Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Ямальский Центр внешкольной работы

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Ямальский Центр внешкольной работы
Интегрированное открытое занятие для детей 7-8 лет
«Чешуекрылые»
Авторы-составители
Педагоги дополнительного образования:
Закусило Татьяна Алексеевна,
Анагуричи Любовь Александровна
с. Яр – Сале, 2013
Тема: «Чешуекрылые»
Цель: Создание условий для формирования расширенного представления о бабочках
через пробуждение познавательного интереса к бисероплетению и вязанию.
Задачи:
 расширение кругозора (информация остроении бабочек)
 изучение новой схемы выполнения изделия «бабочка»
 развитие(закрепление) навыков практической деятельности при работе с бисером
и нитками
 формирование
основных компетентностей (коммуникативной,
оценка
результата деятельности)
Методы: частично-поисковый с объяснительно-побуждающим методом обучения
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная
Самостоятельная деятельность учеников: репродуктивного, конструктивного и
творческого уровня
Средства обучения:
 тематическое оформление кабинета
 мультимедийный проектор, компьютер
 образцы изделий из бисера и связанных из пряжи
 Дидактические материалы:
 электронная презентация «Чешуекрылые»
 технологические карты по изготовлению «бабочек»
 бисер № 11 разных цветов, проволока, тарелочки под бисер,ножницы
 нитки разных цветов, крючки
Эпиграф: «То взлетит, то крылья сложит,
То расправит их…»
Ход занятия
1. Организационный момент. Взаимное приветствие, создание доброжелательной
рабочей атмосферы .(слайд №1)
2. Основная часть. Рассказ с использованием мультимедийной презентации.
(презентация сл. 1).
- А что вы знаете о бабочках? (ответы детей)
(слайд №2)
Бабочки — один из самых крупных отрядов насекомых, включающий около 140 тысяч
видов. Распространены они по всему свету, но особенно многочисленны и разнообразны
в тропиках. В России обитает несколько тысяч видов бабочек, многие из которых связаны
с лесом. Большая часть бабочек свето- и теплолюбивы и предпочитают изреженные
насаждения и опушки. Менее теплолюбивые виды живут во влажных, хорошо сомкнутых
участках леса. Бабочки играют существенную, а иногда решающую роль в жизни леса.
Бабочки относятся к отряду насекомых с полным превращением (о чем мы с вами
говорили на прошлых занятиях), наиболее характерная особенность которых – наличие
густого покрова чешуек на передних и задних крыльях.
Общее строение чешуекрылых
(Материал из Википедии — свободной энциклопедии)
(слайд №3)
Как у всех насекомых, тело бабочек делится на три главных отдела: голову, грудь и
брюшко. Снаружи оно защищено твёрдым хитиновым покровом, образующим наружный
скелет.
(слайд №4).
Изображение головы бабочки, полученное с помощью электронного микроскопа.
По бокам головы расположены полушаровидные, хорошо развитые, сложные глаза,
дающие общее мозаичное изображение. Чешуекрылые способны различать цвета.
Макрофотография нижней стороны крыла бабочки (слайд №5)
Крылья, как правило, полностью покрыты чешуйками, которые представляют собой
видоизменённые щетинки. Чешуйки имеют разнообразную форму, но чаще всего бывают
плоскими.
Последовательные крупные планы структуры крыла под различным увеличением
3.Практическая работа
Так как у нас сегодня не простое занятие, мы с вами изготовим бабочки в разных
техниках исполнения. Часть ребят сплетет свою бабочку из бисера, а другая половина
девочек свяжет свою бабочку из разноцветных ниток, и прикрепим их на цветочек,
который стоит перед вами. Эти яркие, разноцветные бабочки, которые мы смастерим,
принесут в ваш дом дыхание лета, ароматы луга… Модели маленьких бабочек очень
просты в исполнении, но в то же время предоставляют широкие возможности для
проявления выдумки и фантазии. Многообразие форм и расцветок таких бабочек просто
неисчерпаемо!
Чтобы приступить к работе, давайте познакомимся со схемами (рис 1,2). (слайд № 6) .
- Кто помнит, как называется вид плетения каждой схемы? (параллельное и петельное)
На предыдущих занятиях нашего объединения были изготовлены части нашей бабочки
– это крылышки верхние и нижние. А сегодня мы сплетем туловище и соединим все части
вместе, чтобы получилась наша красавица - бабочка.
Плетение туловища и сборка бабочки.
Приступаем к работе (Демонстрация приемов работы, индивидуальная работа с детьми).
Рассмотрите схему плетения куколки и крылышек мотылька. Начинаем плести с
туловища или, как мы с вами решили, сначала сплетем куколку, которая превратится в
воздушное очертание бабочки. 1. Берем отрезок проволоки длиной 15 см., складываем
пополам. 2. Нанизываем 2 бусинки, прошиваем одну бусинку. 3. Два раза нанизываем по
две бусинки, прошивая обе бусинки. 4. Нанизываем одну бусинку - прошиваем,
нанизываем две - прошиваем, нанизываем две - прошиваем, нанизываем две - прошиваем,
нанизываем одну - прошиваем. 5. На концы оставшейся проволоки нанизываем по одной
бусинке, складываем проволоку вдвое и закручиваем до конца - у нас получились усики.
Куколка готова, осталось превратить её в бабочку. 6. Для этого, берем следующую
проволоку, набираем 39, а прошиваем 18; набираем 22, а прошиваем 18; набираем23, а
прошиваем 17; набираем19, а прошиваем 16; набираем 18, а прошиваем 1 бусинку верхнее
крылышко готово. Плетем второе верхнее крылышко по этой же схеме. Нижние
крылышки плетем по кругу: первый ряд – 9 бусинок, второй -19, а третий 30 бусинок.
Затем крылышки крепим к туловищу.
Вязаные бабочки (слайд №7)
Какие замечательные бабочки у нас получились! Такие бабочки будут отлично смотреться
на шторах или на других предметах в качестве декора. Можно украсить ими новогоднюю
ёлку, цветочные и другие композиции.
И действительно, эти яркие, разноцветные бабочки, которые мы смастерили, принесли в
ваш класс дыхание лета, ароматы луга…
Ребята, послушайте, как красиво сказал о бабочках поэт Арсений Тарковский
Из тени в свет перелетая,
Она сама и тень и свет,
Где родилась она такая,
Почти лишённая примет?
Она летает, приседая,
Она, должно быть, из Китая,
Здесь на неё похожих нет,
Она из тех забытых лет,
Где капля малая лазори
Как море синее во взоре.
4.Подведение итогов занятия
Что сегодня на занятии вам показалось интересным?
- Какое насекомое мы изготовили?
- Из каких частей состоит бабочка?
- У бабочки есть (голова, грудка, брюшко, 6 лапок, усики, два глаза, четыре крылышка)
Импровизированная лужайка (цветы, бабочки)
Сегодня вы все очень хорошо справились с заданием. Всем спасибо за работу! (слайд 8)
Литература
Артамонова Е.В. Украшения из бисера
М. Изд-во ООО «Эксмо» 2006г.
Артамонова Е.В. Модные фенечки и украшения из бисера
М. Изд-во ООО «Эксмо» 2006г
Лукашова И.А.
Бисер для девочек
М. Изд-во ООО «Проммастер» 2007г.
Семенова Н.И.
Микробисер в отделке изделий
М. Изд-во «Мир книги» 2011г.