Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию «Новые друзья – птицы»

Конспект непосредственной образовательной
деятельности по познавательному развитию
«Новые друзья – птицы»
2-я младшая группа №2
Программные задачи:
- формировать элементарные обобщенные представления о птицах;
- прививать интерес ко всему живому;
- развивать умение сравнивать, устанавливать простейшие причинноследственные связи;
- воспитывать бережное отношение к природе, способность любоваться её
красотой.
Материалы: картинки с изображением синицы и воробья, рябины зимой (С
ягодами); пёрышко.
Почему грустят Алёнка и Антошка?
Воспитатель. Сегодня утром я заметила, что Алёнка с Антошкой
загрустили. «Что случилось, - стала расспрашивать я их, - почему вы такие
грустные?» И вот, что они мне рассказали. Сегодня мимо нашего клёна
пролетали птицы. Увидев их, Алёнка с Антошкой очень обрадовались:
«Наконец – то и на нашем клёне поселятся птицы, - подумали они. – Мы
будем любоваться ими, разговаривать с ними». Но птицы, покружив над
клёном, улетели. Что случилось? Почему птицы пролетели мимо, как вы
думаете?
Дети высказывают свои предположения.
Синицы и воробьи
Воспитатель. Что же за птицы так понравились Алёнке и Антошке?
Перед детьми выставляют картинки с изображением синицы и воробья.
Дети. Это синица и воробей.
Воспитатель. Правильно. У них много общего: у воробья и синицы на
голове есть глаза. Зачем птицам глаза?
Дети. Видеть.
Воспитатель. У воробья и синицы есть крылья. Зачем они птицам?
Дети. Летать.
Воспитатель. У воробья и синицы есть лапы. Зачем они птицам?
Дети. Передвигаться по земле, цепляться за веточки.
Воспитатель. У воробья и синицы есть хвост. И у воробья, и у синицы
тело покрыто перьями. Рассмотрите пёрышки. Чем отличается синица от
воробья?
Дети. Окраской.
Воспитатель. Засиделись птицы, захотелось им полетать. (дети и
воспитатель изображают птиц.) расправили они свои крылья и полетели.
(дети делают характерные движения.) летали птицы, летали и проголодались.
Опустились они на землю, сложили крылья, прыгают по земле – корм ищут.
Прыгайте сюда, я нашла обильный корм.
Птицы клюют хлебные крошки, пшено (ладошка одной руки – корм,
пальцы другой – клюв).
Наелись птицы – теперь им зимние морозы не страшны.
Кормушка для птиц
Воспитатель. Что же искали синицы и воробьи у нашего клёна?
Дети. Корм.
Воспитатель. Зимой птицам холодно и голодно. Летом и осенью
синицы и воробьи питались жуками, кузнечиками, гусеницами. Где сейчас,
зимой, жуки и кузнечика?
Дети отвечают.
Спят под двумя одеялами – осенним и зимним, не добраться до них. С
большим удовольствием лакомились птицы ягодами. Зимой ягоды можно
увидеть только на рябине.
Перед детьми выставляется картинка с изображением рябины зимой.
Да. Не легко приходиться маленьким птичкам зимой. Почему же
пролетели птички мимо нашего клёна?
Дети. Не нашли корм.
Воспитатель. Что же сделать нам, для того чтобы в следующий раз
птицы не пролетели мимо, и Алёнка с Антошкой смогли полюбоваться ими,
поговорить с ними?
Дети. Сделать им кормушки.
Задание на дом. Сделать с родителями кормушки и насыпать в них
корм.