Проект «Мы встречаем Пасху» Возрастная группа:1-ая младшая группа(2-3года) Тема: «МЫ ВСТРЕЧАЕМ ПАСХУ» Вид проекта: краткосрочный, творческий Продолжительность проекта: с 16.03-24.03.2015г. Участники проекта : дети, родители Воспитатель: Кесян Наринэ Сергеевна Цель: 1.Формирование и расширение знаний детей о весне 2. Приобщение детей к традиционной русской культуре- празднику Пасха 3.Раскрытие творческого и интеллектуального потенциала детей Задачи: 1.Образовательные: Знакомство детей с весенним праздником 2.Воспитательные: Воспитание любви к русским народным традициям. 3.Развивающие: Развитие внимания и наблюдательности, концентрации движений, пополнение словарного запаса. Оборудование: цифровые образовательные ресурсы, пшеница для посева, пустая скорлупа яйца, цветная бумага, пластилин, клей, картон ,кисточки для клея. Этапы реализации проекта: I этап – подготовительный:(16.03) 1. Информирование родителей о предстоящей деятельности. 2. Разработка перспективного планирования по теме проекта. 3. Подготовка материала для реализации проекта: II этап – основной(17,18,19,20,23.03) Реализация проекта. III этап - Обобщающий этап:(24.03) Получение удовольствия от проделанной работы Показ родителям нашего весеннего пасхального уголка. Мероприятие Тема Задачи Ожидаемый результат Участники Дети имеют представления о предстоящем весеннем празднике Воспитатель Дети знают, что весной начинается рост растений Воспитатель 1 день проекта (16.03) Речевое развитие «Весна пришла» 1.Беседа 2.Чтение стихотворений Формирование знаний о весне, знакомство с народными традициями Дети ждем праздник «Пасхи» 2 день проекта(17.03) Социальнокоммуникативное развитие (Труд) 1.Посадка пшеницы «Оживление природы весной» Формирование знаний о природе, знакомство со злаками 2.Полив и уход за пшеницей 3 день проекта (18.03) Художественноэстетическое развитие Дети 1.Лепка «Пасхальное яичко» Развитие творческих способностей в создании продуктов деятельности Дети, используя пластилин, создают экспонаты для оформления уголка Воспитатель Дети имеют представления о яйцах- писанках, как о необходимом атрибуте праздника «Пасха». Воспитатель Дети умеют быстро находить, спрятанное воспитателем яйцо, умеют чувствовать равновесие с предметом в руке. Воспитатели Дети 4 день проекта (19.03) Художественноэстетическое развитие 1.Аппликация «Открытка маме» Развитие мелкой моторики рук; закрепление умения пользоваться клеем, намазывать детали клеем и приклеивать их. Формирование умения располагать части в определённой последовательности. Дети 5 день проекта (20.03) Физическое развитие 1.Подвижные игры Игра «Найди яйцо» Игра «Несушка» Развитие координации и равновесия 6 день проекта (23.03) Дети Музыкальное развитие 1.Музыкальноритмическая деятельность «Вышла курочка гулять» Приобретение и закрепление Дети умеют петь песенку, навыков в музыкальной выполнять движения в такт деятельности словам песни Воспитатель Дети 7день проекта (24.03) Художественноэстетическое развитие. 1.Оформление уголка на тему «Пасха» 2. Выставка творческих работ. «Пасха -красная» Приобретение и закрепление Дети знают о том ,что Пасха Воспитатель навыков и техник в -весенний праздник. Дети художественнородители эстетической деятельности. Подведение итогов. Организованная образовательная деятельность: Речевое развитие – Беседа, чтение стихотворения(16.03) Тема: « Весна пришла», «Скоро весенний праздник Пасха» Целевой ориентир: проявляют интерес и любознательность к окружающему миру природы, задают вопросы (как, почему , зачем),знакомы с главными атрибутами праздника(куличами ,яйцами крашенными). знают ,что Пасха -весенний праздник, Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие в интеграции образовательных областей: «познание», «речевое развитие». Технологии, методы, приемы: продуктивные. Материал: картинки на тему весны ,детские книжки. Предварительная работа: прогулка с наблюдением за природой. Задачи 1.Формирование знаний о весне. 2.Знакомство с народными традициями. 3.Воспитание любви к христианскому празднику. Краткий ход ООД Начинаю беседу с чтения четверостишья: Звонко капают капели Возле нашего окна. Птицы весело запели, В гости Пасха к нам пришла. (К.