konspekt_nod_irgalieva - Всероссийский фестиваль

Комитет по образованию администрации г. Мурманска
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
г. Мурманска детский сад комбинированного вида № 119
Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества
(2013/14 учебный год)
Номинация конкурса:
Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
по рисованию
«Птицы в гости к нам летят»
(средняя группа)
Подготовила воспитатель:
Иргалиева Лилия Алимжановна
Мурманск, 2013
Программное содержание:
1. Формировать умение рисовать летящую птицу, правильно передавая
особенности ее строения (овальное туловище, круглая голова,
треугольные крылья, прямоугольный хвост) и соотносить их по
величине.
2. Закрепить прием примакивания кистью, упражнять в закрашивании
предмета, не выходя за контуры.
3. Воспитывать внимание, аккуратность, воображение.
Материалы: гуашь, кисти, баночка с водой, тряпочка, кормушка,
плоскостная фигурка воробья, тонированные листы
Ход:
-
Ребята, отгадайте загадку:
Чик – чирик,
За зернышком прыг.
Клюй, не робей! Кто это? (воробей)
- Посмотрите, ребята, к нам залетел воробей (показ плоскостной фигурки
летящего воробья).
- Как вы думаете, почему зимой птицы летят поближе к людям? (потому, что
зимой им очень голодно, а люди их кормят)
- Наверно воробей заметил нашу кормушку – птичью столовую и прилетел
подкрепиться. Только вот грустно одному пировать – зернышки клевать. Что
мы можем сделать, чтобы он не грустил? (нарисовать ему друзей, птиц)
- Посмотрите на воробья. Что у него есть? (туловище, голова, крылья, хвост,
клюв, глаза)
- Какой формы туловище? (туловище овальной формы)
- Какая голова? (круглая)
- Крылья, как, что? (как треугольники)
- Какого цвета оперенье? (оперенье коричневого цвета)
- Сегодня мы нарисуем летящих к кормушке воробьев.
Показываю заранее нарисованное туловище и голову на демонстрационном
листе бумаги.
- Как вы думаете, с чего нужно начать рисовать птицу? (с овального
туловища)
- А потом? (нарисовать круглую головку)
- Посмотрите, как я нарисую крылья. Набираю немного коричневой краски,
лишнюю краску убираю о край баночки. Ставлю кисточку на верхнюю
часть туловища поближе к голове и веду прямую линию вверх, потом вниз.
Получилось одно треугольное крыло. Теперь нарисую второе крыло внизу.
- Теперь нужно нарисовать птичий хвост. Он немного расширен. На что он
похож? (на лопатку, прямоугольник)
- Как можно нарисовать перья у птицы? (примакиванием)
- Догадайтесь, что поможет вам нарисовать ватная палочка? (глаза, клюв)
- Перед рисованием немного отдохнем. Я превращаю вас в птичек…
Физминутка:
- Птицы летят, крыльями машут.
На веточку сели, головой повертели.
По дорожке поскакали,
Зерна в поле поклевали,
Дальше полетели и на место сели.
- Сядьте правильно. Ноги поставьте рядом, спинку держите ровно. Возьмите
кисточку, покажите, как правильно вы ее держите - два пальчика сбоку, а
третий сверху, как птичка села на железную юбочку.
- Что мы сначала рисуем? (овальное туловище - показ в воздухе).
Работа детей под музыку. Индивидуальная работа с детьми.
Оценка детских работ.
- Летите, птички в птичью столовую, мы вам угощение приготовили.
- Какие птички у вас получились? Расскажите про своих птичек. Что делает
этот воробей?
- Вы очень старались, вот какие замечательные птицы у вас получились широкие крылья, длинный хвостик…круглые головки, острый носик. Летят,
спешат птички в птичью столовую на угощение. Весело теперь нашему
воробью в кругу друзей. Молодцы, ребята!