Весна идет! Весне дорогу! - Образование Костромской области

Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад №2 п. Вохма» Костромской области.
Воспитатель
Чичерина Елена Борисовна
2015год.
п. Вохма.
Проблема: Дети затрудняются в определении состояния погоды, затрудняются назвать приметы
весны.
Причины:
Дети, силу своего возраста (3-4 года) не имеют представлений по этой теме.
Родители не обладают достаточным количеством знаний. Не заостряют внимания на явлениях
природы
Дети не получают новых знаний по этой проблеме.
Цель: формирование у детей представления о природных явлениях весной.
Задачи:

Расширить и систематизировать знания детей о весне.
 Формировать представления детей о безопасном поведении весной во время прогулки,
желание заботиться о своем здоровье в весеннее время года.
 Воспитывать экологическую культуру, трудолюбие, и любознательность.
 Развивать и обогащать словарный
запас по теме проекта, монологическую и
диалогическую речь.
 Развивать познавательную активность.
 Развивать познавательно-исследовательскую деятельность.
 Развивать детское творчество через продуктивную, конструктивную деятельности.
 Развивать физические качества: ловкость, быстроту, выносливость.
 Поддерживать проявления инициативы детей в самостоятельных наблюдениях,
Вид проекта.
Познавательно – исследовательский проект.
Продолжительность проекта: 2,5 месяца.
Образовательная область: познание.
Участники проекта:
- дети 3 - 4 лет;
- воспитатели группы;
- родители;
- музыкальный руководитель.
Итоги реализации проекта:
- Умение называть весенние природные явления, показывать их на календаре природы;
- Знание детей о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растений весной, поведение
зверей и птиц);
- Знание детьми правил безопасного поведения весной во время прогулок;
- Участие в весенних забавах;
- Умение детей бережно относиться к природе, умение замечать красоту весенней природы.
- Воспитание любознательности и эмоциональной отзывчивости.
Ожидаемые результаты:
1.
2.
3.
4.
5.
Проявление интереса к времени года – весне, к сезонным изменениям в природе_
Формирование познавательной активности, интереса к играм и развлечениям весной.
Формирование представления детей о безопасном поведении весной.
Развитие речи, памяти, творческих способностей дошкольников.
Воспитание бережного отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы.
Этапы работы:
1.Этап: подготовительный (март).
Изучение проблемы, разработка проекта, подбор методической литературы, материалов,
оборудования, составление перспективного плана работы, составление конспектов.
2.Этап: практический (апрель).
Апробирование проекта с детьми: проведение развлечений, прогулок, опытов, оформление
альбомов, разучивание стихов, проведение консультаций с родителями,
3.Этап: аналитический (май).
Презентация проекта: Досуг «Весенние забавы», определение задач для новых проектов.
Формы и методы работы.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Наблюдения.
Игры - занятия.
Продуктивная деятельность.
Чтение стихов.
Игры в развитии дошкольников (пальчиковые, дидактические, строительные).
Оформление альбомов.
Выпуск газеты для родителей.
Перспективный план.
Виды
деятельности
Игровая
деятельность
Содержание мероприятий
Сюжетно-ролевые игры: «Оденем куклу на прогулку»,
« На даче»,
Подвижные игры: «Зайка серенький сидит»,
«Перепрыгни через ручеёк», «Лохматый пёс».
Конструирование: «Домик для зайчат», «Скворечник»,
Заучивание стихов о весне «Уж тает снег» А Плещеев.
Развитие речи
Чтение: потешки «Весна – красна», «Идёт матушка –
весна», сказки «Как коза избушку строила»
Инсценировка сказки: «Заюшкина избушка».
Рассматривание картины: «Пускаем кораблики».
Беседы: «Весна - красна». «Встреча птиц»,
«Весна – веселится детвора!».
Художественное Рисование «Весенние цветы», «Ручеёк»
Аппликация «Подарок маме», «На лугу».
творчество
Лепка: «Сосульки».
Рисование на прогулке палочкой на песке.
Эксперименталь Опыты со снегом, водой, льдом.
ная деятельность Опыты и наблюдения за ростом лука.
Познавательное
развитие
Прогулка
Работа с
родителями
Беседа: «Звери весной», «Скользкая дорога»,
«Осторожно, сосульки», «Внимание, ледоход»
Рассматривание альбома: «Весна». Рассматривание
сюжетных картинок о весне.
Наблюдение: «Птицы прилетели», «Таяние снега»,
«Весёлый ручеёк», «Первые цветы»
Экскурсия по участку детского сада.
Труд: посадка цветов на клумбе.
Конкурс: «Огород на окне».
Консультация: « Одежда и обувь ребенка на
прогулке».
Изготовление скворечников для птиц.
Папка-передвижка: «Прогулки весной», «Осторожно,
весна!» (безопасность).
Фотоконкурс «Весенние мотивы».
Сроки проведения
Познакомить
родителей с играми,
которые можно
проводить с детьми
младшего возраста.
Предложить
родителям стихи для
разучивания с
малышами.
Предложить
родителям вместе с
детьми рисовать,
лепить
Рассказать родителям,
какие опыты можно
проводить с
малышами.
Предложить
родителям беседовать
с детьми о
безопасности весной.
Рекомендовать
родителям
организовать
наблюдения с детьми
во время прогулок.
Предложить
родителям принять
участие в конкурсе
«Огород на окне»
Презентация проекта: Досуг «Весенние забавы», Выпуск газеты «Дошколёнок».