Конспект урока Давыдовой Галины Николаевны Учителя начальной школы № 30

Конспект урока
Давыдовой Галины Николаевны
Учителя начальной школы № 30
4 класс, система Занкова Л.В.
Тема: «Три склонения имён существительных»
Цель:
- научиться определять склонение имён существительных;
- воспитывать в детях любовь к природе;
- использовать мультимедиа для получения более качественного уровня знаний, умений и
навыков.
Оборудование: мультимедийное оборудование; кленовые листочки с оценками и
заданиями; видеофильм «Осенний лес» (съёмка выполнена осенью 2012 года)
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Видеофильм: «Осенний лес» Просмотр.
- Какое настроение появилось у вас после просмотра фильма? Почему?
3. Предлагаю Вам через микроскоп посмотреть на опавшие листочки. Что интересного
вы заметили в них?
4.
Осень! Старые деревья давно облетели, и только молодые белоствольные берёзки
сохраняют свои увядшие желтоватые листья, блистающие ярким золотом. На нитях
осенней паутины повисли резные кленовые листья.
а) Прочитайте выразительно текст на экране.
б) О какой осени идёт речь в этом отрывке?
в) Что общего в видеофильме и тексте?
г) Списать последнее предложение, подчеркнуть имена существительные.
1 ученик работает у доски.
Как определить род выделенных существительных?
Устно определить род имён существительных
5. Постановка проблемы.
Существительные из этого отрывка записаны в три столбика ( у сущ. выделены
окончания)
Определите, по какому признаку объединены слова в каждом столбике?
берёза
дерево
нить
паутина
лист
грусть
земля
золото
осень
дядя
восхищение
Делается обобщение.
6. Сообщение темы урока.
Сегодня мы будем с вами изучать три склонения имён существительных.
Существительные первого столбика относятся к 1 скл., существительные второго
столбика относятся ко 2 скл., существительные третьего столбика относятся к 3 скл.
На экране появляется таблица
Физминутка
1. И.п. - стойка ноги врозь, руки опущены. 1 - руки на пояс; 2 - руки к плечам; 3 - руки
вверх; 4 - руки через стороны вниз и в и.п. 4 раза, темп средний.
2. И.п. - стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 - отвести локти назад, прогнуться, левую ногу в
сторону - на носок; 2 - 3 - держать; 5 - 6 - и.п.; то же правой ногой. 6 раз, темп средний.
3. И.п. - стойка ноги врозь, руки на пояс. 1 - наклон туловища назад; 2 - 4 - держать; 5 - 6 и.п. 4 раза, темп медленный.
4. И.п. - стойка ноги врозь, руки опущены. 1 - наклон туловища вперед, руки в стороны; 2
- и .п. 4 раза, темп средний.
5. И.п. - стойка ноги врозь, руки опущены. 1- поворот головы направо; 2 - и.п.; 3 - 4 поворот головы налево; 5 - и.п.; 6 - руки через стороны вверх; 7 - и.п. 4 раза, темп
медленный.
6. И.п. - о.с. Закрыть глаза и массировать веки круговыми движениями с помощью
указательных пальцев рук 30 с. В и.п. - глаза открыть.
7.Работа по развитию речи, словарные слова.
(Один ученик работает у доски)
Дорога, обсаженная с обеих сторон деревьями (аллея).
Ровная асфальтированная дорога (шоссе).
Помещение для хранения книг и журналов (библиотека).
Что следует при счёте за десятью? (одиннадцать).
Дрова стали потрескивать и (гореть).
Задание. С одним из этих слов составьте устно предложение. Назовите существительные,
определите их падеж и склонение (устно)
8. Рефлексия.
Игра: «Засели домики»
На кленовых листочках, которые лежат у детей на партах, записаны существительные. Их
нужно распределить по типу склонения.
Какие существительные относятся к 1,2,3,склонению?
9. Домашнее задание.
Придумать по 3 существительных 1, 2, 3 склонения.