Конспект занятия «Осень в природе

Конспект занятия «Осень в природе»
Задачи:
Образовательные: Обобщить знания детей о времени года - осень, об изменениях в
живой и неживой природе, происходящих осенью. Познакомить с кочующей птицей –
свиристель.
Развивающие: Развивать речь детей, память, внимание, логическое мышление.
Воспитательные: Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Интеграция образовательных областей: Познание, коммуникация, чтение
художественной литературы, физическая культура, социализация.
Оборудование и материалы:
Демонстрационный: иллюстрации на тему «Осень», «Живая природа», «Неживая
природа», карточки-символы, диск с записью звуков птицы свиристель.
Раздаточный материал: засушенные листья, карточки с изображением живой
и
неживой природы.
Предварительная работа с детьми: рассматривание осенних деревьев на участке,
иллюстраций животных и птиц, беседа «Кто живет в лесу?», «Готовимся к зиме», чтение
стихотворения К. Бальмонта «Осень», А.Плещеева «Осень наступила…», экскурсия по
территории детского сада, д/и «С какой ветки детки», «Кто прилетел к кормушке?»,
коллективная аппликация «Осенний ковёр», знакомство с устным народным творчеством
– поговорками, приметами осени.
Ход занятия
Вводная часть
Дети входят в зал. Кругом осенние листья.
В: Да здесь как – будто настоящий листопад был. Что такое Листопад? Когда он бывает?
(ответы детей)
В: Ну, конечно же, это осень нам на прощание подарила листочки.
- Какие осенние месяцы вы знаете?
- Сейчас у нас какой идёт месяц?
- Как в народе называли ноябрь. (Ноябрь – ворота зимы.)
В: Раньше люди часто наблюдали за изменениями в природе, и свои знания передали нам
в виде примет. Мы с вами тоже знакомы с осенними приметами.
Возьмите по осеннему листочку, назовите примету, и проходите на стул. (Дети называют
примету, кладут листочки и садятся на стул)
Белки делают большой запас орехов - жди холодной зимы.
Большой урожай рябины - к большим морозам.
Весна красна, да голодна, осень дождлива, да сытна.
Кроты и мыши делают большие запасы - к суровой и снежной зиме.
Орехов много, грибов мало - зима будет снежная и суровая.
Осень - время собирать урожай.
Осень - погоды перемен восемь.
Осенью и у воробья пир.
Осенью птицы летят низко - к холодной, высоко - к теплой зиме.
Поздний листопад - к суровой и продолжительной зиме.
Раннее опадание листвы - к ранней зиме.
Теплая осень - к долгой зиме.
Чем больше муравьиные кучи, тем суровее будет зима.
В: Ребята, в наши дни эти приметы тоже верны.
Основная часть
В: Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила,
Тронула березы, расцветила клены,
В золоте осины, только дуб зеленый. (З. Федоровская)
В: Ох, и красива природа осенью. А что такое «природа»?
(То, что не создано руками человека)
Природа бывает разная.
На какие группы можно разделить природу? (живая и неживая )
Задание: Разложите карточки в альбомы: живая и неживая природа. (Дети встают по
одному, берут по карточке, расставляют по группам, объясняют свой выбор по желанию)
Ожидаемый ответ: Растения, животные, птицы - они живые: питаются, дышат,
размножаются, растут. Солнце, вода, камень, воздух, снег, дождь – не живые.)
В: В осеннее время в природе происходят изменения. Внимание на экран.
Задание: Дети по желанию объясняют символы.
Картинка «Солнце». (Поздней осенью солнце светит и греет совсем мало.)
Символы дня и ночи – чёрная и жёлтая полоска разной длины. (В ноябре день становится
ещё короче, а ночь ещё длиннее.)
Зонтик чёрного цвета, над ним – капли дождя и снежинки. (В ноябре идут холодные
дожди со снегом.)
Большая снежинка. (По ночам бывают заморозки.)
