Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Топ - группа: старшая
Тәрбиеші - воспитатель:
Білім беру бөлімі - образовательная область: творчество
Бөлім - раздел: рисование
Тақырыбы - тема: «Бабочка»
Мақсаты - цели: продолжать знакомить детей с нетрадиционным методом рисования –
рисование с помощью ватных палочек (тычкование); развивать воображение, интерес к
творческой деятельности.
Жұмысқа дайындық - предварительная работа: рассматривание иллюстраций, обведение
трафаретов, чтение стихов, игры импровизации.
Билингвалдік компоненті - билингвальный компонент: кобелек- бабочка, канатты-крылья,
бас- голова.
Іс -әрекет
кезеңдері
Этапы
деятельности
l этап
Мотивациялыққозғаушы
Мотивационнопобудительный
ll этап
Ізденуұйымдастыруш
ы
Организационн
о – поисковый
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Действия детей
- Круг радости
-Доброе утро, солнце, тебе
-Доброе утро, земле и воде,
-Доброе утро, травке, цветам,
-Доброе утро, ребята, всем вам!
Дети стоят в кругу вместе с
воспитателем и ,проговаривают слова ,
-Ой, ребята, посмотрите, кто это к нам
прилетел? ( иллюстрация с
изображением бабочки)
Рассматривают иллюстрацию с
изображением бабочки
-Как вы думаете как она к нам попала?
-Наверное, она заблудилась, отстала от
своих друзей и залетела к нам в группу
погреться.
залетела в окошко, замерзла на улице и
т.д.)
Рассматривают иллюстрации бабочка.
у бабочки 4 крыла, туловище, голова
Дети принимают предложение
- Давайте не оставим нашу гостью в
беде, нарисуем для нее подружек,
чтобы до лета они пожили у нас в
группе.
Бабочка, давай дружить!
Веселее в дружбе жить!
Все дружат, веселятся, потому что
любят дружбу, доброту.
Есть в саду у нас цветы,
Полетай над ними ты!
-Начинаем рисование с крыльев,
макаем ватную палочку в желтую
краску, прикладываем к контуру,
ставим точку и так все крылышки.
Потом синей гуашью красим
туловище, голову и красным украшаем
бабочке крылья.
4. Физ. минутка:
-Начинают рисовать с крыльев,
макают ватную палочку в жёлтую
краску, прикладывают к контуру,
ставят точку и так все крылышки;
синей гуашью красят туловище,
голову и красным украшаем бабочке
крылья.
Мы ногами топ – топ,
Мы руками хлоп – хлоп,
Мы глазами миг – миг,
Топают ногами
Хлопают руками
Моргают глазами
Поднимают плечики
Мы плечами чик – чик,
Раз – сюда, два – туда,
Поворачиваются влево, вправо
Повернись вокруг себя,
Поворачиваются вокруг себя,
Раз присели, два привстали,
Приседают, привстают
Руки поднимают .
Руки кверху все подняли
Раз два, раз два,
Заниматься нам пора!
-Заканчиваем работу.
lll этап
Рефлесивтік коррекциялауш
ы
-Посмотрите, какие красивые,
разноцветные бабочки поселились у
нас в группе.
Рефлексивно –
корригирующи
й
-Наша гостья очень довольна и
благодарна вам за помощь!
Заканчивают работу
- Рассматривают рисунки, делятся
впечатлениями.
Круг «От сердца к сердцу»
В завершении нашей деятельности.,
мне хочется подарить вам
стихотворение
Не забывайте подарить добро
Соседям, родственнику, другу.
-Дети повторяют слова вместе с
воспитателем.
Оно, как истинное волшебство,
Вернется к вам по кругу.
Күтілітін нәтиже - ожидаемый результат.
Білуі тиіс - Знать: строение бабочки
Талапты болуы - Иметь: представления о нетрадиционных методах рисования.
Қолынан келуі тиіс - Уметь: рисовать с помощью ватных палочек (тычкование)