6027_Podvizhnye igry dlya detey na svezhem vozdukhe

Подвижные игры для детей на свежем воздухе летом
(младший возраст)
Пробежки наперегонки.
Несколько детей (4-5) становятся в ряд лицом к кустику, до которого надо
бежать. По сигналу взрослого: «Раз, два, три - беги!» - дети бегут до куста, а
затем возвращаются шагом. Нужно поощрить тех, кто быстрее добежал до
куста, и обязательно подбодрить отставших.
В зависимости от возраста и подготовленности детей расстояние для
таких пробежек надо брать разное. Первый раз они могут бежать на 10-12 м,
постепенно расстояние можно увеличивать до 20-25 м.
Кто добежит быстрее!
Это упражнение вы можете делать как вдвоем со своим ребенком, так и с
несколькими детьми. Дети собираются около взрослого. По его сигналу все
бегут до указанного дерева
менее
10 м.
(березы, клена, рябины)
на расстояние не
После многократного повторения этого задания можно
предложить пробежать до березы и обратно.
Найди свое дерево.
Для проведения игры нужно участие нескольких детей. Прежде чем начать
игру, поговорите с детьми о деревьях, как выглядят разные деревья, чем они
отличаются друг от друга (ствол, форма листьев, цвет и толщина ствола,
веток и т.д.) Разделите детей на несколько групп, каждая становится у
определенного дерева. Обратите внимание детей на то, у какого дерева
они стоят, попросите назвать его. Затем по вашему сигналу все разбегаются в
разные стороны. Когда взрослый произнесет: «Найди свое дерево!», дети
должны собраться группами к деревьям, у которых они стояли перед
началом игры.
Птицы и лиса.
Дети-птицы
устраиваются на пеньках, низких
сучьях
деревьев, на
поваленном дереве. Это их гнезда. Вдалеке - норка лисы. Птицы слетают с
деревьев на землю, перелетают с одного места на другое, расправив крылья,
ищут различных вредных насекомых (жучков, червячков, мошек и т. п.). По
сигналу взрослого: «Лиса!» — все прячутся в свои гнезда. Лиса выбегает из
норы и пытается догнать какую-нибудь птицу, если она не успеет спрятаться
в гнездо.
Повторите игру, выбрав новую лису. Поощряйте детей входить в роль во
время игры. Так играть значительно интереснее.
Прятки.
Покажите детям, где можно прятаться (за кустики, за бугорок, за дерево).
Подойдите к дереву, закройте глаза. Дети в это время должны прятаться.
Громко считайте: «Раз, два, три, четыре, пять, я иду искать!» Ища детей,
приговаривайте: «Где же мои дети? Куда же они спрятались?» Найдя
ребенка, обнимите его.
Зайцы и волк.
Для начала игры выберете волка с помощью считалки.
Дети-зайцы прячутся за кустами и деревьями. В стороне под кустом
находится волк в своем логове. Зайцы выбегают на полянку, прыгают,
щиплют травку, резвятся. По сигналу взрослого: «Волк идет!» — зайцы
убегают и прячутся за кусты, под деревьями. Волк пытается догнать их. В игре
можно использовать небольшой текст:
Зайки скачут: скок, скок, скок,
На зеленый на лужок.
Травку щиплют, кушают,
Осторожно слушают,
Не идет ли волк?
Дети выполняют действия, о которых говорится в стихотворении. С
окончанием текста появляется волк и начинает ловить зайцев. Логово волка
надо расположить подальше от кустов, где прячутся зайцы, чтобы было
больше места, где бы дети могли прыгать.
Жмурки.
Предложите детям разойтись по площадке, завяжите себе глаза косынкой и
скажите, что сейчас будете ловить их с завязанными глазами. Ходите по всей
площадке или квартире, широко расставив руки, ловите детей там, где их
нет, это доставляет им много радости. При этом спрашивайте:
«Где же
наши дети?», осторожно перемещайтесь по площадке, чтобы не напугать
их, а позабавить. Через некоторое время снимите повязку, подойдите к
детям и скажите:«Вот они где, наши дети!» После нескольких повторений
можно предложить кому-либо из детей быть «жмуркой». Но в этом случае
следует ограничить место, где проводится игра, и количество играющих.
По ровненькой дорожке.
Эту игру можно проводить на природе при ходьбе по тропинке. Взрослый
ритмично, в определенном темпе произносит следующий текст:
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки:
Раз-два, раз-два.
По камешкам, по камешкам,
По камешкам, по камешкам...
В яму — бух!
На слова «По ровненькой дорожке» идите шагом; на слова «По камешкам,
по камешкам» нужно прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед; на слова «В
яму — бух» присядьте на корточки или
садитесь на траву. Дети должны повторять движения. «Вылезли из ямы»,—
говорит взрослый, и дети поднимаются. Стихотворение повторяется снова.
После нескольких повторений произнесите другой текст:
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке,
Устали наши ножки,
Устали наши ножки,
Вот наш дом —
Здесь мы живем.
С окончанием текста дети бегут в дом — заранее обусловленное место за
кустом, под деревом и т. п. Взрослый может произвольно удлинять или
укорачивать время выполнения этого задания, повторяя каждую строчку
стихотворения большее или меньшее число раз.
Воробышки и кот.
В этой игре должно участвовать несколько детей.
Начертите на асфальте мелом кружки – это домики для воробышков.
Распределите роли: дети – воробышки, взрослый – кот. Дети-воробышки
прячутся в свои гнездышки на одной стороне площадки. На другой стороне
площадки греется на солнышке кот. Как только кот задремлет, воробышки
вылетают на дорогу, перелетают с места на место, ищут крошки, зернышки
(дети приседают, стучат пальцами по коленям, как будто клюют). Но вдруг
просыпается кот, мяукает и бежит за воробышками, которые должны
вовремя спрятаться в свои домики.
Сначала роль кота должен выполнять взрослый. При повторе игры, котом
можно выбрать кого-нибудь из детей. Не забывайте при выборе ведущего,
чтобы никому из детей не было обидно, использовать считалки.
Пробеги и не сбей.
Эта игру заставляет малыша координировать свои движения.
Собираясь на прогулку, возьмите с собой кегли, можно взять кубики.
Расставьте на дорожке 4-5 кеглей по прямой линии. Расстояние между
кеглями должно составлять примерно 1 метр. Нужно пробежать, огибая
кегли и стараясь не задеть их. Для начала покажите малышу, как надо
бежать. Можно придумать, что это опасная горная дорога со множеством
поворотов. Или просто сказать, что так бегают змейки. Для самых маленьких
можно поставить кегли в два ряда, образовав между ними дорожку. Пусть
малыш сначала пройдет по коридорчику, а затем пробежит, не задевая
предметы.