Фофанов) Ребята, а вы знаете, что такое пасха? «Пасха» — самый главный христианский праздник. А в какое время года празднуют пасху? Пасха всегда приходилась на весну. А вы хотите узнать, как отмечают этот праздник? В этот день ходили люди в гости друг к другу и обменивались яйцами и выпечкой. Яйца красят в разные цвета и дарят. Издавна существовал и обряд «отпущения птиц на волю». Давайте мы с вами представим, что в руках у нас птички, и мы их выпускаем. Праздник Пасхи всегда сопровождался народными играми и забавами. С некоторыми из игр мы позже познакомимся и даже поиграем. Организованная образовательная деятельность: Социально-коммуникативное развитие (Труд)-посадка пшеницы(17.03) Тема: «Оживление природы весной» Целевой ориентир :владеют знаниями о весеннем изменении в природе и доступными возрасту навыками самообслуживания, принимают участие в продуктивной деятельности, умеют поливать и бережно относиться к растениям . Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие в интеграции образовательных областей: «физическое развитие», «познание», «речевое развитие». Технологии, методы, приемы: продуктивные. Материал: пророщенная пшеница, горшочек с землей, лейка с водой. Предварительная работа: показ зерен пшеницы, беседа о растениях и их росте. Задачи Краткий ход ООД 1.Определение изменений в природе весной. 2.Наблюдение и выполнение простейших трудовых действий. 3.Прививание чувства любви и ухода к окружающей природе Показываю две тарелки с пшеницей ,в одной пророщенная ,а в другой обычная – кормовая. Рассказываю о пророщенной ,что она живая и уже растет ,а если ее посадить ,то она вскоре вырастет травкой .С активным участием детей, совместно сеем семена ,для дальнейшего наблюдения и участия в росте. Организованная образовательная деятельность: Художественно-эстетическое развитие-Лепка(18.03) Тема: «Пасхальное яичко» Целевой ориентир: обладают потребностью самостоятельно и при помощи взрослого мастерить поделки, владеют приемами надавливания и размазывания пластилина, умеют из двух цветов получать один- путем смешивания пластилина. Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие в интеграции образовательных областей: «познание», «речевое развитие». Технологии, методы, приемы: продуктивные. Материал: пластилин ,пустая скорлупа, картинки с изображением пасхальных яиц. Предварительная работа: Показываю, как можно разминать пластилин пальцами, сдавливать, изменяя его форму. Задачи 1.Развитие детского творчества. 2.Формирование интереса к работе с пластилином 3. Упражнение в использовании уже известных приемов надавливания и размазывания пластилина. 4.Обучение перемешиванию пластилина. 5.Прививание аккуратности в работе с пластилином. Краткий ход ООД Ребята, прежде чем начать лепить, давайте вспомним с вами о каком празднике я вам рассказывала? Для этого праздника ваши мамы готовят куличи и красят яйца ? - Пасха. Сегодня мы с вами облепим пустую целую скорлупу разноцветными пластилиновыми шариками . Дети начинают самостоятельно скатывать шарики и размещать их на скорлупе, применяя приемы слабого надавливания. Дети приступают к выполнению работы. Прохожу по группе оказываю словесную помощь и обязательно индивидуально повторяю показ выполнения работы. По окончанию работы, выставляем свои пасхальные яйца для выставки. Предлагаю детям рассмотреть все работы. – Я очень довольна вашей работой! Организованная образовательная деятельность: Художественно-эстетическое развитие-Аппликация (19. 03) Тема: «Открытка маме» Целевой ориентир: владеют доступными возрасту навыками самообслуживания и проявляют самостоятельность в творческой работе, умеют использовать клей, способны работать с мелкими деталями, приклеивая их на заготовку. Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие в интеграции образовательных областей: «познание», «речевое развитие», «физическое развитие». Технологии, методы, приемы: продуктивные. Материал: заготовки цветных геометрических фигур, клей, кисти, заготовка из картона овала(формы яйца) Предварительная работа: альбом с изображением пасхальных яиц, образцы элементов аппликации. Задачи 1.Развитие мелкой моторики рук. 2. Закрепление умения. пользоваться клеем, намазывать детали клеем и приклеивать их. 3.Формирование умения располагать части в определённой последовательности. 4.