Календарно-тематическое планирование 7 класс № Дата

Календарно-тематическое планирование
7 класс
№
урока
Дата
Тема урока
1/1
Что изучает физика.
Физические явления,
наблюдения и опыт.
2/2
Физические величины.
Измерение физических
величин. Точность и
погрешность измерения.
3/3
Лабораторная работа
№ 1 «Определение цены
деления измерительного
прибора».
Физика и техника
4/4
5/1
6/2
Элементы содержания урока
УУД
Тема 1. ВВЕДЕНИЕ ( 4 часа )
Понятие о содержании физической
Знать основные требования,
науки. Физические явления, вещество, предъявляемые к учащимся при работе
тело. Основные методы изучения
в кабинете физики. Знают и определяют
физики — наблюдения и опыты, их
место физики как науки, различают
различие.
физические явления и тела, методы
изучения физики
Понятие о физической величине.
Знать понятие «физическая величина»,
Примеры известных учащимся единиц уметь измерять физические величины
физических величин. Измерительный при помощи простейших физических
цилиндр — мензурка, линейка,
средств
термометр, транспортир, амперметр и
вольтметр демонстрационный
Формирование практических умений
Уметь находить цену деления любого
и навыков
измерительного прибора
Вид контроля
Вводный
инструктаж по
ТБ
Лабораторная
работа
Основные этапы развития физики и
Знать Основные этапы развития физики
техники. Научно-технический
и техники. Научно-технический
прогресс.
прогресс.
Тема 2. Первоначальные сведения о строении вещества. (5 часов)
Строение вещества.
Значение знаний о строении вещества. Знать/понимать смысл понятий:
Лабораторная
Молекулы. ЛабораторДоказательства строения веществ из
«вещество», «атом», «молекула».Уметь работа
частиц. Представление о размерах
определить методом рядов средний
ная работа №2
«Измерение размеров
молекул.
диаметр мелких тел, тонкой проволоки
малых тел»
Диффузия в газах,
Диффузия в жидкостях, газах и
Уметь объяснять и описывать явление
жидкостях и твердых
твердых телах
диффузии
телах.
Связь между скоростью движения
молекул и температурой тела
7/3
8/4
9/5
10/1
11/2
12/3
13/4
14/5
Взаимное притяжение и
отталкивание молекул.
Доказательство существования
Знают/понимают смысл понятия
притяжения между молекулами
«взаимодействие», умеют приводить
твердых тел и жидкостей. Склейка и
примеры практического использования
сварка. Доказательство существовзаимодействий
вания отталкивания молекул.
Три состояния вещества. Некоторые механические свойства
Умеют описывать и объяснять различие
Различия в
твердых тел, жидкостей и газов.
свойств вещества в разных агрегатных
молекулярном строении Объяснение этих свойств на основе
состояниях
твердых тел, жидкостей
знаний о молекулах (о различиях в
и газов.
расположении и во взаимодействии
молекул твердых тел, жидкостей и
газов).
Обобщение и повторение Основные положения молекулярноУмеют объяснять физические явления
темы «Первоначальные
кинетической теории и их опытное
на основе представлений о строении
сведения о строении
обоснование. Свойства вещества в
вещества
вещества».
трех состояниях и их объяснение с
точки зрения молекулярной теории.
Контроль знаний.
Тема 3. Взаимодействие тел. (21 час)
Механическое движение. Механическое движение. Траектория. Знают/понимают смысл понятий:
Равномерное и неравПройденный путь. Равномерное
«путь», «траектория», «относительность
номерное движение.
движение
движения»
Скорость. Единицы
Скорость равномерного движения.
Знают/понимают смысл понятия
скорости.
Единицы измерения скорости.
«скорость»; умеют описывать
Определение скорости (словесная
равномерное прямолинейное движение
формулировка и запись формулы).
Численные значения одной и той же
скорости тела, выраженной в разных
единицах; примеры скоростей разных
тел
Расчет пути и времени Вывод формул для расчета пути и
Умеют решать задачи на расчет
движения.
времени движения при равномерном и скорости, пути и времени движения
Решение задач.