Обозначение условное реки (поздней осенью реки покрываются льдом)
Градусник (температура воздуха понижается до заморозков)
В: О какой природе шла речь? (Неживая)
Дидактическая игра «Я начну, а ты продолжи…»
В: Мяч осенний и волшебный,
Будет в руки к вам скакать
И вопросы задавать.
Ребята, давайте мы поиграем в игру. Кому я брошу мяч, тот продолжает предложение.
Листья осенью (что делают) — Листья осенью желтеют, опадают и т. д.
Урожай осенью — Урожай осенью убирают.
Деревья осенью — Деревья осенью роняют листья.
Звери осенью — Звери осенью готовятся к зиме, меняют шубки.
Насекомые осенью- прячутся, исчезают.
Люди осенью – убирают урожай, утепляются, пашут поля.
Цветы осенью – увядают.
Птицы осенью — Птицы осенью улетают.
Ребята, представьте, что вы птички и улетаете в теплые края.
Физкультминутка «Птички»
Птички начали спускаться,
На полянку все садятся.
Предстоит им долгий путь,
Надо птичкам отдохнуть. (Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд.)
И опять пора в дорогу,
Пролететь нам надо много. (Дети встают и делают взмахи руками)
Вот и юг. Ура! Ура!
Приземляться нам пора. (проходят на стулья)
В: А сейчас о какой природе шла речь? (Живая)
В: Вы сказали, что птицы улетают в теплые края.
- Как называют таких птиц? (перелетные)
- Как называют птиц, которые наоборот прилетают в наши края на зиму? (кочующие)
- Каких кочующих птиц вы знаете? (снегири)
- А эту птицу вы знаете?
Сообщение о свиристели.
В середине октября в наши края прилетают с севера стайки ярких веселых птиц. Они
тихонько посвистывают, будто играют на свирелях.
Дети слушают аудиозапись голосов свиристели.
Поэтому их и называют свиристели. Оперение у нее розовато-коричнего цвета. Голову
свиристелей украшают задорные серебристо-розовые хохолки. На крыльях нарисованы
словно ярко красным карандашом ровные полоски. Этих красавиц птиц называют
северными попугаями. Свиристели любят спелые ягоды рябины. Стайки свиристелей
облепляют рябину и устраивают веселое пиршество.
«Клюют жадно, торопятся, словно соревнуются, кто съест больше. В результате добрая
половина ягод падает на снег. Две – три минуты и свиристели сыты до отвала. Но что за
причуда? Отдохнули немного и как бы ради забавы принимаются снова щипать и бросать
рябину наземь. Щедрое пиршество продолжается не больше недели. Затем, когда на
ветвях не останется ни одной ягодки, полчища свиристелей перекочевывают в другие
места, а сплошной настил ягод под рябинами бесследно заметает метель» (П.Стефанов)
- Почему же свиристели бросают ягоды рябины сбрасывают вниз? Вы, как считаете,
ребята?
Оказывается, возвращаясь вновь в прежние владения, птицы находят сброшенные в снег
ягоды и поедают их. В снегу ягоды остаются сочными и свежими. А на деревьях к
середине зимы рябина вымерзает, чернеет, становится горькой и невкусной.
Вот такие чудеса случаются в природе. И таких чудес много, поэтому наблюдать и
изучать природу увлекательное дело.
Заключительная часть.
Ребята, сегодня вы дружной командой показали хорошие знания о живой и неживой
природе. Назвали много осенних признаков, рассказали о том, как природа изменяется
осенью и готовится к зиме. Сейчас я предлагаю вам с помощью волшебных пультов
ответить на несколько вопросов и проверить ваши знания.
Votym
1. Выбери предмет, относящийся к живой природе:
1. Солнце 2. Ёж 3. Камень 4. Снег
2. Солнце, вода, камень – это:
1. Живая природа 2. Неживая природа
3. Что не бывает осенью:
1. Птицы улетают 2. Голые деревья 3. Зеленеет травка
4. Снегирь, свиристель – Это:
1. Кочующие птицы. 2. Зимующие птицы.
Подведение итогов, впечатления детей от занятия.
/