Виховний проект «Потурбуйся про птахів взимку» Застосування інтерактивних технологій

Комунальний заклад
«Методичний кабінет Ровеньківської міської ради»
Застосування інтерактивних технологій
в початкових класах
Виховний проект
«Потурбуйся про птахів взимку»
Підготувала творча група
вчителів початкових класів РЗШ № 2
Філатова О. В. і Багацька І. М.
М. Ровеньки
2012-2013 навч. рік
Воспитательный проект "Позаботься о птицах зимой"
Цель проекта: познакомить учащихся с многообразием зимующих птиц,
привлечение учащихся к практической природоохранной деятельности,
оказание помощи птицам в зимний период, развитие интереса к птицам,
воспитание экологической культуры, бережного отношения ко всему
живому, формировать чувство сострадания, милосердия.
Задачи проекта:
1. Изучая дополнительную литературу, расширить и пополнить знания детей о
зимующих птицах в наших краях.
2. Способствовать формированию и развитию речевой компетенции.
3. Развивать творческие способности, трудовые навыки.
4. Изготовить и развесить кормушки в школьном саду.
5. До конца зимы ухаживать за кормушками и добавлять в них корм.
6. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, сочувствие к тем,
кому зимой трудно.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта: фотоаппарат, компьютер,
принтер, сканер, материалы для изготовления кормушек, разные виды
корма, учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал,
интернет-ресурсы.
Форма работы: внеурочная
Актуальность
Самый эффективный способ помочь пернатым - подкормка птиц зимой
и ранней весной. Птицам не страшен холод только в том случае, если вокруг
много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет
именно от недостатка корма. Кормушка может спасти жизнь многим
десяткам птиц.
В совместной работе с родителями мы должны создать условия для
общения ребенка с миром природы и для посильной помощи нашим
пернатым друзьям, развивать желание узнавать новые факты их жизни,
заботиться о них, радоваться от сознания того, что делясь крохами, можно
спасти птиц зимой от гибели
Практическая значимость проекта
Данный проект формирует нравственные нормы поведения,
направленные на то, чтобы приблизить детей к пониманию красоты
окружающего мира, необходимости его защиты, пробудить в них стремление
быть добрыми и внимательными, научить любить природу. Дети и взрослые
получают огромное эстетическое удовольствие и моральное удовлетворение,
когда, сделав своими руками кормушку и наполнив её кормом, наблюдают за
поведением даже обычных домовых воробьев или больших синиц,
слетающихся на угощение. Таким образом, привлечение учащихся к
практической природоохранительной деятельности помогает воспитывать
экологическую культуру, бережное отношение к природе.
Кроме того, привлечение птиц на кормушки создает дополнительные
возможности для увеличения видового состава птиц данной местности и их
изучения. Даже только время от времени наполняемая кормушка способна
увеличить разнообразие птиц в городе и его окрестностях. Особенно
интересно проследить, как растет число видов-посетителей в течение ряда
лет, и какие факторы влияют на его увеличение. В дальнейшем мы
планируем провести исследование, которое поможет ответить на вопросы,
вызвавшие у нас интерес.
Ожидаемые результаты обучения
1. Воспитание заботливого отношения к природным объектам родного
города.
2. Расширение кругозора детей о зимующих птицах.
3. Развитие у детей любознательности, творческих способностей,
познавательной активности, коммуникативных навыков.
4. Воспитать умение работать сообща в коллективе, слушать друг
друга.
После завершения проекта дети смогут:












научатся различать птиц по внешнему виду;
закрепят умение классифицировать зимующих и перелётных птиц;
смогут узнавать и называть зимующих птиц; будут знать как правильно
наблюдать за птицами у кормушки;
у детей будет сформировано умение получать сведения об объекте
наблюдения и умение применять знания в процессе практических действий.
План реализации проекта
Будем наблюдать за зимующими птицами; рассматривать иллюстрации с
изображением жизни птиц в зимнее время.
Разучим стихи, песни, пословицы о птицах. Прочитаем сказки и рассказы о
жизни птиц.
