Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 25 «Золотой ключик» с.Константиновка Краснокутского района Саратовской области» ПРОГУЛКА в старшей группе Воспитатель: Мирзаева Татьяна Александровна. 2013г. МЫ КОРМУШКИ СМАСТЕРИЛИ, ДЛЯ ПТИЦ СТОЛОВУЮ ОТКРЫЛИ ЦЕЛЬ: Формировать представления детей о птицах, выделяя их характерные отличительные признаки. Задачи: Обогащать словарь путём введения слов: корм, перелётные, зимующие. Развивать умение логически грамотно излагать свои мысли; развивать активность детей. Воспитывать любовь к птицам, желание помогать им в зимних условиях. Интеграция образовательных областей: « чтение художественной литературы», «познание», «коммуникация», «социализация», физическая культура. МАТЕРИАЛ. Карточки с изображением зимующих и перелетных птиц. Корм для птиц: зёрна овса и пшеницы, семечки не соленое сало. Кормушки. Символическое изображение севера и юга. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА. Наблюдение за птицами на участке. Заучивание пословиц, поговорок, стихов о птицах. Чтение сказки «Серая шейка». Аппликация «Кормушки для птиц». ХОД НАБЛЮДЕНИЯ. Здравствуй гостья зима, Просим милости к нам . Песни севера петь, По лесам и полям. Есть раздолье у нас, Где угодно гуляй Строй мосты по рекам И ковры растилай. Воспитатель. Ребята, вот и наступила – зима. А кто мне скажет, какая бывает зима? Ответы детей: (пушистая, искрящая, белоснежная, холодная вьюжная, морозная, суровая.) Воспитатель. А еще зима – самое трудное время для птиц и зверей. Как вы думаете ребята, чем люди могут помочь нашим меньшим братьям пережить холода.(ответы детей: мы можем помочь им, если будем подкармливать их.) Воспитатель. А теперь послушайте внимательно стихотворение. Не видно в лесу тропинок, В тулупах кусты стоят. Уснувших жуков и личинок Укрыл под корой снегопад. Лети же, пичуга, к людям И прячься скорей за окном, А мы кормить тебя будем Крошками хлеба, пшеном. Воспитатель. Кто скажет, ребята, про кого оно.(ответы детей: про птиц.) Правильно, про птиц. А посмотрите сколько птиц прилетело к нам на деревья. И я хочу загадать вам загадки, а вы должны будете правильно отгадать и показать эту птичку. 1. Непоседа, невеличка, Скачет шустрая синица, Желтая почти вся птичка. Ей на месте не сидится Любит сало и пшеничку. Прыг –скок, прыг – скок, А зовут её? (Синичка.) Завертелась как волчок. Вот присела на минутку, Почесала клювом грудку И с дорожки – на плетень: Тири –тири, тень-тень – тень. А может кто–нибудь знает стихотворение про синичку. Расскажите, молодец. Ребята, обратите внимание на оперение синички, какое оно? Ответы детей: (оперение этих птиц яркое и красивое. Желтая блузка с черным галстучком и в зелёном плащике. Голову украшает темная шапочка.) Воспитатель. Молодцы. А как передвигается синичка? (хорошо передвигаются вертикально по дереву, мелкими шашками.) дети показывают все вместе. Воспитатель. Теперь послушайте, другую загадку. 2. Уличный мальчишка Скачет, скачет воробей, В сером армячишке. Кличет маленьких детей: По двору шныряет, - Киньте крошки воробью Крошки собирает. (Воробей.) Я вам песенку спою. Чик – чирик! Киньте просо и ячмень Буду петь вам целый день. Чик – чирик! Воспитатель. А где сидит воробей? Правильно. А кто нам расскажет стихотворение про воробья? Молодец. Ребята, а какой окраски воробей? (Маленькая, бойкая птичка. Спинка- коричневая, с черными продольными полосками. Хвост и крылья темно – бурые, горлышко черное, а головка серая.) А кто знает как передвигается воробей? (Скачет по дорожке.) Все вместе скачут. Воспитатель. А сейчас внимательно послушайте другую загадку. Правильно. 