Покормите птиц зимой - Ермаковский детский сад №1

Конспект НОД в коррекционной группе по теме:
«Покормите птиц зимой».
Выполнила воспитатель:
Степанова Н.А.
2013г.
Конспект НОД в коррекционной группе по теме:
«Покормите птиц зимой».
Цель: Обобщить и уточнить представление детей о зимующих
птицах
(внешний вид, повадки, образ жизни, способ питания зимой.)
Задачи:
- Обогащение и активизация словаря по теме «Зимующие птицы».
-Развитие правильного речевого дыхания.
- Развитие фонематического слуха (пение птиц).
-Воспитывать любовь и заботливое отношение к птицам, желание
помогать им в зимнее время года.
- Развитие внимания, памяти, логического мышления в играх.
- С помощью современных технологий закрепить представления о
внешнем виде зимующих птиц.
- Продолжать знакомить с техникой рисования витражей.
Оборудование:
Ноутбук; мультимедийная презентация; Снеговик ( кукла-бибабо);
доска магнитная; магниты; рисунок на котором прорисованы
контуры птиц, наложенные один на другой; картинки с
изображением частей птиц и зимующими птицами; мультифоры с
нарисованными контурами рисунков; витражные краски; снежинки
из бумаги; музыкальный центр, музыкальное сопровождение
Г.Свиридова « Романс из муз. иллюстрации к повести А. Пушкина
« Метель».
Предварительная работа:
Изучение лексической темы « Зимующие птицы»; наблюдение за
птицами на участке детского сада и дома; рассматривание
иллюстраций, плакатов и картин о птицах; чтение художественной
литературы о птицах; просмотр презентации «Птицы»; чтение
Бианки «Синичкин календарь»; дидактические игры; загадывание
загадок о птицах; заучивание стихотворений.
1.Организационный момент.
Приветствие:
Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп,
Мы глазами миг-миг, мы плечами чик-чик,
Раз-два, раз-два - поздороваться пора!
-Здравствуйте!
2. Дыхательная гимнастика (стоя на ковре)
Восп.: Как вы думаете, где мы сейчас находимся? (В зимнем лесу).
Воет вьюга: "з-з-з-з-З" (с усилением звука). Застонал лес от
вьюги:"М-м-м-м" (тихо, высоким голосом). Тяжело стонут дубы:
"М-м-м-м" (громко, низким голосом). Шумят ели: "Ш-ш-ш".
А сейчас давайте подуем на снежинки.
-Дуть мы будем правильно, вдыхать воздух носиком, а ротиком
выдыхать, так чтобы наши щёчки не раздувались, чтобы наша
струя воздуха была направлена на снежинки.
Стихает вьюга:"С-с-с".
3. Логопедическая гимнастика «Потягушки».
-Поиграем в «Потягушки» - Это артикуляционная гимнастика и
массаж биологически активных точек.
Потягушки-потягушки!
вверх.
Дети потягивают руками в стороны-
Просыпайтесь, мои ушки!
Потягивают пальцами за мочки ушей.
Просыпайтесь, мои зубки!
Показывают зубки («заборчик»)
Просыпайтесь, мои губки!
Вытягивают губки трубочкой.
Надувайтесь, мои щечки,
Надувают щеки.
Словно два больших мешочка.
Хлопают ладошками по щекам.
Глазки, глазки, открывайтесь, Проводят указательными пальцами
по
векам.
Просыпайтесь, просыпайтесь!
Зубки острые, кусайтесь!
Моргают.
Покусывают зубками сначала
верхнюю губу, затем нижнюю.
Губки, губки, улыбайтесь!
Улыбаются, растягивая губы.
Воспитатель:
4. Произнесем шёпотом: «зима»
- Что вы почувствовали?
(Стало холодно, грустно, весело).
- Как вы узнали, что в лесу зима?
(Много снега, снежные сугробы, деревья в снегу)
-Кого мы можем встретить в зимнем лесу?
(Зимующих птиц, диких животных ).
Восп.: Кто-нибудь из вас уже увидел, что у нас в группе появился
необычный гость? (Игрушка бибабо - снеговик).
-Наверное, ему интересно послушать о чем мы с вами сегодня
будем беседовать.
Восп.: Отгадайте загадку.
Различаемся мы цветом
Встретишь нас зимой и летом,
Если крыльями взмахнём,
Будем в небе голубом.
Нас зимою подкормите
Дети кто мы? Назовите.
(Птицы).
А что вы знаете о птицах, где живут, чем питаются птицы, которые
остаются зимовать? (Кто отвечает, садится на стульчик).
