеративные
органы
магнолиеобразных
(покрытосеменных) растений. Краснодар, 2007. – 50 шт.
14. Материально-техническое обеспечение
14.1. Технические средства обучения
1. Две аудитории для лабораторно-практических занятий, площадью по
30 м2.
2. Микроскопы «Микмед» – по 15 шт. в каждой аудитории.
3. Лабораторные столы – по 12 шт. в каждой аудитории.
4. Препаровальные иглы – 24 шт.
5. Предметные и покровные стекла для микропрепаратов – 200 шт.
6. Химическая посуда (стаканы и емкости для химреактивов) – 200 шт.
14.2. Наглядные пособия
1. Комплект учебных таблиц по курсу «Ботаника».
2. Микропрепараты растительных объектов: временные (приготовленные
студентами) и постоянные.
3. Натуральные объекты: живые и консервированные, гербарий, части
стебля, листья, корни, цветки, семена, плоды.
4. Муляжи вегетативных и генеративных органов растений.
5. Учебные стенды.