Календарно - тематическое планирование уроков биологии в 6

№
п/п
По
плану
1
02.09
2
04.09
3
07.09
4
09.09
5
14.09
6
16.09
7
21.09
Дата
По
Примеч.
факту
Календарно - тематическое планирование
уроков биологии в 6 классе
Тема урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Тема 1. ОБЩЕЕ ЗНАКОМСТВО С ПРИРОДОЙ
Для чего изучают при- Введение в курс биологии.
Знать примеры живой и неживой
роду
Значение природы в жизни человека
природы, агрегатные состояния
Неживая и живая приЖивая и неживая природа. Предметы и (твердые тела, жидкость, газ), отличительные признаки твердых и жидких
рода
явления неживой природы.
Твердые тела, жидко- Твердые тела, жидкости и газы. Пре- тел, газов.
сти и газы
вращение твердых тел в жидкости, жид- Уметь сравнивать тела по агрегаткостей в газы. Наблюдение этих явле- ному состоянию
ний в природе.
Тема 2. ВОДА
Вода в природе
Нахождение воды в природе. Значение Знать три агрегатных состояния воводы в жизни растений и животных. Ра- ды, круговорот воды в природе,
бота воды в природе. Образование пе- свойства воды, значение воды в
щер, оврагов. Наводнение (способы природе, применение воды в бытозащиты от наводнения).
вых целях и промышленности, меры
Вода – жидкость
Свойства воды как жидкости: непосто- охраны воды в природе.
янство формы, расширение при нагревании и сжатие при охлаждении, рас- Уметь применять градусник для изширение при замерзании. Способность мерения температуры воды, опрерастворять некоторые твердые веще- делять и записывать температуру
воды; применять полученные навыства (сахар и др.).
Температура воды и ее Температура и ее измерение. Единица ки на практике.
измерение
измерения температуры — градус.
Температура плавления льда, кипения
воды.
Практическая работа. Измерение температуры питьевой воды, кипящей воды и
холодной воды
Изменение уровня воды Демонстрация опыта. Расширение вопри нагревании и охла- ды при нагревании и сжатие при охлаждении
ждении.
Вид контроля
Изменение
состояния
воды при замерзании
Лед – твердое тело
Превращение воды в
пар.
Кипение воды.
8
23.09
9
10
28.09
30.09
11
05.10
12
07.10
13
12.10
14
14.10
Водные растворы и их
использование
15
19.10
Водные растворы в природе
16
21.10
Нерастворимые в воде
вещества
17
26.10
Чистая и мутная вода
18
28.10
Питьевая вода
19
09.11
20
11.11
Использование воды в
быту, промышленности
и сельском хозяйстве
Охрана воды
21
16.11
Что мы узнали о воде
Три состояния воды в
природе
Вода – растворитель
Лед. Замерзание воды. Температура образования льда.
Лед в природе. Свойства льда.
Водяной пар. Испарение воды.
Температура образования пара. Нахождение пара в природе. Применение пара
в быту и промышленности.
Круговорот воды в природе. Образование тумана, росы, инея.
Способность воды растворять некоторые твердые вещества. Растворимые и
нерастворимые вещества.
Раствор. Водный раствор. Применение
водных растворов в повседневной жизни человека.
Минеральная вода, ее свойства и применение. Морская вода. Демонстрация
опыта «Выпаривание солей из питьевой, минеральной и морской воды».
Знакомство с веществами, нерастворимыми в воде.
Практическая работа «Очистка мутной
воды».
Формирование понятий «чистая» и
«мутная» вода. Чистая и мутная вода в
природе.
Качества питьевой воды. Источники
питьевой воды. Очистка воды.
Обобщение знаний о значении воды в
природе
Меры защиты водоемов. Очистка воды
для бытового использования.