неравномерном движении тел
Графики движения.
Графики пути и времени ,скорости
Умеют решать задачи на расчет
Самостоятельн
Самостоятельная работа. движения при равномерном
скорости, пути и времени движения,
ая работа
движении тел
используя графики движения
Инерция. Решение задач. Причины изменения скорости тел.
Знают/понимают смысл величины
Явление инерции. Проявление
инерции в быту и технике.
15/6
16/7
17/8
18/9
Контрольная работа №
1 по теме «Механическое
движение»
Анализ К/Р.
Взаимодействие
тел.
Масса тела.
Единицы массы.
Измерение массы тел на
весах.
Лабораторная работа
№ 3 «Измерение массы
тела на рычажных
весах».
Плотность вещества.
19/10
Лабораторная работа
№4
«Измерение объема
тела».
20/11
Лабораторная работа
№5
«Определение
плотности твердого
тела»
21/12
Расчет массы и объема
Контроль и проверка знаний
«масса», а также понятия «взаимодействие», умеют описывать и объяснять
явление инерции
Умеют решать качественные и
количественные задачи по данной теме
Изменение скоростей тел при их
взаимодействии. Примеры и результат
взаимодействия. Явление отдачи.
Масса тела. Единицы массы.
Некоторые данные о массе тел.
Анализ и разбор ошибок, допущенных
учащимися при выполнении контрольной работы.
Масса тела. Единицы массы.
Некоторые данные о массе тел. Весы.
Взвешивание.
Знают/понимают смысл величины
«масса», а также понятия
«взаимодействие», различать инерцию и
инертность, знают каким образом
зависит скорость тела от его массы
Понятие плотности вещества.
Определение плотности (словесная
формулировка и запись формулы).
Единицы плотности.
Выполняется по описанию в
учебнике, с которым учащиеся могут
ознакомиться самостоятельно; в конце
урока полезно сравнить результаты
измерения объемов одинаковых тел
Проводится по описанию в учебнике;
после выполнения работы полезно
вычислить среднее значение
плотности исследуемого вещества по
результатам измерений нескольких
учеников и сравнить полученное
каждым из них значение плотности со
средним
Вычисление массы тела по плотности
Знают/понимают смысл величины
«плотность».
Умеют измерять массу тела, выражать
результаты измерений в СИ
Контрольная
работа
Лабораторная
работа
Умеют использовать приборы для
измерения объема тела правильной и
неправильной формы, выражать
результаты измерений в СИ
Лабораторная
работа
Умеют определять плотность твердых
тел, выражать результаты измерений в
СИ
Лабораторная
работа
Знают/понимают смысл величин
тела по его плотности.
Решение задач.
22/13
Расчет массы и объема
тела по его плотности.
Решение задач.
23/14
Сила.Контрольная
работа № 2 по теме
«Плотность вещества»
24/15
Анализ К/Р.
Явление тяготения. Сила
тяжести
25/16
Сила упругости. Закон
Гука. Вес тела
26/17
Единицы силы. Связь
между силой тяжести и
и объему. Формула для нахождения
массы, формулировка правила
нахождения массы. Решение задач на
нахождение объема тела по массе и
плотности.
Решение задач типа: 1) «Найдите
массу 5 л воды (масла)»; 2)
«Определите массу оконного стекла
длиной 3 м, высотой 2,5 м и толщиной
0,6 см»; 3) «Какой объем занимает
керосин массой 400 г?»; 4) «Определите плотность данной вам жидкости
при помощи мензурки и весов».
Контроль и проверка знаний
Изменение скорости тела при действии на него других тел. Сила - причина изменения скорости движения.
Сила — физическая величина.
Наличие тяготения между всеми
телами. Сила тяжести. Зависимость
работы силы тяжести от массы.
Анализ и разбор ошибок, допущенных
учащимися при выполнении контрольной работы.
Возникновение силы упругости.
Опытное подтверждение. Единица
силы — ньютон. Формула для
определения силы упругости. Понятие
Вес тела. Вес тела, находящегося на
неподвижной опоре или равномерно
движущейся опоре.