Воспитание аккуратности при использовании клея. Краткий ход ООД Ребята, посмотрите, сколько пасхальных яиц -находится у вас на столе! Какие они все красивые, какие разные: по цвету, росписи, изготовлению, выполненные из разных материалов, в разной технике оформления. (Дети рассматривают муляжи). Мы с вами украсим наши пасхальные яйца аппликацией, которая будет состоять из мелких деталей. В качестве деталей я использую нарезанные из цветной бумаги разные фигуры. Можно пустить полоски только сверху и снизу, а в середине между ними выложить лепестками какой-нибудь цветок.(Предлагаю детям рассмотреть основу пасхального яйца и заготовки фигур .А теперь давайте украсим их сами, придумайте свои рисунки. Фантазии у вас много, они могут получиться более красочными, забавными, индивидуальными. Дети приступают к работе. После того, как яйцо оформлено, надо дать ему посохнуть, чтобы все детали приклеились к форме яйца. Рассмотреть с детьми все яйца а также можно предложить обменяться пасхальными яйцами друг с другом . Организованная образовательная деятельность: Физическое развитие -Подвижные игры(20.03) Тема: игры «Несушка», «Найди яйцо» Целевой ориентир :обладают чувством собственного достоинства ,активно взаимодействуют со своими сверстниками, способны на взаимовыручку ,умеют соблюдать очередность в игре. Приоритетная образовательная область: «физическое развитие» ,художественно-эстетическое развитие в интеграции образовательных областей: «познание», «речевое развитие». Технологии, методы, приемы: продуктивные. Материал: 1 ложка,1 яйцо- муляж ,игровая тропа. Предварительная работа : ознакомление с условиями игр. Задачи 1.Развитие координации и равновесия. 2.Накопление и обогащение двигательного опыта детей. 3.Воспитание взаимоуважения и сопереживания в совместных занятиях. Краткий ход ООД Игра «Найди яйцо»: показываю детям украшенное яйцо, после чего предлагаю им закрыть глаза, а в это время прячу яйцо в группе. Желательно положить его на видное место. Затем детям предлагаю найти его. Игра «Несушка»: для этой игры понадобятся 1муляж яйца и 1 ложка. По команде дети кладут муляж яйца в ложку и несут яйцо так, чтобы не уронить с ложки, обходя при этом преграды на троте игровой. Далее яйцо и ложка передается следующему ребенку. Организованная образовательная деятельность: Музыкальное развитие – Музыкально-ритмическая деятельность (23.03) Тема: «Вышла курочка гулять» Целевой ориентир : Активно взаимодействуют со сверстниками, участвуют в совместном танце, умеют реагировать на смену характера музыкально произведения, проявляют желание слушать детские песенки по тематике, выполнять простейшие движения под музыку. Приоритетная образовательная область: «физическое развитие», художественно-эстетическое развитие в интеграции образовательных областей: «познание», «речевое развитие» Технологии, методы, приемы: продуктивные. Материал: курочка, вязанная объемная, запись песни. Предварительная работа : показ движений под слова песенки. Задачи 1.Приобритение и закрепление навыков в музыкальной деятельности. 2.Развитие эмоциональной отзывчивости. 3.Обучение элементарным плясовым движениям( «кружение», «хлопки», «притопы», «прыжки») . 4.Воспитание эмоционального отклика на характер музыки. Краткий ход ООД Ребята ,посмотрите к нам пришла в гости курочка(показываю игрушку вязанную курочку), она нам покажет и научит нас танцевать свой танец. Становимся в круг, а курочка садится а середину круга. Под слова песни начинаем выполнять несложные движения, имитирующие ,действиям курочки. Вышла курочка гулять, Съели толстого жука, Свежей травки пощипать, Дождевого червяка. А за ней ребятки Выпили водицы Жёлтые цыплятки. Полное корытце. Ко- ко, ко -ко, ко- ко- ко! Не ходите далеко, Лапками гребите, Зёрнышки ищите. Организованная образовательная деятельность: Художественно-эстетическое развитие – Оформление уголка на тему «Пасха», выставка творческих работ (24.03) Тема: «Пасха – красная» Целевой ориентир: принимают участие в продуктивной деятельности, проявляет эмоциональную отзывчивость. Приоритетная образовательная область: «физическое развитие», художественно-эстетическое развитие в интеграции образовательных областей: «познание», «речевое развитие». Технологии, методы, приемы: продуктивные. Материал: поделки и творческие работы детей. Предварительная работа: рассматривание всех созданных самостоятельно и совместно с воспитателем работ. Задачи 1. Формирование умения ребенка заниматься каким-либо делом рядом с другими. 2.Побуждение детей объединиться на основе общего интереса. 3.Способствовать совместному участию детей в выполнении заданий. Краткий ход ООД