Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе детского сада

Конспект непосредственно образовательной деятельности
в старшей группе детского сада
«Как хорошо, что есть глаза»
Цель занятия:
Расширить знания детей об органах зрения человека, о внешнем строении
глаз.
Показать детям особенности зрения животных (орел, сова, заяц, крот) и
приспособленности их глаз к различной среде обитания.
Уточнить и закрепить знания о том, что вредно, а что полезно для глаз.
Воспитывать у детей бережное отношение к своему зрению и зрению других
людей.
Ввести понятие «радужная оболочка», активизировать в речи слово
«Зрачок».
Оборудование:
1. Рисунки совы, орла, зайца, крота.
2. Рисунок «Внешнее строение глаза человека».
Предварительная работа:
- чтение художественной литературы;
- рассматривание рисунков и иллюстраций животных и их среды обитания;
- разучивание гимнастики для глаз.
Ход занятия:
- Мы с вами знаем, что нужно беречь свое здоровье и заботиться о нем.
Никто не позаботиться о вас лучше, чем вы сами. Давайте заучим такие
слова:
Свое здоровье сберегу – сам себе я помогу.
- А о чем мы сегодня будем говорить, вы узнаете, если отгадаете загадку:
«Два братца через дорогу живут, а друг друга не видят» (глаза).
- Почему вы думаете, что это глаза? Правильно! Глаза видят все, что
находится вокруг нас, а друг дружку они не видят. Могут ли наши глаза
видеть в темноте? (Если дети скажут, что видят в темноте – предложить
проверить с помощью игры). Для того чтобы мы хорошо видели, нам
обязательно нужен свет.
- А у животных есть глаза?
- Зачем глаза животным?
- Как вы думаете, кто из птиц самый зоркий? (орел)
- Для чего орлу нужно острое зрение? Орлу необходимо острое зрение
потому, что он высоко летает и высматривает добычу. Без зорких глаз ему не
обойтись.
- А кто из птиц лучше всех видит ночью? (сова).
- Что делает сова днем?
- Что делает сова ночью?
- Зачем сове хорошо видеть ночью?
- Что произойдет, если она не будет видеть в темноте? Если сова ночью
видеть не будет, то она не увидит свою добычу и останется голодной.
- Как вы думаете у зайца хорошее зрение?
- А почему его называют «косым»? У людей глаза находятся впереди головы,
а у зайца по бокам, для того, чтобы заяц не только то, что происходит
впереди него, но и по сторонам. Чтобы вовремя заметить лису или волка.
- Есть ли такое животное, которое вообще ничего не видит? Кто это? (крот)
Где живет крот? Почему он не видит? Он живет под землей, там темно и
видеть кроту необязательно. Зато у него хороший слух и обоняние, что
помогает ему охотиться в полной темноте и слышать приближающуюся
опасность.
- У каждого из животных глаза устроены по-разному: орел хорошо видит
днем, сова – ночью, заяц видит все и в любое время суток, а крот не видит
ничего.
Физкультминутка.
- Человек не такой зоркий как орел. И в темноте он не видит, как сова. Но
глаза являются главным помощником любого человека. Почему?
- Они помогают видеть все, что нас окружает, различать и узнавать
предметы, их цвет, форму, величину.
- Из всех наших органов, самыми удивительными являются глаза. Через них,
как через два окошка, мы видим окружающий мир.
- Повернитесь и посмотрите в глаза друг другу. Какие красивые у вас глаза!
Как говорят о глазах, чтобы передать их красоту? (прекрасные, ясные,
чистые, огромные, веселые).
-Давайте рассмотрим рисунок, на котором изображен глаз человека.
Цветное колечко – это радужная оболочка. Какого она цвета? Она бывает
разных цветов. Какого цвета у вас глаза? А эта черная точка называется
зрачок. Он сужается, когда света очень много и превращается в маленькую
точку, а когда света мало он расширяется и делается большим. Именно через
него мы видим все вокруг. Так как он называется? (зрачок)
- Как вы думаете, для чего нужны веки, ресницы и брови? Они нужны нам не
только для красоты. Наши глаза очень нежные и поэтому они так защищены.
Как они защищают наши глаза? Веки защищают глаза от яркого света,
ресницы – от пыли, брови – от пота.
- Чтобы наши глаза видели лучше и не уставали, давайте сделаем зарядку
для глаз:
1. Зажмурьте глаза сильно-сильно, потом откройте и сделайте их
большими. (повторить 5 раз).
2. Теперь сделаем круговые движения налево, вверх, вправо, вниз
(повторить 5 раз).
3. Затем в другую сторону. (5 раз)
4. Вытяните руку вперед, посмотрите на свой указательный палец, а
потом медленно коснитесь кончика носа. (5 раз)
5. Теперь закройте глаза ладонями, чтобы глаза отдохнули в темноте.
6. А теперь уберите руки. Посмотрите на меня и улыбнитесь.
- Таких чудесных глаз я никогда не видела!
- Давайте рассмотрим картинки и узнаем, что полезно, а что вредно для
наших глаз.
Дидактическая игра: «Полезно – вредно».
- Посмотрите на картинки, на них показано, что вредно для наших глаз.
(Долгая игра на компьютере, рассматривание книжек лежа и т.п.)
- А теперь скажите мне что полезно для наших глаз? (умывать их утром и
вечером; оберегать глаза от пыли и песка; делать гимнастику для глаз;
употреблять в пищу морковь, лук, петрушку, помидоры, чернику.)
- По глазам мы можем узнать весело человеку или грустно, здоров он или
болен. И даже его характер: добрый или злой. Я смотрю в ваши глаза и вижу,
что они веселые, задорные, лукавые. А еще по ним видно, что сегодня вы
узнали много нового и интересного.
Стихотворение о глазах.