Проведем литературную викторину (приложение 1).
Составим кроссворды о птицах (приложение 2).
Создадим книжку-малышку о птицах (приложение3).
Проведём конкурс на лучшую кормушку.
Нарисуем и слепим зимующих птиц.
Оформим презентацию "Загадки о птицах" (приложение 4).
1 этап октябрь - ноябрь "Подготовительный"
В классе и на родительском собрании
классный руководитель
рассказывает о самом проекте и основных его этапах, о планирование и
задачах работы на этапах, кто будет принимать участие, и кто будет
сотрудничать во время работы над предлагаемыми заданиями.
После знакомства в классе проводятся обучающие уроки, посещение
библиотеки, беседы о птицах, а также идет знакомство с птицами,
обитающими на территории Луганской области и нашего города.
Основные формы работы:
- рассказ учителя о птицах, чем они питаются, а самое главное должны
вместе с учащимися установить, что птицы подразделяются на перелетных и
зимующих;
- экскурсия в библиотеку, где идет знакомство с птицами, обитающими на
территории нашей области и нашего города, знакомство с «Красной книгой»;
- конкурсы стихов о птицах, конкурсы загадок о птицах, викторины и др.
2 этап ноябрь - декабрь "Практический"
На этом этапе все участники проекта принимают участие уже в
практической деятельности .
Проведение природоохранной акции:
 изготовление кормушек
 конкурс на лучшую кормушку, размещение кормушек
 уход за кормушками
 заготовка корма для птиц
 подкормка и наблюдение за птицами
 выставка детских работ книжек – малышек.
3 этап декабрь – март «Заключительный»
Данный этап проводится в форме экологической акции "Помоги
птицам зимой". Все участники проекта выходят на территорию школы и все
вместе развешивают кормушки, которые были приготовлены на втором этапе
и заполняют их кормом. Ребята будут подкармливать птиц в течение зимы. В
результате проекта дети узнали о птицах, зимующих в нашем городе, поняли,
что птицам зимой необходима помощь человека. Ребята собрали много
интересной информации о птицах, работали в группах.
Эта работа приносит детям большую радость и удовлетворение. Они
понимают, что участвуют не только в интересном, но и в очень полезном
деле. У детей развиваются добрые чувства, желание прийти на помощь
нашим братьям меньшим.
Все работы были удостоены дипломов победителей и участников в акции.





Учебные мероприятия
Наблюдение. Закрепление строения птицы.
Исследование корма. Выяснение, какой корм необходим той или иной птице.
Изготовление кормушек.
Задание " Подбери корм и покорми птиц"
Понаблюдать с родителями около дома за зимующими птицами. Представить
свои наблюдения перед детьми в классе в виде фотографий , которые сделали
родители при наблюдении за птицами.
I Введение
Сугробами засыпаны
Бугры, дворы, дорожки,
Не могут пташки отыскать
Ни зернышка, ни крошки.
И вот летают все слабей
Ворона, галка, воробей…
Скорей на помощь, дети!
Вот в этот самый трудный час
Спасенье птицы ждут от вас.
Кормите их! Согрейте!
Повесьте домик на суку!
Рассыпьте крошки на снегу,
А то и манной кашки…
И оживут бедняжки!
К. Мухаммади
Мы видим птиц каждый день, привыкли к ним, зачастую не обращаем
на них внимания и не задумываемся над тем, какова их роль в природе. А
ведь именно от птиц во многом зависит, будут ли зеленеть наши сады и
парки.
В современных, особенно промышленных, городах окружающая среда
сильно загрязнена. Загрязнение вредно сказывается на растениях, дающих
всем живым организмам необходимый кислород, защищающих нас от пыли,
дающих нам тишину и покой. Для ослабленных плохими внешними
условиями деревьев становятся особенно опасными насекомые-вредители.
Применение химических средств защиты растений от вредителей в
городе нежелательно: это приведет к еще большему загрязнению, такие
средства могут вызывать аллергию, вредно сказываться на здоровье людей.
Верными защитниками растений от насекомых-вредителей в городе
становятся птицы.