Единицы силы. Сила тяжести,
действующая на тело массой 1 кг.
«масса» и «объем». Умеют решать
задачи на расчет массы и объема тела по
его плотности
Знают/понимают смысл величин
«масса» и «объем». Умеют решать
задачи на расчет массы и объема тела по
его плотности
Умеют применять полученные знания
при решении задач. Знают/понимают
смысл физической величины «сила»,
«деформация», виды деформаций
Знают/понимают смысл закона
всемирного тяготения, понятия «сила
тяжести»
Знают/понимают смысл понятия «сила
упругости», причины ее возникновения;
смысл закона Гука. Знают/понимают
различие между весом тела и его
массой; понимают, что вес тела –
величина, зависящая от характера
движения тела и расположения опоры
Знать Формулу для расчета силы
тяжести, веса тела.
Контрольная
работа
массой тела. Решение
задач
27/18
28/19
29/20
30/21
31/1
32/2
33/3
34/4
35/5
Формула для расчета силы тяжести,
действующей на тело произвольной
массы. Формула для расчета веса тела.
Динамометр.
Устройство и действие динамометра.
Знают/понимают устройство и принцип
Формирование навыков измерения им действия динамометров. Умеют
Лабораторная работа
№ 6 «Градуирование
сил.
определять силу с помощью
пружины и измерение
динамометра, выражать результаты
сил динамометром»
измерений в СИ
Сложение двух сил,
Сила — векторная величина.
Умеют находить равнодействующую
направленных по одной
Равнодействующая сил. Сложение
двух сил, направленных вдоль одной
прямой.
двух сил, направленных по одной
прямой
Равнодействующая сил.
прямой
Сила трения. Трение Сила трения. Измерение силы трения Умеют описывать и объяснять явление
покоя.
скольжения. Сравнение силы трения
трения, знают способы уменьшения и
скольжения с силой трения качения.
увеличения трения
Сравнение силы трения с весом тела.
Трение покоя.
Трение в природе и в
Роль трения в технике
Умеют применять полученные знания
технике.
при решении задач
Контроль знаний.
Тема 4. Давление твердых тел, жидкостей и газов. (23 часа)
Давление.
Единицы Давление. Единицы его измерения.
Знают/понимают смысл величин
давления.
«давление», «сила давления»,
Способы уменьшения и
Упражнения на вычисление давления. Знают/понимают, для чего и какими
увеличения давления.
Реальные значения давлений,
способами уменьшают или увеличиваРешение задач.
встречающихся в технике
ют давление. Знают основные способы
применения давления в природе и
технике
Давление газа.
Причины возникновения давления
Умеют описывать и объяснять
газа. Зависимость давления данной
давление, создаваемое газами
массы газа от объема и температуры.
Передача
давления Закон Паскаля. Нахождение силы
Знают/понимают смысл закона Паскаля,
жидкостями и газами.
давления по давлению и площади
умеют описывать и объяснять передачу
Закон Паскаля.
давления жидкостями и газами
Давление в жидкости и Наличие давления внутри жидкости; Умеют решать качественные задачи на
Лабораторная
работа
Самостоятельн
газе.
Самостоятельная работа.
36/6
37/7
38/8
его возрастание с глубиной
погружения. Одинаковость давления
жидкости на одном и том же уровне
по всем направлениям.
Правило расчета давления жидкости.
«Весовое» давление газа.
Расчет давления
жидкости на дно и
стенки
сосуда.
Решение задач. Расчет Решение задач типа: 1) "В два
давления жидкости, газа, одинаковых сосуда, наполненных
твердого тела
водой до одного и того же уровня,
опускают на нитях алюминиевый и
свинцовый грузы одной и той же
массы так, что они не касаются дна.
Сравнить давление на дно этих
сосудов"; 2) "Какое давление на дно
сосуда оказывает слой керосина
высотой 0,5 м?"; 3) "Шлюз шириной
10 м заполнен водой до высоты 5 м. С
какой силой вода давит на ворота
шлюза? (Указание: найти среднее
значение давления.)"; 4) "Каково
давление на дно сосуда, если высота
ее уровня 8 см?"; 5) "В цистерне,
заполненной нефтью, на глубине 4 м
поставлен кран, площадь которого 30
см2. С какой силой нефть давит на
кран?"
