НОД с приоритетом познавательного и художественно-эстетического развития «Дорого яичко ко Христову дню»

НОД с приоритетом познавательного и
художественно-эстетического развития
«Дорого яичко ко Христову дню»
Цель: Воспитание уважительного отношения к культуре русского
народа, его традициям, обычаям обрядам.
Задачи:
Воспитательные:
 Воспитывать любовь и доброту к окружающему миру.
 Прививать аккуратность и трудолюбие. Дать возможность детям
почувствовать себя народным мастером.
Развивающие: .
 Развивать творческие способности, совершенствовать умение работать
кистью и красками.
Образовательные:
 Научить рисовать традиционные элементы и орнаменты, пользоваться
цветом как средством художественной выразительности.
Работа над словарем: Ввести в активный словарь детей: пасха, кулич,
писанка, церковь.
Приемы руководства деятельностью детей:
1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: проблемные
вопросы; создание игровой ситуации.
2. Приемы активизации деятельности детей в процессе НОД: звон колоколов;
сюрпризный момент; загадывание загадок; чтение стихотворений; создание
ситуации способствующей проявлению творческих способностей детей;
посещение мини-музея; создание эмоционального фона.
3. Приемы организации практической деятельности детей: рассматривание
слайдов, обследование, организация продуктивной деятельности детей;
игровая деятельность;
4. Приемы поддержания интереса у детей: игровая ситуация, упражнения
направленные на развитие внимания, мышления.
5. Приемы оценки и самооценки: совместная оценка выполненных работ;
оформление композиции педагогом и детьми.
Создание среды для организации и проведения НОД:
Материалы: интерактивная доска; презентация «Пасхальное
яйцо»; подставки под яйца; тонкие кисти №3; гуашевые краски; ватные
тампоны; объёмные формы яйца; «непроливайки» для воды; салфетки; минимузей: сувениры- яйца; кулич; свеча; подсвечник; варёные окрашенные яйца;
силуэты яйца с изображением цифр от 1 до 10; на каждого ручка и лист
бумаги; атрибуты для решения задач; две ложки расписные; три плавающие
свечи;
Оборудование: атрибуты яйца белого и расписного; пасхальные композиции
Зал оформлен как весенний лес, пасхальные композиции, декорация
церкви, солнце.
Виды детской деятельности в НОД:
Игровая
Коммуникативная
Трудовая
Познавательная-исследовательская
Продуктивная
Музыкально – художественная
Чтение художественной литературы
Физическая
Планируемые результаты:
Личностные.
Интеллектуальные
Критерии оценки деятельности детей в НОД:
1. Активность.
2. Самостоятельность.
3. Взаимодействие со сверстниками и взрослым.
4. Эмоциональность.
5.Волевое усилие.
Интеграция образовательных областей:
Направление
Познавательное
Интеграция
Рассматривание
Беседа
Дидактическая игра
Мини-музей
Слайд-шоу
Решаемые задачи
Принимать активное участие в
деятельности. Совершенствовать
навык счёта в пределах 10. Умение
составлять и решать задачи на
сложение и вычитание, записывать
математическое выражение.
Развивать творческое отношение к
окружающему миру.
Учить способам обследования
предметов, включая простейшее
экспериментирование.
СоциальноПрактические действия Развивать умения самостоятельно
действовать, при затруднениях
обращается к взрослому за
Коммуникативное Экспериментирование помощью. Владеть
Решение проблем
конструктивными способами
Индивидуальная
взаимодействия с детьми и
работа
взрослыми; Воспитывать
Поощрение
нравственные качества:
взаимопомощь, бережное
отношение к результатам своего
труда и труда взрослых.
Речевое
Беседа,
Владение речью как средством
Загадки
общения и культуры; обогащение
Стихотворения
активного словаря; развитие
Рассказывание
связной, грамматически
Дидактическое
правильной речи; развитие
упражнение
речевого творчества. Владеть
"Назови ласково"
конструктивными способами
"Один - много"
взаимодействия с детьми и
«Посчитай»
взрослыми.
Блиц-турнир
Художественно- Звон колоколов
Воспитывать эмоциональное
эстетическое
Продуктивная деят-ть реагирование на музыкальные
Удары бубна
произведения. Проявлять
Песенка «Мы»эмоциональную отзывчивость в
/пасхальная/
деятельности и общении со
взрослыми и сверстниками.
Продолжать формировать навыки
Физическая
культура
Подвижная игра
«Перенеси яйцо»
«Живые цифры»
«Кручение яиц»
рисования нетрадиционными
техниками.
Соблюдать элементарные правила
здорового образа жизни.
План НОД
1.Вводная часть: 3- 5 минут
Создание проблемной ситуации с целью вызова интереса детей
Вопросы
Определение цели
2. Основная часть: 20-25 минут
Рассматривание слайдов
Рисование гуашевыми красками с использования нетрадиционных
техник Вопросы,
Определение способа рисования, творческий процесс.
Подвижная игра
Опыт
Решение проблемы
Чтение художественной литературы
3. Заключительная часть: 2-5 минут
Оценка деятельности детей и самооценка.
Подведение итогов НОД.