(Зимующие птицы не боятся морозов, они добывают еду даже в
самые холодные зимы. Они отыскивают насекомых, которые
спрятались в трещины коры деревьев, щели домов и заборов,
съедают плоды и семена лиственных растений, семена хвойных. А
синицы ищут запасы, которые они сделали осенью).
Восп.: Когда птицы сыты, то даже среди зимы могут петь песни.
Послушайте и определите, кто это поет?
Дети смотрят презентацию « Зимующие птицы», отгадывают
голоса птиц и рассказывают о них.
5. Показ презентации.
Слайд 1, Слайд 2 . Слышите!
Слайд 3
Это маленькая птичка, а зовут её - синичка.
-Какие характерные особенности синицы? (Ответы)
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка
И полоска шарфика.
-Какой любимый корм синицы? (Сало несоленое).
-Какую пользу синицы приносят зимой? (Поедают личинки
вредных насекомых из коры деревьев).
-Летом синичка живет в лесу, в городе её не встретишь. Зато зимой
перебирается она в сады и парки поближе к людям.
Почему? Ответы детей.
Слайд 4 (Пение снегиря).
Слайд 5
-Как выглядит снегирь? ( У снегиря красная грудка, длинный
хвост, короткий клюв, черная голова, серая спинка).
-Чем питается снегирь? ( Снегирь питается ягодами калины,
рябины, почками растений, семенами сирени, семенами арбуза,
дыни)
- Как называют птенцов снегирей? (Снегирята)
-Где летом живут снегири? ( На севере)
- Снегирь прилетает к нам на зиму из северных краёв. А наступит
весна и полетит он к себе домой на север.
Слайд 6 (Звук дятла).
Слайд 7
-Что делает дятел? (Достает из под коры насекомых).
-Как называют дятла? (Лесной доктор).
-Для чего он стучит по деревьям? (Достает личинок, жуков из под
коры. Лечит деревья)
-Зимой дятел - питается семенами сосны и ели, которые достаёт из
шишек. Он срывает шишку и летит с ней к своей столовой.
Забивает шишку в щель и начинает стучать по ней сильным
клювом, доставать семена. А чтобы подозвать дятла, надо тоже
постучать, он подумает, что это его друг - дятел и прилетит
поздороваться. Давайте его позовём.
Слайд 8
-Смотрите! Прилетел.
Слайд 9 (Пение)
Что за птица – мороза не боится,
Хоть снега лежат везде,
У нее птенцы в гнезде? (Клест.)
Слайд 10
-Чем отличаются клесты от других птиц? (Выводят птенцов)
-Как самку клеста называют? (Клестиха)
-А птенцов клеста? (Клестята)
-В январе посреди зимы рождаются у клеста клестята. Чтобы не
замерзли птенчики, клесты строят двухслойное гнездо, сверху
веточки и глина, внутри мох и птичий пух. В таком гнезде, даже в
мороз тепло, как летом.
Слайд 11
-На что похожи клювы этих птиц? ( На клещи).
-Клесты своим удивительным клювом достают из еловых шишек
свое любимое лакомство - семена. Они кормят своих детёнышей
еловой кашей, перемалывают еловые семена и кормят ими птенцов.
Слайд 12 (чирикает воробей)
А это кто так распелся?
Чик-чирик!
К зернышкам прыг
Клюй не робей!
Кто это? (Воробей)
-А где живет летом воробей? (Он и летом живет здесь).
Я весь день ловлю жуков,
Ем букашек, червяков.
Зимовать не улетаю,
Под карнизом обитаю.
Слайд 13
-Смотрите, как нахохлился, к чему? ( Это к морозу).
6.Физкультминутка:
Воробышки как проснутся,
Потягиваются вверх, в разные
стороны
Очень любят потянуться,
Обязательно зевнуть,
Зевают, машут хвостиком.
Бегают, прыгают и чирикают.
Ловко хвостиком махнуть.
Слайд 14 (Стрекочет сорока)
Слайд 15
Непоседа пестрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
-Как выглядит сорока? ( Длинный хвост, белые бока)
-Как в народе называют сороку? (Ответы)
-В народе о сороке сложилось немало поговорок: «сорокабелобока, «сорока-воровка»- сорока неравнодушна к незнакомым,
особенно блестящим предметам. Известны случаи, когда сороки
хватали металлические ложки, ключи и другие вещи и улетали с
ними подальше, чтобы затем спрятать куда-либо в укромное место.
-Какое гнездо у сороки? (Гнездо расположено высоко на дереве, в
форме шара, вход в гнездо расположен сбоку).
