Конспект-занятия-по-пескографии

Конспект занятия по пескографии
для старшей группы на тему:
«Букет для мамочки моей»
Март.
Цель: формировать эстетическое отношение к окружающему миру
посредством техники пескографии, сенсорное развитие детей дошкольного
возраста.
Задачи:
Обучающие
Продолжать
знакомить детей
с нетрадиционным
направлением
изобразительного искусства – пескографией.
Осваивать рисование пальцем, ладонью, ребром ладони, кистью.
Развивающие
Поддерживать и создавать условия для развития творческого потенциала.
Развивать
совместную
деятельность
детей,
совершенствовать
коммуникативные навыки.
Совершенствовать мелкую моторику рук и глазомер, развивать способность
работать руками, тренировать точность движений пальцев.
Воспитательные
Воспитывать аккуратность и товарищеские отношения при выполнении
работы.
Интеграция:
«Коммуникация»,
«Познание»,
«Социализация»,
«Художественное творчество (рисование)», «Музыка», «Физкультура».
Материалы и оборудование: столы и планшеты с подсветкой, кисточки
щетина различной толщины.
Музыкальный ряд: мелодичная классическая тихая музыка, звучащая фоном
всего занятия.
Ход занятия:
Учитель читает стихотворение
«Букет цветов»
Пойдём в цветочный магазин.
Здесь красота и блеск витрин.
Распрямляют листья розы,
Желтоглазые мимозы,
Ароматы лепестков,
Море праздничных цветов.
Покупать букет мы станем
В самый лучший праздник мамин.
- Здравствуйте ребята! Скажите, вы любите необычные подарки? (дети
отвечают).
- А мамы и бабушки, тети и сестренки, любят получать необычные
поздравления, подарки? (дети отвечают).
- А букет цветов – это обычный или необычный подарок? (дети отвечают).
- А что такое «необычный подарок»? Вы когда-нибудь получали такие? (дети
рассуждают и рассказываю).
- Сегодня мы готовим подарки и поздравления к женскому дню. Вы уже
многое смастерили, подготовили, выучили, нарисовали, склеили и готовы
порадовать своих любимых мам, бабушек, сестренок, воспитателей. Я вам
предлагаю поучаствовать в еще одном эксперименте-поздравлении. Мы
нарисуем красивые картины на песке, сделаем фотографии и оформим их как
поздравительный плакат. Вы готовы, ребята? (дети отвечают).
- Прежде чем начать, давайте разомнем ручки и вспомним главные правила
игры и работы за песочными столами (вместе с детьми проговариваем
стихотворение-инструкцию с движениями).
Мы рисуем на песке,
(двумя ладонями из центра в стороны проводим по песку, разравнивая его)
Словно мелом на доске,
(рисуем указательными пальцами обеих рук зигзагообразные линии)
Словно маслом на холсте
(как будто ладонь – кисточка, и мы ей красим, водя по песку вверх и вниз)
И гуашью на листе!
(делаем круговые движения большими пальцами, выводя на поверхности
много кругов)
Даже лучше, даже краше,
(поставили отпечаток одной стороны ладони, затем другой)
Хороши картины наши!
(ставим отпечаток кулачков, показывая «класс»)
Не сори песком волшебным,
(погрозить указательными пальцами)
Не кидай его в друзей,
Не стучи по стеклам хрупким,
(покачать головой)
А давай рисуй скорей!
(оставить отпечатки обеих ладошек ка песке)
Можно солнце, можно море,
(обеими руками нарисовать волны)
Пальму, зебру и цветы.
(легкими похлопываниями выровнять песок)
Думай, пробуй, фантазируй!
Пусть исполнятся мечты!
(нарисовать что-то произвольно, но быстро).
- Ну что, дети, мы хорошо подготовились и можем приступать к работе.
Сегодня наша задача сделать самый традиционный подарок –
нетрадиционным. А кто скажет, что такое традиционный? (дети рассуждают и
отвечают).
- И так, мы подарим традиционные цветы нетрадиционным образом, нарисуем
красивые корзины с цветами.
- Давайте вдохнем поглубже, выдохнем медленно, затаим дыхание,
прислушаемся к приятной музыке, закроем глазки и представим красивый
букет в корзине, который вы хотели бы подарить. Ну что, вы готовы рисовать?
(дети отвечают).
- 1.Сначала подготовим место для нашей корзины. Ставим ладошки на ребро
и таким образом расчищаем поверхность, расчищая песочек в стороны. Место
свободно, и мы можем рисовать. 2.Для этого набираем песок в ладонь и
зажимаем ее в кулак, поворачивая на бок. Струйкой песка, высыпающегося из
кулака начинаем рисовать большой овал, величиной, чуть меньше
расчищенной нами поверхности – это будет наша корзина. 3.Рисуем
горизонтальную линию, деля овал на две половины, нижняя должна быть
меньше. Теперь указательными пальчиками сверху от центра ведем по линии
овала вниз, получаем двойную и более четкую линию. 4.Набираем снова
песочек и рисуем на нижней части корзины линии плетения. Линии могут быть
как пересекающимися горизонтальными и вертикальными, так и
пересекающимися диагональными. 5.Проводим так же пальчиками по линиям,
делая их четче. 6.Теперь нарисуем цветы. Пусть это будут розы. Они сложной
формы, но у нас есть свои хитрости, правда дети? Набираем песочек и
насыпаем небольшими горками между ручкой и корзиной. Песочных горок
делаем по количеству цветов. Давайте их будет 3 или 5, у кого сколько
поместится. 7.Чтобы превратить наши песочные горки в розы, проводим
пальчиком спиральную линию из центра каждой горки. Это уже больше
похоже на розы, правда? (дети отвечают). 8. Но какой же букет без листочков?
Чтобы их нарисовать, берем песочек в «щипотки» и посыпаем всю
поверхность нашего рисунка такими движениями, как будто солим что-то. Это
мы делаем для того, чтобы «затонировать» поверхность рисунка. 9.На
«затонированной» поверхности, где есть свободные места в пределах
корзинки, рисуем листики. Лист у розы имеет каплевидную форму. Если
рисунок у вас довольно крупный, то можно и прожилки нарисовать. 10.В
завершении, давайте нарисуем нашим корзинкам плетеные ручки. Делаем
указательными пальцами диагональные короткие линии на кромке (краю)
корзины. На этом наш рисунок завершен, но нужен последний штрих. Картина
всегда лучше смотрится в рамке, давайте и мы нарисуем красивые рамки для
наших цветов. Какими они будут, вы придумаете сами, но важно помнить, для
круглой корзины подойдет квадратная рамка, для овальной, вытянутой по
горизонтали – прямоугольная горизонтальная, для овальной вытянутой по
вертикали – овальная вертикальная. А теперь внимательно посмотрите на свои
рисунки и нарисуйте рамки с узорами, подходящими именно к вашей корзине.
- А теперь устроим небольшой вернисаж. Аккуратно пройдем и посмотрим
картины друг друга, какие они красивые и разные, при том, что рисовали мы
одно и то же; как все вы прилежно старались, фантазировали и творили.
Каждая картина достойна похвалы, все их мы сфотографируем и оформим на
плакате как поздравительные мини-открытки с теплыми душевными
пожеланиями.