Ход
непосредственно образовательной деятельности
Части НОД
Содержание
1. Вводная Под пасхальный звон колоколов дети
часть.
проходят в игровую часть группы, где
Соз находится выставка пасхальных яиц.
дание
Воспитатель читает
проблемной
стихотворение В.Шамонина
ситуации.
Создание
«КОЛОКОЛА»
мотива для
деятельности
Хорошо на колокольне
детей.
Области
Речевое
Познавательно
е
Социальнокоммуникатив
ное
Определение
цели.
Позвонить в колокола,
Чтобы праздник был раздольней,
Чтоб душа запеть могла.
Будто ангельское пенье,
Этот дивный перезвон
Светлым гимном Воскресенья,
Зазвучал со всех сторон.
Воспитатель: - Ребята, скажите, как бьют
колокола?
Дети: -Радостно, торжественно, празднично.
Воспитатель: А почему они сегодня у нас
звучат?
Дети: Праздник. Пасха, Христово
Воскресенье.
Воспитатель: Верно, ребята. Эти колокола
звонят в честь светлого православного
праздника Пасхи.
Главным православным праздником является
праздник Святой Пасхи, который всегда
отмечался красивыми обрядами и
традициями. Какими же традициями
сопровождается празднование Пасхи?
(дети отвечают: в православных храмах, в
этот торжественный день, проходит служба,
верующие обнимают друг друга и
приветствуют друг друга словами:
«Христос воскресе!» и в ответ говорят
«Воистину воскресе!», и обмениваются
яйцами как символом возникновения
жизни.)
2.Основная Звучит музыка. Входит ребёнок,
часть.
изображающий яйцо.
Показ,
Яйцо: Как же хорошо кругом!
вопросы,
Кто же я? И где мой дом?!
рассматриван
ие слайдов
Вот ручей весёлый льётся,
определение
В небе солнышко смеётся.
способа
рисования,
Познавательно
е
Социальнокоммуникатив
ное
творческий
Кто же я? Не понимаю
процесс.
Нежно вас я обнимаю.
подвижная
игра
Отгадайте-ка загадку.
дидактическа
Могу разбиться,
я игра
опыт
Могу свариться.
решение
проблемы
Могу в птицу превратиться.
Кто же я? /Яйцо/
чтение
художествен
ной
литературы
сравнение
Да, я, яйцо!
Очень белое лицо.
Во мне тайна есть одна
Называется она:
Сотворенье жизни.
Воспитатель: Яйцо - символ новой жизни,
чистой, светлой, символ надежды.
Яйцо: А скажите мне друзья, что со мной
делают на православный праздник Пасха?
/красят, расписывают и др./
Воспитатель: «Дорого яичко к Христову
дню». Так гласит русская пословица об
обычае красить яйца и обмениваться ими в
праздник Пасхи.
Яйцо: Я тоже хочу стать нарядным,
расписанным, пасхальным.
Воспитатель: Оставайся ты у нас,
Мы распишем тебя в раз.
Чудо – писанкой пойдёшь,
В праздник светлый ты войдёшь.
Ребёнок: Родом ты своим гордись,
И на праздник торопись!
Слышишь пение с небес?
Иисус Христос воскрес!
Ребёнок: Станешь расписным яйцом,
И с пасхальным куличом
Понесешь благую весть:
“Иисус Христос Воскрес!”
Яйцо: Остаюсь у вас, друзья
Художественн
о-эстетическое
Речевое
Физическое
И на всё согласно я.
Воспитатель: Мы вас приглашаем посетить
наш мини-музей «Пасхальное яйцо».
/Экскурсия в мини-музей. Дети
рассматривают узоры на расписанных
яйцах: из чего оно сделано, какие элементы
и другие. /
Презентация «Рисуем пасхальное яйцо» /на
интерактивной доске показать слайд-шоу
сопровождая рассказом/
Воспитатель: На Руси в Пасху любили
играть с пасхальными яйцами. Это были очень
популярные развлечения, в которых
проявлялись ум, ловкость и быстрота.
Предлагаю поиграть в игры.
Упражнение «Посчитай»
Воспитатель: Мы начнём сейчас считать
И слова должны склонять.
Окончанье подбери,
Слово правильно скажи.
/ на согласование числительных с
существительными./
Одно яйцо, два яйца, три яйца, ...
Один кулич, два кулича, три кулича, ...
Одна пасха, две пасхи, три пасхи, ...
Упражнение "Назови ласково"
Воспитатель: Ласково слово мы все
называем,
Суффиксы к слову тогда подбираем.
/на образование существительных с
помощью уменьшительно-ласкательных
суффиксов./
Яйцо - яичко, кулич - куличик, верба вербочка, свеча – свечечка, пасха-пасочка,
конфета-конфеточка.
Воспитатель: А сейчас ещё игра.
Называется она «Один-много».
Я назову вам предмет один,
Вы же его назовите много.
Слушайте и отвечайте.
Упражнение "Один - много"
/на употребление существительных в
родительном падеже мн. числа. /
Одно яйцо - много яиц, одна пасха - много
пасх,
одна свеча - много свеч, один кулич - много
куличей, одна конфета-много конфет.