Слайд 16 (Карканье вороны)
-А это кто раскричался? ( Ворона).
Слайд 17
- Опишите ворону? (Большая, черная)
-Чем питается ворона? (Она всеядная, питается отходами пищи
человека, на свалках. Ворону называют «санитаром».)
Слайд 18 (Пение свиристелей)
Северные гости.
Клюют рябины грозди,
Так нарядны и ярки,
На головках – хохолки!
Слайд 19
- Как выглядят свиристели? ( У него красноватая голова, большой
хохолок на голове, короткий клюв, короткий хвост).
- Чем питаются свиристели? (Ягодами рябины, калины, шиповника)
-Какую пользу приносят свиристели? (Свиристель приносит пользу
лесу и садам, распространяя семена растений).
Слайд 20 (Звук голубя)
Слайд 21
- Голубь, тоже зимующая птица.
-Где селятся голуби? (На крышах домов.)
- Но голуби еще и домашняя птица. Люди раньше разводили
голубей и использовали их как почтальонов. Голуби очень
красивые и умные птицы, поддаются дрессировке и выступают в
цирке.
Слайд 22
-Чем мы можем помочь птицам? ( Покормить их).
- Зимою птицам голодно,
Тоскливо, очень холодно.
Чтобы не замерзнуть, нужно им много корма, голодная птица
больше страдает от холода.
Воспитатель читает стихотворение А. Яшина.
Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна —
И не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
Слайд 23
Птицы бывают разные, но у всех у них есть что? (Голова, клюв,
туловище, хвост, крылья и лапы).
-А чем отличаются птицы, от других живых существ? (Их тело
покрыто перьями и они умеют летать).
Дидактические задания "Какая птица лишняя?".
Слайд 24
Как вы думаете, о чём поёт эта птица. (Ответы детей).
Снеговик: Как вы думаете, снеговик понял, что птицы – наши
друзья! Они не только украшают природу, но и помогают сберечь
урожай на полях и огородах, спасают леса от вредителей, разносят
семена растений. Друзей ведь нужно беречь? Так давайте будем
вместе заботиться о братьях наших меньших. Правильно, ребята?
7. Физминутка.
Мы выходим на крыльцо,
Ветер дует нам в лицо,
На дворе стоит мороз,
Мерзнут щеки, мерзнет нос.
На кормушку посмотри,
Прилетели снегири.
Черным клювом тук-тук-тук
Ягодки они клюют.
Скачут ловкие синицы,
Им без дела не сидится,
Над кормушкою шумят,
Зернышек они хотят.
8.
Дидактическая
игра
"Определи
по
контуру".
На доске размещается рисунок, на котором прорисованы контуры
птиц, наложенные один на другой. Каждый участник называет
птицу, изображенную на картинке.
Дид.игра "Угадай, что за птица".
На картинке изображены части птиц, которые вы должны узнать,
назвать птицу и доказать почему вы так решили.
- Итак, чья это голова?
- У какой птицы грудка такого цвета?
- Чей это клюв?
- Чей хвост?
- А это чей хвост?
Дид. игра "Найди ошибку".
Перед вами картинка, где изображены зимующие птицы. Вам
нужно определить какую ошибку совершил художник, и
рассказать, где находятся птицы (правый нижний угол - воробей,
левый нижний угол - свиристель, правый верхний угол - дятел и т.
д.).
Восп.: - Снеговик рад, что вы отлично справились!
-Предлагаю покормить птиц.
Пальчиковая гимнастика "Кормушка".
Сколько птиц на кормушке нашей
Прилетело? Мы расскажем.
Две синички, воробей,
Шесть щеглов и голубей,
Дятел в пестрых перышках.
Всем хватило зернышек!
- Ребята, для птиц зима трудное время года. Но люди его ждут с
нетерпением. Почему? (Только зимой бывает праздник Новый год,
Рождество).
- Хотелось бы вам надолго сохранить приятные воспоминания об
этих праздниках? ( Да.)
Предлагаю вам пройти за столы и будем рисовать с вами морозные
рисунки на окна.
Восп.: Работа непростая, раскрашивать будем витражными
красками. Контуры нам Снеговик приготовил, а заполнять мы
будем разными по цвету красками. Выбирайте цвет и приступайте.
Дети рисуют под музыку Г.Свиридова «Романс
иллюстрации к повести А. Пушкина « Метель».
из
муз.
9.Заключительная часть.
-Какие замечательные работы получились!
Итог: - Какую птицу хотел бы ты покормить? Чем? Значит, мы
теперь знаем, как помочь нашим зимующим птицам в студеную
зиму.
.