1.Конспект совместной образовательной деятельности с детьми

Конспект совместной образовательной деятельности с детьми
подготовительной группы по аппликации.
Тема «Весенние красавицы».
Техника: мозаика из яичной скорлупы.
Задачи:
- Развивать умение узнавать и называть время года, выделять признаки весны
(солнышко стало теплее, появилась травка, расцвели цветы, появились
насекомые).
- Расширять и углублять знания о бабочках, их образе жизни.
- Сформировать представления о приспособлении бабочек к среде обитания;
- Воспитывать бережное отношение к природе;
- С помощью нетрадиционной техники аппликации развивать у детей стойкий интерес
к изобразительной деятельности;
- Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму, соответствующую
радостному летнему настроению;
- Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и
кистей;
- Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.
Предварительная работа:
- Рассматривание иллюстраций и фотографий, изображающих природу весной;
- Рассматривание тематических альбомов «Насекомые», «Бабочки»;
- Беседы о насекомых, весне;
- Загадывание загадок о насекомых, чтение художественных произведений о весне,
стихотворений о бабочках;
- Наблюдение за бабочками на прогулке;
- Изготовление бабочек из бумаги («оригами», из фантиков), раскрашивание и
рисование бабочек в свободной деятельности.
Материалы и оборудования:
- Иллюстрации бабочек (капустница, крапивница, голубянка, павлиний глаз);
- Заготовки бабочек, вырезанные из альбомного листа бумаги;
- Ножницы;
- Клей ПВА, кисточка и подставка для кисточки;
- Раскрашенная в различные цвета, яичная скорлупа.
Организационный момент:
Воспитатель (читает стихотворение И. Авенберга)
Зелень на деревьях –
Первые листочки.
И на всех газонах –
Жёлтые цветочки.
Уличная серость
Солнышком согрета,
Свежестью залита,
Ярким майским цветом.
В голубом раздолье
Щебет не смолкает,
Пятнышком весёлым
Бабочка порхает.
Воспитатель: - Ребята, о каком весеннем месяце говорится в этом стихотворении?
(Май).
- Правильно. Май – последний весенний месяц. Вся природа ожила, преобразилась. В
лесу – настоящий детский сад. Появились детёныши у лис, крепнут день ото дня
медвежата. Зазеленели деревья новенькими, блестящими на солнце листочками.
Расцвела белыми гроздьями черёмуха. Как невесты, в красивом белом наряде стоят
сады: яблоневые, грушевые, вишнёвые. Распустились первые весенние цветочки:
тюльпаны, нарциссы, примулы, одуванчики. Проснулись насекомые. Над цветами
кружатся бабочки, пчёлы, осы. Весело зачирикали, запели свои песенки птицы.
Май – самый красивый, раскрашенный яркими красками месяц.
Воспитатель: предлагает детям отгадать загадку и узнать тему предстоящей
деятельности.
Увидев на клумбе
Прекрасный цветок,
Сорвать я его захотел.
Но стоило тронуть
Рукой стебелёк –
И сразу цветок улетел.
Ответы детей: (Бабочка)
Воспитатель: Правильно. Сегодня мы будем говорить о бабочках.
Воспитатель обращает внимание детей на иллюстрации разных бабочек. Дети
любуются, рассматривают.
Бабочка капустница
Бабочка павлиний глаз
Бабочка адмирал
Бабочка крапивница
Бабочка хамелеон
Бабочка махаон
Бабочка парусник
Воспитатель: - К какой группе относятся бабочки?
Ответы детей: (Насекомые)
Воспитатель: Чем они похожи?
Ответы детей: (Голова, усики, туловище, лапки, крылья)
Воспитатель: - Чем они отличаются?
Ответы детей: (Размером, окраской)
Воспитатель: - Где больше всего можно увидеть бабочек?
Ответы детей: (На цветах).
Воспитатель: - Каких бабочек вы знаете?
Ответы детей: (Капустница, махаон, павлиний глаз, крапивница, адмирал).
Воспитатель: - Много бабочек живет рядом с нами, такие как: крапивница,
капустница, репейница. Как вы думаете, почему их так назвали?
Ответы детей: (По месту их обитания). Крапивница – в крапиве, капустница – в
капусте, репейница – в репейнике.
Воспитатель: - Как думаете, можно ловить бабочек? (Бабочек нельзя ловить,
потому что у них повреждаются крылья, с них стираются чешуйки, из-за этого бабочки
погибают.)
Воспитатель: Такие чудесные бабочки к нам прилетели! Они такие разноцветные,
как цветочки – красные, синие, желтые – с яркими узорами на крылышках. - Почему
такое разнообразие расцветок? (защита от врагов) - Как бабочка защищается от
врагов? (рассуждения детей).
Физкультминутка: «Бабочки»
Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)
Практическая часть:
А сейчас я вам предлагаю самим сделать весеннюю красавицу. Только делать мы ее
будем необычным способом, мозаикой из крашеной яичной скорлупы.
Этапы работы:
Яичную скорлупу предварительно раскрасьте гуашью разных цветов. После того как
краска хорошо высохнет, скорлупу необходимо измельчить на небольшие кусочки.
Именно такая яичная скорлупа и будет у нас необычным декоративным материалом.
Основу бабочки смазываем клеем ПВА и выкладываем цветную мозаику так, как
подсказывает фантазия. И вот бабочка готова.