Подвижная игра «Живые цифры»
/в большом блюде лежат силуэты
крашенных яиц, с обратной стороны на них
изображение цифр от 1 до 10. Дети берут по
одному силуэту, под музыку они бегают , на
сигнал строятся по порядку, показывают и
называют цвет яйца, цифру/. Второй раз
играют, но встают в обратном порядке от
10 до 1.
Воспитатель: А какие ещё народные игры с
пасхальным яйцом вы знаете? /»Битки»,
«Кручение яиц», «Катание с горки»/
Воспитатель: В эту игру играть можно как
вдвоем, так и большой группой. Все игроки
одновременно закручивают свои яйца. Чье
яйцо дольше прокрутилось – тот и победитель.
Он забирает яйцо проигравшего. Но чтобы твое
яйцо крутилось долго – нужно еще и
сообразить, как лучше его закручивать –
ставить яйцо горизонтально или вертикально,
как держать руку и т.д. Изобретайте! Этот
способ находится путем проб и ошибок, но он
есть! Желаю успеха!
Народная игра «Кручение яиц»
Воспитатель: Молодцы же вы, дети. А сейчас
- Блиц-турнир. Слушайте вопросы и быстро
отвечайте. Кто первый ответит, тот получит от
меня медальон «яйцо».
Блиц-турнир
1.На какой православный праздник
расписывают яйца? /пасха/
2 Что является символом Пасхи? /Яйцо/
3. Как называются расписанные яйца?
/писанки/
4. Что символизирует яйцо? / жизнь/
5.Какой формы яйцо? /Овальной/
6.Зачем красят яйца? /Настроение, веселье/
7. Какие игры с пасхальными яйцами вы
знаете? /катание яиц и битье яйцами,
кручение/.
8. Какие слова говорят на пасху? /Христос
воскресье/
9. А в ответ говорят? /Во истину воскрес/
10. Что обязательно дают друг другу в этот
день? /Крашенные яйца/
11. Как называют яйцо во время пасхи?
/Пасхальное/
12.Какие виды росписи яиц вы знаете?
/крапанка, крашенка, писанка/
13.Что является главным блюдом в этот день?
/пасха, кулич, яйцо/
14.Из чего делают пасху? /из творога/
Воспитатель: Предлагаю составить задачи.
Пожелаю вам удачи.
Из каких частей состоит задача? /из чисел,
условия и вопроса/
Воспитатель: Первая задача на сложение. /на
блюде лежат пять крашенных яиц, к ним
положили ещё три яйца, дети составляют
задачу, решают её и записывают
выражение на листе бумаги/
Воспитатель: Вторая задача на вычитание. /в
тарелке лежат четыре не крашенных яйца,
одно яйцо упало и разбилось, дети
составляют задачу, решают её и
записывают выражение/
Яйцо: Но когда я стану расписным?
Но когда я стану не простым?
Я на праздник тороплюсь,
В воскресенье покажусь.
Воспитатель: Ты, яичко, так не бойся
И совсем не беспокойся.
Вмиг распишет детвора
Кружевом таким тебя!
Писанкой, ты лучшей будешь,
Нас совсем не позабудешь.
Элементов много знаем,
И тебя мы украшаем.
Воспитатель: Ребята, правильно вы все
сказали. Не будем отступать от традиций и
украсим пасхальное яйцо. Вы садитесь за
столы, у каждого есть яйцо, которое вы
должны украсить узором. В настоящее время
искусство расписывать писанки
возрождается. Восстанавливается забытая
техника, появляются новые мастера. А во
время работы мастера зажигали свечи. Три
свечи горели в честь Отца и Сына, и Святого
Духа. /воспитатель зажигает свечи; звучит
музыка; дети берут по одному яйцу и
садятся их расписывать вокруг стола с
зажжёнными свечами; воспитатель
помогает, направляет, подсказывает,
поощряет. Дети кладут расписанные яйца
на подставочку, на оформленном большом
блюде, украшают композицию цветочками,
конфетами./
3.Заключите Воспитатель: Поглядите-ка сюда!.
льная
часть. Оценк
Вот их целая тарелка,
а
Не волшебных, золотых,
деятельности
детей и
А красивых расписных
самооценка.
Подведение Звучит музыка. Выходит расписанное яйцо
итогов НОД.
Воспитатель: Какое ты нарядное,
Какое ты обрядное.
Дети наши постарались,
Чтоб тобою любовались.
Социальнокоммуникатив
ное
Речевое
Художественн
о-эстетическое
.Ребёнок: Самое лучшее –
Каждого любить.
Сердце, как ключиком
Добротой открыть
Ребёнок: Самое главное –
Веру не терять.
Жизнь православная
Дарит благодать!
Воспитатель: Пасха! В трубы золотые
Ангелы трубят с небес.
Радуйтесь, все христиане!
Радуйтесь! Христос воскрес!
А на память вам дарю,
Всем по-разному яйцу.
Веселитесь, песни пойте,
Старших вы всех уважайте
И себя не забывайте.
Христос воскрес!
Дети: Во истину воскрес!
Звучит колокольный звон.