Обобщение и систематизация знаний
учащихся по теме
Контрольная
работа
22
18.11
23
23.11
24
25.11
25
30.11
26
02.12
27
07.12
28
29
09.12
14.12
30
16.12
31
21.12
32
23.12
33
11.01
Тема 3. ВОЗДУХ
Атмосфера. Воздух – газообразное вещество. Нахождение воздуха в природе. Практическая работа «Обнаружение
воздуха в пористых телах (сахар, сухарь, почва)».
Воздух занимает место, Свойства воздуха.
сжимаем и упруг
Использование свойств воздуха в быту
Воздух – плохой про- и технике, промышленности.
водник тепла
Расширение воздуха при
нагревании и сжатие
при охлаждении
Теплый воздух легче Демонстрация опыта. Движение воздухолодного
ха из теплой комнаты в холодную и
обратно. Наблюдение за отклонением
пламени свечи.
Движение воздуха в Движение воздуха. Ветер. Работа ветра
природе
в природе. Направление ветра.
Практическая работа «Определение
направления ветра по модели флюгера».
Зарисовка барометра и флюгера.
Состав воздуха
Состав: кислород, углекислый газ, азот.
Кислород
Кислород, его СВОЙство поддерживать
горение. Значение кислорода для дыхания растений, животных и человека.
Применение кислорода в медицине.
Углекислый газ
Углекислый газ и его свойство не поддерживать горение.
Применение углекисло- Применение углекислого газа при тушего газа
нии пожара.
Чистый и грязный воз- Чистый и загрязненный воздух. Придух
меси в воздухе (водя пар, дым, пыль).
Поддержание чистоты воздуха.
Значение воздуха
Систематизация знаний о значении возВоздух в природе
Знать нахождение воздуха в природе, его значение в природе и жизни
человека; свойства воздуха и применения их в быту, промышленности;
состав воздуха, применение кислорода, углекислого газа; способы
охраны атмосферы.
Уметь объяснять причины образования ветра, применять полученные
знания по охране атмосферы на
практике.
34
13.01
Охрана воздуха
35
18.01
Что мы узнали о воздухе
36
20.01
Что такое полезные ископаемые
37
25.01
38
27.01
Полезные ископаемые,
используемые в строительстве
Гранит. Известняки
39
01.02
Песок и глина
40
03.02
Горючие полезные ископаемые
41
08.02
Торф. Каменный уголь
духа в природе, быту, промышленности.
Меры охраны воздуха в промышленности. Растения, как условие сохранения
чистого воздуха.
Обобщение и систематизация знаний
учащихся по теме
Тема 4.
ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ
Сформировать понятие «полезные ископаемые». Местонахождение полезных
ископаемых в природе.
Строительные материалы. Получение
строительных материалов из природных
полезных ископаемых.
Гранит. Внешний вид, месторождения,
применение.
Известняк. Внешний вид, месторождения, применение.
Песок. Внешний вид, месторождения,
свойства, применение.
Глина. Внешний вид, свойства, месторождения, применение.
Месторождения горючих полезных ископаемых. Применение в быту, промышленности
Торф. Внешний вид и свойства торфа:
цвет, пористость, хрупкость, горючесть. Образование торфа, добыча и
использование. Определение некоторых свойств горючих полезных ископаемых: влагоёмкости торфа и хрупкости каменного угля.
Каменный уголь. Внешний вид и свойства каменного блеск, горючесть, твердость, хрупкость. Добыча в РХ и использование.
Контрольная
работа
Знать полезные ископаемые, использование их человеком; основные свойства полезных ископаемых.
Уметь отличать полезные ископаемые по внешнему виду
42
10.02
43
15.02
44
17.02
45
22.02
46
24.02
47
29.02
48
02.03
49
07.03
50
09.03
Нефть. Природный газ
Нефть. Внешний вид, свойства, применение.
Природный газ. Внешний вид, свойства,
применение.
Полезные ископаемые, Минеральные соли. месторождения.
из которых получают Добыча. Применение.
минеральные удобрения
Калийная соль. ФосфоКалийная соль. Внешний вид и свойриты. Минеральные
ства: цвет, раствор в воде. Добыча и
удобрения.
