23. Разнообразие растительности Краснодарского края, его

Тема урока: Разнообразие растительности Краснодарского края, его охрана.
Цели:
1. Познакомить с деятельностью человека, которая наносит ущерб
растительности и мерами охраны на территории Краснодарского края
2. Развивать кругозор, мышления.
3. Воспитывать бережное отношение к растительности
Оборудование:
Содержание урока:
Разгадайте кроссворд:
10.
2.
1.
5.
6.
3.
13. 14.
7.
8.
9.
11. 12.
4.
1. Ствол белеет,
Шапочка зеленеет.
Стоит в белой одежке,
Свесив сережки.
(Береза)
2. Стоят кругом сестрички –
Желтые глазки белые реснички.
(Ромашки)
3. Дерево здоровья, хвойное, хвоинки собраны парами или по пять штук в
пучке. (Сосна).
4. С какого дерева летом летит пух? (Тополь)
5. Травка та растет на склонах
И на холмиках зеленых.
Запах крепок и душист,
А ее зеленый лист
Нам идет на чай!
Что за травка? Отвечай!
(Душица)
6. Это дерево, имеет не гниющую древесину, в отличие от своих сородичей
полностью раздевается на зиму. (Лиственница)
7. Из зерен этого растения варят гречневую кашу. (Гречиха)
8. Называют «коготки»
Цвета желтого цветки.
Как еще нас называют?
Для чего нас применяют?
(Календула)
9. Хвойное дерево, около него встречают Новый год. (Ель)
10. Горел в траве росистой,
Затем померк, потух
И превратился в пух.
(Одуванчик)
11. Это травянистое растение с «метелочкой», узкими листьями и мягкими
волосками. (Ковыль)
12. Что за дерево стоит?
Ветра нет, – оно дрожит.
(Осина)
13. Высокое растение, достигает 35 метров в высоту, долгожитель – живет до
1000 лет. Листовые пластинки продолговатые с зубчиками. Плоды человек
употребляет в пищу. (Каштан)
14. Растение, получившее свое название от персидского слова «тюрбан» чалма, гордость цветоводов. (Тюльпан)
Какое ключевое слово получилось? На какие группы можно разделить
растения, названия которых вошли в кроссворд? (М.к.: хорошо, если дети
сгруппируют данные названия растений по разным признакам) Какие
растения еще можно отнести к каждой группе? Какую пользу приносит
каждое из них? А какой вред человек может принести этим растениям?
(Много бед растительному миру приносит неумеренный сбор лекарственного
сырья, когда обрывают всё до последнего цветка. Некоторые травы исчезают
по вине цветоводов – любителей. Они выкапывают растения в лесу и
пытаются выращивать в своих садах. Большинство выкопанных растений не
приживаются, погибает. И ещё есть одна привычка людей собирать букеты,
хотя букет очень быстро увядает. Цветы погублены. Человек, сорвавший
цветок, наверное, не думает, что возможно погубил ещё одно растение
исчезающего вида). Посчитайте, сколько
погибло
бы
цветущих
растений, если бы каждый ученик нашего класса сорвал 5 штук? А
если бы не 5, а 10 штук?
Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок,
Если все: и я и ты
Если мы сорвём цветы,
То окажутся пусты
И деревья, и кусты.
И не будет красоты
И не будет доброты,
Если только я и ты
Если мы сорвём цветы…
Почему Тим Собакин, автор этого стихотворения, считает, что если
исчезнут цветы, то не будет доброты? Что нужно сделать, чтобы этого не
произошло?
В природе важно уметь себя вести. Давайте прочитаем правила
поведения на природе и обсудим, почему нужно поступать именно так, а не
иначе:
- нельзя собирать редкие растения;
- не собирать для гербария ничего лишнего;
- не сбивать ногами грибы;
- ходить только по тропинкам;
- не шуметь в лесу, не ломать ветки кустарников и деревьев
- нельзя собирать незнакомые растения
Давайте пройдёмся медленно по лугу
И «здравствуй» скажем каждому цветку.
Я должен над цветком наклониться
Не для того, чтоб рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.
Вопросы для закрепления:
Пользу каких растений для жизни человека и животных вы можете отметить?
А какую пользу растениям может принести человек?
Домашнее задание: Представьте, что мы собираемся в поход. Что
необходимо знать туристу, чтобы не навредить природе? (где разжигать
костер, что делать с мусором и т.п.)