«Путешествие на Север». Конспект НОД в старшей группе. Программное содержание:

«Путешествие на Север».
Конспект НОД в старшей группе.
Программное содержание: познакомить детей с понятием: животные Севера.
Побуждать детей устанавливать причинно- следственные связи: приспособление
животных к климатическим условиям в природе. Развивать наблюдательность,
внимательность, любознательность. Воспитывать любовь к северному краю,
животному миру.
Интеграция образовательных областей: познание, речевое развитие,
социально-коммуникативное.
Ход:
Воспитатель спрашивает у детей, какое время года наступает, а затем предлагает
детям отправиться на Северный полюс, где всегда зима и посмотреть, как живут
на севере животные. Напоминает, что недавно мы читали сказку Г.Х. Андерсена
«Снежная королева» и дети интересовались, как живут животные на Севере, где
всегда холодно.
- На чем можно добраться до Северного полюса? (ответы детей). Воспитатель
предлагает отправиться на Северный полюс в царство Снежной королевы на
самом быстром транспорте: самолете.
Проводится игра «обведи по точкам самолет». Дети рисуют по точкам самолет.
Первый, кто нарисует
изображение, становится пилотом, второй –
бортпроводником. Чтобы пройти в самолет, необходимо предъявить билет:
нарисованный самолет.
По дороге дети отгадывают загадки:
Покружилась звездочка
Наряжается порой!
В воздухе немножко,
Что за чудо-одеяние? Села и растаяла
Это - ... (северное сияние)
На моей ладошке.
Белой глыбой ледяной
(Снежинка)
В океане встал стеной.
Полюс Северный снега
Знает каждый капитан,
Полюбили навсегда.
Как опасен великан. (Айсберг)
Даже летом снег не тает Солнцу силы не хватает!
На каждую отгаданную загадку
Небо радугой цветной
появляется
слайд.
Воспитатель обращает внимание детей на природу северного края.
- Ребята, посмотрите, внизу все покрыто снегом. Мы пролетаем над Северным
Ледовитым океаном. Внимательно вслушайтесь в слова СЕВЕРНЫЙ
ЛЕДОВИТЫЙ.
-О чем они нам могут рассказать? (о том, что океан находится на Севере, и он
покрыт льдом)
- Почему мы не видим растительности, деревьев? (здесь всегда мороз и снег,
поэтому растительности здесь нет)
- Если здесь нет растительности, значит, здесь не будет каких животных?
(травоядных)
Кто в холодном океане,
Словно в теплой пенной ванне,
Может плавать и нырять,
Стаи льдинок разгонять?
Да! Такие виражи
Могут делать лишь... (моржи)
Братья, сестры бурым мишкам,
Но не любят мед и шишки,
Моржи, тюлени им соседи.
Кто это? - Белые... (медведи)
- на слайде выставляются изображения с бурым и белым медведем и детям
предлагается сравнить этих животных.
- У нас в лесах встречается какой медведь? (бурый)
- Какой окраски у него шерсть? (бурая, коричневая)
-Как вы думаете, почему у медведя бурая шерсть? (чтобы он в лесу не был
заметен)
-Чем питается бурый медведь? (ест траву, ягоды, мед, медведь всеядный) - Как
вы думаете, зачем медведю белая шерсть? (для того, чтобы он на снегу был
незаметен)
- Сравните когти на лапах бурого и белого медведя. (У бурого медведя когти
длиннее, чем у белого)
- Кто из вас догадался, зачем бурому медведю такие длинные когти? (для того,
чтобы лазать по деревьям)
- Сравните голову бурого и белого медведя. ( У бурого медведя голова большая на
короткой шее, у белого медведя маленькая голова на длинной шее)
- Если бурый медведь ест малину и мед, то, что может, есть белый медведь в
вечной мерзлоте, рядом с Северным ледовитым океаном? (рыбу)
- Белый медведь питается не только рыбой, но и тюленями и моржами, которых
много на Севере, поэтому белый медведь – хищник.
Посмотрите, как белый медведь вытянул свою шею и принюхивается. Он.
Наверное. Почуял близкую добычу.
Опытническая работа «белый медведь – хищник»
Детям предлагается понаблюдать, как белый медведь охотится за добычей. В
емкость наливается вода, опускается кусочек пенопласта (льдина), на который
выставляется маленькая пластмассовая фигурка тюленя, в воду опускают
пластмассовую фигурку белого тюленя. Медведь медленно подплывает к льдине,
высовывает голову, кладет лапы на льдину. Льдина переворачивается и тюлень
скатывается в лапы к белому медведю.
- Вы догадались, для чего белому медведю маленькая голова и длинная шея?
(быть незаметным в воде и выглядывать себе добычу)
- Почему у белого медведя не длинные, а короткие когти? (потому что
короткими когтями легче цепляться за льдины. А длинные когти могут ломаться
или откалывать льдину)
-Белый медведь, как мы уже говорили, питается рыбой, моржами и тюленями. А
чем питаются тюлени и моржи? (рыбой).
- Обратите внимание на эти сопки. Что вы видите? (очень много птиц)
-как вы думаете, почему здесь так много птиц? (потому что здесь много пищи для
них – рыбы) такие скопления птиц называют птичьим базаром.
- Скажите, что происходит с водой при сильном морозе? (она замерзает)
- Посмотрите на моржей, тюленей и белого медведя. Что происходит, когда они
выходят из воды? ( У тюленя и моржа кожа гладкая, вода быстро скатывается.
У белого медведя тело покрыто белой шерстью, когда он выходит, стряхивает
воду).
- Почему вода не застывает на шерсти белого медведя? (ответы детей
обсуждаются, подводим к выводу, что тело белого медведя под шерстью имеет
слой жира, который и не дает воде задерживаться. Так белый медведь
приспособился к суровым условиям Севера.)
Опытническая работа «Почему у белого медведя вода на шерсти не
замерзает?»
Детям предлагается опустить в емкость с водой руку.
-Что вы наблюдаете? (рука стала мокрой)
- Встряхните рукой, что изменилось? (капельки воды стряхнулись, но рука
осталась мокрой)
- Намажьте руку жиром (маслом), опустите ее в емкость с водой, быстро ее
выньте и встряхните, что вы наблюдаете? (вода на руке собралась капельками,
при встряхивании капли с руки упали, рука осталась сухой).
- Что можно сказать о слое жира (масла) на руке? (слой жира на руке защищает ее
от воды)
- Как вы думаете, кому еще нужна такая защита? (водоплавающим птицам)
- А вот у тюленей и моржей тело не покрыто шерстью, под кожей у них находится
толстый слой жира – ворвань, это позволяет им долгое время находиться в воде.
- Мы с вами провели опыты, может теперь вы сможете мне ответить, как
животные приспосабливаются к суровым условиям Севера? (у них под кожей
толстый слой жира, что не позволяет им замерзнуть). Я думаю, что вы можете
рассказать об этих наших открытиях своим родителям.
- А нам погодные условия севера не разрешают посадку самолета, и поэтому
придется вернуться. Я думаю, что мы обязательно еще раз посетим Северный
край.