использование. Практическая работа
«Определение растворимости и нерастворимости калийной соли, фосфоритов».
Фосфориты. Внешний вид и свойства:
цвет, растворим воде. Добыча и использование.
Полезные ископаемые, Практическая работа.
применяемые для полу- Распознавание черных и цветных мечения металлов
таллов по образцам, личных изделий из
этих металлов.
Железные руды
Железная руда, ее внешний вид. Местонахождение в природе
Сталь
Получение стали. Применение стали в
промышленности. Литейная промышленность.
Черные металлы. Чугун Черные металлы (различные виды стали и чугуна). Свойства черных металлов: цвет, блеск, твердость, упругость,
ржавление пластичность, теплопроводность.
Медная и алюминиевая Цветные металлы. Отличие черных меруды
таллов от цветных применение цветных
металлов.
Алюминий
Алюминий. Внешний вид и свойства
алюминия: пластичность, цвет, устойчивость теплопроводность. Распозна-
51
14.03
Медь. Олово
52
16.03
Что мы узнали о полезных ископаемых
53
30.03
Что называют почвой
54
04.04
Состав почвы
55
06.04
56
11.04
Перегной – органическая часть почвы
Песок и глина – минеральная часть почвы
57
13.04
Минеральные соли
58
18.04
Различие почв по составу
59
20.04
Как проходит вода в
разные почвы
60
25.04
Испарение воды из почвы
6162
63
27.04
02.05
04.05
Сезонная
обработка
почвы
Охрана почв
вание алюминия.
Медь. Свойства меди: цвет, блеск,
твердость, пластичность; теплопроводность. Распознавание меди. Ее применение.
Обобщение и систематизация знаний
учащихся по теме
Тема 5.
ПОЧВА
Почва — верхний слой земли. Слои
почвы. Образование почвы. Плодородие почвы.
Составы почвы - перегной, глина, песок, вода, минеральные соли.
Органические вещества почвы. Образование плодородного слоя почвы.
Неорганические вещества почвы. Значение песка и глины в составе почвы.
Практическая работа «Сравнение песка
и глины».
Значение минеральных солей для роста
растений. Образование минеральных
солей.
Песчаные и глинистые почвы. Свойства
песчаных и глинистых почв. Местные
типы почв.
Демонстрация опыта. Прохождение воды через песчаную, глинистую и черноземную почву.
Испарение воды в разных слоях почвы.
Значение рыхления почвы для роста
растений.
Обработка почвы. Сезонные работы на
поле, в саду, огороде.
Значение почв в жизни человека. Меры
по сохранению верхнего плодородного
Контрольная
работа
Знать состав почвы, значение перегноя, минеральных солей, песка,
глины для роста растений; образование плодородного слоя почвы и меры по его сохранению, приемы обработки почвы весной и осенью, меры по сохранению верхнего плодородного слоя почвы.
Уметь делать выводы о свойствах
почв, различных по составу, применять приемы обработки почвы весной и осенью на практике.
64
10.05
Что мы узнали о почве
6567
11.05
16.05
18.05
ПОВТОРЕНИЕ темы
«ВОДА», «ВОЗДУХ»
6870
23.05
25.05
30.05
ПОВТОРЕНИЕ темы
«ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ»
слоя почвы. Предотвращение образования оврагов, заболачивания почвы.
Обобщение и систематизация знаний
учащихся по теме
Живая и неживая природа. Предметы и
явления неживой природы. Изменения
в природе. Твердые тела, жидкости и
газы. Превращение твердых тел в жидкости, жидкостей в газы. Наблюдение
этих явлений в природе. Для чего нужно изучать неживую природу.
См. содержание темы выше
Контрольная
работа
Учащиеся должны знать:
отличительные признаки твердых и
жидких тел, газов;
характерные признаки некоторых
полезных ископаемых;
некоторые свойства твердых и жидких, газообразных тел;
текучесть воды и движение воздуха
Учащиеся должны уметь:
обращаться с простым лабораторным
оборудованием;
проводить несложную обработку
почвы.