Скворцы, дятлы, синицы истребляют огромное количество вредных
насекомых. В период выкармливания птенцов одна синица за сутки собирает
столько насекомых, сколько весит сама. Трудятся синицы и зимой,
выискивая насекомых и их личинок в трещинах коры деревьев.
Наши верные друзья – оседлые птицы, которые живут у нас круглый
год, не улетают на юг. Это синицы, дятлы, голуби, воробьи. В сильные
морозы они в поисках пищи перебираются поближе к жилью человека, ждут
помощи от нас.
Зима – трудное время для птиц. Это значит, что птицам приходится
очень тяжело в этот период. Для того, чтобы не замёрзнуть, птицам нужно
много корма. Когда ночная температура падает до –10°С и ниже, синички за
ночь теряют до 10% собственного веса! Чтобы поддержать температуру тела
(а она у них около +40°С) и выжить, птицам с самого раннего утра нужен
корм. Но бывает, что к нему не добраться — естественные места кормления
либо занесены сугробами, либо покрыты непробиваемой ледяной коркой.
Орнитологи утверждают: если не помочь птицам в зимний период, то из
десяти синиц до весны доживут только две. Гибнут птицы не от холода, а от
голода. И помочь птицам выжить могут только люди.
Если мы, школьники, поможем им в это время, весной и летом они
отблагодарят нас заботой о растениях, своим видом и звонким пением
подарят нам радость и хорошее настроение.
II
Теоретические основы проекта
Видовое разнообразие птиц г. Ровеньки.
По нашим наблюдениям, в городе зимой можно увидеть следующих птиц:
голубя, воробья, ворону, синицу.
Вот что мы узнали о местообитании, питании и хозяйственном значении
этих птиц.
Голуби
Обитают в
населенных
пунктах, рядом
с человеческим
жильем.
Питается семенами
растений, зерновыми
культурами
Благодаря скорости и
способности к ориентации,
голуби издавна использовались
как средство связи; уничтожают
также семена сорных трав.
Городской воробей
Обитают обычно
в городах и
поселках. (зимует
обычно в теплых
спальных
гнездах)
Питается семенами, в
меньшей степени —
насекомыми.
Домовые воробьи могут
причинять урон посевам
сельскохозяйственных культур,
но в гнездовой период они
приносят большую пользу,
уничтожая вредных насекомых
для кормления птенцов.
Синица
Уничтожает
множество
вредных
насекомых.
Обитает в лесах
и парках. Чаще
других синиц
поселяется
рядом с
человеком.
Оседлая птица.
Выискивает на ветках и стволах насекомых
и пауков. Зимой питается семенами и
другой растительной пищей. Можно
увидеть возле кормушек, любит несоленое
сало, быстро привыкает к человеку.
Ворона
Всеядна.
Держится ближе к
населенным пунктам.
Зимой частично
откочевывает к югу или
в города, где собирается
огромными стаями,
кормясь на свалках.
В большинстве мест она
приносит пользу земледелию:
истребляет вредных грызунов,
саранчу, жуков и озимого
червя — вредителя озимых
посевов.
Памятка "Как подкармливать птиц".
1. Кормушки лучше делать самые простые – из пакетов из–под молочных
продуктов. А также из пластиковых бутылок, укреплённых вверх дном,
чтобы зерно постепенно высыпалось на подставку.
2. Развешивайте кормушки в спокойных для птиц местах.
3. Следите, чтобы корм в кормушке был постоянно.
4. Кормушки нужно держать в чистоте.
5. Следите, чтобы в кормушке не было снега.
6. Помните, что основные зимние корма: семечки арбуза, дыни, тыквы,
пшеничные отруби, овсяные хлопья, пшено, семена подсолнечника (не
жаренные, не солёные), сушёные ягоды боярышника, шиповника, крошки
белого хлеба, несолёное свиное сало, говяжий жир. Нельзя давать чёрный
хлеб.
III
Изготовление и размещение кормушек.
IV
Презентация книжек-малышек о зимующих птицах.
V
VI
Разгадывание кроссвордов о птицах.
Подведение итогов. Награждение.
