Конспект занятия «Путешествие в Тундру» (образовательная область «Познание») Задачи: 1. Познакомить детей с климатическими и природными условиями тундры. 2. Формировать у детей элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания. 3. Развивать у детей способность анализировать, делать выводы, устанавливать простейшие причинно-следственные связи. 4. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру и чувство ответственности за происходящее вокруг нас. Материалы: иллюстрации с изображением флоры и фауны тундры, презентация «Природа и климат тундры», пособие «Моя Родина – Россия. Народы. Костюмы. Праздники», гербарий растений, кукла Айога, карта природных зон России и глобус. Словарь: карликовые деревья, вечная мерзлота Ход занятия: 1. Вводная беседа - Дети, давайте рассмотрим на глобусе и на развернутом макете карты территорию природной зоны тундры. В какой части нашей страны расположена тундра. - Правильно, тундра расположена на севере нашей страны. Мы сегодня отправимся в путешествие. На каком транспорте можно быстро добраться до тундры? (самолет, вертолет) 2. Беседа о растительном мире тундры. (СЛАЙД 2) -- Крайний север находится вдоль северного океана, где землю омывает шесть морей (показать на карте или глобусе). На крайнем севере десять месяцев зима и только два месяца весны лета вместе. Север это суровое место холодные пронзительные ветра, просторы снега который не тает, длинная ночь которая длится бесконечна и необычайная красота –северного сияния которым восхищается все. - Интересно, как люди, животные и растения приспособились к климатическим условиям тундры. Что необходимо всем растениям для жизни? (свет, тепло, вода) - Выходит, что в тундре всё это есть. Свет – закончилась полярная ночь, появилось солнце на небе, от этого стало теплее, снег стал таять – появилась вода. (СЛАЙД 3) - Момент окончания полярной ночи ждут с нетерпением и отмечают, как праздник потому-то приходит весна и просыпается тундра. Очень красива тундра весной. (СЛАЙД 4) – Первыми появляются цветы, они небольшого размера, но очень яркие. (СЛАЙД 5) -Мхи, лишайники, осоки (СЛАЙД 6) - Деревья (береза, сосна, ясень) и кустарники карликовой формы. Почему растительность так скудна, мхи лишайники да иногда низкорослые деревья, прижавшиеся к земле? (Растение карликовой формы потому, что земля оттаивает на 50 см). (СЛАЙД 7) - Почему летом большая часть тундры покрыта болотами? Сейчас мы попробуем в этом разобраться. Проведем эксперимент. Эксперимент Две одинаковые ёмкости (можно цветочные горшки), наполненные землёй. В одной из ёмкостей под небольшим слоем земли находится стекло, закрывающее всю поверхность. - Нальём в каждый горшок одинаковое количество воды. Как отмерить одинаковое количество жидкости? (Эту задачу дети решают экспериментально: на столе ёмкости с водой, мерки) - Как вы думаете, что должно произойти? (вода уйдет в землю) - Наливаем в первый горшок (без стекла). Вода действительно уходит в землю. - Проделываем то же самое со вторым горшком. Почему же вода осталась на поверхности? Что-то мешает ей просочиться внутрь? Давайте посмотрим, так и есть – стекло. - В тундре, конечно, не стекло мешает воде, а вечная мерзлота. За длинную и холодную зиму земля промерзает на большую глубину, а за короткое лето успевает оттаять только небольшой верхний слой и вода не может просочиться в глубь земли. Ей мешает сильно промёрзшая земля, поэтому и образуются болота. - А как вы думаете, какие корни у растений в тундре? (корни растений расположены близко к поверхности, т.к. они не могут проходить сквозь вечную мерзлоту). - Какими же тогда вырастают сами растения? (низкорослые, карликовые). В тундре даже грибы бывают ниже деревьев. Вывод: С помощью эксперимента мы поняли, почему образуются болота, почему растения в тундре не бывают большими (СЛАЙД 8) - В короткие летние месяцы тундра превращается в цветочно - ягодный ковер. Несмотря на то, что лето в тундре короткое, цветы успевают отцвести и дать семена. Красиво летом в тундре! А сколько ягод! Давайте послушаем стихи о ягодах, которые растут на севере, вспомним, как они выглядят и какие на вкус. Морошка (СЛАЙД 9) Морошка, морошка, тоненькая ножка. Ягодка – фонарик сладостью одарит. Осень подоспела, ягода поспела. Спелая морошка - желтая сережка. Морошка - оранжевая ягодка, состоит как бы из долек, в каждой дольке - косточка. Голубика (СЛАЙД 10) Под листиком на каждой ветке Сидят маленькие детки. Тот, кто деток соберет, Руки вымажет и рот. Голубика - сладкая, темно-синего цвета, на кустике ее очень много. Брусника (СЛАЙД 11) Листики с глянцем, Ягодки с румянцем. А сами кусточки не выше кочки. Брусника - кисло-сладкая, красная; вечно зеленое растение, листики остаются зелеными и под снегом. Клюква (СЛАЙД 12) Что за бусинка вот тут На стебле повисла? Глянешь - слюнки потекут, А раскусишь - кисло. Клюква - кислая, красная, крупная. 3. Беседа о животном мире тундры - И так, в тундре есть растения. Что из этого следует? (есть животные, которые ими питаются) (СЛАЙД 13) - Летом в тундре много насекомых: комары, мошки, пауки, северные шмели. Питаются пыльцой растений. (СЛАЙД14) - Летом прилетает много птиц, выводят птенцов, а с наступлением зимы улетают на юг (питаются насекомыми). За короткое лето у зверей тоже появляются дети, которые должны вырасти и быть готовы к длинной зиме (СЛАЙД 15) -. Чем питаются животные? - Северный олень питается мхом ягелем. Заяц и лемминг – грызуны. Все эти животные травоядные. (СЛАЙД 16) - Другие хищники: волки, песцы, полярная сова - охотятся на мелких животных. (СЛАЙД 17) - Животные хорошо приспособились к жизни в таких суровых условиях. Белый цвет и густой мех зверей (заяц, лемминг, песец) и оперение птиц (белая куропатка) спасает их от холода. Темный цвет у бабочек тоже помогает им. Чтобы понять это, проделает опыт. Под настольную лампу я положила 2 предмета - темный и светлый. Давайте потрогаем, какой предмет нагрелся сильнее? (темный) - Так как в тундре солнечных дней немного, то бабочка с помощью темной окраски берет все возможное тепло. Объясните, почему мы летом носим светлую одежду? (СЛАЙД 18) – Вспомните, как северный олень приспособился к суровым условиям. У северных оленей густой мех и широкие копыта, которые не проваливаются в снег. Копытами они откапывают ягель из - под снега. (СЛАЙД 19) – Человек – часть природы. Он охотится на животных и заботится об их сохранении. Чтобы сохранить животный мир надо запретить браконьерство, использование тяжелой техники и бережно относится к природе. В Красную книгу занесены птицы: краснозобая казарка, сокол –сапсан, белый журавль, тундровый лебедь, кречет. (СЛАЙД 20) -Животные: нерпа, росомаха, овцебык, синие киты. 4. Подведение итогов занятия - Я предлагаю вам вспомнить правила поведения в природе и нарисовать природоохранные знаки.