Консультация педагога

Рекомендации для родителей в период адаптации
ребенка к детскому саду
Адаптационный период - серьезное испытание для малышей. Вызванные адаптацией
стрессовые реакции надолго нарушают эмоциональное состояние малыша. Поэтому мы
рекомендуем:
 Привести домашний режим в соответствие с режимом группы детского сада, в
которую будет ходить ребенок;
 Познакомиться с меню детского сада и ввести в рацион питания малыша новые для
него блюда;
 Обучить ребенка дома всем необходимым навыкам самообслуживания: умываться,
вытирать руки; одеваться и раздеваться; самостоятельно кушать, пользуясь во
время еды ложкой; проситься на горшок. Одежда обязательно должна быть удобна
для ребенка данного возраста, оптимальный вариант: брючки или шорты без
застежек и лямок;
 Расширить "социальный горизонт" ребенка, пусть он привыкает общаться со
сверстниками на детских игровых площадках, ходить в гости к товарищам,
оставаться ночевать у бабушки, гулять по городу и т. д. Имея такой опыт, ребенок
не будет бояться общаться со сверстниками и взрослыми;
 Необходимо сформировать у ребенка положительную установку, желание идти в
детский сад. Малышу нужна эмоциональная поддержка со стороны родителей:
чаще говорите, ребенку, что Вы его любите, обнимайте, берите на руки. Помните,
чем спокойнее и эмоционально положительно родители будут относиться к такому
важному событию, как посещение ребенком детского сада, тем менее болезненно
будет протекать процесс адаптации;
 В первый день лучше прийти в детский сад, взяв с собой любимую игрушку.
 Планируйте свое время так, чтобы в первый месяц посещения ребенком детского
сада у Вас была возможность не оставлять его там на целый день. Первые недели
посещения детского сада должны быть ограничены 2-3 часами, позже можно
оставить малыша до обеда, в конце месяца (если это рекомендует воспитатель)
приводить малыша на целый день;
 В период адаптации дома необходимо соблюдать режим дня, больше гулять в
выходные дни, снизить эмоциональную нагрузку;
Выполнение всех вышеуказанных рекомендаций не является обязательным. Но
выполнение их поможет Вашему ребенку безболезненно пройти период адаптации.
Консультация для родителей «Зелёный мир на окне»
Земное царство горшечных растений, расположенное чаще всего на окне, начнет
вызывать к себе интерес ребёнка, если взрослые члены семьи постепенно вовлекут его в
наблюдения за таинственным миром комнатной флоры.
Растения статичны и, на неопытный взгляд малыша, безжизненны. Задача взрослых
показать своеобразие и тайну их жизни, их красоту, ради которой они и содержаться в
доме.
Приучая дошкольника к регулярным наблюдениям, взрослые показывают ему
окраску и рисунок на листьях декоративных растений, изящные линии ниспадающих
стеблей у ампельных и замысловатые изгибы и разветвления у прямостоящих их видов.
Даже чисто зелёный цвет и тот бывает неодинаков у разных растений (предложить
сравнить тёмную зелень кливии со значительно более светлыми её тонами у бальзамина
или хлорофитума.) Какое же богатство цветовых оттенков, симметричных и
несимметричных рисунков имеется на листьях декоративных растений.
Декоративность растений образуется богатством и разнообразием их внешних признаков:
размером стеблей и листьев, их формой и окраской. Различные сочетания этих
особенностей и создают неповторимую красоту каждого растения. Эту красоту замечает и
видит взрослый человек, её приближает к нему его развитое дифференцированное
восприятие. Прямо противоположно состояние ребёнка –он, как правило, не замечает
изящества и красоты растений в силу особенностей своего ещё недостаточно развитого
взора, протекающего от слитности и нерасчлененности восприятия.
Особенно чудесное зрелище представляет собой цветущее растение: несколько
крупных или множество мелких, рассыпанных по всему кустику цветов обычно имеют
яркую окраску разных и чистых тонов. Контраст зелени растения и его цветов, как
магнитом притягивает.
На базе познания у дошкольника начнёт формироваться отношение – важный
аспект нравственно-эстетического становления человеческой личности.
Одним из видов практической деятельности ребёнка является его участие в
непосредственном уходе за растениями. Чтобы труд был в радость и поручения охотно
исполнялись, взрослые, окружающие ребёнка, должны вести себя гибко, неназойливо,
разнообразно.
Следует помнить, что трудовая деятельность для дошкольника ещё не основная.