Результаты проекта:
1. Расширили и углубили кругозор детей о зимующих птицах родного края.
2. Большой интерес вызвало знакомство детей с «осёдлыми» лесными
птицами: дятлом, совой, тетеревом, глухарём.
3. Детям понравилось создавать совместно с родителями книжку-малышку
«Птицы».
4. Многие родители приняли активное участие в этом проекте:
 Смастерили разнообразные кормушки.
 Принесли различный корм для птиц.
 Изготовили с детьми книжку-малышку «Птицы».
 Составили совместно с детьми кроссворды.
5. Дети с большим удовольствием слушали рассказы, сказки, стихи о
зимующих птицах, участвовали в литературной викторине.
Приложение 1
Ровеньковская общеобразовательная школа №2 І-ІІІ ступеней
Литературная
викторина
«Зимующие птицы»
Подготовили учителя
начальных классов
Филатова Е. В. и
Багацкая И. Н.
Цель: закрепить знания детей о птицах, расширить кругозор детей, вызвать
интерес к миру природы; учить детей беречь птиц и понимать пользу их в
природе; воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к птицам.
Предварительная работа: Чтение литературных произведений И. Соколов
– Микитов «Синицы», «Весенняя баня». Н. Сладков, «Волшебная полочка»,
Н. Сладков , М. Горький «Воробьишко», И. Крылов «Ворона и лисица», Г.
Скребицкий «Появились синички», А, М. Пришвин «Синие пёрышки», А.
Журавлёва «Подарок снегиря» и др.
Материал: Загадки о зимующих птицах, произведения художественной
литературы, поощрительные призы для участников.
Ход мероприятия
Сегодня на нашем мероприятии речь пойдет о наших друзьях-птицах.
Мы проведем викторину на тему: «Зимующие птицы». Разделимся на две
команды: «Синицы» и «Воробьи» (дети присаживаются за столы) .
- Внимание! Нашим участникам нужно по очереди давать ответы. За
каждый правильный ответ, вы получаете фишку. У какой команды в конце
игры их окажется больше – тот и выигрывает.
1 тур.
Отгадывание загадок о зимующих птицах.
Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это ...
(Снегири)
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.
(Синица)
Вот птичка так птичка,
Не дрозд, не синичка,
Не лебедь, не утка
И не козодой.
Но эта вот птичка,
Хоть и невеличка,
Выводит птенцов
Только лютой зимой.
(Клёст)
Найдешь её в своём дворе,
Она на радость детворе.
Ты обижать её не смей!
Эта птичка - ...
(Воробей)
В лесу, под щебет,
Звон и свист,
Стучит лесной телеграфист:
"Здорово, дрозд, приятель!"
И ставит подпись ...
(Дятел)
Днём спит, ночью летает.
(Сова)
Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
Вещунья белобока,
А зовут её ...
(Cорока)
Кто в беретке ярко-красной,
В черной курточке атласной?
На меня он не глядит,
Всё стучит, стучит, стучит.
(Дятел)
Вертится, стрекочет,
Весь день хлопочет.
(Сорока)
Днём спит,
Ночью летает,
Прохожих пугает.
(Филин)
2 тур.
Из каких произведений эти строки?
1. «А сегодня вышел Ванятка из школы и видит: на краю снеговой лужи
сидят три совершенно незнакомые птички ростом с воробья»
(«Весенняя баня». Н. Сладков)
2. «… Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!...»
(«Ворона и лисица». И. Крылов)
3. «… Её чёрные, как бусинки, глаза внимательно оглядывают всё кругом…»
(«Появились синички». Г. Скребицкий)
4. «Я —ПОВЕЛИТЕЛЬ ПТИЦ
Захочу — и птицы сами прилетят ко мне.
Захочу — прилетят голуби и воробьи. Захочу — синицы. Захочу — явятся
гости севера — снегири и свиристели.
Нет, я не волшебник. Я не шепчу таинственных заклинаний. И у меня нет
волшебной палочки. Но зато у меня есть …»
(«Волшебная полочка», Н. Сладков)
5. «… Эй, бескрылый человек,
У тебя две ножки,
Хоть и очень ты велик,
Едят тебя мошки!...»