3. Каждый год я к вам лечу. Стынут лапы на морозе Зимовать у вас хочу. У сосны и ели. И ещё красней зимой Что за чудо? На березе Ярко – красный галстук мой. Яблоки поспели! (Снегирь.) Подойду поближе к ней, И глазам не веритсяСтайка алых снегирей Облепила деревце. Воспитатель. Правильно. Посмотрите, какая красивая птица снегирь? Может, кто знает стихотворение и про снегиря? Молодец. А какой снегирь, ребята? Ответы детей: (Спинка синевато – серая, подхвостье ослепительно белое, хвост и крылья черные, а грудка ярко – красная.) А как передвигается снегирь? (взлетает и садится.) Молодцы. Показывают все вместе. Воспитатель. А вот еще одна загадка для вас. 4. Дорогу к дому он найдет Из тетрадного листа И весточку нам принесет. Вырезаю голубка. (Голубь) Отпущу я голубка В поднебесье, в облака: «Я в полет тебя пускаю. Если в небе встретишь стаю Сизокрылых голубей, Полетай, мой голубь с ней!» Воспитатель. Покажите голубя. А может кто – то вспомнит стихотворение про голубя? Молодец. А какой у нас голубь? Ответы детей: (голубь у нас сизокрылый, средних размеров, голова маленькая, клюв небольшой. Ноги короткие. Люди сумели приручить их. Они ходят по земле и летают.) Молодцы. Показывают повадки голубя, все вместе. Воспитатель. Послушайте внимательно последнюю загадку. Правильно. 5. Всё я вижу. Всё я знаю Всюду я летаю, все на свете знаю. А не знаю, так узнаю. Знаю каждый куст в лесу, Можно выдумать всегда. Новость на хвосте несу. Что творится в лесу Может быть. меня за это На хвосте принесу. (Сорока.) И зовут «лесной газетой»? Сороку все знаете, покажите её на нашем дереве. Молодцы. И стихотворение знаете, про неё? Расскажи. Молодец. Ребята, а сороку называют белобокой почему? Ответы детей: (потому что по бокам перышки у сороки совсем белые Голова и крылья черные. Хвост тоже черный, длинный и прямой как стрела.). А как наша сорока двигается? ( она прыгает.)дети прыгают все вместе. Воспитатель. Круглый год зимующие птицы живут в наших краях. Зимой они с трудом находят себе корм. А какой корм она себе добывает зимой? (насекомых, которые спрятались в трещинах коры деревьев, в щелях деревянных домов и заборов, плоды и семена лиственных растений, семена из шишек хвойных деревьев.) А какие птички делают себе запасы осенью? (Синички, отыскивают запасы, которые сделали осенью.) Воспитатель. Ребята, как называют птиц, которые остаются зимовать, а не улетают в теплые края? (Таких птиц называют зимующими.) А как называют птиц, которые улетают от нас в теплые края?. ( таких птиц называют перелётными.) (ласточки, скворцы, грачи, утки, гуси, стрижи) Воспитатель. Молодцы, ребята. А давайте с вами немного поиграем .Игра наша называется « найди свой дом.» Цель игры. Упражнять в ориентировке на местности. Учить выполнять действия по сигналу; не натыкаясь друг на друга. Вот на том столике лежат карточки с изображением птиц, вы сейчас подойдете и возьмете по одной карточки, внимательно посмотрите на них, и вспомните, какие птицы – перелётные, а какие – зимующие. Птицы летают на полянке, как только произношу слово зима, перелётные птицы летят к символу «солнце», а зимующие летят к символу «снежинка.» Игра повторяется 2-3 раза. Воспитатель. Молодцы. А теперь давайте пройдем дальше. Здесь много разных кормушек. Зачем люди зимой устраивают кормушки для птиц? Ответы детей: (Чтобы помочь птицам пережить зиму.) Если подкармливать птиц каждый день ,они привыкают к месту подкормки. Синицы ,голуби, стайки воробьев регулярно собираются вблизи кормушек. Садятся на ветки деревьев и кустов и ждут, когда вынесут корм. - Много ли птиц прилетают к нашим кормушкам? (много: воробьи, синички, голуби ,сороки.) - Какой корм они охотнее поедают? (Семена подсолнуха, дыни ,пшеницу, овёс, пшено. Синички любят не соленое