Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Трубчевский детский сад комбинированного вида «Теремок» 242220, Брянская обл. г. Трубчевск, ул. Брянская д.100 Конспект НОД. Средняя группа общеразвивающей направленности Образовательная область: Тема: «Бабочки». Воспитатель Iквалификационной категории: Мартынова Марина Григорьевна. Май, 2013г. г.Трубчевск. МБДОУ детский сад «Теремок» Образовательные области: «Художественное творчество» «Познание» «Коммуникация» «Здоровье» Задачи НОД: Образовательные: Закреплять умение рисовать нетрадиционным способом тычок (ХТ).Формировать умение сравнивать предметы по двум признакам(цвет, размер)(П). Закреплять представление детей о насекомых(П). Упражнять детей в подборе глаголов (К) Развивающие: Развивать художественный вкус, фантазию и воображение, мышление (ХТ, П).Способствовать развитию свободного общения (К). Развивать координацию движений и мелкую моторику рук(З). Воспитательные: Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, стремление сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам(С). Реализация детских видов деятельности в НОД: Продуктивная Познавательно - исследовательская; Двигательная; Коммуникативная; Игровая. Планируемые результаты: Украшает силуэты путем создания симметричного узора, подбора цвета; Умеет сравнивать предметы по 2 признакам(цвет, размер); Способен удерживать в памяти при выполнении каких-либо действий несложное условие; Бережно относится к окружающей природе; Участвует в беседе, понятно для слушателей отвечает на вопросы; Эмоционально отзывчивый. Материал и оборудование: Шапочки бабочек; панно с изображением цветов; образцы бабочек; цветы из картона, гуашь, ватные палочки, тычок, салфетки. Предварительная работа: Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – «тычок»; рассматривание иллюстраций в книгах, открыток «Бабочки», наблюдение за бабочкой в природе, чтение художественной литературы по данной теме, беседы о насекомых. Тема: «Бабочки» Ход НОД: Дети вместе с воспитателем образуют круг. Подойди ко мне, дружок. Соберемся все в кружок. Крепко за руки возьмемся. И друг другу улыбнемся. Отгадайте загадку: В ярком платье модница – Полетать охотница, От цветка к цветку порхает, Утомиться – отдыхает. Правильно, это бабочка. А как вы догадались, что это бабочка? - А хотите я расскажу вам интересную историю про бабочку? На одной сказочной поляне росло много красивых цветов и жила бабочка. Она летала над цветами, спасала их от зноя, отгоняла от них мошек. Сегодня она прилетела в гости к нам. Чтобы было веселее, бабочка пригласила на цветочную полянку своих подружек. Давайте дружно позовем их: Бабочки – коробочки, Прилетайте с облачка! - Посмотрите! Кажется, они действительно летят к нам.(Звучит музыка, на леске спускаются бабочки) - Ребята, какие бабочки? Какие они красивые, веселые! - Бабочка одно из самых красивых живых существ на земле, она похожи на ожившие цветы, причудливость и яркость окраски их крыльев поистине сказочно, множество волшебных сказок и легенд сложено о бабочках. - Как вы думаете, что умеют делать бабочки? (летать, порхать, сидеть, махать, кружиться…) . - Давайте с ними поиграем, посмотрим, как они летают, веселятся, кружатся. Подуем на бабочек: Носом вдох, А выдох ртом. Дышим глубже, а потом Плавно дуем. Все дети делают вдох и плавный выдох в сторону бабочек. - А теперь посадим бабочек на сказочную полянку. - Внимательно рассмотрим нашу бабочку. Из каких частей она состоит ? (головки, туловище, крылья) - Какой формы туловище, головка? - Давайте внимательно рассмотрим крылышки? - Чешуйки на крылышки у бабочки имеют одинаковую окраску, т.е. они абсолютно одинаковые (симметричные). Если сложить крылья бабочки вместе, то нам покажется, что у бабочки одно крыло - В природе очень много бабочек, разной окраски и с разными по форме крылышками.(Показ коллажа с фотографиями бабочек) Какую пользу приносят бабочки ?- украшают нашу жизнь своей красотой, опыляют цветы. - Ребята к нам прилетела необычная бабочка, она не похожа на остальных. А чем она отличается от других? - Что бы с ней могло случиться? -А как можно помочь бабочке? - Крылышки бабочек мы будем украшать с помощью тычков-печаток и ватных палочек. Бабочка стала красивая и она просит помочь ее подружкам, чтобы они тоже стали красивыми. Выполнение работ: (установка на правильную посадку) - Перед началом работы давайте потренируем наши пальчики. (Проводиться пальчиковая гимнастика «Бабочка».) Дружно пальчики считаемнасекомых называем. (Сжимают и разжимают пальцы) Бабочка, кузнечик, муха, Это жук с зелёным брюхом. (Поочерёдно сгибают пальцы в кулачок, начиная с большого) . Это кто же тут звенит? Ой, сюда комар летит! (Вращают мизинцем) Прячьтесь! (Прячут руки за спину) . - А теперь приступаем к работе. Дети приступают к работе. Звучит спокойная музыка. - Пусть каждая ваша бабочка летит на сказочную полянку к своим подружкам (посадить бабочек на панно с цветами). - Посмотрите, как красиво стало на полянке! (Анализ работ) На большой цветной ковер Села эскадрилья. То раскроет, то закроет Расписные крылья. - А вы хотите превратиться в бабочек? Тогда пусть каждый станет бабочкой (детям надевают шапочки с изображением бабочек), и мы поиграем в игру «Нади свой цветок ». (Дети в шапочках с красными бабочками садятся возле красного цветка. ) Шевелились у цветка Все четыре лепестка. Я сорвать его хотел, Он вспорхнул и улетел. Звучит музыка – дети разбегаются по залу, музыка затихает – садятся возле того же цветка, что и бабочка на шапочке. Рефлексия НОД. -Ребята, мы славно сегодня потрудились, а что мы делали? - Как мы это сделали? - Зачем? - Вам понравилось?