(«Воробьишко». М. Горький)
6. «…Пробежав вверх по стволу с шишкой в клюве до знакомого места, он
увидел, что в развалине, где у него защемляются шишки, торчала
отработанная и не сброшенная шишка, и новую шишку ему некуда было
девать…»
(«Дятел». М. Пришвин)
7. «… Да! Многих спасла сорока. И птицы были благодарны сороке…»
(«Подарок снегиря». А. Журавлёва)
8. «… Они ловко ловят насекомых, очень любят жирное мясо, клюют крошки
хлеба и кашу…»
(«Синицы». И. Соколов – Микитов)
3 тур.
Продолжить примету.
1. Вороны и галки садятся на вершины деревьев - … к морозу.
2. Снегирь поёт зимой на… снег, вьюгу и слякоть.
3. Был ночью иней - … днём снег не выпадет.
4. Синички поднимают с утра писк - … ожидай мороз.
5. Снежные хлопья стали крупными - … жди оттепели.
6. Воробьи дружно расчирикались - … к оттепели.
7. Синички к избе - … зима на дворе.
8. Если свиристели клюют рябину - … морозы наступили.
4 тур.
Тур «Живые картинки». Для этого прошу всех игроков выйти в круг. Ваша
задача – мимически представить одну из птиц, чтобы другие игроки угадали,
о какой птице идёт речь.
5 тур.
Блиц-турнир
1) Как вороны и галки ночуют? (стаями, прижавшись друг к другу).
2) Где дятлы и синицы спят? ( в дуплах).
3) Какие птицы ночуют, зарывшись в снег? (Тетерева , рябчики)
4) Утки с удовольствием залезают в воду в самый сильный мороз. Почему?
(В мороз вода теплее, чем воздух. Поэтому в воде уткам не так холодно.)
5) Чем питается большая синица зимой, когда все насекомые спят? (Зимой
синицы разыскивают в щелях и скважинах насекомых, яйца, личинки и
поедают их)
6) Чем любит лакомиться зимой клёст? (семенами ели, сосны)
7) Какая птица за сутки съедает столько корма, сколько весит сама? (б.
синица)
8) Назовите корма для зимней подкормки птиц. (Семена подсолнуха, конопли,
арбуза, дыни, тыквы, лебеды, крапивы, репейника, конского щавеля, ягоды
рябины, бузины, клюквы, хлебные крошки, сырое сало и мясо).
Подсчет фишек. Награждение победителей
Приложение 2
КРОССВОРД «Птицы»
1.Он
носом в землю постучит,
Взмахнет крылом и закричит.
Кричит он даже сонный,
Крикун неугомонный.
(Петух)
2. Не дровосек, не плотник,
1
А первый в лесу работник.
2
(Дятел)
3. Глазищи круглы,
Когтищи остры,
Носище кривой —
Разбойник лесной.
(Филин)
4. Птичка-невеличка,
Воробью сестричка:
Сама мелковата,
Животиком желтовата.
(Синица)
5. Жёлтые одуванчики
Во дворе зёрнышки клюют.
(Цыпленок)
3
т
5
тт
тт
и
4
КРОССВОРД «Чего бояться птицы?»
1
1. Птичка-невеличка,
2
Воробью сестричка:
3
Летит почта скорая,
4
Почта сизоперая
5
5
И приносит вести
Верст за сто, за двести.
(Голубь)
2.Угадайте, что за птица
Света яркого боится,
Клюв крючком, глаз пятачком?
(Сова)
3.Кто там прыгает шуршит,
Клювом шишки потрошит?
Голоском речистым, чистым Кле! Кле! Кле! - поет со свистом.
(Клест)
4.Непоседа пестрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
(Сорока)
5.Вот так птица - какова!
И не спутаешь с другой.
Может, это цифра два?
Шея выгнута дугой! (Лебедь)
1
1
1
1
1
1
3
3
22
5
45
5
22
4
5
Конкурс «Нарисуем и слепим»
Конкурс «Кормушка для птиц»
«Литературная викторина»
Презентация
книжек-малышек