сало.) - Знаете ли вы, как надо вести себя рядом с кормушками? (нельзя шуметь, громко разговаривать; можно спугнуть птиц). Мы кормушку смастерили, Мы столовую открыли. Воробей, снегирь – сосед, Будет вам зимой обед. А из чего сделаны наши кормушки? Ответы детей:(Кормушки бывают разные: деревянные- сделанные из дерева; пластмассовые –сделанные из пластмасса, железные – сделанные из железа.) Воспитатель: Наблюдая за птицами, можно узнать много интересного. Если на ветках деревьев воробьи сидят, распушив перышки и нахохлившись, что это значит, ребята? Ответы детей. (На улице мороз. Надо потеплее одеваться.) Многие народные приметы связаны с поведением птиц. А если птицы сидят, прижавшись к стволу дерева, то что?(ответы детей: - жди мороза.)Ворона сидит на верхушке дерева? (ответы детей: тоже – к морозу.) Воробьи громко чирикают к чему(– к оттепели.) Вороны и галки садятся на низко растущие ветки? О чем это говорит – к ветру.(ответы детей). Воспитатель: Сегодня мы открываем птичью столовую. Может быть это спасет не одну птичью жизнь. Придет весна и пернатые друзья отплатят нам за заботу. Поедая насекомых – вредителей, они не только сохранят немало зелёных насаждений в садах, парках, скверах, но и будут радовать нас своим пением. А теперь , чтобы насыпать корм в кормушки, нам нужно немного потрудиться. Вместе расчистим дорожки к кормушкам. Снег будем складывать к стволу дерева, тем самым укреплять ствол у корней снежным покровом, чтобы и деревья не замерзали. (Дети берут лопаты и расчищают дорожки.) А знаете ли вы ребята о чем эта пословица. «Любовь к труду – у людей на виду» правильно.(ответы детей: если человек трудится, его работа видна.) Вот и нашу работу видно. «От труда здоровеют, а от лени болеют.» (От труда люди становятся здоровыми, а от лени болеют. Физически не развиты.) Молодцы. (Дети вместе с воспитателем насыпают в кормушки корм, закрепляют кусочки сала на ветках деревьев. Молодцы ребята. Давайте с вами ещё с играем в одну игру, которая называется «птицелов.» Цель: Упражнять в ориентировке на местности. Учить выполнять действия по сигналу, не натыкаясь друг на друга. Проводится подвижная игра «Птицелов» Считалочкой выбирается первый ребёнок. Раз, два, три, четыре, пять Мы собрались поиграть К нам сорока прилетела, И тебе водить велела. Каждый ребёнок называет птицу (сова, кукушка, утка, петух, воробей, ворона, сорока. гусь и т.п.)крику которой он может подрожать. Игроки встают в круг, в центре которого птицелов – водящий с завязанными глазами. Птицы бегают вокруг птицелова и нараспев произносят: В лесу, во лесочке, на зелёном дубочке. Птички весело поют. Птицелов идет! Он в неволю вас возьмет! Птицы. Улетайте! Птицелов хлопает в ладоши. Игроки – птицы останавливаются. Водящий подходит к одному из игроков, который издает крик выбранной им птицы. Птицелов угадывает название птицы и имя игрока, после чего тот становится водящим. Цель: формировать знание о том, что нельзя лишать птиц вольной жизни. Учить выполнять работу в коллективе. Воспитатель: Хорошо, что среди наших детей нет птицеловов. Никто не будет пугать птиц возле кормушек, которые вы смастерили с родителями. Не забывайте подсыпать в кормушки угощение для наших пернатых друзей. Пусть с утра до вечера на них суетятся птицы. Пусть со всех концов, к вам слетятся, как домой, стайки на крыльцо. Не богаты их корма, горсть зерна нужна. Горсть одна – и не страшна, будет им зима Сколько гибнет их –не счесть, видеть тяжело. А ведь в нашем сердце есть, и для птиц тепло. Разве можно забывать: улететь могли. А остались зимовать, заодно с людьми. Приучите птиц в мороз, к своему окну, Чтоб без песен не пришлось, нам встречать весну. (А. Яшин.)