Сообщающиеся сосуды. Расположение поверхности однородной жидкости в сообщающихся
сосудах на одном уровне. Примеры
сообщающихся сосудов. Устройство и
действие шлюза, водопровода,
водомерного стекла. Самостоятельное
решение задачи 2 из упр. 24 и задания
14 (2) на с. 82 учебника.
давление жидкости и газа
Умеют описывать и объяснять
гидростатическое давление,
рассчитывать давление жидкости на дно
и стенки сосуда
Умеют решать количественные и
качественные задачи на расчет давления
и силы давления твердых тел, а также
качественных задач на давление газов
Умеют описывать и объяснять
гидростатическое давление,
рассчитывать давление жидкости на дно
и стенки сосуда; описывать и объяснять,
почему однородная жидкость в
сообщающихся сосудах находится на
одном уровне; знают применение
сообщающихся сосудов
ая работа
39/9
Повторение темы
«Давление».
Контроль знаний.
40/10
Вес воздуха.
Атмосферное давление.
41/11
42/12
Атмосферное давление. Явления,
подтверждающие существование
атмосферного давления.
Измерение атмосферного Измерение атмосферного давления.
давления. Опыт
Опыт Торричелли. Вычисление
Торричелли. Барометратмосферного давления (в Паскалях).
анероид. Атмосферное
Расчет силы, с которой атмосфера
давление на различных
давит на поверхность тела (стола,
высотах.
тетради и др.). Барометр-анероид.
Использование его при метеорологических наблюдениях. Атмосферное
давление на различных высотах. Высотомер.
Манометры. Поршневой Устройство и действие открытого
жидкостной насос.
жидкостного и металлического
Самостоятельная работа. манометров. Устройство и действие
всасывающего жидкостного насоса
43/13
Гидравлический пресс.
44/14
Действие жидкости и
газа на погруженное в
них тело
Архимедова сила.
45/15
46/16
47/17
Использование соотношения p=ρgh.
Задачи на знание правила
сообщающихся сосудов, на измерение
атмосферного давления
Решение задач на расчет
архимедовой силы
Лабораторная работа
№ 7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погру-
Принцип действия гидравлического
пресса
Причины возникновения
выталкивающей силы.
Вывод правила для вычисления
архимедовой силы.
Практикум по решению задач
Формирование практических умений
и навыков
Умеют решать количественные и
качественные задачи на расчет давления
и силы давления твердых тел,
гидростатического давления, а также
качественных задач на давление газов
Умеют описывать и объяснять явление
атмосферного давления.
Знают и умеют объяснить суть опыта
Торричелли. Умеют использовать
барометры для измерения атмосферного
давления
Знают/понимают устройство и
принципы действия манометров.
Знают/понимают устройство и
принципы действия водопровода и
поршневого жидкостного насоса
Знают/понимают, что такое гидравлический пресс и где он применяется
Знают/понимают смысл закона
Архимеда
Знают формулу для определения
архимедовой силы
Умеют решать количественные и
качественные задачи по теме
Умеют вычислять архимедову силу,
выражать результаты измерений в СИ
Самостоятельн
ая работа
Лабораторная
работа
48/18
49/19
50/20
51/21
52/22
53/23
54/1
55/2
56/3
57/4
женное в жидкость тело»
Решение задач на расчет
архимедовой силы,
давление
Плавание тел. Плавание
судов
Лабораторная работа
№ 8 «Выяснение
условий плавания тел в
жидкости»
Воздухоплавание.
Решение задач.
Повторение темы:
«Атмосферное давление.
Архимедова сила».
Контрольная работа №
3 по теме «Архимедова
сила. Плавание тел»
Практикум по решению задач
Умеют решать количественные и
качественные задачи по теме
Применение условия плавания тел. Понимают принципы плавания судов
Водный транспорт.
Формирование практических умений
Умеют применять полученные знания
и навыков
на практике
Применение условия плавания тел.