Взрослые лишь приобщают его к посильному соучастию в семейном труде. В дошкольном
возрасте труд-это, прежде всего средство воспитания таких важных качеств, как
ответственность за выполнение поручения, за получаемый результат, обязанность,
целеустремлённость. Уход за растениями чрезвычайно важен и имеет гуманистический
смысл: от него зависит жизнь и состояние живых существ.
Дошкольник, прошедший домашнюю школу «зелёного» воспитания, сможет
самостоятельно увидеть прелесть букета в вазе, красоту клумбы, очарование пейзажа. В
лесу, на лугу, в парке он проявит наблюдательность, пытливость ума. Это и понятно, ведь
он уже имеет первые и серьёзные знания о таинственной жизни зелёных друзей, умеет их
беречь и радоваться и
Консультация для родителей
Успех профилактики дорожно-транспортных
происшествий с детьми
Успех профилактики дорожно-транспортных происшествий с детьми во многом
зависит от Сознательности, личной культуры и дисциплинированности самих взрослых.
Самое действенное средство воспитания маленького пешехода - пример поведения на
дороге родителей и окружающих людей.
Дорога прочно занимает первое место среди печальной статистики детского
травматизма и смертности. Безумный ритм современной жизни гонит по нашим дорогам
лавину вечно спешащего транспорта, а по тротуарам - лавину вечно спешащих
пешеходов.
Пока ребенок с вами, он в безопасности, но в 6-7 лет у детей, особенно у мальчиков
появляется явное стремление к самостоятельности. В один прекрасный день ваш малыш
вырывает руку и говорит, что его не надо провожать до садика и школы, дальше он
пойдет сам. Сегодня вы убедили ребенка, но завтра он непременно настоит на своём и вы
уступите, успокаивая себя тем, что маршрут известен ему от и до.
А теперь представьте, что светофор сломался и рядом не оказалось
регулировщика… привычный путь перекрыли дорожные строители, и ребенку надо
самостоятельно выбирать новый маршрут…
Ребенку мало хорошо знать правила, регулирующие потоки людей и транспорта, надо понимать их суть, уметь оценивать обстановку, быть внутренне убежденным, что
храбрость дорожного нарушителя - это опасная глупость. Только такой подход может
реально защитить маленького пешехода.
Ребёнок твёрдо должен знать, что дорогу можно переходить только в
установленных местах: на пешеходном переходе и на перекрёстке. Но и в данном случае
никто не может гарантировать его безопасность. Поэтому, прежде чем выйти на дорогу,
остановитесь с ребёнком на расстоянии 50см - 1метра от края проезжей части, обратите
его внимание, что посмотреть налево и направо надо обязательно с поворотом головы, и
если с обеих сторон нет транспорта представляющего опасность, можно выйти на
проезжую часть. переходить дорогу надо спокойным размеренным шагом и не в коем
случае не бегом.
Большую опасность для детей представляют не регулируемые пешеходные
переходы, здесь ребёнку важно убедиться, что расстояние до автомашин с обеих сторон
позволит ему перейти дорогу без остановки на середине проезжей части. На
регулируемом пешеходном переходе объясните ребёнку, что красный и жёлтый сигнал
светофора - запрещающие. Особенно опасно выходить на дорогу при жёлтом сигнале,
потому, что некоторые машины завершают проезд перекрёстка и при этом увеличивают
скорость. Зелёный сигнал - разрешающий, но он не гарантирует пешеходу безопасный
переход, поэтому прежде чем выйти на дорогу надо посмотреть налево и направо и
убедиться, что все машины остановились, опасности нет.
Правила безопасного поведения на улицах нашего города:
 Переходите дорогу размеренным шагом. Выходя на проезжую часть дороги
прекратите разговаривать - ребенок должен привыкнуть, что при переходе дороги
нужно сосредоточиться.
 Переходите дорогу только на зеленый сигнал, на красный или желтый сигнал
светофора очень опасно, как бы вы при этом вы не торопились.
 Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком
“Пешеходный переход”.
 Из автобуса, такси выходите первыми. В противном случае ребенок может упасть
или побежать на проезжую часть.
 Привлекайте ребенка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге,
показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой
скоростью и т. д.
 Выходить с ребенком из-за кустов, снежных валов или стоящих машин, не
осмотрев предварительно дорогу - это типичная ошибка и нельзя допускать, чтобы
дети ее повторяли. Показывайте им правильное место перехода.
 Запретите детям играть вблизи дороги и на проезжей части. Покажите, где играть
можно