ВСЕРОССИЙСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА 2015/2016 УЧЕБНОГО ГОДА Номинация: «Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование» Название работы: конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» в старшей группе «Кто живет в лесу» Автор: Галимова Александра Вениаминовна, воспитатель МБДОУ № 120 г. Мурманска. Место выполнения работы: 183052, г. Мурманск, ул. Щербакова, 28, МБДОУ № 120 «Кто живёт в лесу » Задачи: Углублять и обобщать представления детей о лесе. Устанавливать причинно-следственные связи на основе понимания зависимости жизнедеятельности живых существ от условий среды обитания. Расширение и активизация речевого запаса детей на основе углубленного представления об окружающем; формирование правильного произношения. Предварительная работа: беседа о лесе, рассматривание иллюстрации с изображением леса, отгадывание загадок о лесных зверях. Словарная работа: обитатели, животные, растения. Оборудование и материал: картинки с изображением деревьев, кустов, трав, диких животных, домашних животных, птиц, насекомых. Ход деятельности: Дети играют, раздаётся стук в дверь, на руке у воспитателя кукла Незнайка, громко произносит слова для привлечения внимания детей. В: Ты к нам пришел? Незнайка: Нет. Сегодня я в лес тороплюсь. За детским садом много деревьев растет - там лес. В: Дети, а вы видели за детским садом лес? Кто из вас знает, что такое лес и сможет рассказать Незнайке, как его узнать. Д: За детским садом леса нет. Лес- это много деревьев, кустарников, животных, птиц. В: Давайте, ребята, с помощью картинок составим лес для Незнайки. В: Аня, Ваня…выберут картинки с изображением леса, а мы с вами посмотрим, правильно ли они сделали. В: Молодцы, всё верно Дети выбирают картинки, воспитатель с другими детьми наблюдают за правильностью выбора, в случае неверного – исправляют, помогают. В: Какие деревья растут в лесу? Д: Сосны, ели, березы, рябины. В: Получился ли у вас лес? Д: нет В: Почему? Д: в лесу ещё растут кустарники Д: Растут цветы, ягоды, грибы (перечисляют дети, что ещё растёт в лесу) В: Где будут располагаться кусты? Д: Слева, рядом с березкой (рябинкой) В: Обобщает и говорит - правильно, рядом с деревьями. Кустарники ниже деревьев им надо меньше света, они сохраняют влагу для корней деревьев, запомните это. В: А где расположим травянистые растения? Д: Под кустарниками, на поляне. В: Зачем они в лесу? Д: птицы, звери, насекомые питаются травой, ягодами и грибами. В: травянистые растения это пища для животных и насекомых, они укрепляют корни деревьев и защищают землю от размыва почвы в дождливую погоду. В: Какие растения у нас остались? Назови, Оля… перечисляют комнатные растения) (морковь, капуста, В: Почему они не растут в лесу? Д: потому что, это овощи и комнатные растения. В: А вы можете изобразить деревья? Игровое упражнение «Деревья» Дети стоят - ноги вместе, руки подняты вверх. В: Подул сильный ветер (дети сгибаю и разгибают сжимают и разжимают пальцы – «Листочки зашевелились» и тихо произносят: «Ш-ш-ш» (дыхательное упражнение). Воспитатель: Ветер подул сильнее! (дети наклоняются вперед, в сторону) В: молодцы, ребята! Хорошие деревья получились, целый лес вырос. Незнайка: Ну, все, я пошел. Хороший у вас лес получился, красивый, растений много. Все разные. Воздух чистый. В: Получился ли лес? Дети: Нет! В: почему? Д: нет животных. В: Что же сделать, что бы получился лес? Д: Поселить животных. В: А ещё кого? Д: насекомых. В: Давайте и насекомых поселим в нашем лесу. Незнайка: Ну, теперь лес готов! Спасибо, я пошел гулять. Воспитатель: Ребята, а что будет, если в лесу будут жить одни насекомые? Дети: Они съедят лес. Воспитатель: Что же делать? Д: надо поселить птиц. В: Правильно, надо птиц поселить. Какие птицы живут в лесу? Д: дятлы, совы, аисты, кукушка. Выберите и поселите их (дети выбирают птиц). Незнайка: Хорошо теперь в лесу, птички поют, бабочки летают. Хорошо, что хоть звери в зоопарке живут! Можно смело идти в лес! В: Прав ли Незнайка? Расскажите ему, какие звери живут в лесу и почему? Найдите картинки и расселите зверей. (дети выполняют) В: Посмотрите что же у нас получилось? Дети: Лес В: Как вы узнали лес? Д: Много деревьев, кустарников, ягод, цветов, насекомых, птиц, зверей. В: Понял, Незнайка, что такое лес? Незнайка: Понял, только теперь я в лес не пойду. Столько там насекомых, покусают еще. Уберите насекомых, тогда пойду! В: Может, и в самом деле убрать насекомых? Д: насекомых убрать нельзя. В: Почему? (ответы детей). В: Понял, Незнайка, что этого делать нельзя, потому что в природе всё взаимосвязано, И мы должны к ней бережно относиться и заботится о её жителях. В конце дети читают стихи о природе и остаются играть с созданным лесом.