08. 10 – 09.10 Урок №8. Тема: Вещества. Физические свойства

08. 10 – 09.10 Урок №8.
Тема: Вещества. Физические свойства веществ. Свойства твердых тел, жидкостей и газов.
Вспомните:
1 Что называют телами? На какие группы они делятся?
2.Приведите примеры тел живой и неживой природы.
3 По каким характеристикам тела можно отличить друг от друга?
4.Назвите приборы и инструменты для измерения размеров тел?
А их массы?
5 Какие вам известны единицы измерения?
6 Почему объем тела правильной и неправильной формы определяют по разному? Объясните.
Природа существовал всегда. Она вечна. Нас окружают много природных тел и тел, совершенное
человеком, благодаря своему труду, знаниям. Науки о природе изучают, открывают и используют
окружающую среду для нужд человека. Сегодня будем открывать знания о свойствах того, из чего
создана наша окружающая среда. Расширим и углубим знания о веществах.
Темой урока является «Вещества. Физические свойства веществ. Свойства твердых тел, жидкостей и
газов.
Тел существует очень много и они различаются между собой.
Рассмотрим рис. 12 стр 29 на нем изображены ложки: серебряная, пластиковая, железная.
Одинаковое: одинаковая форма, размеры, объем.
Разное: изготовлены из серебра, пластмассы, железа
Вывод: Они (ложки) состоят из веществ.
Все, что существует в природе, - живое и неживое - состоит из веществ. Разные вещи,
которые лежат у нас на столе, называются телами и состоят из веществ.
Понятно, что с одной и той же вещества могут складываться различные тела и наоборот - одинаковые
по соей сути тела могут быть изготовлены из разных веществ.
Работа с учебником.
Рассмотрите рис. 13 стр 30 и сделайте вывод:
Тела имеют различную форму, размер, объем, но все они изготовлены из одного вещества
полиэтилена.
Прием «Словарная работа»
Вещество - это то, из чего создано физическое тело. Железо, вода, воздух, соль - это вещества. Вода вещество, капля воды - это физическое тело.
Алюминий - вещество, алюминиевая ложка - физическое тело.
Вода - лед Алюминий - проволока
- Капля - посуда
- Роса - фольга
Из одного вещества могут образовываться в природе или изготавливаться человеком разные тела.
Чего в природе больше: тел или веществ? Тел существует гораздо более веществ.
Приведите примеры, тела можно изготовить из дерева или из пластмассы?
Дерево -? Пластмасса -?
-? -?
-? -?
Каждое вещество имеет свои свойства. Это признаки, по которым различают вещества, или
устанавливают между ними сходство. Различают физические и химические свойства.
Физические свойства веществ: цвет, блеск, запах, прозрачность.
Групповая работа.
Рассмотрите выданные тела, выясните их физические свойства. Заполните табличку.
Тела: железная ложка, кубик льда, сахарная пудра, фольга, медная пластина.
Свойства: название вещества, цвет, блеск, агрегатное состояние, растворимость в воде, прозрачность.
Работа с учебником .: рассмотрите рисунки, дайте объяснение.
- Найдите на рисунках тела, изготовленные из одного вещества;
- Найдите тела изготовлены из разных веществ.
Пояснение: Состояние веществ. Свойства твердых тел, жидкостей, газов.
Вещества могут находиться в трех агрегатных состояниях: твердом, жидком, газообразном. В
частности, вещество воду, мы видели во всех трех состояниях. Агрегатное состояние воды зависит от
температуры. При изменении температуры: при нагревании или охлаждении.
Демонстрация опыта. «Изменение агрегатных состояний воды и ее свойства».
Вопрос к ученикам:
1 Имеет лед постоянную форму?
2. вода - жидкость текучая, имеет постоянный объем?
3 Вода сохраняет собственную форму, или приобретает форму сосуда, в который ее помещают?
4. пар сохраняет свою собственную форму и объем?
Вывод - Вещества в газообразном состоянии не сохраняют ни формы ни объема. В жидком - не
соблюдают форму, но сохраняют объем. В твердом - сохраняют и форму и объем. Одно и то же
вещество может находиться в трех различных состояниях. От температуры вещества зависит ее
агрегатное состояние.
Обобщение и систематизация знаний.
Работа с учебником.
Заполните таблицу 3 в тетради, добираясь до каждого вещества ее свойства (в. 33 задания 5)
Итог
Ответьте на вопросы:
Почему тела такие разные?
Что называют веществом?
Какие бывают состояния вещества?
Что влияет на состояние вещества?
Приведите примеры хозяйственной деятельности человека, когда он использует способность
вещества изменять агрегатное состояние.
Домашнее задание.
1 Проработать материал параграфа 7, ответить на поставленные вопросы стр.33.
2 Провести исследования: »Зависимости скорости испарения жидкости от температуры и площади
поверхности»
3 Подготовить 2 вопроса для упражнения «Почемучка» по теме урока.