Понимают принципы воздухоплавания
Обобщение и систематизация знаний
Умеют решать количественные и
качественные задачи по теме
Контроль и проверка знаний
Умеют применять полученные знания
при решении задач
Тема 5. Работа, мощность, энергия (13 часов)
Анализ к/р.
Анализ и разбор ошибок, допущенных Знают/понимают смысл величины
Механическая работа.
учащимися при выполнении конт«работа»; умеют вычислять
Единицы работы.
рольной работы. Механическая
механическую работу для простейших
работа. Вычисление работы. Единицы случаев
ее измерения. Разбор примера
решения задач учебника и решение
задач типа: "Вычислить работу,
совершенную при подъеме: груза масой 120 кг на 20 см; книги массой 400
г на 1,5 м; балки массой 0,1 т на 5 м".
Мощность.
Единицы Мощность. Единицы измерения
Знают/понимают смысл величины
мощности.
мощности.
«мощность»
Решение задач.
Практикум по решению задач
Умеют решать задачи на расчет работы
Самостоятельная работа
и мощности
Простые механизмы.
Простые механизмы. Рычаг. Условие
Знают виды простых механизмов и их
Рычаг. Равновесие сил на равновесия рычага. Момент силы.
применение
Лабораторная
работа
Контрольная
работа
Самостоятельн
ая работа
рычаге. Момент силы
58/5
59/6
60/7
61/8
62/9
63/10
64/11
Правило моментов (для двух сил).
Единица момента.
Лабораторная работа Выяснение условий равновесия рыча- Умеют на практике определять условие
га. Определение выигрыша в силе при равновесия рычага.
№9
«Выяснение условия
работе ножницами, кусачками и
равновесия рычага»
другими инструментами. Устройство
и действие рычажных весов.
Применение закона
Неподвижный блок. Подвижный блок. Умеют объяснять, где и для чего
равновесия рычага к
применяются блоки.
блоку.
Равенство работ при
Равенство работ при использовании
использовании простых
простых механизмов. Суть "золотого
Знают/понимают смысл «золотого
механизмов. Золотое
правила механики". Понятие о
правила механики»;
правило механики.
полезной и полной работе. КПД
Коэффициент полезного механизма
действия механизма.
Наклонная плоскость, определение ее Знают/понимают смысл КПД, умеют
Лабораторная работа
№ 10«Определение КПД КПД.
вычислять КПД простых механизмов.
при подъеме тела по
Умеют вычислять КПД наклонной
наклонной плоскости»
плоскости
Решение задач.«Работа.
Практикум по решению задач
Умеют решать качественные и
Мощность.»
количественные задачи по данной теме
Энергия. Контрольная
Понятие об энергии. Контроль и
Умеют применять полученные знания
работа № 4 по теме «Ра- проверка знаний
при решении задач. Знают/понимают
бота.Мощность.Энергия
физический смысл «энергии»
Анализ К/Р.
Потенциальная энергия (поднятого и
Знают/понимают физический смысл
Потенциальная
и деформированного тела). Зависимость кинетической и потенциальной энергии,
кинетическая энергия.
потенциальной энергии поднятого
знают формулы для их вычисления
тела от его массы и высоты подъема.
Кинетическая энергия. Зависимость
кинетической энергии от массы тела и
его скорости. Решение задачи № 90 из
раздела "Задачи для повторения".
Анализ и разбор ошибок, допущенных
учащимися при выполнении контрольной работы.
Лабораторная
работа
Лабораторная
работа
Контрольная
работа
65/12
Превращение одного
вида механической
энергии в другой.
66/13
Повторение темы:
«Работа и мощность».
Решение задач.
Повторение
Повторение
67/1
68/2
Переход одного вида механической
энергии в другой. Обсуждение вопросов типа: какую работу может совершить тело, обладающее потенциальной энергией? Какое из названных
вам тел обладает кинетической
энергией? Какое тело обладает, по
вашему мнению, и кинетической и
потенциальной энергией?
Обобщение и систематизация знаний
Знают/понимают смысл закона
сохранения механической энергии
Умеют решать качественные и
количественные задачи по данной теме